№
урока
|
Планир.
дата провед.
урока
|
|
Раздел. Тема
урока
|
Вид учебной деятельности
|
Кол-во часов
|
Форма контроля
|
Домашнее задание
|
|
обучающихся
|
|
|
1 четверть
Раздел 1
«Встречайте Машу»
|
16
|
|
|
1
|
02.09.14
|
Привет, Маша.
|
Рассказывать,
применяя активную лексику. Составлять диалог-расспрос. Задавать вопросы и
отвечать на вопросы собеседника. Рассказывать, применяя активную лексику
|
1
|
фронтальная
|
Р.т. стр.3 упр.2,3
|
2
|
06.09.14
|
Это наша семья.
|
Распознавать и полностью понимать
связное высказывание, построенное на знакомом материале.
Составлять собственный текст по аналогии
|
1
|
|
Р.т. стр.4-5 упр.3,4
|
3
|
09.09.14
|
Мою маму зовут…
|
Соблюдать порядок слов в
повествовательном предложении
|
1
|
|
Р.т. стр.6 упр.4
|
4
|
13.09.14
|
Повеселимся с Чипом!
|
Составлять монолог и диалог, используя
изученный языковой материал
|
1
|
фронтальная
|
Р.т. стр.7 упр.3
|
5
|
16.09.14
|
В гостях у кузенов.
|
Образовывать притяжательный падеж
существительных. Сравнивать и анализировать буквосочетания и их транскрипцию
Соотносить графический образ слова с его
звуковым образом. Оперировать активной лексикой в процессе общения
|
1
|
|
Р.т. стр.8 упр.3,4
|
6
|
20.09.14
|
Кем они работают?
|
Узнавать и использовать в речи
глагольную конструкцию I want to be. Правильно произносить звуки английского
алфавита. Находить в тексте слова с заданными звуками
|
1
|
|
Р.т. стр.9
упр.2,3
|
7
|
23.09.14
|
Я хочу быть (врачом).
|
Оперировать в речи изученной лексикой,
уметь правильно строить предложения, используя знакомые слова. Читать вслух и
произносить слова с заданными буквосочетаниями
|
1
|
|
Р.т. стр.10
упр.3
|
8
|
27.09.14
|
Повеселимся с Чипом.
|
Распознавать на слух и понимать связное
высказывание. Узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и
употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие данную ситуацию общения
|
1
|
фронтальная
|
Р.т. стр.11-12
упр.2,3
|
9
|
30.09.14
|
Сегодня прекрасный день.
|
Выразительно читать вслух небольшой
текст, содержащий изученный материал. Соблюдать правильное ударение в словах
и фразах, интонацию в целом
|
1
|
|
Р.т. стр.13
упр.3
|
10
|
04.10.14
|
Сегодня дождливо.
|
Использовать в речи безличные
предложения. Соблюдать порядок слов в предложении
|
1
|
|
Р.т. стр.14
упр.3
|
11
|
07.10.14
|
Прогноз погоды.
|
Обобщать полученные знания, уметь
составлять небольшой текст, на основе изученной лексики
|
1
|
парная
|
Уч. стр.27 упр.3
|
12
|
11.10.14
|
Повторение лексики о погоде, профессиях.
|
Составлять безличные предложения
|
1
|
фронтальная
|
Р.т. стр.17
упр.4
|
13
|
14.10.14
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Обобщить изученный грамматический,
лексический и фонетический материал
|
1
|
индивидуальная
|
Р.т. стр.17-18
|
14
|
18.10.14
|
Контрольная работа «Встречайте
Машу».
|
Обобщать
и закреплять полученные знания
|
1
|
индивидуальная
|
Не задано
|
15
|
21.10.14
|
Работа над ошибками
|
Анализировать
допущенные ошибки в контрольной работе.
|
1
|
|
Уч. стр.30 упр.2
|
16
|
25.10.14
|
Проектная работа «Моя будущая профессия»
|
Творчески выражать свои мысли
Защищать
свою презентацию
|
1
|
индивидуальная
|
Не задано
|
|
2 четверть
Раздел 2
«Мой дом»
|
16
17
|
|
|
17/1
|
08.11.14
|
Кукольный домик.
|
Читать вслух слова с заданными звуками
Соотносить графический образ слова с его
транскрипцией. Находить слова с изученными буквосочетаниями в тексте и группировать
их
|
1
|
|
Р.т. стр.20 упр.3
|
18/2
|
11.11.14
|
В комнате Ани.
|
Составлять и использовать в речи
предложения с оборотом there is/there are.
|
1
|
|
Р.т.
стр.21 упр.2,3
|
19/3
|
15.11.14
|
В детской комнате.
|
Оперировать в речи вопросительной формой
Is there/ are there. Различать в письменной и устной форме, воспроизводить и
употреблять в речи новые лексические единицы
|
1
|
|
Р.т.
стр.23 упр.3
|
20/4
|
18.11.14
|
Забавы с Чипом.
|
Использовать для выражения
пространственных отношений наиболее употребительные предлоги
|
1
|
фронтальная
|
Р.т.
стр.25 упр.3
|
21/5
|
22.11.14
|
В гостиной.
|
Распознавать на слух и понимать связное
высказывание
Узнавать в тексте, воспроизводить и
употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие данную ситуацию общения
|
1
|
|
Р.т.
стр.26 упр.5
|
22/6
|
25.11.14
|
На кухне.
|
Задавать вопросы и отвечать на вопросы
собеседника, используя активную лексику урока
|
1
|
|
Р.т.
стр.28 упр.2
|
23/7
|
29.11.14
|
В спальне.
|
Соблюдать порядок слов в предложении
Узнавать в тексте и на слух известные
глаголы в Present Progressive.
Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания и лексику,
обслуживающую заданную ситуацию
|
1
|
|
Р.т.
стр.30 упр.4,5
|
24/8
|
02.12.14
|
Забавы с Чипом.
|
Оперировать вопросительными словами в
продуктивной речи. Соблюдать порядок слов в предложении
|
1
|
фронтальная
|
Р.т.
стр.32 упр.3
|
25/9
|
06.12.14
|
Квартира Маши.
|
Воспринимать на слух и понимать как
основную информацию, так и детали
|
1
|
|
Р.т.
стр.34 упр.4
|
26/10
|
09.12.14
|
Давайте поедем за город.
|
Составлять свой рассказ с опорой на
образец. Использовать в письменной и устной речи притяжательный падеж
существительных
|
1
|
|
Р.т.
стр.35 упр.4
|
27/11
|
13.12.14
|
Давайте поставим…
|
Распознавать на слух и понимать текст,
построенный на знакомом материале и содержащий некоторые незнакомые слова.
Находить значение отдельных слов в двуязычном словаре
|
1
|
|
Р.т.
стр.36 упр.4
|
28/12
|
16.12.14
|
Забавы с Чипом.
|
Выразительно читать вслух небольшой
текст, содержащий изученный материал. Зрительно воспринимать текст, узнавать
знакомые слова, грамматические явления, понимать основное содержание
|
1
|
фронтальная
|
Р.т.
стр.38 упр.5
|
29/13
|
20.12.14
|
Подготовка к контрольной работе. Тест №2.
|
Обобщить полученные знания и применять
их в письменной и устной речи
|
1
|
индивидуальная
|
Р.т.
стр.39-40
|
30/14
|
23.12.14
|
Контрольная работа «Мой
дом»
|
Обобщать
и закреплять полученные знания
|
1
|
индивидуальная
|
Не
задано
|
31/15
|
27.12.14
|
Работа над ошибками
|
Закрепить
полученные знания
|
|
|
Уч.
стр.47 упр.5.
|
32/16
|
30.12.14
|
Домашнее чтение.
|
Читать: вслух
и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;
соблюдать правильное ударение в словах, фразах, интонации в целом; понимать
тексты, содержащие изученный материал.
|
1
|
|
Уч. стр. 59 упр.2
|
33/17
|
13.01.15
|
Проектная работа «Мой дом».
|
Творчески выражать свои мысли
Защищать
свою презентацию. Составлять рассказ с опорой на образец
|
1
|
индивидуальная
|
Не задано
|
|
|
Раздел 3 «Покупки»
|
17
|
|
|
34/1
|
17.01.15
|
Давай пойдём в кафе!
|
Группировать слова по тематической принадлежности.
Узнавать в тексте, воспроизводить и употреблять слова адекватно ситуации
общения
|
1
|
групповая
|
Р.т. стр.42 упр.3
|
35/2
|
20.01.15
|
Давай пойдём в магазин!
|
Оперировать в речи неопределенными
местоимениями и их производными
Задавать вопросы и отвечать на вопросы
собеседника в рамках заданной темы
|
1
|
групповая
|
Р.т.
стр.43 упр.4
|
36/3
|
24.01.15
|
Готовим еду.
|
Воспринимать на слух и понимать основную
информацию, содержащуюся в тексте
Вербально реагировать на услышанное
|
1
|
|
Р.т.
стр.45 упр.4
|
37/4
|
27.01.15
|
Забавы с Чипом.
|
Использовать изученную лексику адекватно
ситуации общения
|
1
|
фронтальная
|
Р.т.
стр.46 упр.3,5
|
38/5
|
31.01.15
|
В магазине игрушек.
|
Оперировать в речи указательными
местоимениями
|
1
|
|
Р.т.
стр.47 упр.3,4
|
39/6
|
03.02.15
|
Что ты собираешься надеть?
|
Употреблять в речи глагольную
конструкцию
to se going to
|
1
|
|
Р.т.
стр.48 упр.2,3
|
40/7
|
07.02.15
|
В супермаркете.
|
Выразительно читать вслух небольшой
текст, соблюдая правильное ударение и интонацию Продуктивное использовать в
речи изученной лексики. Составлять небольшое высказывание по заданной теме
|
1
|
|
Р.т.
стр.49 упр.2,3
|
41/8
|
10.02.15
|
Забавы с Чипом.
|
Оперировать в речи неопределенными
местоимениями и их производными
Воспринимать на слух и понимать
основную информацию, содержащуюся в тексте
Восстанавливать текст на основе
услышанного
|
1
|
фронтальаня
|
Р.т.
стр.51 упр.4
|
42/9
|
14.02.15
|
День рождения Боба приближается.
|
Узнавать, воспроизводить и употреблять в
речи новые лексические единицы
|
1
|
|
Р.т.
стр.52 упр.2,3
|
43/10
|
17.02.15
|
Поздравительная открытка с Днем
рождения.
|
Писать поздравительную открытку с опорой
на образец
|
1
|
индивидуальная
|
Р.т.
стр.53 упр.2,3
|
44/11
|
21.02.15
|
На вечеринке.
|
Выразительно читать небольшой текст,
соблюдая ударение, интонацию в целом
Понимать как основное содержание, так и
детали
|
1
|
|
Р.т.
стр.54 упр.2
|
45/12
|
24.02.15
|
Забавы с Чипом.
|
Рассказывать, описывая качества личности
Соблюдать порядок слов в предложении
|
1
|
групповая
|
Р.т.
стр.56 упр.3
|
46/13
|
28.02.15
|
Подготовка к к/р: Tест №3.
|
Обобщать и закреплять полученные знания
|
1
|
индивидуальная
|
Р.т.
стр.56-57
|
47/14
|
03.03.15
|
Контрольная работа «Покупки».
|
Обобщение полученных знаний
Использовать в письменной и устной речи
изученные грамматические, лексические и фонетические единицы
|
1
|
индивидуальная
|
Не
задано
|
48/15
|
10.03.15
|
Работа над ошибками
|
Обобщать
и закреплять полученные знания
|
1
|
|
Уч.
стр.86 упр.3
|
49/16
|
14.03.15
|
Подготовка к проектной работе
«Лондон- столица Великобритании»
|
Составлять
простой план действий при написании творческой работы. Находить
необходимую дополнительную информацию для выполнения творческой работы
|
1
|
индивидуальная
|
Принести
канц. принадлежности
|
50/17
|
17.03.15
|
Проектная работа «Лондон- столица
Великобритании»
|
Творчески выражать свои мысли
Защищать
свою презентацию
|
1
|
индивидуальная
|
Не
задано
|
|
|
4 четверть
Раздел
4. «Каникулы. Выходной»
|
18
18
|
|
|
51/1
|
21.03.15
|
Вчера мы ходили в парк.
|
Употреблять в речи глаголы в Past Simple.
Оперировать в речи порядковыми числительными
|
1
|
|
Р.т.
стр.60 упр.3,4
|
52/2
|
31.03.15
|
Я был…/Мы были…
|
Узнавать в тексте и на слух, употреблять
в речи глагол to be в прошедшем времени
|
1
|
|
Р.т.
стр.61 упр.3
|
53/3
|
04.04.15
|
Ты был на море прошлым летом?
|
Задавать вопросы и отвечать на вопросы
собеседника, используя глаголы в прошедшем времени
|
1
|
парная
|
Р.т.
стр.62-63 упр.3,4
|
54/4
|
07.04.15
|
Забавы с Чипом.
|
Употреблять в речи неправильные глаголы
в Past Simple
Отличать правильные глаголы от
неправильных.
|
1
|
индивидуальная
|
|
55/5
|
11.04.15
|
Ты ходил вчера в кино?
|
Использовать в речи вопросительные
предложения
Соблюдать порядок слов в предложении
|
1
|
|
Р.т. стр.66
упр.4
|
56/6
|
14.04.15
|
Что он купил?
|
Воспринимать на слух и понимать как
основную информацию, так и детали.
Отвечать на вопросы, используя Past Simple
|
1
|
парная
|
Р.т.
стр.68 упр.4
|
57/7
|
18.04.15
|
В коробке была кошка.
|
Использовать в речи простые предложения
с оборотом there was/there were
|
1
|
|
Р.т.
стр.68 упр.2
|
58/8
|
21.04.15
|
Забавы с Чипом.
|
Составлять собственный рассказ, применяя
изученное правило. Употреблять в речи глагольную конструкцию I wanted to be
|
1
|
фронтальная
|
Р.т.
стр.70 упр.3,4
|
59/9
|
25.04.15
|
Что вы делали вчера?
|
Рассказывать, описывая свои действия в
прошлом. Выражать временные отношения при помощи активной лексики
|
1
|
|
Р.т.
стр.71 упр.2
|
60/10
|
28.04.15
|
Я хотел быть…
|
Выразительно читать небольшой текст,
соблюдая правила чтения, интонацию, ударение. Находить значение отдельных
незнакомых слов в двуязычном словаре
|
1
|
|
Р.т.
стр.72 упр.2
|
61/11
|
05.05.15
|
Что ты собираешься делать летом?
|
Использовать в письменной и устной речи
изученные грамматические, лексические и фонетические единицы
|
1
|
|
Р.т.
стр.73 упр.5
|
62/12
|
12.05.15
|
Забавы с Чипом.
|
Составлять собственный рассказ, применяя
изученное правило
|
1
|
парная
|
Р.т.
стр.74 упр.2
|
63/13
|
16.05.15
|
Подготовка к к/р: Test Yourself №4.
|
Рассказывать, описывая свои действия в
прошлом
Выражать временные отношения при помощи
активной лексики
|
1
|
индивидуальная
|
Р.т.
стр.75-76
|
64/14
|
19.05.15
|
Контрольная работа «Каникулы.
Выходной»
|
Обобщать и закреплять полученные знания
|
1
|
индивидуальная
|
Не
задано
|
65/15
|
23.05.15
|
Работа над ошибками
|
Обобщить полученные знания и применять
их в письменной и устной речи
|
1
|
|
Уч.
стр.117 упр.4,5.
|
66/16
|
26.05.15
|
Домашнее чтение.
|
Выразительно
читать небольшой текст, соблюдая правила чтения, интонацию, ударение
Находить значение отдельных незнакомых
слов в двуязычном словаре
|
1
|
|
Уч.
стр.115 упр.2
|
67/17
|
28.05.15
|
Проектная работа «Знаменитые люди
Великобритании»
|
Творчески выражать свои мысли
Защищать свою презентацию
|
1
|
индивидуальная
|
Не
задано
|
68/18
|
30.05.15
|
Подведение итогов за год
|
Обобщить полученные знания и применять
их в письменной и устной речи
|
1
|
|
Не
задано
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.