|
№
п/п
урока
|
Наименование
разделов и тем уроков
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Примечание
|
|
По плану
|
Фактически
|
|
Страны
изучаемого языка и родная страна (включая вводный фонетический курс). Спорт. Спортивные
игры. Внешность и черты характера.
|
|
1
|
Знакомство с Великобританией
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Как дела? Как ты поживаешь? Английский
алфавит.
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Обучение диалогической речи. Знакомство.
Английский алфавит
|
1
|
|
|
|
|
4
|
Как тебя зовут? Введение новой лексики. Познакомься.
Обучение чтению и письму
|
1
|
|
|
|
|
5
|
Меня зовут Джон. Джон Баркер и его
домашние питомцы
|
1
|
|
|
|
|
6
|
Модальный глагол СAN. Что ты умеешь
делать? Неопределенный артикль ”a”.
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Спорт и другие увлечения. Прилагательные.
Введение лексики. Обучение чтению.
|
1
|
|
|
|
|
|
Моя семья. Взаимоотношения в семье.
Страны изучаемого языка и родная страна. Страны, столицы, крупные города.
Внешность и черты характера.
Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе
|
|
|
|
|
|
8
|
Введение лексики по теме «Семья».
Спряжение глагола to be. Употребление структуры “be+ прилагательное”.
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Обучение грамматике. Отрицательные формы
глагола to be. Вопросительные предложения. Общий вопрос.
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Открытые и закрытые слоги. Обучение
чтению.
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Повелительное наклонение. Обучение
диалогической речи.
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Мой дом / квартира
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Предлоги места. Где ты живёшь? Обучение
диалогической речи. Совершенствование навыков чтения.
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Систематизация изученного лексического и
грамматического материала.
|
1
|
|
|
|
|
15
|
Контрольная работа №1 (по темам:
«Знакомство», «Моя семья», «Мой дом»).
|
1
|
|
|
|
|
|
Досуг и увлечения (музыка, чтение;
посещение театра, кинотеатра, музея, выставки). Виды отдыха. Виды спорта.
Кружки.
|
|
|
|
|
|
16
|
Количественные числительные (счет от 1
до 12).
|
1
|
|
|
|
|
17
|
Указательные местоимения this-these,
that-those. Употребление определенного артикля.
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Обучение говорению. Который час? Учимся
называть время по часам. Что ты делаешь днем? Обучение чтению.
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Притяжательные местоимения. Что? Где?
Когда? Сколько? Вопросительные предложения (повторение). В школе и дома.
Распорядок дня.
|
1
|
|
|
|
|
20
|
Джон ходит в школу. Расположение
предметов в пространстве.
|
1
|
|
|
|
|
21
|
На уроке английского языка. Описание
классной комнаты. Моя новая школа.
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Настоящее длительное время. Систематизация
лексического и грамматического материала.
|
1
|
|
|
|
|
23
|
Контрольная работа №2 (по темам: «Мой
день», «Время», «Школьная жизнь»).
|
1
|
|
|
|
|
|
Окружающий мир. Погода. Досуг и
увлечения (музыка, чтение; посещение театра, кинотеатра, музея, выставки).
Виды отдыха. Поход по магазинам.
|
|
|
|
|
|
24
|
В гостях у Джефа
|
1
|
|
|
|
|
25
|
Времена года. Названия
месяцев в календаре.Простое прошедшее время.
|
1
|
|
|
|
|
26
|
В прошлое воскресенье (дни недели).Какая
сегодня погода?
|
1
|
|
|
|
|
27
|
Систематизация лексического и
грамматического материала
|
1
|
|
|
|
|
Лучший друг/подруга. Внешность и черты характера.
Страны изучаемого языка и родная страна. Культурные особенности: национальные
праздники, традиции и обычаи. Достопримечательности. Путешествия по России и
странам изучаемого языка. Каникулы.
|
|
28
|
Описание внешности. День рождения.
|
1
|
|
|
|
|
29
|
Где что находится? Обучение чтению и
говорению. «Семья Браунс и их ферма».
|
1
|
|
|
|
|
30
|
Глагол “have got\ has got” в английском
предложении
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Англоговорящие страны. Визит в
Шотландию.
|
1
|
|
|
|
|
32
|
Летние каникулы. Поездка в Москву.
|
1
|
|
|
|
|
33
|
В Лондоне. Систематизация лексического и
грамматического материала.
|
1
|
|
|
|
|
34
|
Контрольная работа № 3 (по темам: «Еда».
«Праздники». «Путешествия»).
|
1
|
|
|
|
|
35
|
Повторение пройденного материала
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.