|
№ п/п
|
Тема
|
Коли-
чество
часов
|
Дата
|
Оборудование
урока
|
|
План
|
Факт
|
|
|
«Молодежь в
современном обществе ».
|
12
|
|
|
|
|
1.
|
Введение и активизация новых
лексических единиц.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
2.
|
Совершенствование навыков
чтения с пониманием основного содержания текста.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
3.
|
Совершенствование навыков
ознакомительного чтения на основе научно-популярных текстов.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
4.
|
Совершенствование умений
участвовать в диалогах-расспросах.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
5.
|
Развитие навыков аудирования.
Обучение пониманию на слух содержания аутентичных текстов.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
6.
|
Совершенствование навыков
распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных
формах дествительного залога.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
7.
|
Совершенствование навыков
монологической речи. Развитие умений кратко передать содержание полученной информации.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
8.
|
Совершенствование
слухопроизносительных навыков.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
9.
|
Развитие навыков письменной
речи. Составлять план, тезисы письменного сообщения на основе выписок из
текста.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
10.
|
Развитие навыков чтения с
целью раскрытия причинно-следственных связей между фактами.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
11.
|
Развитие умений понимания на
слух текстов диалогического характера.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
12.
|
Совершенствование умений
участвовать в диалогах-обменах информацией.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
|
«Досуг
молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам».
|
13
|
|
|
|
|
13.
|
Введение новых лексических
единиц.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
14.
|
Расширение потенциального
словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями
известных слов.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
15.
|
Совершенствование навыков
распознавания и употребления в речи модальных глаголов и их эквивалентов.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
16.
|
Развитие навыков употребления
в речи реплик-клише речевого этикета.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
17.
|
Развитие навыков употребления
в речи реплик-клише речевого этикета.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
18.
|
Развитие навыков чтения,
предвосхищая возможные события, факты.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
19.
|
Развитие навыков распознавания
и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего
времени.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
20.
|
Подготовка к контрольной
работе. Контроль навыков чтения по теме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
21.
|
Развитие умений расспрашивать
в личном письме о новостях и сообщать их.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
22.
|
Введение новых лексических
единиц.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
23.
|
Развитие навыков аудирования с
выборочным пониманием необходимой информации в объявлениях и информационной
рекламе.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
24.
|
Совершенствование умений
участвовать в диалогах этикетного характера.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
25.
|
Совершенствование умений
прогнозировать содержание текста по заголовку.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
|
«Общение в
семье и в школе».
|
12
|
|
|
|
|
26.
|
Совершенствование умений
рассказывать о себе, о своем окружении, своих планах, обосновывая свои
намерения, поступки.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
27.
|
Совершенствование умений
участвовать в диалогах смешанного типа.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
28.
|
Развитие умений использовать
выборочный перевод для уточнения понимания текста.
|
1.
|
|
|
|
|
29.
|
Развитие навыков аудирования с
полным понимаем высказываний собеседника.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
30.
|
Подготовка к контрольной
работе. Контроль навыков диалогической речи по теме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
31.
|
Отработка навыков говорения,
используя необходимые формы речевого этикета.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
32.
|
Введение новых лексических
единиц.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
33.
|
Систематизация знаний о
функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их
употребления.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
34.
|
Письмо. Развитие умений
делать выписки из текста.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
35.
|
Развитие умений рассказывать
об отдельных фактах, событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
36.
|
Расширение словарного запаса
за счет овладения новыми словами, о значении которых можно догадаться.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
37.
|
Совершенствование умений
участвовать в диалогах-расспросах.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
|
«Природа и экология».
|
11
|
|
|
|
|
38.
|
Совершенствование навыков
употребления имен существительных в единственном и множественном числе, в том
числе исключения.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
39.
|
Подготовка к контрольной
работе.
Контроль навыков аудирования
по теме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
40.
|
Развитие умений вести диалог,
используя оценочные суждения.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
41.
|
Развитие навыков ознакомительного
чтения с целью понимания основного содержания.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
42.
|
Развитие умений аудирования с
пониманием основного содержания.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
43.
|
Развитие умений участвовать в
беседе, дискуссии.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
44.
|
Развитие умений писать личное письмо.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
45.
|
Развитие умений делать
сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
46.
|
Развитие умений заполнять
анкету, письменно излагать сведения о себе.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
47.
|
Подготовка к контрольной
работе.
Контроль навыков
монологической речи по теме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
48.
|
Развитие умений выражать свое
отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
|
«Страны
изучаемого языка, их культурные достопримечательности».
|
12
|
|
|
|
|
49.
|
Развитие навыков поискового
чтения, выделяя основные факты.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
50.
|
Развитие умений кратко
передавать содержание полученной информации.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
51.
|
Совершенствование навыков
аудирования, отделяя главную информацию от второстепенной.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
52.
|
Развитие навыков чтения,
предвосхищая возможные события, факты.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
53.
|
Введение новых лексических
единиц.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
54.
|
Развитие навыков поискового
чтения и выборочного перевода для уточнения понимания текста.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
55.
|
Развитие навыков чтения
аутентичных текстов в публицистическом стиле.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
56.
|
Отработка навыков говорения,
используя необходимые формы речевого этикета.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
57.
|
Развитие умений составлять
тезисы письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
58.
|
Совершенствование навыков
диалогической речи. Диалог смешанного типа.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
59.
|
Ознакомительное чтение
несложных публикаций научно-познавательного характера.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
60.
|
Развитие навыков аудирования с
выборочным пониманием необходимой информации в объявлениях и информационной
рекламе.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
|
«Здоровье и
забота о нем».
|
12
|
|
|
|
|
61.
|
Совершенствование умений
осуществлять запрос информации.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
62.
|
Развитие умений кратко
передавать содержание полученной информации.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
63.
|
Подготовка к контрольной
работе.
Контроль навыков
монологической речи по теме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
64.
|
Грамматика. Причастия
настоящего и прошедшего времени.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
65.
|
Развитие навыков чтения с
выборочным пониманием необходимой информации.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
66.
|
Развитие навыков
распознавания и употребления в речи новых лексических единиц.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
67.
|
Развитие навыков говорения.
Выражать свое отношение к прочитанному.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
68.
|
Совершенствование умений
участвовать в диалогах-расспросах.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
69.
|
Совершенствование умений
рассказывать об отдельных фактах, выражая свои суждения и чувства.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
70.
|
Развитие умений рассуждать о
фактах и событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
71.
|
Развитие умений участвовать в
беседе, дискуссии.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
72.
|
Подготовка к контрольной
работе. Контроль навыков диалогической речи по теме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
|
«Путешествие по
своей стране и за рубежом»».
|
12
|
|
|
|
|
73.
|
Введение новой лексики.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
74.
|
Изучающее чтение
прагматических текстов (статистических данных).
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
75.
|
Развитие навыков аудирования с
пониманием основного содержания теле- и радиопередач в рамках изучаемой темы.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
76.
|
Развитие навыков поискового
чтения с целью выборочного понимания необходимой информации из статьи
проспекта.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
77.
|
Совершенствование умений
заполнять анкеты бланки. Составление автобиографии резюме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
78.
|
Совершенствование умений
участвовать в диалогах-побуждениях к действию.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
79.
|
Грамматика. Правила согласования
времен.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
80.
|
Развитие навыков
ознакомительного чтения с целью понимания основного содержания сообщений
репортажей.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
81.
|
Совершенствование навыков
письма. Личное письмо.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
82.
|
Подготовка к контрольной
работе. Контроль навыков чтения по теме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
83.
|
Грамматика. Средства связи в
тексте для обеспечения его целостности.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
84.
|
Расширение объема
продуктивного и рецептивного лексического минимума.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
|
«Научно-технический
прогресс».
|
12
|
|
|
|
|
85.
|
Введение и активизация новой
лексики.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
86.
|
Совершенствование умений
участвовать в беседе, дискуссии.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
87.
|
Ознакомительное чтение
несложных публикаций научно-познавательного характера.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
88.
|
Развитие умений кратко передавать
содержание полученной информации.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
89.
|
Развитие навыков поискового
чтения, выделяя основные факты.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
90.
|
Подготовка к контрольной
работе. Контроль навыков аудирования по теме.
|
1.
|
|
|
К, Д
|
|
91.
|
Совершенствование умений участвовать
в диалогах смешанного типа.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
92.
|
Совершенствование навыков
ознакомительного чтения.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
93.
|
Развитие навыков говорения.
Выражать свое отношение к прочитанному.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
94.
|
Введение и активизация в речи
новой лексики.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
95.
|
Совершенствование умений
участвовать в диалогах-расспросах.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
96.
|
Развитие навыков аудирования.
Обучение пониманию на слух содержания аутентичных текстов.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
|
«Современный
мир профессий».
|
6
|
|
|
|
|
97.
|
Совершенствование навыков участвовать
в диалогах смешанного типа..
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
98.
|
Совершенствование навыков
кратко передавать содержание полученной информации..
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
99.
|
Грамматика. Совершенствование
навыков употребления имен существительных во множественном и единственном
числе.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
100
|
Развитие умений использовать
выборочный перевод для уточнения понимания текста.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
101
|
Совершенствование умений
прогнозировать содержание текста по заголовку.
|
1
|
|
|
К, Д
|
|
102
|
Развитие умений делать
сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме.
|
1
|
|
|
К, Д
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.