№
|
Название
темы
|
Кол-во
часов
|
Дата
по плану
|
Дата
провед.
|
Примечания
|
1
четверть (28 часов)
|
|
Тема 1. «Привет! Рад тебя снова видеть!»
|
28
|
|
|
|
1.
|
Первый школьный
день в пятом классе.
|
1
|
|
|
|
2.
|
Новый ученик-англичанин
в нашей школе.
|
1
|
|
|
|
3.
|
Классная комната.
|
1
|
|
|
|
4.
|
Режим дня.
|
1
|
|
|
|
5.
|
Мой первый день в школе.
|
1
|
|
|
|
6.
|
Письмо-приглашение о школьном обмене.
|
1
|
|
|
|
7.
|
Речевой этикет: вежливая просьба.
|
1
|
|
|
|
8.
|
Ответное письмо учительнице из Великобритании.
|
1
|
|
|
|
9.
|
Прошедшие летние каникулы.
|
1
|
|
|
|
10.
|
Как я провел
лето.
|
1
|
|
|
|
11.
|
Каникулы в
городе и за городом.
|
1
|
|
|
|
12.
|
Проверочная
работа №1.
|
1
|
|
|
|
13.
|
Поговорим о достопримечательностях.
|
1
|
|
|
|
14.
|
Добро пожаловать
в Россию.
|
1
|
|
|
|
15.
|
Школьные клубы
по интересам.
|
1
|
|
|
|
16.
|
Символы и девизы
клубов.
|
1
|
|
|
|
17.
|
Английский
школьный театр.
|
1
|
|
|
|
18.
|
Приглашения -
объявления в клубы.
|
1
|
|
|
|
19.
|
Правила
поведения в школе.
|
1
|
|
|
|
20.
|
Британская
школа: начало обучения в школе.
|
1
|
|
|
|
21.
|
Любимые
предметы. Словарный диктант.
|
1
|
|
|
|
22.
|
Контроль навыков
чтения.
|
1
|
|
|
|
23.
|
Контроль навыков
аудирования.
|
1
|
|
|
|
24.
|
Контроль навыков говорения. Школьные друзья.
|
1
|
|
|
|
25.
|
Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
|
|
|
26.
|
Лексико-грамматическая контрольная работа за
1 четверть.
|
1
|
|
|
|
27.
|
Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
28.
|
Защита проектной работы №1 по теме «Школа и
школьная жизнь».
|
|
|
|
|
2 четверть (21 час)
|
|
Тема 2. «Мы собираемся путешествовать»
|
21
|
|
|
|
1
|
Подготовка к школьному обмену между
российскими и британскими школами.
|
1
|
|
|
|
2
|
Согласование условий обмена, уточнение
деталей.
|
1
|
|
|
|
3
|
Распределение обязанностей перед школьной
вечеринкой.
|
1
|
|
|
|
4
|
Планы на ближайшее будущее.
|
1
|
|
|
|
5
|
Выходные с Мери Поппинс.
|
1
|
|
|
|
6
|
Составляем план на неделю.
|
1
|
|
|
|
7
|
Правила поведения в гостях и дома.
|
1
|
|
|
|
8
|
Проверочная работа №2.
|
1
|
|
|
|
9
|
Настоящее продолженное время.
|
1
|
|
|
|
10
|
Вопросительные предложения в настоящем
продолженном времени.
|
1
|
|
|
|
11
|
Из истории Деда Мороза.
|
1
|
|
|
|
12
|
Подготовка к празднованию Рождества и Нового
Года.
|
1
|
|
|
|
13
|
Рождество в Великобритании.
|
1
|
|
|
|
14
|
Каникулы Санта Клауса. Общее и отличительное
у Санта Клауса и Деда Мороза.
|
1
|
|
|
|
15
|
Контроль навыков чтения.
|
1
|
|
|
|
16
|
Контроль навыков аудирования.
|
1
|
|
|
|
17
|
Контроль навыков говорения.
|
1
|
|
|
|
18
|
Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
|
|
|
19
|
Лексико-грамматическая контрольная работа за
2 четверть.
|
1
|
|
|
|
20
|
Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
21
|
Письмо «Письмо зарубежному другу о
праздниках и каникулах». Проектная работа №2 «Любимый праздник британцев».
|
1
|
|
|
|
3 четверть (30 часов)
|
|
Тема 3. «Узнаем
больше о Лондоне»
|
30
|
|
|
|
1
|
Пребывание российских школьников в
английских семьях.
|
1
|
|
|
|
2
|
Карта Великобритании.
|
1
|
|
|
|
3
|
Факты о великих городах России.
|
1
|
|
|
|
4
|
Лондонский зоопарк.
|
1
|
|
|
|
5
|
Карта Лондона.
|
1
|
|
|
|
6
|
Наиболее известные достопримечательности
Лондона.
|
1
|
|
|
|
7
|
Путешествие по Темзе.
|
1
|
|
|
|
8
|
Ориентация в незнакомом городе. Правила
вежливого обращения, клише.
|
1
|
|
|
|
9
|
Трафальгарская площадь.
|
1
|
|
|
|
10
|
Наиболее известные символы стран мира.
|
1
|
|
|
|
11
|
Музеи Лондона: музей Мадам Тюссо и Шерлока
Холмса, интерактивный музей науки.
|
1
|
|
|
|
12
|
Проверочная работа №3.
|
1
|
|
|
|
13
|
Посещение колеса обозрения «Лондонский
глаз». Живые скульптуры в Лондоне.
|
1
|
|
|
|
14
|
Факты об Останкинской башне.
|
1
|
|
|
|
15
|
Чтение забавной истории о встрече в парке.
|
1
|
|
|
|
16
|
Парк – любимое место лондонцев.
|
1
|
|
|
|
17
|
Бытовые диалоги из жизни англичан.
|
1
|
|
|
|
18
|
Парки Лондона.
|
1
|
|
|
|
19
|
Организация дня рождения. Организация
угощения и досуга гостей.
|
1
|
|
|
|
20
|
Меню сладкоежки. Чаепитие по-английски.
|
1
|
|
|
|
21
|
Столовые принадлежности / приборы. Вежливая
беседа за столом.
|
1
|
|
|
|
22
|
Знаменитые люди
из англоговорящих стран.
|
|
|
|
|
23
|
Названия литературных произведений на
английском языке. Известные литературные персонажи.
|
1
|
|
|
|
24
|
Факты биографий (Дж. Толкиен, Ч. Дарвин, Ч.
Чаплин, У. Тернер). Контроль навыков чтения.
|
1
|
|
|
|
25
|
Контроль навыков аудирования.
|
1
|
|
|
|
26
|
Контроль навыков говорения:
«Достопримечательности Лондона»
|
1
|
|
|
|
27
|
Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
|
|
|
28
|
Лексико-грамматическая контрольная работа за
3 четверть.
|
1
|
|
|
|
29
|
Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
30
|
Проектная работа №3 «Добро пожаловать в наш город».
|
1
|
|
|
|
4 четверть(24 часа)
|
|
Тема 4. «Узнаем больше друг о друге».
|
24
|
|
|
|
1
|
Средняя школа в Лондоне: ученики, их
увлечения, учебные предметы.
|
1
|
|
|
|
2
|
Обмен впечатлениями о пребывании в Лондоне.
|
1
|
|
|
|
3
|
Типичная английская семья.
|
1
|
|
|
|
4
|
Внешность и характер членов семьи.
|
1
|
|
|
|
5
|
Отношения в семье между родителями и детьми,
братьями и сестрами.
|
1
|
|
|
|
6
|
Семейный альбом.
|
1
|
|
|
|
7
|
Традиции проведения праздников в твоей
семье.
|
1
|
|
|
|
8
|
Идеальная семья.
|
1
|
|
|
|
9
|
Проверочная работа №4.
|
1
|
|
|
|
10
|
Любимое домашнее животное.
|
1
|
|
|
|
11
|
Детективная
история об английском мальчике и его собаке.
|
1
|
|
|
|
12
|
Интервью о своем домашнем питомце.
|
1
|
|
|
|
13
|
Хобби, которыми увлекаются люди.
|
1
|
|
|
|
14
|
Хобби твои и твоих друзей.
|
1
|
|
|
|
15
|
Мир профессий.
|
1
|
|
|
|
16
|
Типичные черты характера для определения
профессии.
|
1
|
|
|
|
17
|
Контроль навыков чтения.
|
1
|
|
|
|
18
|
Контроль навыков аудирования.
|
1
|
|
|
|
19
|
Контроль навыков говорения. Идеальная работа
в твоем понимании.
|
1
|
|
|
|
20
|
Подготовка к итоговой контрольной работе.
|
1
|
|
|
|
21
|
Лексико-грамматическая итоговая контрольная
работа.
|
1
|
|
|
|
22
|
Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
23
|
Проектная работа №4.
|
1
|
|
|
|
24
|
Обобщение пройденного материала
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.