№ п\п
|
Содержание
|
Кол. часов
|
Дата проведения
|
Тип/вид урока
|
Основные виды деятельности
|
Используемые
технологии/ИКТ ресурсы
|
план
|
факт
|
1
чет
Раздел 1 8 часов
|
1
|
Введение.
Дело Агента Кьюта
|
1
|
3.09
|
|
Урок введения в новую тему
|
Развить умения
догадываться о значениях отдельных слов с опорой на языковую и
контекстуальную догадку
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
2
|
Разделительные
вопросы с глаголом to be
|
1
|
5.09
|
|
Урок введения в новую тему
|
Ознакомить с
образованием разделительных вопросов с глаголами be,
can, must
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
презентация по
грамматике
|
3
|
Разделительные
вопросы с глаголом can.
|
1
|
8.09
|
|
Комбинированный урок.
|
Развивать умения
задавать разделительные вопросы
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
4
|
В офисе
босса.
|
1
|
10.09
|
|
Комбинированный урок.
|
Обучить
самоконтролю с опорой на аудиозапись
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
5
|
Разделительные
вопросы с положительными глаголами
|
1
|
12.09
|
|
Комбинированный урок.
|
Обучить употреблять
разделительные вопросы в ситуациях общения
|
Игровая технология
Обучающая программа
|
6
|
Описание
Роба Маквизарда
|
1
|
15.09
|
|
Комбинированный урок.
|
Читать и понимать
основное содержание текста
|
Игровая технология
|
7
|
Входная
контрольная работа
|
1
|
17.09
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
8
|
Практика
в чтении и говорении.
|
1
|
19.09
|
|
Комбинированный урок.
|
Повторить основные
правила
|
Элементы
сотрудничества
|
Раздел
2 9 часов
|
9
|
Утвердительные
предложения Future Simple
|
1
|
22.09
|
|
Урок
введения в новую тему
|
Строить предложения
в будущем времени
|
Мультимедийная
презентация
|
10
|
Отрицательное
предложение.
|
1
|
24.09
|
|
Урок введения в новую тему
|
Активизировать
лексический материал в различных ситуациях
|
Интерактивные
упражнения
|
11
|
Знаменитые люди Англии.
|
1
|
26.09
|
|
Комбинированный урок.
|
Взаимодействовать с
одноклассниками для решения поставленной задачи, пользуясь речевыми образцами
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
презентация по
страноведению
|
12
|
Общий вопрос.
|
1
|
29.09
|
|
Комбинированный урок.
|
Строить предложения в будущем времени
|
Интерактивные
упражнения
|
13
|
Гороскоп на
будущее.
|
1
|
1.10
|
|
Комбинированный урок.
|
Опираться на
языковую догадку в процессе чтения, для сопоставления слова (выражения) и его
дефиниции
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
14
|
Образование
специальных вопросов в будущем времени.
|
1
|
3.10
|
|
Урок введения в новую тему
|
Анализировать
информацию в воспринимаемом на слух тексте
|
Игровые технологии
презентация по
грамматике
|
15
|
Проверка навыков
аудирования
|
1
|
6.10
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
16
|
Важные события в
истории Англии
|
1
|
8.10
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
ЭУМ
|
17
|
Работа
по текстам страноведческого материала
|
1
|
10.10
|
|
Комбинированный урок.
|
Повторить основные
правила
|
Элементы
сотрудничества
|
Раздел 3 10
часов
|
18
|
Местоимения в
объектном падеже.
|
1
|
13.10
|
|
Урок введения в новую тему
|
Использовать
конструкцию Let’s
|
Игровые технологии
презентация по
грамматике
|
19
|
Повелительные предложения с глаголом
let.
|
1
|
15.10
|
|
Комбинированный урок.
|
Активизировать
грамматический материал материал в различных ситуациях
|
Интерактивные
упражнения
|
20
|
В Вестминстерском аббатстве.
|
1
|
17.10
|
|
Комбинированный урок.
|
Прослушать
диалогический текст с полным пониманием, совершенствовать произносительные
навыки.
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
презентация по
страноведению
|
21
|
Необычные экскурсии английских школьников
|
1
|
20.10
|
|
Комбинированный урок.
|
Обучить чтению
текстов с полным пониманием прочитанного.
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
презентация по
страноведению
|
22
|
Что делать, если ты потерялся?
Союз - потому что
|
1
|
22.10
|
|
Комбинированный урок.
|
Развить умения
извлекать информацию из прочитанного.
|
Игровые технологии
|
23
|
Проверка
навыков чтения.
|
1
|
24.10
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
24
|
Проверка навыков
говорения.
|
1
|
27.10
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
Элементы
сотрудничества
|
25
|
Проверка техники
чтения
|
1
|
29.10
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
26.
|
Повторение
лексического материала
|
1
|
31.10
|
|
Обобщающий урок.
|
Контрользнаний лексичесеого материала.
|
|
27.
|
Обобщающее
повторение.
|
1
|
10.11
|
|
Обобщающий урок.
|
|
|
2
чет.
Раздел 4 6 часов
|
28
|
Ориентировка в городе по фрагменту плана.
|
1
|
12.11
|
|
Комбинированный урок.
|
Вести диалог
этикетного характера
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
29
|
Транспорт.
|
1
|
14.11
|
|
Комбинированный урок.
|
Развить логическое
мышление
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
презентация по
страноведению
|
30
|
Ориентировка в
Лондоне по фрагменту плана.
|
1
|
17.11
|
|
Комбинированный урок.
|
Работать над
элементам поискового чтения
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
31
|
Где Чаринг Кросс?
|
1
|
19.11
|
|
Комбинированный урок.
|
самостоятельная
работа с аудиозаписью
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
32
|
Транспорт.
|
1
|
21.11
|
|
Комбинированный урок.
|
Систематизировать
полученные знания
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
33
|
Практика
в письме
|
1
|
24.11
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
ЭУМ
|
Раздел 5 10 часов
|
34
|
Глагол
долженствования
|
1
|
26.11
|
|
Урок введения в новую тему
|
Строить предложения
со структурой have to в Past Simple
|
Элементы интенсивной методики
презентация по грамматике
|
35
|
Особенности
употребления глаголов долженствования.
|
1
|
28.11
|
|
Комбинированный урок.
|
Самостоятельная
работа с аудиозаписью
|
Элементы педагогики
сотрудничества
|
36
|
Правила
поведения в гостях.
|
1
|
1.12
|
|
Комбинированный урок.
|
Познакомить уч-ся с
правилами поведения в англ. семье
|
Игровые тнхнологии
|
37
|
Как
делать междугородные звонки.
|
1
|
3.12
|
|
Комбинированный урок.
|
Анализировать и
систематизировать информацию, воспринимаемую на слух
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
38
|
Домашние
животные в нашей жизни.
|
1
|
5.12
|
|
Комбинированный урок.
|
Формировать умение
рассказывать о своих дом. животных
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
39
|
Исторические
корни английских праздников.
|
1
|
8.12
|
|
Комбинированный урок.
|
Читать аутентичный
худ. текст с пониманием осн. содержания
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
презентация по страноведению
|
40
|
Проверка навыков
говорения.
|
1
|
10.12
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
Элементы
сотрудничества
|
41
|
Как
англичане отмечают Ночь костров.
|
1
|
12.12
|
|
Комбинированный урок.
|
Развить лексический
материал в серии языковых и речевых упражнений
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
42
|
Празднование
праздника Ночи костров.
|
1
|
15.12
|
|
Комбинированный урок.
|
Читать аутентичный
худ. текст с пониманием осн. содержания
|
Коммуникативное обучение
иноязычной культуре
|
43
|
Проверка навыков
аудирования
|
1
|
17.12
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
Раздел 6 10 часов
|
44
|
Неопределенные
местоимения
|
1
|
19.12
|
|
Урок введения в новую тему
|
Ознакомление с
местоимениями Something, anything
|
Элементы педагогики
сотрудничества
презентация по
грамматике
|
45
|
Исчисляемые
и неисчисляемые существительные.
|
1
|
22.12
|
|
Урок введения в новую тему
|
Развить логическое
мышление
|
Элементы интенсивной
методики
презентация по
грамматике
|
46
|
Проверка
навыков чтения.
|
1
|
24.12
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
47
|
Проверка техники
чтения
|
1
|
26.12
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
48
|
Обобщающее
повторение.
|
1
|
29.12
|
|
Обобщающий урок.
|
|
|
3 чет
|
49
|
Приготовление
блюд.
|
1
|
12.01
|
|
Комбинированный урок.
|
Читать аутентичный
худ. текст с пониманием основного содержания
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
50
|
Посещение
пиццерии и выбор блюд
|
1
|
14.01
|
|
Комбинированный урок
|
Обучить
аргументировать ответы.
|
Элементы педагогики
сотрудничества
|
51
|
Практика в
аудировании
|
1
|
16.01
|
|
Комбинированный урок
|
Повторить основные правила грамматики. Анализ допущенных ошибок
|
Элементы педагогики
сотрудничества
|
52
|
Местоимения
в значении «много»
|
1
|
19.01
|
|
Урок введения в новую тему
|
Анализировать и
систематизировать информацию, воспринимаемую на слух
|
Элементы педагогики
сотрудничества
презентация по
грамматике
|
53
|
Местоимения
в значении «мало»
|
1
|
21.01
|
|
Урок введения в новую тему
|
Познакомить с
местоимениями
|
Принцип психологической комфортности системно-деятельностного
подхода
|
Раздел 7 9 часов
|
54
|
Местоимения
something и anything
|
1
|
23.01
|
|
Урок введения в новую тему
|
Обучить чтению с
полным пониманием прочитанного
|
Элементы педагогики
сотрудничества
презентация по
грамматике
|
55
|
Местоимения
everybody, everything
|
1
|
26.01
|
|
Урок введения в новую тему
|
Познакомить уч-ся с
местоимениями Something, anything…,
Любимыми
видами проведения досуга в России и Англии
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре, презентация по грамматике
|
56
|
Хобби –
как для всего найти время
|
1
|
28.01
|
|
Комбинированный урок.
|
Обучить чтению
текстов с полным пониманием прочитанного
|
Элементы педагогики
сотрудничества
презентация по
грамматике
|
57
|
Наречия
“тоже”
|
1
|
30.01
|
|
Комбинированный урок.
|
Обучить делать
сообщение по прочитанному
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
58
|
Популярные
виды проведения досуга в разных странах
|
1
|
2.02
|
|
Комбинированный урок.
|
Обучить лексике по
теме: подготовка к рождеству. Познакомить учащихся с празднованием Рождества
в Англии
|
Элементы педагогики
сотрудничества
Интерактивные
упражнения
|
59
|
Подготовка
и празднование Рождества в Англии.
Письмо-поздравление
друзьям в Англию
|
1
|
4.02
|
|
Комбинированный урок. Творческая работа.
|
Обучить уч-ся самостоятельному
поиску информации и составления доклада.
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре, мультимедийная презентация
|
60
|
Особенности
жизни и быта англичан.
|
1
|
6.02
|
|
Комбинированный урок.
|
Познакомить с
особенностями жизни и быта англичан.
|
Элементы педагогики
сотрудничества, мультимедийная презентация
|
61
|
“Традиции празднования Нового Года и Рождества”.
|
1
|
9.02
|
|
Комбинированный урок
|
Обучить
самоконтролю с опорой на текст, систематизировать полученные знания
|
Элементы педагогики
сотрудничества, мультимедийная презентация
|
62
|
Проверка навыков
аудирования
|
1
|
16.02
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
Раздел 8 8 часов
|
63
|
Повторение Present Simple
|
1
|
18.02
|
|
Урок повторения
|
Повторить Past Simple
|
Системно-деятельностный
подход (принцип непрерывности)
|
64
|
Простое
прошедшее время.
|
1
|
20.02
|
|
Урок введения в новую тему
|
Ознакомить уч-ся с
употреблением форм глагола to be в Past Simple
|
Элементы педагогики
сотрудничества
Мультимедийная
презентация
|
65
|
Простое
прошедшее время. Глагол can.
|
1
|
2202
|
|
Урок введения в новую тему
|
Обучить
употреблять can в Past Simple
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
66
|
Союз
когда(when)
|
1
|
25.02
|
|
Комбинированный урок.
|
Обучить языковой
догадке с опорой на визуальный ряд
|
Системно-деятельностный
подход (принцип деятельности)
|
67
|
Описание
внешности
|
1
|
27.02
|
|
Комбинированный урок.
|
Познакомить уч-ся с
лексикой по теме: внешность, развить навыки аудирования
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
68
|
Проверка навыков
говорения.
|
1
|
1.03
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
Элементы сотрудничества
|
69
|
Мои родственники
|
1
|
3.03
|
|
Урок проект
|
Развить умения
защищать проекты
|
Системно-деятельностный
подход (принцип творчества)
|
70
|
Практика в чтении и
говорении
|
1
|
5.03
|
|
Урок закрепления знаний
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
ЭУМ
|
Раздел 9 8часов
|
71
|
Правильные глаголы Past simple
|
1
|
9.03
|
|
Урок введения в новую тему
|
Познакомить уч-ся с
формой прошедшего времени, правильных глаголов
|
Элементы педагогики
сотрудничества,
презентация по
грамматике
|
72
|
Past simple Утвердительные предложения
|
1
|
10.03
|
|
Комбинированный урок.
|
Обучить уч-ся
использовать полученные знания по теме Past Simple
|
Элементы педагогики
сотрудничества
Интерактивные
упражнения
|
73
|
Past simple Неправильные глаголы
|
1
|
12.03
|
|
Комбинированный урок.
|
Обучить конструкциямThere was/there were
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре, презентация по грамматике
|
74
|
Обобщающий урок по
теме: « Истории из прошлого»
|
1
|
15.03
|
|
Комбинированный урок.
|
Систематизировать полученные знания
|
Системно-деятельностный
подход (принцип целостн.)
|
75
|
Проверка
навыков чтения.
|
1
|
17.03
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
76
|
Проверка техники
чтения
|
1
|
19.03
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
77
|
Обобщающее
повторение.
|
1
|
22.03
|
|
Обобщающий урок.
|
|
.
|
78
|
Обобщающее
повторение.
|
1
|
24.03
|
|
Обобщающий урок.
|
|
|
4чет
Раздел 10 7 часов
|
79
|
Употребление простого прошедшего времени.
|
1
|
2.04
|
|
Комбинированный урок
|
Ознакомить с
образованием отриц. предложений, спец. вопросов в Past Simple
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
80
|
Простое прошедшее время. Вопросительные предложения
|
1
|
5.04
|
|
Комбинированный урок
|
Обучить
использовать полученные знания по теме Past Simple
|
Элементы педагогики
сотрудничества
|
81
|
Вопрос
к подлежащему
|
1
|
7.04
|
|
Комбинированный урок
|
Познакомить с
образованием вопросов к подлежащему
|
Элементы педагогики
сотрудничества,
презентация по
грамматике
|
82
|
Грамматическая
игра “Draggy”
|
1
|
9.04
|
|
Урок-игра
|
Обучить
использовать полученные знания по теме Past Simple
|
Игровые технологии
Интерактивные
упражнения
|
83
|
Конструкция
There was/were
|
1
|
12.04
|
|
Урок введения в новую тему
|
Обучить конструкциям There was/There were
|
Элементы педагогики
сотрудничества,
презентация по
грамматике
|
84
|
Что
такое лимерик?
|
1
|
14.04
|
|
Комбинированный урок
|
Обучить
сложноподчиненные предложения с придаточными определительными
|
Принцип деятельности
системно-деятельностного подхода
|
85
|
Пишем
лимерик.
|
1
|
16.04
|
|
Комбинированный урок
|
Обучить конструкциям There was/There were Союз who which
|
Элементы педагогики
сотрудничества,
презентация по
грамматике
|
86
|
Практика
в чтении и письме
|
1
|
19.04
|
|
Урок закрепления знаний
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
Принцип целостности
системно-деятельностного подхода
|
Раздел 11 8 часов
|
87
|
Средневековый
Эдинбург
|
1
|
21.04
|
|
Урок введения в новую тему
|
Обучить новой лексике
с опорой на картинки
|
Элементы педагогики
сотрудничества,
презентация по
грамматике
|
88
|
Выражения
эмоций.
|
1
|
23.04
|
|
Комбинированный урок
|
Развить умение монологической речи
|
Мультимедийная
презентация
|
89
|
Заболевания
и их симптомы
|
1
|
26.04
|
|
Комбинированный урок
|
Научить называть
заболевания и их симптомы
|
Игровые технологии
|
90
|
Что
делать, если ты заболел
|
1
|
28.04
|
|
Комбинированный урок
|
Обучить выборочно
понимать информацию на слух
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
91
|
Условные
придаточные предложения с союзом if
|
1
|
29.04
|
|
Комбинированный урок
|
Познакомить с
придаточными предложениями, условиями
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
92
|
Средневековый
Лондон и его жители
|
1
|
30..04
|
|
Комбинированный урок
|
Развить умения
поиска нужной информации.
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
93
|
Практика
аудирования и письма.
|
1
|
3.05
|
|
Обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
Принцип целостности
системно-деятельностного подхода
|
Раздел 12 12 часов
|
94
|
Солсберийская
равнина и Стоунхендж
|
1
|
5.05
|
|
Урок введения в новую тему
|
Обучить новой
лексике с опорой на картинки
|
Элементы педагогики
сотрудничества,
презентация по
грамматике
|
95
|
Баллада
о Стоунхендже.
|
1
|
7.05
|
|
Комбинированный урок
|
Развить умения
поиска нужной информации.
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
96
|
Временной
туннель
|
1
|
10.05
|
|
Комбинированный урок
|
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
|
97
|
Достопримечательности
Лондона
|
1
|
12.05
|
|
Комбинированный урок
|
Познакомить с
достопримечательностями Лондона
|
Коммуникативное
обучение иноязычной культуре
Мультимедийная
презентация
|
98
|
Проверка навыков
говорения.
|
1
|
13.05
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
Принцип целостности
системно-деятельностного подхода
|
99
|
Проверка навыков
аудирования
|
1
|
14.05
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
Проверка навыков
аудирования
|
100
|
История,
наука и культура Великобритании.
|
1
|
17.05
|
|
Урок повторения
|
Повторить основные
правила грамматики. Анализ допущенных ошибок
|
Элементы педагогики
сотрудничества
|
101
|
Окончание
миссии
|
1
|
19.05
|
|
Урок повторения
|
Систематизировать
полученные знания
|
Принцип целостности
системно-деятельностного подхода
|
102
|
Повторение
изученного
|
1
|
21.05
|
|
Комбинированный урок
|
Систематизировать
полученные знания
|
Элементы педагогики
сотрудничества
|
103
|
Проверка
навыков чтения.
|
1
|
24.05
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
104
|
Проверка техники
чтения
|
1
|
26.05
|
|
Контрольно- обобщающий урок
|
Контроль и
самоконтроль уровня обученности
|
|
105
|
Обобщающее
повторение.
|
1
|
28.05
|
|
Обобщающий урок.
|
|
|
Итого: 105 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.