Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по английскому языку (2 класс)
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по английскому языку (2 класс)

Выбранный для просмотра документ календарно-тематическое.docx

библиотека
материалов

Составитель:

Казакова Олеся Валерьевна

учитель английского языка

МКОУ Шошинская СОШ №13

с. Шошино

Календарно-тематическое планирование. 2 класс.

Кол-во

час.

Тип урока

ТСО

Промежут.

и итоговый контроль

Практическая

часть урока

Прим.,

коррективы

Коммуникативные задачи.

Лексический блок.

1.

Здравствуйте!



1

усвоение

нового

мат.

Ауд.

ЛК

AB стр. 4, №1-3.

Учимся

- знакомиться;

- приветствовать и прощаться.

Steve, Wendy; Hello! I’m Masha. Yes. No. Goodbye.


2.

Как тебя зовут?



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB стр. 5, №1-3.

Учимся

- cпросить об имени;

- спрашивать и называть буквы: Aa, Bb, Cc, Dd.

What’s your name? Is it A?


3.

В зоопарке.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB стр. 6, №1-3.

Учимся

- отдавать определённые команды, использовать глаголы действия;

- спрашивать и называть буквы: Ee, Ff, Gg.

Swim, look, run, go to the zoo, climb a tree, fall into the water.


4.

Раз, два, три…



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB стр. 7, №1-3.

Учимся

- считать до 10;

- спрашивать и отвечать о возрасте;

- спрашивать и называть буквы: Hh, Ii,Jj.

How old are you? I’m seven, eight, nine, ten. Numerals from 1 to 10.


5.

Какой у тебя

номер телефона?



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB стр. 8, №1-2.

Учимся

-спрашивать и называть номер телефона.

What’s your phone number? It’s 5710302.


6.

Перевёрнутый мир - 1.

История Милли - 1.



1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

AB

стр. 9, №1-2.

PB стр. 116 (повт. слова).

Учимся

- представиться, называя имя, возраст и № телефона;

- приветствовать и прощаться с незнакомым человеком.



7.

Школьная сумка.



1

усвоение

нового

мат.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 10, №1-3.

Учимся

- называть предметы школьного обихода.

A book, an exercise book, a ruler, a pencil, a pencil case, a school bag, a cat, a mouse.


8.

Что это?

.


1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 11, №1-3.

Учимся

- задавать вопросы и отвечать о предметах школьного обихода;

- спрашивать и называть буквы: Kk, Ll, Mm,Nn,Oo

A rubber, What’s this? It’s a pen.


9.

Маленькие карандаши.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 12, №1-3.

Учимся

- считать предметы школьного обихода;

- спрашивать и называть буквы: Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.

Plurals of stationary words, little.


10.

Картинка для друга.





1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 13, №1-3.

Учимся

- отдавать определённые простые команды, связанные с предметами школьного обихода.

Open, cut out, take, draw, look at, write, give it to your friend.


11.

Цирковая школа.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 14, №1-3.

Учимся

- спрашивать разрешения одолжить предметы шк. обихода;

- разрешать/отказывать в разрешении одолжить предметы школьного обихода.

Can I borrow your ruler? Sure. No, I’m sorry.


12.

Перевёрнутый мир – 2.

История Милли – 2.



1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

AB

стр. 15, №1-3.

PB

стр. 116-117.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о предметах школьного обихода.



13.

Контрольный тест.


1

контроль

речевой деят-ти.

Ауд.

ЛК

Темы 1,2.

Тест №1.


14.

Посмотрите, клоун!



1

усвоение

нового

мат.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 16, №1-3.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о цвете какого-либо предмета;

- спрашивать и называть буквы: Uu, Vv, Ww.

A clown, purple, green, yellow,

orange, brown, It’s red. Is it blue?


15.

Твой любимый цвет.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 17, №1-3.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о любимом цвете.

White, black, What’s your favourite colour? My favourite colour is red.


16.

Волшебный зонтик.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 18, №1-2.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о цвете какого-либо предмета.

An umbrella, pink, grey, What colour is it?


17.

Я люблю бабочек.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 19, №1-3.

Учимся

- рассказать о том, предметы какого цвета нравятся.


I like red butterflies.


18.

Ты любишь цирк.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 20, №1-3.

Учимся

- спрашивать о том любит ли кто-либо что-либо;

- спрашивать и называть буквы: Xx, Yy, Zz.

The circus, Do you like clowns?


19.

Перевёрнутый мир – 3.

История Милли – 3.



1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

AB

стр. 21, №1-2.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о цвете предметов и любимых цветах.

Stroke, feed, hug, a kitten, a puppy, a pet, a dog.


20.

Приют для

домашних животных.



1

усвоение

нового

мат.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 22, №1-2.

Учимся

- отдавать определённые простые команды, относящиеся к животным;

- спрашивать и отвечать на вопросы о животных.

A hamster, a rat, a parrot, a snake, a hedgehog, a fish, big.


21.

Я кормлю и

глажу моего питомца.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 23, №1-2.

Учимся

- рассказывать о животных, которые нравятся;

- описывать размер и цвет животного.

A lizard, a guinea pig, a frog, a rabbit; I’ve got a puppy. What have you got?


22.

У меня есть кролик.




1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 24, №1-3.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о домашних животных.

Have you got a kitten?


23.

У тебя есть маленькая собачка?



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 25, №1-3.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о том, есть ли домашние питомцы.



24.

Пропала собака!




1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 26, №1-3.

Учимся

- беседовать о пропавшем животном.



25.

Перевёрнутый мир – 4.

История Милли – 4.


1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

AB

стр. 27, №1-2.

PBстр116-117.

Учимся

- описывать маску животного.



26.

Контрольный тест.


1

контроль

реч.деят.

Ауд.

ЛК

Темы 3, 4.

Тест №2.


27.

Зима пришла!





1

усвоение

нового

мат.

Ауд.

ЛК,

ppt

AB

стр. 28, №1-2.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о новогодних украшениях, которые у вас есть.

Winter, a cracker, lights, a bauble, a star, a bell, a Christmas tree, decorate.


28.

Колокольчики звенят!



1

комб.

Ауд.

ЛК, ppt

AB

стр. 29, №1-2.

Учимся

- описывать новогоднюю открытку.

A Christmas card.


29.

Рождественская история.



1

комб.

Ауд.

ЛК, ppt

AB

стр. 30, №1-2.

Учимся

- называть новогодние предметы / символы / подарки, которые у вас есть.

Santa Claus, a present, a stocking, a lollipop, a computer game, a doll, a football.


30.

Рождественский подарок.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 31, №1-3.

Учимся

- спрашивать о получении подарка.

Can I have a book? Fluffy.


31.

Рождественский чулок.



1

комб.

Ауд.

ЛК, ppt

AB

стр. 32, №1-3.

Учимся

- беседовать о подарках, которые получены в рождественском чулке.



32.

Подарки от Санта Клауса.



1

обобще-ние

Ауд.

ЛК, ppt

AB

стр. 33, №1-2.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о новогодних предметах / символах / украшениях, которые у вас есть, об их цвете.



33.

Это моя семья.



1

усвоение

нового

мат.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 34, №1-2.

Учимся

- называть родственников.

His mum, a granny,

a grandpa, a dad,

a sister, a brother,

a family.


34.

Моя семья большая.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 35, №1-2.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о членах семьи;

благодарить друг друга.

Her cousin, an aunt, an uncle, twins; Thank you.


35.

Она умеет прыгать!



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 36, №1-3.

Учимся

- рассказывать о способностях членов семьи.

Clap, skip, a skipping rope, S/he can skip, S/he can’t skip.


36.

Кто это?



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 37, №1-2.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о способностях членов семьи;

- спрашивать о том, кто изображён на фото.

Sing, Who’s this? Can s/he skip?


37.

Семейный альбом.




1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 38, №1-2.

Учимся

- давать короткое описание семейной фотографии.



38.

Перевёрнутый мир – 5.

История Милли – 5.



1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

AB

стр. 39, №1-2.

PB стр. 118-119.

Учимся

- рассказывать о себе, членах семьи (по фото) и об их способностях.



39.

Контрольный тест.


1

контроль

речевой деят-ти.

Ауд.

ЛК

Темы 5, 6.

Тест №3.


40.

Новости страны

игрушек.



1

усвоение

нового

мат.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 40, №1-3.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о любимых игрушках.

A ball, a teddy bear, a bike, a kite, a superhero, a toy, a car.


41.

Волшебная шляпа.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 41, №1-3.

Учимся

- рассказывать, что вы можете делать с игрушками.

A hat, bounce a ball, ride a bike, fly a kite, catch.


42.

Бабуля мишки Тедди.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 42, №1-2.

Учимся

- рассказывать о чувствах.

I’m sad. Happy, tired.


43.

Лучшая в мире игрушка.



1

комб.

Ауд.

ЛК,

видео

AB

стр. 43, №1-3.

Учимся

- рассказывать о том, что вы любите делать с игрушками.

Flying a kite, playing with a ball, bouncing a ball, swimming, catching a bat, I like riding a bike.


44.

Моя любимая игрушка.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 44, №1-2.

Учимся

- описывать цвета и способности игрушек.



45.

Перевёрнутый мир – 6. История Милли – 6.



1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

AB

стр. 45, №1-2.

Учимся

- рассказывать о том, что любишь, о способностях, принадлежностях, о любимых игрушках.



46.

Дом печального привидения.



1

усвоение

нового

мат.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 46, №1-2.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о мебели, которая у вас есть.

A house, a room, a table, a bed, a cupboard, a chair, a ghost, a door.


47.

Комнаты в доме.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 47, №1-3.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о том, в какой комнате находится предмет.


A bathroom, a bedroom, a hall, a living-room, a kitchen, in the room.


48.

Голодное привидение.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 48, №1-2

.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о положении предмета на / под /рядом с объектом.

On, under, near, put. Where’s the ghost?


49.

Где мишки?



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 49, №1-3.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о положении предмета.

Where are the toys? They’re in the boxes.


50.

Где привидение?



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 50, №1-3.

Учимся

- рассуждать о различиях в изображённых комнатах.



51.

Перевёрнутый мир – 7.

История Милли – 7.



1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

AB

стр. 51, №1.

PB стр. 119, 120.

Учимся

- описать домик животного;

- спрашивать и отвечать на вопросы о положении предмета.



52.

Контрольный тест.


1

контроль

реч.деят.

Ауд.

ЛК

Темы 7, 8.

Тест №4.


53.

Наш маленький

шеф-повар.



1

усвоение

нового

мат.

Ауд.

ЛК

ppt

AB

стр. 52, №1-2.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о любимой еде.

Food, a jacked potato, a pizza, an orange juice, an ice cream, coffee, Would you like fish and chips?


54.

Ты любишь бананы?



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 53, №1-2.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о любимой/нелюбимой еде;

- спрашивать, не хочет ли кто-то какой-либо еды.

Jam, a cake, a banana, I don’t like soup.


55.

Очень большое яблоко.



1

комб.

Ауд.

ЛК ppt

AB

стр. 54, №1-2.

Учимся

- отдавать определённые простые команды, относящиеся к еде.

Buy, wash, peel, eat, an apple, half.


56.

Коробка для завтрака.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 55, №1-2.

Учимся

- рассказывать о еде в вашей коробке для завтрака.

A sandwich, cheese, meat, a lunchbox.


57.

Кто украл бутерброд?



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 56, №1.

Учимся

- рассуждать о любимой еде.



58.

Перевёрнутый мир – 8.

История Милли – 8.



1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

AB

стр. 56, №2.

Учимся

- составлять отчёт, спрашивая и отвечая на вопросы о еде, которую вы хотели бы на завтрак.



59.

Ферма «Млечный путь».



1

усвоение

нового

мат.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 57, №1-3.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о животных, которые живут на ферме.

A duck, a cow, a pig, a horse, a farm, A chick lives on the farm.


60.

Что делают эти

маленькие коровки?



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 58, №1-3.

Учимся

- спрашивать и отвечать на вопросы о том, что животные делают на ферме.

Grass, hay, drinks water, runs away, does nothing, dreams of, What does this little cow do? This little cow eats hay.


61.

Большой улов.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 59, №1-2.

Учимся

- рассказывать о повседневных действиях.

A river, a worm, a hook; I take my fishing rod.


62.

Ферма Мигеля и Марии.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 60, №1-2.

Учимся

- описывать животных фермы, называя имена, что они любят и что могут делать.



63.

Деревенские фотографии.



1

комб.

Ауд.

ЛК

AB

стр. 61, №1-3.

Учимся

- составить карту фермы, задавая и отвечая на вопросы о положении предметов / животных.



64.

Перевёрнутый мир – 9.

История Милли – 9.



1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

AB

стр. 62, №1-2.

PB стр. 120.

Учимся

- беседовать о любимых играх, песнях, рифмовках;

- рассказывать, что вы умеете делать.



65.

Обобщение изученного.


1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

Темы 9,10.

Материал тем 9,10.


66.

Итоговый тест.


1

контроль

речевой деят-ти.

Ауд.

ЛК

Темы 1 - 10

Тест №5.


67.

Прощальная песня.

Обобщение изученного.


1

обобще-ние

Ауд.

ЛК

AB

стр. 63, №1.

PB стр. 113.

Материал тем 1 – 5.


68.

Книги английских писателей

для летного чтения.

Обобщение изученного.


1

обобще-ние

Ауд.,

видео


Материал тем 6 – 10.






Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

Составитель:

Казакова Олеся Валерьевна

учитель английского языка

МКОУ Шошинская СОШ №13

с. Шошино


Пояснительная записка.


Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по иностранным языкам авторы: И.Л. Бим, М.З. Биболетова, В.В. Копылова, Е.А. Макарчук, В.В. Сафонова, А.В. Щепитилова : АСТ «Астрель» , Москва, 2006 г.

При составлении рабочей программы была использована Программа курса английского языка «Милли»/”Millie” для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений Соколовой Л. Л., Шульгиной Н. Ю. издательство «Титул», 2010год.

Программа рассчитана на учебную нагрузку 2 часа в неделю – 68 часов в год (согласно приказу “Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации” №1312 от 09.03.04 г.)

Программа составлена для учебно-методического комплекта Азаровой С. И. Английский язык. Милли для 2 класса общеобразовательных учреждений (издательство «Титул»).


Данный комплект включает следующие составные части:


Учебник английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык. Милли» С. И. Азарова, Э.Н. Дружинина, Е.В. Ермолаева, Е.В. Зоткина, Л.Г. Карпова, Е.М. Коренкова, Е.В. Костюк, И.В. Крайнева, Н.Н. Петрова, Н.Б. Пономарева, Р.Ю., Попова, Н.С. Славщик, Л.Л. Соколова, Л.Н. Струкова, Н.Ю. Шульгина – Обнинск: Титул, 2007 год.

Книга для учителя к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык. Милли» С.И. Азарова, Э.Н. Дружинина, Е.В.Ермолаева, Е.В.Зоткина, Е.М. Коренкова, Е.В. Костюк, И.В. Крайнова, Н.Н.Петрова, Н.Б. Понамаренко, Р.Ю.Попова, Н.С. Славщик, Л.Л.Соколова, Л.Н.Струкова, Н.Ю.Шульгина – Обнинск: Титул, 2007 год.

Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык. Милли» С. И. Азарова, Э.Н. Дружинина, Е.В., Ермолаева, Е.В. Зоткина, Л.Г. Карпова, Е.М., Коренкова, Е.В. Костюк, И.В. Крайнева, Н.Н. Петрова, Н.Б. Пономарева, Р.Ю. Попова, Н.С. Славщик, Л.Л. Соколова, Л.Н. Струкова, Н.Ю. Шульгина – Обнинск: Титул, 2008 год.

Аудиоприложение.

Набор карточек с рисунками и словами.

Данный учебный предмет имеет своей целью:


  • формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;

  • элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младших школьников; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

  • обеспечение коммуникативно – психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

  • освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

  • приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

  • формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений;

  • воспитание, разностороннее развитие младших школьников средствами иностранного языка.






















Ожидаемые результаты:


В результате изучения иностранного языка ученик 2 класса должен:

знать/понимать

  • алфавит изучаемого языка;

  • особенности интонации основных типов предложений;

  • наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);


уметь

в области аудирования

  • понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

  • участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

в области говорения

  • кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

  • составлять небольшие описания людей, предмета, места по образцу;

  • сообщать о действиях, событиях, используя короткие предложения в пределах изученной тематики;

  • выражать потребность в чём-либо, просьбу сделать что-либо: выражать своё отношение к чему-либо;

  • расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

в области чтения

  • читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

  • читать про себя небольшие тексты в пределах изученной тематики с полным пониманием прочитанного;

  • читать и понимать общий смысл текста коротких объявлений и инструкций, встречающихся в повседневной жизни;

  • читать про себя и понимать тексты в пределах изученной тематики, находить в тексте необходимую информацию;

  • читать тексты, содержащие незнакомые слова, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

в области письма

  • владеть техникой письма;

  • списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

  • вписывать сведения о себе в небольшой текст (анкету,вопросник и т.д.)

  • писать краткое поздравление (с Новым годом) с опорой на образец.



Общая информация

Номер материала: ДБ-350939

Похожие материалы