|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вводный
урок!
Повторение
фраз приветствия и знакомства; глагола to be, can;
|
Активная:
join,
hope, feel, remember; Nice to see you!
Пассивная:
back together, same
|
|
с. 4,
упр. 2
с. 5, упр. 4
|
с. 4, упр. 1
с. 5, упр. 3
|
с. 4,
упр. 1
с. 5, упр. 3
|
|
|
|
|
Приветствие
и прощание!
Повторение
структуры have got, лексики за 3 класс.
|
present, CD, aeroplane,
musical box, doll, ball, train, age, class, surname, phone number, triangle,
circle, square, subject; Oh, thank you. You’re welcome. What’s (Steve’s)
surname? How old is he? What year is he in? What’s
his phone number?
Пассивная:
activity, library card
|
|
с. 6, упр.
1, 2
с. 7, упр. 4
с. 8, упр. 5
|
|
|
|
|
|
|
1a
Я и моя
семья!
Умение описывать
внешность и
характер; .
|
Активная:
tall, short, slim,
fair/dark hair, funny, kind, friendly, uncle, aunt, cousin, vet;
What does Uncle Harry look like? He’s tall and slim and he’s got fair
hair. What’s he like? He’s very funny.
с.
10, упр. 1
|
|
|
с.
10, упр. 1
с.
11, упр. 4, 5
|
с.
10, упр. 1
с.
11, упр. 4
|
|
|
|
|
1b
Я и моя
семья!
Предметы
повседневного обихода; повторение употребления предлогов; чтение букв буквы a
и o в сочетании с буквой r;
|
CDs, watch, hairbrush, roller blades, gloves, keys,
mobile phone, camera, guitar
Пассивная:
helmet, sporty
с.
12, упр. 1
|
Предлоги места in, on,
under, behind, next to, in front of
|
с.
12, упр. 2
с.
13, упр.7
|
с.
12, упр. 1,3
с.
13, упр. 4, 5
|
с. 12, упр. 1
с. 13, упр.
4
|
с. 13,
упр. 6
с. 13,
упр. 6
|
|
|
|
2a
Мой
лучший друг!
Знакомство с
глаголами, обозначающими действия;
|
skiing,
sailing, skating, playing the violin, surfing, diving,
plump, best friend; What’s William doing? He’s skiing.
|
Present continuous
с.
15, упр. 4
|
с. 14, упр. 2
с. 15, упр.
5, 7
|
с. 14, упр.
1, 3
с. 15, упр.
4
|
|
|
|
|
|
2b Веселые школьные дни! Счет от 30 до 100; умение задавать
вопросы о возрасте и отвечать на них;
|
Активная:
sixty,
seventy, eighty, ninety, a hundred, thirty,
forty, fifty
Пассивная:
crew, stick
together, glue, sound
|
|
|
с. 16, упр.
1, 3
с. 17, упр.
4, 5
с. 24
|
|
|
|
|
|
Сказка “
Голдилакс и три медведя”
Развивать
умения чтения,
аудирования
и говорения.
|
Активная:
golden, curls, wood
Пассивная:
worry, in a hurry, on
my way to ... .
|
|
|
с. 18–19
с. 20, упр.
1, 2, 3
|
|
|
|
|
|
Англоговорящие
страны мира.
Знакомство
со
столицами
англоговорящих стран и городами миллионерами России;
|
Активная:
capital city,
famous, theatre, museum, street, relative, town, village
Пассивная:
millionaire, church,
sight, monument
|
|
с.
21, упр. 1
с.
142, упр. 3
|
с.
21, упр. 2
с.
142, упр. 1
|
|
с.
21,
упр.
1
с.
142,
упр.
2
|
|
|
|
Самостоятельная
работа! Закрепление языкового материала модуля 1.
|
|
с. 22, упр.
4
с. 23, упр.
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3a
Больница для Животных!
Научить
учащихся называть
различные
учреждения,рассказывать об их местоположении
|
Активная:
station, garage,
café, theatre, baker’s, hospital; Excuse me, where’s the Animal
Hospital? It’s in Bridge Street.
Пассивная:
curtain, injection
с.
26, упр. 1
|
|
|
с.
26, упр. 1
с.
27, упр. 3, 4
|
с.
26, упр. 1
с.
27, упр. 3
|
|
|
|
|
3b
Больница для Животных!
Научить
называть профессии;
употребление
наречий частотности
|
Активная:
bake/baker/baker’s,
greengrocer/greengrocer’s, mechanic, postman/post office, waiter, nurse,
clean your room, play sports, go shopping,
wash the dishes, uniform; What are you? What do you do?
Пассивная:
fix, serve, carry,
sick, wake up с. 28, упр. 1
|
Present simple и наречия частотности
(how) often always,
usually, sometimes, never
|
с.
28, упр. 3, 4
с.
29, упр. 8
|
с.
28, упр. 2
с.
29, упр. 6
|
|
|
|
|
|
4a
Работа и
игра!
Виды спорта
о то, как часто они ими занимаются
|
sports centre,
volleyball, badminton, (table) tennis, baseball, hockey, What
time is it? It’s quarter past/to … It’s half past …
с. 30, упр. 1
|
наречия частотности
once/twice/three
times a week
с. 30, упр.
2
|
с. 30, упр.
2, 3
с. 31, упр.
6
|
с. 30, упр.
1
с. 31, упр.
4
|
|
|
|
|
|
4b
Работа и
игра!
Употребление
структуры have to/don’t have to.
|
Активная:
polite, police
officer, doctor, postcard, week, month
Пассивная:
pay, meal, parcel,
whistle, wait, bring, hour
|
глагол
have to
с.
32, упр. 1, 2
|
|
с. 32, упр.
3
с. 33, упр.
4
с. 40
|
|
|
|
|
|
Продолжение
сказки “Голдилакс и три медведя”
Развитие
умении чтения,
аудирования,
говорения и письма.
|
Активная:
porridge
Пассивная:
naughty, break the
rule, pot, return, outside
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кем
хотят стать российские дети ?
Знакомство
с типичным днем из жизни американских
школьников; обсуждение, кем мечтают стать
российские
учащиеся
|
Активная:
is called,
project, canteen, teacher, doctor, uniform
Пассивная:
for a while, job,
dream, astronaut, planet, spaceship, scientist
|
|
с. 143,
упр. 2
с. 37, упр.
2
|
с. 37, упр.
1
с. 143,
упр. 1
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа!Закрепление языкового материала модуля 2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5a
Фруктовый салат пирата!
Умение
вести беседу
за столом; знакомство с исчисляемы
ми и
неисчисляемыми существительными и
словами,
обозначающими количество.
|
Активная:
tasty, treat,
lemon, beans, mango, butter, coconut, flour, pineapple, olive oil, sugar,
salt, pepper, tomato, your turn, need, half, cup, put; Can you
pass me the lemon, please? Sure. Here you are!Пассивная:
How many?, make sure
с.
42, упр. 1
|
|
|
с. 42, упр.
1
с. 43, упр.
3, 4
|
с. 42, упр.
1
с. 43, упр.
3
|
|
|
|
|
5b
Фруктовый салат пирата!
Повторение
лексики урока 5а; употребление much,
many, a lot; буква g;
|
|
How many/ much
A lot/Not many/ Not
much
с. 44, упр.
1, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
6a Приготовь блюдо!
Фразы этикетного
диалога по теме «Еда», знакомство со словами, обозначающими различные
емкости; с
употреблением
слов, обозначающих количество;
|
packet, bar, kilo, loaf,
jar, carton, bottle, tin, French fries
Пассивная:
pound, pence, barbecue,
cookie
с.
46, упр. 1
|
A lot of/many/ much
с.
46, упр. 3
|
с. 46, упр.
2
с. 47, упр.
6
|
с. 46, упр.
1
с. 47, упр.
4
|
|
|
|
|
|
6b
Приготовь блюдо из данных ингредиентов!
Тренировка
учащихся в
употреблении
модального глагола may;
|
Активная:
dairy,
meat, fruit, vegetables, hungry, hate, fast food
Пассивная:
taste, sushi, paella, all over the world, yogurt,
onion, beef, lamb, cherry, snack
|
Модальный
глагол may
с. 48, упр.
1
|
|
с. 48, упр.
2
с. 49, упр.
3
с. 56
|
|
|
|
|
|
Продолжение
сказки “Голдилакс и три медведя” Развивать умения
чтения, аудирования, говорения и письма.
|
Пассивная:
knock, luck, inside,
have a look, horrid
с. 52, упр. 1
|
|
|
с. 50–51
с. 52, упр.
2, 3
|
|
|
|
|
|
Чего бы
вам хотелось к Вашему чаю?
Знакомство
с традиционными английскими и русскими сладкими блюдами
|
Активная:
pudding, dessert,
evening meal, flour, sugar, butter, dinner, traditional, oil,
water, salt, flavour, popular, cheap, hiking, treat,
teatime
Пассивная:
bagel, simple,
ingredients, almost, bread pudding, jam tart, lemon meringue, product, oval,
last a long time
|
|
с. 53, упр.
2
с. 144, упр.
1
|
с. 53, упр.
1
с. 144, упр.
2
с. 144
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7a
Забавные
животные!
Разговор о
животных и
описывать их действия; тренировка употребления Present
Simple и
Present Continuous;
|
giraffe, monkey,
dolphin, seal, lazy, lizard, whale, hippo, crocodile, lunchtime
Пассивная:
on its own
с.
58, упр. 1
|
|
|
с. 58, упр.
1
с. 59, упр.
3, 4
|
с. 58, упр.
1
с. 59, упр.
3
|
|
|
|
|
7b
Забавные
животные!
Повторение
лексики урока 7а; Умение различать
Present Simple и Present Continuous; буквосочетание oo;
|
What are the seals doing?
They’re clapping. They always clap at lunchtime.
cookery book
|
Present simple в сравнении с Present continuous
с.
60, упр. 1
|
|
с.
60, упр. 2
с. 61, упр.
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8a
Необычное
о животных!
Знакомство
с образованием
сравнительной степени прилагательных.
|
January, February,
March, April, May, June, July, August, September, October, November,
December, warm, amazing, journey, mammal, ticket, passport,
suitcase; Whales are bigger than dolphins.
Пассивная:
a whale of a time,
look, elephant seal, cuckoo
с.
62, упр. 1
|
Сравнительная
степень прилагательных
с. 62, упр.
3
|
|
с. 62, упр.
1
с. 63, упр.
4, 6
|
|
|
|
|
|
8b
Необычное
о животных!
Употребление
модальных глаголов must/mustn’t;знакомство с понятием «классы животных»
|
rules; You
must feed the dogs every day; You mustn’t feed the animal at the
Zoo.
Пассивная:
feed, rubbish, bin,
herbivore, carnivore, omnivore, plants
|
Модальный
глагол must
с. 64, упр.
1, 2
|
с. 64, упр.
1
с. 65, упр.
6
|
с. 64, упр.
2, 3
с. 65, упр.
4, 5
|
|
|
|
|
|
Продолжение
сказки “ Голдилакс и три медведя”
Развитие умения чтения, аудирования, говорения и письма
|
pot, breakfast, tasty, fall,
I like it nice and hot!
|
|
|
с. 66–67
с. 68, упр.
1, 2
|
|
|
|
|
|
6.Прогулка
в дикой местности!
7.Животные
нуждаются в нашей помощи!
Извлечение
нужной информацию
из аутентичных текстов
(брошюра
заповедника); беседа о заповедниках России; представление о Всемирном фонде
дикой природы;
|
Активная:
koala, kangaroo, emu, forest,
picnic, river Пассивная:
hug, fun-loving, save,
reserve, national park, bison, adopt, donate, raise
|
|
с. 69, упр.
1
с. 145, упр.
3, 4
|
с. 69, упр.
1
с. 145, упр.
1, 2
|
|
|
|
|
|
Cамостоятельная
работа!
Закрепление
языкового материала модуля 4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9a Чаепитие!
Знакомство с
образованием
порядковых
числительных,с
формами глагола
to be в Past Simple;
|
first, second,
third, fourth, fifth, eleventh, twelfth, twentieth, delicious, sixteenth, know;
That looks delicious!
|
Порядковые
числитель-ные
с. 74, упр.
1, 2
|
|
с. 74, упр.
1
с. 75, упр.
3, 4
|
с. 74, упр.
1
с. 75, упр.
3, 4
|
|
|
|
|
9b
Чаепитие!
Тренировкав
употреблении
глагола to be в Past Simple в
утвердительных,
отрицательных и вопросительных предложениях; буква a перед
буквами s и l;
|
Активная:
yesterday, ago, last
|
Past Simple глагола to be – was/were
с.
76, упр. 1
|
с. 76, упр.
3
с. 77, упр.
6
|
|
с. 76, упр.
2
с. 77, упр.
4
|
|
|
|
|
10a
Наши
вчерашние дни!
Знакомство
С прилагательными,
выражающими чувства и
состояния;
тренировка в употреблении Past
Simple
глагола to be;
|
sad, bored, angry,
scared, tired, hungry, interesting
exciting, dancer
|
|
с. 78, упр.
2
с. 79, упр.
6
|
с. 78, упр.
1
с. 79, упр.
3, 4
|
|
|
|
|
|
10b Наши вчерашние дни!
Чтение и
говорение дат; закрепление употребления глагола to be в Past Simple;
|
Активная:
ago, last,
yesterday, dream, wish; hate, scary films
Пассивная:
calendar, a funny sight, occasion, wish; Congratulations!,
Bon Voyage!; programme
|
|
|
с. 80, упр.
2
с. 81, упр.
3
с. 88
|
|
с. 80,
упр. 1
с. 81,
упр. 4
|
|
|
|
Продолжение
сказки “Голдилакси и три медведя”
Развитие
умения чтения,
аудирования,
говорения и письма.
|
find, sleep, sweet dream,
cream, soft, for a while, stay, smile
Пассивная:
Never mind ...!; upstairs,
in no time
|
|
|
с. 82–83
с. 84, упр.
1, 2
|
|
|
|
|
|
Пожелания
ко дню рождения!
День
города!
Знакомство
с тем,
как в Великобритании
дети отмечают свои
день
рождения;
|
present, card, begin, balloon,
candle,
birthday party/wish,
birthday boy/girl,
home town, flags, competition, fireworks
Пассивная:
blow out, decoration,
celebration, parade, carnival, street performer, concert
|
|
с. 85, упр.
3
с.
146, упр. 1, 2
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа!
Закрепление
языкового материала модуля 5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11a
Заяц и
Черепаха!
Знакомство
с образованием
Past Simple у правильных глаголов;
|
fast, hare, slow, tortoise, laugh at, tired of, race, next, soon,
rest, pass, finish line, winner, keep on, cross; Once upon a time
… .
Пассивная:
tomorrow, forward,
ahead of, suddenly
|
|
|
|
с. 90–91,
упр. 1
с. 91, упр.
4
|
|
|
|
|
11b
Заяц и Черепаха!
Повторение
Лексики
урока11а;
формирование умений употребления Past
Simple в
утвердительной форме;
|
Активная:
изученные
ранее глаголы
|
Past simple
правильных глаголов (утв. форма)
с. 92, упр.
1
.
|
с. 92, упр.
2
с. 93, упр.
5
|
|
|
|
|
|
|
12a Жили-были!
Знакомство с
образованием вопросительной и отрицательной формы Past Simple и тренировка их
в
ее
употреблении;
|
porridge, shout, catch; Did
Lulu dance with the prince? Yes, she did! They didn’t watch a film last
night.
Пассивная:
prince, beanstalk, pick
up
|
Past Simple
правильных глаголов (отр. и вопр. формы)
|
|
|
|
|
|
|
|
12b
Жили-были!
Практика в
употреблении
Past Simple;
|
Активная:
study,
bark, busy, kitten Пассивная:
mystery, saxophone,
bumblebee, events, land, moon
|
|
|
|
с. 96,
упр. 1, 2
с. 97,
упр. 3
с. 104
|
|
|
|
|
Продолжение
сказки "Голдилакс и три медведя"
Развитие
умений
чтения, аудирования,
говорения и письма.
|
Активная:
Let’s …, porridge, not
here, there, poor
Пассивная:
mine; It’s not fair!
|
|
|
с. 98–99
с. 100,
упр. 1, 2
|
|
|
|
|
|
№7
Контроль чтения Мир Сказок!
Знакомство
с образцами
английского и американского
фольклора и
историей их появления;
|
Активная:
lamb, follow, river,
garden, angry, daughter, son, mother, brother Пассивная:
fleece, everywhere,
bridge, fall down, Viking, pull down, fairy tale, wolf, tsar, thief, geese
|
|
|
с. 101, упр.
1, 2
с. 147, упр.
1
|
|
с. 101,
упр. 3
с. 147
, упр. 3
|
|
|
|
Самостоятельная
работа!
Закрепление
языкового матери_
ала модуля
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13a
Лучшее время!
Умение говорить
о
памятных
событиях, случившихся в прошлом, знакомство с неправильными глаго_
лами в Past
Simple;
|
Активная:
museum, dinosaur,
concert, funfair, ride
с. 106, упр. 1
|
|
|
с.
106, упр. 1
с.
107, упр. 2, 3
|
|
|
|
|
|
13b
Лучшее
время!
Тренировка
в употреблении неправильных глаголов в Past
Simple; буква
y;
|
Where did Phil go last
weekend? He went to the concert.
|
Past simple
неправильных глаголов
с. 108, упр.
1, 2, 3
|
с. 108,
упр. 2, 3
с. 109, упр. 6
|
с. 108, упр.
1
с. 109, упр.
3
|
|
|
|
|
|
14a
Волшебные
моменты!
Развитие
умение
говорить о
действиях в
прошлом; знакомство с образованием превосходной степени прилагательных;
|
Активная:
pretty, shy, strong,
loud, kind, fireworks; Who was the best student in the class?
с. 110, упр.
3
|
Past simple
неправильных глаголов
с. 110, упр.
1
Превосход-ная
степень прилагатель-ных
с. 110, упр.
4
|
|
|
|
|
|
|
|
14b
Волшебные
моменты!
Тренировка
В употреблении
неправильных глаголов в Past Simple; закрепление грамматической и лексической
структуры урока 14а;
|
Активная:
happy, sad, scared, celebrate
Пассивная:
mood, instrument,
airport, safari, mountains, trophy, drum, trumpet, Valentine’s Day
|
Past Simple
неправиль-ных глаголов
с. 112, упр.
1
|
с. 112, упр.
1
с. 113, упр.
4, 5
|
с. 112, упр.
2
с. 113, упр.
3
|
|
|
|
|
|
Продолжение
сказки “ Голдилакс и три медведя”
Развитие
умений чтения,
аудирования,
говорения и письма.
|
Активная:
check
Пассивная:
up the stairs, even
|
|
|
с. 114–115
с. 116, упр.
1, 2
|
|
|
|
|
|
Дни,
которые важно помнить!
Рассказ об
одном из тематических парков Великобритании;
|
Активная:
ride, young, pancake
Пассивная:
theme park, it’s
worth it, rollercoaster, diploma, performance
|
|
с. 117, упр. 2
с.
148, упр. 2
|
с. 117
с. 117, упр. 1
с.
148, упр. 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15a
Хорошее время впереди!
Знакомство
с названиями
некоторых стран, с видами занятий на отдыхе;
|
Greece, Italy,
Portugal, Russia, Mexico, Poland, Spain, Turkey,
go camping, go to the
seaside/mountains/lake
|
|
|
с. 122, упр.
1
с. 123, упр.
3, 4
|
с. 122, упр.
1
с. 123, упр.
3
|
|
|
|
|
15b
Хорошее
время впереди!
Повторение
Лексики урока
15а;
тренировка употребления структуры be
going to для выражения будущего времени;
|
What is Wendy going to do
on holiday? She’s going to go camping.
|
Структура
be going to
с.
124, упр. 1, 2, 3
|
с. 124, упр. 1, 2, 3
с. 125, упр. 6
|
|
|
|
|
|
|
16a
Привет,
солнышко!
Знакомство
со словами,
обозначающими
предметы и одежду для отдыха;
|
swimsuit, sunglasses,
swimming trunks, jeans, boots, tent, flippers, sleeping bag,
sunny, windy, cloudy, rainy, cold, hot; What will the weather be like
in London tomorrow? It’ll be cloudy.
|
Future simple
с. 126, упр.
3
|
с. 126, упр.
2, 3
с. 127, упр.
6
|
с. 126, упр.
1
с. 127, упр.
4
|
|
|
|
|
|
16b Привет, солнышко!
Повторение
лексику модуля 8; систематизация и тренировка вопросительных слова;
повторение названия стран;
|
Активная:
who, what, where, when,
why, how
Пассивная:
sunshine, Japan, Scotland, India, costume
|
|
|
с. 128, упр.
1, 2
с. 129, упр.
3
с. 136
|
|
|
|
|
|
№9
Контроль чтения Продолжение сказки “Голдилакс и
три медведя”
Развитие
умений чтения,
аудирования,
говорения и письма
|
Активная:
mistake, be
sorry
Пассивная:
cry, worry, remind,
share, tune
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№10 Контроль
аудирования
Флорида!
Знакомство
с одним из популярных мест отдыха американцев — Флоридой;
|
relax, rest, travel,
diary, camping, mountain, tent, cool, windy, warm, lake, cold,
seaside
Пассивная:
sandy,
wildlife, snow
|
|
с. 133, упр.
5 (второе издание – упр. 2)
с. 149, упр.
1, 2
|
с. 133, упр.
4 (второе издание – упр. 1)
с. 149, упр.
1
|
|
|
|
|
|
№11
Контроль говорения
Путешествие
- это забава!
|
relax, rest, travel, diary,
camping, mountain, tent, cool, windy, warm, lake, cold, seaside
Пассивная:
sandy,
wildlife, snow
|
|
с. 133, упр.
5 (второе издание – упр. 2)
с. 149, упр.
1, 2
|
с. 133, упр.
4 (второе издание – упр. 1)
с. 149, упр.
1
|
|
|
|
|
|
|
|
с. 134, упр.
2
с. 135, упр.
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.