№ урока
|
Тема урока
5 класс
|
Да
та
|
ЗУН
Содержание
|
Тип
|
Контроль
|
Домашнее задание
|
Раздел 1. Привет! Рады видеть вас
снова!
|
1
|
Давайте
познакомимся!
Новые
друзья из Британской школы.
|
|
1
Введение ЛЕ по теме «Школа».
2.Актуализация
грамматических навыков по теме «Настоящее простое время»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.3,с.7,
упр.1,2,с.3(РТ)
|
2
|
Обучение
в школах Великобритании.
Расписание
уроков.
|
|
1.Тренировка
ЛЕ.
2.Активизация
грамматических навыков по теме «Образование отрицательных и вопросительных
предложений»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.4,с.7,упр.3,4,с.3-4(РТ)
|
3
|
Школьное
образование в России и Великобритании.
Настоящее.
Прошлое. Будущее.
|
|
1.
Развитие диалогической речи.
2.Утвердительное
предложение в простом будущем времени.
|
Пресс-конференция
|
Текущий.
|
упр.2,3,с.19
|
4
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
Давайте
поговорим.
|
|
1.
Активизация лексики по теме «Моя школа».
2.Образование
отрицательных и вопросительных предложений в простом будущем времени.
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.8,с.5(РТ)
|
5
|
Учебные
предметы. Расписание.
Школьные
заботы.
|
|
1.Активизация
простого прошедшего времени.
2.Развитие
монологической речи по теме «Школьные предметы»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.1,4,с.19
|
6
|
Повторение
времён группы Simple.
Первое
сентября.
|
|
1.
Активизация лексики по теме «Школьные предметы».
2.Повторение
грамматических навыков по теме «Группа простых времён»
|
Грамматически
ориентированный обобщающий
|
Текущий.
|
упр.7,с.5(РТ)
|
7
|
Расскажи
о себе.
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Повторение
по теме «Степени сравнения прилагательных»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.8-9,с.20
|
8
|
Первое
сентября. Моё отношение к нему.
Письмо
Барбары.
|
|
1.
Активизация монологической речи.
2.Развитие
навыка чтения.
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.6-7,с.20
|
9
|
Классная
комната.
Вспомним
любимые игры.
|
|
1.
Повторение и закрепление ЛЕ по теме «Школьные предметы».
2.Повторение
грамматической структуры There/is/are/was/were
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.5,с.19
|
10
|
Правило
для учеников и учителей.
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.10,11,с.20
|
11
|
Письмо
любимой учительнице.
Диалоги
о школьной жизни.
|
|
1.Развитие
навыка письменной речи.
2.Развитие
грамматического навыка «Притяжательный падеж существительного»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.12,с.21
|
12
|
Школьные
каникулы
|
|
1.Чтение
текста с пониманием основного содержания.
2.Повторение
модальных глаголов can,could,may
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.13,с.21
|
13
|
Переводчики
|
|
1.Активизация
грамматического навыка при образовании отрицательных и вопросительных
предложений с модальными глаголами.
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.14,с.21,
упр.22,с.9(РТ)
|
14
|
Где
ты предпочитаешь проводить каникулы?
|
|
1.Повторение.
Сложноподчиненное предложение с союзом because.
2.
Развитие монологической речи.
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.15,с.21
|
15
|
Конкурс
диалогов «Летние каникулы»
|
|
1.Повторение.
Специальные вопросы.
2.Закрепление
грамматического навыка.
|
Урок--экскурсия
|
Текущий.
|
упр.16,с.21
|
16
|
Добро
пожаловать в Россию.
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.
Повторение и закрепление лексики раздела.
2.Активизация
диалогической речи (обмен мнениями)
|
Обобщающий
и систематизирующий
|
Текущий.
|
упр.17(1),с.22
|
17
|
Английский
–это весело
|
|
1.
Введение грамматического навыка побудительное предложение.
2.Активизация
лексики по теме «Каникулы»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.17(2),с.22
|
18
|
Крестики
– нолики. Каникулы за городом.
|
|
1.
Закрепление грамматического навыка побудительное предложение +отрицание.
2.
Развитие монологической речи по теме «Каникулы»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.18.,с.22
|
19
|
Каникулы
в городе.
|
|
1.
Развитие монологической речи.
2.
Активизация побудительных предложений.
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.19,с.22
|
20
|
Как
я провёл лето.
Подготовка
к контрольной работе.
|
|
1.Введение
грамматического навыка «Общие вопросы и краткие ответы»
2.
Развитие письменной речи .Личное письмо.
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.30,с.12(РТ)
|
21
|
Контрольная
работа
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Контоль лексико-грамматических
знаний по 1 разделу « Привет! Рады видеть вас!».
|
Контроль
|
Текущий.
|
|
22
|
Работа
над ошибками
|
|
1.
Обучение правилам работы над проектом «Школа моей мечты».
2.Развитие
толерантного отношения к позиции других людей.
|
Мини-проект
|
Текущий.
|
проект,слова
с.22
|
23
|
Резервный
урок. Урок повторение темы: Настоящее. Прошедшее.Будущее.
|
|
1.
Закрепление лексики данного раздела «Каникулы».
2.Повторение
времен.
|
Обобщающий.
|
Словарный
диктант, с.23
|
проект
|
24
|
Работа
над проектом «Школа моей мечты»
|
|
1.
Защита проектов по теме «Школа моей мечты».
2.Развитие
монологической речи.
|
Защита
проектов
|
Тематический
|
упр.40,с18
|
Раздел 2.Мы собираемся
путешествовать.
|
|
25
|
Письмо-приглашение
из Англии.
|
|
1.Развитие
навыка чтения.
2.Повторение
образования общих и альтернативных вопросов.
3.
Введение лексических единиц по теме «Школьные обмены»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.1-2,с.36,упр.4,с.25
|
26
|
Обсуждение
приглашения из Лондона.
|
|
1.Развитие
диалогической речи (обсуждение).
2.Развитие
грамматического навыка -специальные вопросы.
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.3-4,с.36
|
27
|
Разделительные
вопросы.
|
|
1.Актитвизация
навыка «Разделительные вопросы»
|
Грамматически-ориентированный
|
Текущий.
|
упр.5-6,с.36
|
28
|
Подготовка
к школьному обмену.
|
|
1.
Закрепление навыка «Разделительные вопросы»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
с.14(РТ)
|
29
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Закрепление
лексических и грамматических навыков по теме «4 типа вопросительных
предложений»
|
Обобщающий
и систематизирующий
|
Текущий.
|
упр.11,с.15(РТ)
|
30
|
Конструкция to be going to do smth…
|
|
1. Ведение конструкции to be going to do smth….
2.Активизация
монологической речи( план-рассказ)
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.7,с.36,упр.13,с.30
|
31
|
Составляем
план на неделю
|
|
1.Активизация конструкции to be going to do smth….
2.Развитие
письменной речи -составление плана.
3.Введение
лексики по теме «Досуг и увлечения»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.8-9,с.36-37
|
32
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Закрепление
лексических и грамматических навыков по теме
« Конструкция to be going to do smth.»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.16,с.17(РТ)
|
33
|
Правила
речевого этикета (разговор по телефону)
|
|
1.Введение
правил речевого этикета (разговор по телефону).
2.Вопросительные
конструкции с конструкцией to be
going to
do smth….
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.20,с.18(РТ)
|
34
|
Обсуждение
планов на выходной день.
|
|
1.Развитие
диалогической речи.
2.Повторение
грамматического навыка «Простое будущее время»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.11,с.37,упр.24,с.33
|
35
|
Выходной
день Мери Поппинс.
|
|
1.Развитие
навыка чтения с полным пониманием прочитанного.
2.
Закрепление вопросительных предложений разного типа.
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.10,с.32
|
36
|
Как
моя семья проводит выходные дни.
|
|
1.Активизация
монологической речи по теме «Выходные дни моей семьи».
2.Повторение
грамматического навыка «Простое настоящее время».
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.26,с.19(РТ)
|
37
|
Планирование
совместных мероприятий с друзьями.
|
|
1.Развитие
умения составлять диалог с опорой на образец.
2.
Повторение грамматического навыка «Простое будущее время».
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.13,с.37,упр.24,с.33
|
38
|
Правила
поведения в гостях и дома.
|
|
1.Введение конструкции «I would do smth,if I….».
2.
Введение лексики «Досуг и увлечения»
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.12,с.37
|
39
|
Наши
добрые обычаи и традиции.
|
|
1.
Активизация конструкции «I would
do smth,if I….».
2.
Развитие монологической речи.
|
Комбинированный
|
Текущий.
|
упр.29,с.35,слова
с.38
|
40
|
Контроль
лексико-грамматических знаний.
|
|
1.Контроль
лексико-грамматических знаний по теме «Досуг и увлечения»
|
Комбинированный
|
Словарный
диктант,с 38-39
|
упр.25,с.19(РТ)
|
41
|
Работа
над проектом «Организация дня рождения»
|
|
1.Развитие
навыков работы с проектами. Проект «Организация дня рождения»
|
Мини-проект
|
Текущий
|
проект
|
42
|
Контроль
техники чтения.
|
|
1.
Контроль техники чтения с извлечением необходимой информации.
|
Контроль
|
Периодический
|
проект
|
43
|
Защита
проекта.
|
|
1.Защита
проектов.
2.Активизация
грамматических навыков «Простое настоящее и будущее времена»
|
Защита
проекта
|
Тематический
|
с167-168
|
44
|
Чтение.
Возвращайся, Амелия Беделия!(1)
|
|
1.
Развитие навыка чтения с полным пониманием прочитанного.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
с.169-170
|
45
|
Чтение.
Возвращайся, Амелия Беделия (2)
|
|
1.
Развитие навыка чтения с полным пониманием прочитанного.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
|
46-48
|
Резервные
уроки
|
|
Повторение
пройденного материала
|
|
|
|
Раздел 3.Узнаём больше друг о друге.
|
46
|
Знакомство
с Линдой Сильвестр.
|
|
1.Введение
лексики по теме «Я и мои друзья».
2.Употребление
модальных глаголов.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
Упр.1-2,с.55
|
47
|
Интернациональные
слова.
|
|
1.Повторение
лексики по теме «Хобби».
2.Повторение
грамматического навыка «4типа вопросительных предложений»
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.1-2,с.20(РТ)
|
48
|
Моя
визитная карточка.
|
|
1.
Активизация лексики по теме «О себе».
2.Развитие
грамматического навыка по теме «специальные вопросы»
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.6,с.21(РТ)
|
49
|
Слова-омонимы.
|
|
1.
Развитие диалогической речи (Обмен мнениями).
2.Приставки
в английском словообразовании.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.7,с.21(РТ)
|
50
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Закрепление
лексических и грамматических навыков по теме « Я и мои друзья"
|
Обобщающий
и систематизирующий
|
Текущий.
|
упр.3,с.20(РТ)
|
51
|
Знакомство
с семьёй Линды Сильвестр.
|
|
1.Активизация
навыка чтения с полным пониманием текста.
2.Развитие
грамматического навыка «Простое настоящее время»
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.30,с.27(РТ)
|
52
|
Введение
новой лексики по теме «Семья»
|
|
1.Введение
новой лексики по теме «Семья».
2.Закрепление
грамматического навыка «Простое настоящее время».
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.9,с.22(РТ)
|
53
|
Черты
характера.
|
|
1.Развитие
монологической речи по теме «Черты характера».
2.Вопросительные
предложения в простом настоящем времени.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.10,с.22(РТ)
|
54
|
Моя
семья.
|
|
1.Активизация
лексики по теме «Семья».
2.Вопросительные
и отрицательные предложения в простом настоящем времени.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.27,с.26(РТ)
|
55
|
Случаи
употребления выражения "I'm sorry".
|
|
1
Речевой этикет. Случаи употребления выражения «I’am sorry.».
2.Образование
to be- конструкций
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.14,с.22(РТ)
|
56
|
Взаимоотношения
в семье.
|
|
1..Развитие
навыка диалогической речи ( обмен мнениями ).
2.Развитие
письменного навыка (заполнение анкеты)
.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.13,с.22(РТ)
|
67
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Закрепление
лексических и грамматических навыков по теме « Я и мои друзья".
2.
Четыре типа вопросительных предложений.
|
Обобщающий
и систематизирующий.
|
Текущий
|
упр.12,с.22(РТ)
|
68
|
Введение
новой лексики по теме «Хобби и увлечения»
|
|
1.Введение
лексики по теме «Хобби и увлечения».
2.Сопоставление
видо-временных форм простого настоящего и простого прошедшего времён.
|
Комбинированный.
|
Текущий
|
упр.7,с.56
|
69
|
Мои
хобби и увлечения.
|
|
1.Активизация
лексики по теме «Хобби и увлечения».
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.4,с.20(РТ)
|
70
|
Словообразовательные
префиксы.
|
|
1.Словообразование.
Прилагательные.
2.Развитие
письменного навыка.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.3,с.56
|
71
|
Введение
новой лексики по теме "Многообразный мир профессий."
|
|
1.Введение
новой лексики по теме «Многообразный мир профессий».
2.Активизация
навыка чтения с полным пониманием основного содержания.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.5,с.56
|
72
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Закрепление
лексических и грамматических навыков по теме « Профессии".
2.Активизация
навыка в аудировании.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.15-16,с.23(РТ)
|
73
|
Женские
и мужские профессии.
|
|
1.Активизация
лексики по теме «Профессии».
2.Развитие
навыка письменной речи.
3.Развитие
навыка вести полилог.
|
Обобщающий
и систематизирующий.
|
Текущий
|
упр.17,с.23(РТ)
|
74
|
Опасные
профессии.
|
|
1.
Дальнейшее развитие грамматического навыка «Простое настоящее время».
2.Развитие
диалогической речи.(диалог с опорой)
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.10,с.56
|
75
|
Моя
будущая профессия.
|
|
1.
Активизация лексики по теме «Профессии».
2.
Повторение грамматического навыка по теме «Простое будущее время»
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.8,с.56
|
76
|
Настоящее
продолженное время.
|
|
1.Введение
грамматического навыка «Настоящее длительное время».
|
Грамматически-ориентированный
|
Текущий.
|
упр.9,11,с.57
|
77
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Закрепление
лексических и грамматических навыков по теме « Помощь по дому».
2.Сопоставление
видовременных форм простого настоящего и настоящего длительного времён
|
Обобщающий
и систематизирующий.
|
Текущий
|
упр.15,16,с.58
|
78
|
Помощь
родителям по дому (в саду)
|
|
1.Дальнейшее
сопоставление времен. Употребление и образование.
2.Активизация
монологической речи (рассказ о себе)
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.12,с.57
|
79
|
Уход
за домашними животными.
|
|
1.Развитие
диалога с опорой на образец.
1.Активизация
навыка в аудировании.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.13,14,с.57
слова с.58
|
80
|
Работа
над проектом «Сценарий для рекламного ролика»
|
|
1.Работа
над проектом «Сценарий для рекламного ролика».
2.Вопросительные
и отрицательные предложения в настоящем длительном времени.
|
Мини-проект
|
Текущий
|
проект
|
81
|
Контроль
лексико-грамматических знаний.
Проверь
себя
|
|
1.Контроль
лексико-грамматических знаний по теме «Помощь по дому»
|
Контроль
|
Тематический
словарный диктант, 58-59
|
Проект
27.02
|
82
|
Защита
проекта «Помощь по дому».
Чему
мы научились?
|
|
1.Защита
проектов.
2.
Закрепление лексики раздела.
|
Защита
проекта
|
Текущий
|
с.171-172
|
83
|
Чтение.
"Возвращайся, Амелия Беделия!" ( 3 часть)
|
|
1.Активизация
навыка чтения с полным пониманием прочитанного.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
с.173-174
|
84
|
Чтение.
"Возвращайся, Амелия Беделия!" ( 4 часть)
|
|
1.Активизация
навыка чтения с полным пониманием прочитанного.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
лексика
|
85
|
Резервный
урок.
|
|
1.Активизация
навыка чтения с полным пониманием прочитанного.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
|
Раздел 4.Узнаём о Лондоне больше.
|
86
|
Лондон-столица
Великобритании.
|
|
1.Введение
лексики по теме « Страна изучаемого языка и родная страна».
2.Активизация
навыка аудирования.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.1,с.72,упр.1,с.60
|
87
|
Что
бы ты хотел посетить в Лондоне?
|
|
1.
Обучение навыку запроса информации, используя формулы вежливого поведения.
2.Развитие
навыка чтения с извлечением необходимой информации.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.2-3,с.72
|
88
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Закрепление
лексических и грамматических навыков по теме « Достопримечательности».
2.Повторение.
Специальный вопрос .
|
Обобщающий
и систематизирующий.
|
Текущий
|
упр.7,с.29-30(РТ)
|
89
|
В
городе и за городом.
|
|
1.Развитие
монологической речи -рассказ о маршруте путешествия.
2.Активизация
умения читать по транскрипции.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.10,с.30(РТ)
|
90
|
Настоящее
простое и настоящее продолженное время (повторение)
|
|
1.
Повторение грамматических навыков. Простое настоящее и настоящее длительное
времена.
2.
Понимание на слух слов и соотношение с их значением.
|
Грамматически-ориентированный
|
Текущий.
|
упр.4,с.72
|
91
|
Глаголы,
не используемые в продолженных временах.
|
|
1.Использование
настоящего длительного времени. Исключения.
2.
Развитие монологической речи - умение отстаивать свою точку зрения.
|
Грамматически-ориентированный
|
Текущий.
|
упр.5,с.73
|
92
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Закрепление
лексических навыков по теме « Достопримечательности».
2.Закрепление
грамматических навыков по теме настоящее длительное время.
|
Обобщающий
и систематизирующий.
|
Текущий
|
упр.6,с.73
|
93
|
Достопримечательности
Лондона.
|
|
1.Введение
новых лексических единиц по теме «Достопримечательности».
2.Развитие
умения составлять микродиалог, используя речевые клише.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.7,с.73
|
94
|
Фразовые
глаголы с take.
|
|
1Активизация
лексики в устной речи.
2.
Фразовый глагол to
take.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.24-25,с.34-35(РТ)
|
95
|
Карта
Лондона.
|
|
1.Развитие
навыка монологической речи. Рассказать о маршруте путешествия, используя
карту.
2.Закрепления
грамматического навыка составления специальных и общих вопросов в настоящем
длительном времени.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.9,с.74
|
96
|
Экскурсия
по Лондону.
|
|
1.Активизация
строить логически связанные высказывания. Экскурсия по городу.
2.
Дальнейшее развитие грамматического навыка в употреблении настоящего
длительного времени.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.11,с.74
|
97
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Закрепление
лексических и грамматических навыков.
2.Образование
вопросительных форм в настоящем длительном времени.
|
Обобщающий
и систематизирующий.
|
Текущий
|
упр.22,с.33(РТ)
|
98
|
Наречия first, at first.
|
|
1.Употребление
и образование наречий в английском языке.
2.Развитие
навыка аудирования.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.26,с.35(РТ)
|
99
|
Ориентация
в городе.
|
|
1.Закрепление
навыка образования наречий.
2.Активизация
навыка диалога-расспроса.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.15,с.75
|
100
|
Москва-столица
нашей Родины.
|
|
1.
Активизация монологической речи. Умение соотносить картинку и рассказ о ней.
2.Закрепление
простого настоящего времени.
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.10,с.74,упр.14,с.75
|
101
|
Причастия
настоящего и прошедшего времени.
|
|
1.Причастия
настоящего и прошедшего времени. Образование и употребление.
2.Умение
на слух понимать отдельные лексические единицы.
|
Грамматически-ориентированный
|
Текущий.
|
упр.12-13,с.74
|
102
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
|
1.Причастие
1.Утвердительные и отрицательные формы.
2.
Закрепление лексических и грамматических навыков.
|
Обобщающий
и систематизирующий.
|
Текущий
|
упр.34,с.37(РТ)
|
103
|
Экскурсия
по моему городу.
|
|
1.Причастие
2.Вопросительные формы.
2.Закрепление
лексики по теме «Достопримечательности»
|
Комбинированный
|
Текущий
|
упр.9,с.30(РТ)
|
104
|
Работа
над проектом «Добро пожаловать в Ангарск!»
|
|
1.Употребление
причастий настоящего и прошедшего времени.
2.
Работа над проектом «Добро пожаловать в Ангарск!».
|
Комбинированный
|
Текущий
|
проект,
слова с.76
|
105
|
Контроль
лексико-грамматических знаний.
|
|
1.Контроль
письменный лексики.
2.
Обобщение видо-временных форм: настоящее простое, настоящее длительное,
настоящее завершенное времена.
|
Комбинированный
|
Тематический
словарный диктант
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.