|
№
|
Тема
урока
|
Количество
часов
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки обучающихся
|
Виды
контроля
|
Элементы
доп. содержания
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
|
По
плану
|
Факт
|
|
I
четверть
Раздел
1: С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе?
Тема 1:
Языки мира.
|
|
1
|
Языки
международного общения
|
1
|
Лексика
по теме
«Языки международного общения»
Грамматика
Суффиксы
прилагательных.
|
Обучающиеся должны уметь: –
выборочно извлекать нужную информацию из текста;
–
использовать в устной речи лексический и грамматический материал текста,
выражать свое собственное мнение по проблеме «Что нужно для того, чтобы стать
хорошим и способным учеником, изучающим язык?»
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
Информация
о распростране-нии английского языка
|
Упр.
3 стр. 9, слова
|
|
|
|
2
|
Языки
международного общения
|
1
|
Лексика
по теме
«Языки международного общения»
Грамматика
Артикли
с названиями стран и языков.
|
Обучающиеся
должны уметь: – воспринимать на слух и понимать
основное содержание небольших аутентичных текстов в рамках темы «Важность
изучения иностранного языка»;
–
составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме «Зачем мы изучаем
английский?»; выражать собственное мнение по данной проблеме в устной форме
(эссе), соблюдая технологию написания;
|
Тест с
выбором ответа
|
Названия
стран
|
Упр.
22,23 стр. 14
|
|
|
|
3
|
Трудности
изучения иностранного языка
|
1
|
Лексика
по теме
«Языки международного общения»
Грамматика
Артикли
с названиями стран и языков.
|
Обучающиеся
должны уметь: – читать эссе “Learning Foreign Languages”,
извлекая нужную информацию
–
воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичного текста
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Текст,
слова
|
|
|
|
4
|
Как
меняется английский язык
|
1
|
Лексика
по теме
«Языки международного общения»
Грамматика
Артикли
с названиями стран и языков.
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
делать краткие сообщения, акцентируя внимание на проблему сохранения
собственного языка и культуры, важности языковой культуры у народов
|
Тест с
выбором ответа
|
|
Упр.
29 стр.16
|
|
|
|
5
|
Для чего
я изучаю иностранный язык?
|
1
|
Лексика
по теме
«Языки международного общения»
Грамматика
Артикли
с названиями стран и языков.
|
Обучающиеся
должны уметь
-извлекать
необходимую информацию и выделять специфическую лексику, делая выписки из
аудиотекста с целью использования в собственных высказываниях
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр.
29 стр.16
|
|
|
|
6
|
Грамматически-
ориентированный урок
|
1
|
Грамматика
Passive (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и
явления
|
Грамматический
тест
|
|
Упр.
на карточках
|
|
|
|
7
|
Проект
«Иностранные языки в моей жизни»
|
1
|
Лексика
по теме
«Языки международного общения»
Грамматика
Артикли
с названиями стран и языков
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
участвовать в дискуссии при решении социально – важной проблемы «Иностранные
языки в моей жизни»
|
Проект
|
|
Упр.41
стр.19-20
|
|
|
|
Тема 2:
Мы живём в глобальной деревне.
|
|
8
|
Глобальная
деревня
|
1
|
Лексика
по теме
«Глобализация»
Грамматика
Повторение
временных форм
|
Обучающиеся
должны уметь: – читать текст c пониманием основного содержания;
выделять основную мысль текста, уметь догадываться о значении слов, обобщать
и критически оценивать полученную из текста информацию при вторичном
изучающем чтении;
|
Тест с
выбором ответа
|
Информация
о глобализации
|
конспект
|
|
|
|
9
|
Плюсы и
минусы глобализации
|
1
|
Лексика
по теме
«Глобализация»
Грамматика
Повторение
временных форм
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
комментировать и выражать свое мнение по поводу глобализации, отмечая все
плюсы и минусы
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр.50,
51
|
|
|
|
10
|
Музыка
как элемент глобализации
|
1
|
Лексика
по теме
«Музыка»
Грамматика
Повторение
временных форм
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
письменно аргументировать точку зрения по проблеме «Музыка как элемент
глобализации»
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
Музыкальные
стили и направления
|
Стр.21-22
|
|
|
|
11
|
Антиглобалистическое
движение
|
1
|
Лексика
по теме
«Глобализация»
Грамматика
Повторение
временных форм
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые
факты из интервью по теме «Антиглобалистическое движение»
|
Тест с
выбором ответа
|
|
Упр.56
стр.24
|
|
|
|
12
|
Почему
люди мигрируют
|
1
|
Лексика
по теме
«Глобализация»
Грамматика
Повторение
временных форм
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
заполнить таблицы, восполняя логическую последовательность информации,
создать собственный проект, предлагая идеи
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр.68
стр.27
|
|
|
|
13
|
Проект
«Глобализация и ты»
|
|
Лексика
по теме
«Глобализация»
Грамматика
Повторение
временных форм
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и
явления
|
Проект
|
|
Упр.76стр.28
|
|
|
|
Тема
3: Знаешь ли ты свои права?
|
|
14
|
Что ты
знаешь о своих правах и обязанности
|
1
|
Лексика
по теме
«Права и обязанности»
Грамматика
Модальные
глаголы
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст, прогнозируя его содержание по заголовку, выделяя главные факты
находить в тексте нужную информацию;
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
Права и
обязанности подростков разных стран
|
Упр81,стр.29-30
|
|
|
|
15
|
Понятие
свободы
|
1
|
Лексика
по теме
«Подростки и свобода»
Грамматика
Модальные
глаголы
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
подготовить сообщение по теме, используя необходимые речевые клише;
|
Тест с
выбором ответа
|
|
Упр.89-90
стр31-32
|
|
|
|
16
|
Подростки
и свобода
|
1
|
Лексика
по теме
«Подростки и свобода»
Грамматика
Модальные
глаголы
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр.96
стр. 33
|
|
|
|
17
|
Контрольная
работа
|
1
|
Контроль
лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение,
говорение, письменная речь)
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4: Участие в общественной жизни.
|
|
18
|
Участие
в жизни общества
|
1
|
Лексика
по теме
«Участие в жизни общества»
Грамматика
Повторение
временных форм глагола
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые
факты из интервью по теме
|
Тест с
выбором ответа
|
Политическое
устройство стран изучаемого языка
|
Упр.108-109
|
|
|
|
19
|
Отношение
к политике
|
1
|
Лексика
по теме
«Отношение к политике»
Грамматика
Повторение
временных форм глагола
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
заполнить таблицы, восполняя логическую последовательность информации
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр.116
стр.39
|
|
|
|
20
|
Твой
вклад в жизнь общества
|
1
|
Лексика
по теме
«Твой вклад в жизнь общества»
Грамматика
Повторение
временных форм глагола
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр.115
стр.39
|
|
|
|
21
|
Проект
«Премия за вклад в школьную жизнь»
|
1
|
Лексика
по теме
«Школьная жизнь»
Грамматика
Повторение
временных форм глагола
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и
явления
|
Проект
|
|
конспект
|
|
|
|
Тема 5:
Чувствуя себя в безопасности.
|
|
22
|
Как
защитить Землю
|
1
|
Лексика
по теме
«Экология»
Грамматика
Артикли
(повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст с пониманием основного содержания и с извлечением нужной
информации, делая акцент на английские идиомы
|
Тест с
выбором ответа
|
Экологическое
движение в разных странах
|
Упр.120
|
|
|
|
23
|
Преступления
против планеты
|
1
|
Лексика
по теме
«Экология»
Грамматика
Артикли
(повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
понимать на слух аудиотекст , критически оценивая его и высказывая свое
мнение
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
стр.40
|
|
|
|
24
|
Предотвращение
парникового эффекта
|
1
|
Лексика
по теме
«Экология»
Грамматика
Артикли
(повторение)
Предлоги
|
Обучающиеся
должны уметь:
-написать
свой собственный рассказ, соблюдая правила написания драматического
повествования;
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр.129
стр 40-41
|
|
|
|
25
|
Проект
«Быть гражданином»
|
1
|
Лексика
по теме
«Экология»
Грамматика
Артикли
(повторение)
Предлоги
|
Обучающиеся
должны уметь:
– уметь
самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и
явления
|
Проект
|
|
Стр
45
|
|
|
|
II
четверть
Раздел
2: Работа твоей мечты.
Тема 6:
Выбираем профессию.
|
|
26
|
Профессия
моей мечты
|
1
|
Лексика
по теме
«Выбираем профессию»
Грамматика
Повторение
временных форм глагола
Словообразование
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст, прогнозируя его содержание по заголовку, выделяя главные факты
(в данном случае: умения и навыки, необходимые для описываемой профессии),
находить в тексте нужную информацию;
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Стр.74
|
|
|
|
27
|
Влияние
семьи на выбор профессии
|
1
|
Лексика
по теме
«Выбираем профессию»
Грамматика
Повторение
временных форм глагола
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
подготовить сообщение о своей будущей деятельности, используя необходимые
речевые клише;
|
Тест с
выбором ответа
|
|
упр.9стр.48
|
|
|
|
28
|
Призвание
и карьера
|
1
|
Лексика
по теме
«Выбираем профессию»
Грамматика
Повторение
временных форм глагола
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения на более и менее
популярные профессии
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр.11
стр.48
|
|
|
|
29
|
Проект
«Что можно учитывать при выборе карьеры?»
|
1
|
Лексика
по теме
«Выбираем профессию»
Грамматика
Повторение
временных форм глагола
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и
явления
|
Проект
|
|
Упр.14,15
стр48-49
|
|
|
|
Тема 7: Что происходит после школы?
|
|
30
|
Традиции
образования в России
|
1
|
Лексика
по теме
«Образование»
Грамматика
Future Perfect
(active and passive)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать короткие тексты по теме, находить необходимые ответы на поставленные
вопросы;
|
Тест с
выбором ответа
|
Система
образования стран изучаемого языка
|
Упр.16
стр49
|
|
|
|
31
|
Что
такое Global
classroom
|
1
|
Лексика
по теме
«Образование»
Грамматика
Future Perfect
(active and passive)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
использовать полученную информацию в дискуссии по теме раздела с
использованием лексико- грамматического материала урока ;
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр.25,26
стр52
|
|
|
|
32
|
Грамматически
ориентированный урок
|
1
|
Лексика
по теме
«Образование»
Грамматика
Future Perfect
(active and passive)
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Упр.27,28
стр53-54
|
|
|
|
Тема 8: Образование и
карьера
|
|
33
|
Образование
и карьера
|
1
|
Лексика
по теме
«Образование»
Грамматика
Косвенная
речь (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
воспринимать на слух и выделять необходимую информацию, выражать свое понимание
через заполнение таблиц по теме;
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр.34-36
стр55
|
|
|
|
34
|
Путь к
высшему образованию
|
1
|
Лексика
по теме
«Образование»
Грамматика
Косвенная
речь (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр.44
стр58
|
|
|
|
35
|
Грамматически
ориентированный урок
|
1
|
Грамматика
Косвенная
речь (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Упр65
стр63
|
|
|
|
36
|
Профессиональное
образование в России
|
1
|
Лексика
по теме
«Образование и карьера»
Грамматика
Косвенная
речь (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с
выбором ответа
|
|
Упр.68
стр65
|
|
|
|
37
|
Профессиональное
образование в США
|
1
|
Лексика
по теме
«Образование и карьера»
Грамматика
Косвенная
речь (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
Профессио-нальное
образование в США
|
Диалог
стр 65
|
|
|
|
40
|
Дискуссия
«Можно ли сделать карьеру без образования»
Повторение
Косвенной речи
|
1
|
Лексика
по теме
«Образование и карьера»
Грамматика
Косвенная
речь (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и
явления
|
Высказывание
по теме
|
|
Упр76
стр 67-68
|
|
|
|
Тема 9: Последний школьный экзамен
|
|
41
|
Как
сдать ЕГЭ
|
1
|
Лексика
по теме
«Последний школьный экзамен»
Грамматика
Clauses of
consequence
|
Обучающиеся
должны уметь:
– уметь
публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое
мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
Система
экзаменов в странах изучаемого языка
|
Упр82,8/5
стр69-70
|
|
|
|
42
|
Будущее
школ России
|
1
|
Лексика
по теме
«Последний школьный экзамен»
Грамматика
Clauses of
consequence
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр.87
стр71
|
|
|
|
43
|
Тестирование
и рекомендации
|
1
|
Лексика
по теме
«Последний школьный экзамен»
Грамматика
Clauses of
consequence
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Грамматический
тест
|
|
Упр95
стр73
|
|
|
|
Тема 10: Образование в 21 веке
|
|
44
|
Виртуальные
университеты
|
1
|
Лексика
по теме «Образование
в 21 веке»
Грамматика
Present Perfect
Simple
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Тест с выбором
ответа
|
|
Упр
92 стр 73
|
|
|
|
45
|
Разные
типы образования
|
1
|
Лексика
по теме
«Образование в 21 веке»
Грамматика
Present Perfect
Continuous
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр
4 стр77
|
|
|
|
46
|
Грамматически
ориентированный урок
|
1
|
Грамматика
Present Perfect
Simple
Present Perfect
Continuous
Past Simple
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
конспект
|
|
|
|
47
|
Что
такое «дистанцион-ное образование»
|
1
|
Лексика
по теме
«Образование в 21 веке»
Грамматика
Present Perfect
Simple
Present Perfect
Continuous
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя
уместные речевые клише
|
Высказывание
по теме
|
|
правила
|
|
|
|
48
|
Проверь
себя
|
1
|
Контроль
лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение,
говорение, письменная речь)
|
|
|
|
|
III
четверть
Раздел 3: Руководить лучшим новым миром?
Тема 11: Современные
технологии
|
|
49
|
Современные
технологии
|
1
|
Лексика
по теме
«Современные технологии»
Грамматика
Сравнение
Past
and Present
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с
выбором ответа
|
|
Упр.3
стр.79
Слова
120
|
|
|
|
50
|
Современные
виды связи
|
1
|
Лексика
по теме
«Современные технологии»
Грамматика
Сравнение
Past and Present;
Будущее
простое время
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр.5
стр79
|
|
|
|
51
|
Грамматически
ориентирован-ный урок
|
1
|
Грамматика
Сравнение
Past and Present;
Будущее
простое время
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Упр.12,13
стр.81
|
|
|
|
52
|
Прогнозы
на будущее: грядущие технологии
|
1
|
Лексика
по теме
«Современные технологии»
Грамматика
Сравнение
Past and Present
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр.15,16
стр.82-83
|
|
|
|
53
|
Грамматически
ориентирован-ный урок
|
1
|
Грамматика
Сравнение
Past and Present ;
Будущее
простое время
Суффиксы
прилагательных
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Упр.17,18
стр.83
|
|
|
|
Тема 12: Учись мыслить как гений
|
|
54
|
Незаурядные
умы человечества
|
1
|
Лексика
по теме
«Биографии известных людей»
Грамматика
Повторение
Past
Perfect Passive
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Тест с
выбором ответа
|
Известные
ученые разных стран
|
Упр.24
стр.84
|
|
|
|
55
|
Биографии
известных людей
|
1
|
Лексика
по теме
«Биографии известных людей»
Грамматика
Повторение
Past
Perfect Passive
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр31
стр87
|
|
|
|
56
|
Грамматически
ориентирован-ный урок
|
1
|
Грамматика
Повторение
Past Perfect Passive
Будущее
время для предположения и предсказания
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Упр.35
стр.88-89
|
|
|
|
57
|
Плюсы и
минусы инженерных профессий
|
1
|
Лексика
по теме
«Плюсы и минусы инженерных профессий»
Грамматика
Повторение
Past
Perfect Passive
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
сочинение
|
|
|
|
58
|
Учись
мыслить как гений
|
1
|
Лексика
по теме
«Учись мыслить как гений»
Грамматика
Повторение
Past
Perfect Passive
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Высказывание
по теме урока
|
|
Упр.45
стр.981
|
|
|
|
Тема 13: Наука или выдумка
|
|
59
|
Наука в
современном мире
|
1
|
Лексика
по теме
«Научные открытия»
Грамматика
Словообразование
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с
выбором ответа
|
Достижения
науки разных стран
|
Стр.94
|
|
|
|
60
|
Научные
сенсации
|
1
|
Лексика
по теме
«Научные открытия»
Грамматика
Словообразование
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Стр.95
|
|
|
|
61
|
Грамматически
ориентирован-ный урок
|
1
|
Грамматика
Словообразование
Повторение
временных форм глагола
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Упр.58
стр96
|
|
|
|
62
|
Конференция
«Хотите- верьте, хотите- нет»
|
1
|
Лексика
по теме
«Научные открытия»
Грамматика
Словообразование
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Высказывание
по теме
|
|
Конс-пект
|
|
24.02
|
|
Тема 14: Как относиться к клонированию?
|
|
63
|
Мечты о
создании совершенного человека
|
1
|
Лексика
по теме
«Как относиться к клонированию»
Грамматика
Словообразование
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Тест с
выбором ответа
|
|
Упр.67
стр100
|
|
27.02
|
|
64
|
Грамматически
ориентированный урок
|
1
|
Грамматика
Словообразование
Повторение
временных форм глагола
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Стр101-102
|
|
29.02
|
|
65
|
Дискуссия
«Есть ли будущее у клонирования»
|
1
|
Лексика
по теме
«Как относиться к клонированию»
Грамматика
Словообразование
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Высказывание
по теме
|
|
Стр.77
|
|
|
|
Тема 15: Старая или
современная медицина
|
|
66
|
Медицина:
традиции и новые технологии
|
1
|
Лексика
по теме
«Старая или современная медицина»
Грамматика
Imperatives with
the positive and negative instructions
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
Система
медицинского обслуживания в разных странах
|
стр104
|
|
|
|
67
|
Типичные
мнения о здоровье
|
1
|
Лексика
по теме
«Старая или современная медицина»
Грамматика
Imperatives with
the positive and negative instructions
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр.88
стр107
|
|
|
|
68
|
Грамматически
ориентирова-нный урок
|
1
|
Грамматика
Повторение
изученного лексического и грамматического материала
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Граммати-ческий
тест
|
|
конспект
|
|
|
|
69
|
Народные
рецепты
|
1
|
Лексика
по теме
«Старая или современная медицина»
Грамматика
Imperatives with
the positive and negative instructions
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр108
стр111
|
|
|
|
70
|
Дискуссия
«Что лучше- домашняя или высокотехнологичная медицина
|
1
|
Лексика
по теме
«Старая или современная медицина»
Грамматика
Imperatives with
the positive and negative instructions
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое
мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал
|
Высказывание
по теме
|
|
Упр111
стр112
|
|
|
|
Тема 16:
Современные технологии и окружающая среда.
|
|
71
|
Современные
технологии и окружающая среда
|
1
|
Лексика
по теме
«Охрана окружающей среды»
Грамматика
Словообразование
If only … + Ved2,If only … + had
+ Ved3(повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с
выбором ответа
|
Движение
«Зелёных»
|
Стр114-115
|
|
|
|
72
|
Окружающая
среда и крупные производства
|
1
|
Лексика
по теме
«Охрана окружающей среды»
Грамматика
Словообразование
If only … + Ved2,If only … + had
+ Ved3(повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр.120
стр116
|
|
|
|
73
|
Охрана
окружающей среды
|
1
|
Лексика
по теме
«Охрана окружающей среды»
Грамматика
Словообразование
If only … + Ved2,If only … + had + Ved3 (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Высказывание
по теме
|
|
Упр130
стр118
|
|
|
|
Тема
17: Цифровой мир.
|
|
74
|
Путь в
цифровую эпоху
|
1
|
Лексика
по теме
«Интернет в жизни общества»
Грамматика
Числительные
Clauses of
purpose with to, in order to, so that (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с
выбором ответа
|
|
конспект
|
|
|
|
75
|
Язык для
интернета
|
1
|
Лексика
по теме
«Интернет в жизни общества»
Грамматика
Числительные
Clauses of
purpose with to, in order to, so that (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр3
стр122
|
|
|
|
76
|
Грамматически
ориентированный урок
|
1
|
Грамматика
Числительные
Clauses of
purpose with to, in order to, so that (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Упр.5стр123
|
|
|
|
77
|
Интернет
в жизни общества
|
1
|
Лексика
по теме
«Интернет в жизни общества»
Грамматика
Числительные
Clauses of
purpose with to, in order to, so that (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
сочинение
|
|
|
|
78
|
Проект
«Как интернет влияет на твою жизнь»
|
1
|
Лексика
по теме
«Интернет в жизни общества»
Грамматика
Числительные
Clauses of
purpose with to, in order to, so that (повторение)
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое
мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал
|
Проект
|
|
конспект
|
|
|
|
IV
четверть
Раздел 4: Откуда вы?
Тема 18:
Город против деревни.
|
|
79
|
Город и
село
|
1
|
Лексика
по теме
«Жизнь в городе и дерене»
Грамматика
Словообразование
Infinitive construction
(повторение);
phrase and
idiomatic verbs;
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с
выбором ответа
|
|
Стр153
|
|
|
|
80
|
Чем
отличаются люди в городе и селе?
|
1
|
Лексика
по теме
«Жизнь в городе и дерене»
Грамматика
Словообразование
Infinitive construction
(повторение)
phrase and
idiomatic verbs;
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
конспект
|
|
|
|
81
|
Место
где ты живешь
|
1
|
Лексика
по теме
«Жизнь в городе и дерене»
Грамматика
Словообразование
Infinitive construction
(повторение)
phrase and
idiomatic verbs;
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр
10-11 стр125-126
|
|
|
|
82
|
Грамматически
ориентированный урок
|
1
|
Грамматика
Словообразование
Infinitive construction(повторение)
phrase and
idiomatic verbs;
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
упр 15
стр127
|
|
|
|
83
|
Дискуссия
«Будущее города и села»
|
1
|
Лексика
по теме
«Жизнь в городе и дерене»
Грамматика
Словообразование
Infinitive construction(повторение)
phrase and
idiomatic verbs;
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Высказывание
по теме
|
|
сообщение
|
|
|
|
Тема 19: Интересы и увлечения
|
|
84
|
Интересы
и увлечения
|
1
|
Лексика
по теме
«Интересы и увлечения»
Грамматика
Выражения со словом time
Limit and
gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с
выбором ответа
|
|
конспект
|
|
|
|
85
|
Хобби-сайты
|
1
|
Лексика
по теме
«Интересы и увлечения»
Грамматика
Выражения со словом time
Limit and
gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр26
стр132
|
|
|
|
86
|
Грамматически
ориентирован-ный урок
|
1
|
Грамматика
Выражения со словом time
Limit and
gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Упр27стр132-133
|
|
|
|
87
|
Как
проводят свободное время в Британии и России
|
1
|
Лексика
по теме
«Интересы и увлечения»
Грамматика
Выражения со словом time
Limit and
gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр32
|
|
|
|
88
|
Твое
хобби
|
1
|
Лексика
по теме
«Интересы и увлечения»
Грамматика
Выражения со словом time
Limit and
gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Высказывание
по теме
|
|
Упр44-45стр136
|
|
|
|
Тема 20: Круг моих друзей
|
|
89
|
Круг
моих друзей
|
1
|
Лексика
по теме
«Круг моих друзей»
Грамматика
Притяжательные
прилагательные
Word order
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр49
стр137
|
|
|
|
90
|
Мысли
великих о дружбе
|
1
|
Лексика
по теме
«Круг моих друзей»
Грамматика
Притяжательные
прилагательные
Word order
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с
выбором ответа
|
|
Упр52
стр138
|
|
|
|
91
|
Грамматически
ориентирован-ный урок
|
1
|
Грамматика
Притяжательные
прилагательные
Word order
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Текст
стр140
|
|
|
|
92
|
Социальные
сети: за и против
|
1
|
Лексика
по теме
«Круг моих друзей»
Грамматика
Притяжательные
прилагательные
Word order
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя
уместные речевые клише
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр61
стр141
|
|
|
|
93
|
Знаменитые
пары (на примере литературных произведений)
|
1
|
Лексика
по теме
«Круг моих друзей»
Грамматика
Притяжательные
прилагательные
Word order
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Высказывание
по теме
|
Знаменитые
пары (на примере литературных произведений)
|
Упр66
стр142
|
|
|
|
Тема 21: Разные страны- разная жизнь
|
|
94
|
Стили
жизни
|
1
|
Лексика
по теме
«Разные страны- разная жизнь»
Грамматика
Словообразование
Синонимы
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на
вопросы;
–
комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение
|
Тест с
выбором ответа
|
Стили жизни
стран
изучаемого языка
|
Упр75
стр144
|
|
|
|
95
|
Влияние
современных технологий на стиль жизни
|
1
|
Лексика
по теме
«Разные страны- разная жизнь»
Грамматика
Словообразование
Синонимы
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
Упр77-78
|
|
|
|
96
|
Грамматически
ориентирован-ный урок
|
1
|
Грамматика
Словообразование
Синонимы
|
Обучающиеся
должны уметь:
-использовать
лексико- грамматический материал урока ;
|
Грамматический
тест
|
|
Упр88
стр148
|
|
|
|
97
|
Жить в
гармонии с природой
|
1
|
Лексика
по теме
«Разные страны- разная жизнь»
Грамматика
Словообразование
Синонимы
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Упр98
стр150-151
|
|
|
|
98
|
Твой
стиль жизни
|
1
|
Лексика
по теме
«Разные страны- разная жизнь»
Грамматика
Словообразование
Синонимы
|
Обучающиеся
должны уметь:
– уметь
публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое
мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал
|
Высказывание
по теме
|
|
конспект
|
|
|
|
Тема 22: Соблюдение традиций
|
|
99
|
Традиционные
праздники в разных странах
|
1
|
Лексика
по теме
«Соблюдение традиций»
Грамматика
Систематизация
изученного грамматического материала
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию,
выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту;
догадываться о значение слов через языковую догадку;
|
Тест с
выбором ответа
|
Традицион-ные
праздники в разных странах
|
правила
|
|
|
|
100
|
Соблюдение
традиций
|
1
|
Лексика
по теме
«Соблюдение традиций»
Грамматика
Систематизация
изученного грамматического материала
|
Обучающиеся
должны уметь:
–
написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя
уместные речевые клише
|
Контроль
написания эссе по теме раздела
|
|
Сочи-нение
|
|
|
|
101
|
Обобщающее
повторение
|
1
|
Обобщить,
закрепить и повторить пройденный материал
|
Обучающиеся
должны уметь:
- писать
комментарий, с использованием оценочных суждений
|
Фронтальный
опрос с выборочным оцениванием
|
|
|
|
|
|
102
|
Контрольное
тестирование
|
1
|
Контроль
лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение,
говорение, письменная речь)
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.