Инфоурок Другое Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование по английскому языку 4 класс на 2016-2017 учебный год

Календарно-тематическое планирование по английскому языку 4 класс на 2016-2017 учебный год

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование по английскому 4 класс на 2016-2017 учебный год

№ п/п

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся.

по плану

фактичекски

Новые друзья.

1

06.09

 

Новые друзья. Модальный глагол can must.

1

Понимать на слух содержание текста при прослушивании, задавать вопросы и отвечать на них с опорой на иллюстрации. Начинать, поддерживать и заканчивать этикетный диалог. Оперировать в речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями. Читать диалоги с соблюдением норм произношения, воспроизводить интонацию образца. Заполнять по образцу простейшую анкету. Соотносить графический и звуковой образ слова. Различать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные. Пользоваться условной картой мира на английском языке.

2

08.09

 

Новые друзья. Гражданство и национальность.

1

3

13.09

 

Порядковые и количественные числа.

1

Компьютерное послание.

4

15.09

 

Этикетный диалог: разговор по телефону (знакомство).

1

Начинать, поддерживать и заканчивать этикетный диалог (запрос личной информации). Читать диалоги с соблюдением норм произношения, воспроизводить интонацию образца, осознавать интонационные различия общего и специального вопросов . Оперировать в устной и письменной речи изученными лексическими единицами. Различать использование прописной буквы в русском и английском языках. Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями со слуха и зрительно, соотносить его содержание с иллюстрациями, догадываться о значении новых слов из контекста. Осуществлять поисковое чтение. Задавать вопросы и отвечать на них с опорой на иллюстрации. Вести диалог-расспрос с опорой на текст и иллюстрации. Оперировать в устной и письменной речи изученной лексикой.

5

20.09

 

Характеристика персонажей. Описание внешности человека.

1

Компьютерный журнал.

6

22.09

 

Описание внешности человека. Профессии человека.

1

Соотносить звучащий аудиотекст с краткой информацией identity card, пересказывать услышанную/ прочитанную информацию. Сообщать информацию об однокласснике с опорой на письменный текст в форме анкеты. Различать краткие и полные формы глаголов и глагольных оборотов, оперировать ими в устной и письменной речи. Задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них . Пользоваться словариком к тексту. Воспринимать на слух текст с изученными словами и конструкциями, извлекать необходимую ин формацию, сопоставлять её с иллюстрациями. Вести этикетный диалог по телефону, уточнять внешность человека. Описывать внешность человека, оперируя изученными словами и конструкциями, развивать языковую догадку. Задавать общие и специальные вопросы , соблюдая ритмику и интонацию английского предложения, понимать различия в их структуре. Догадываться о значении «интернациональных » слов, узнавать знакомые корни и суффиксы в названиях профессий

7

27.07

 

Диалог-расспрос об исправлении компьютера.

1

8

29.09

 

Выражение своего отношения к профессиям.

1

В дождливом лесу.

9

04.10

 

Конструкция there is/there are. Глаголы Simple

1

Участвовать в диалоге-расспрос, употреблять активную лексику. Читать вслух и понимать небольшой текст, построенный на основе изученного материала, соблюдая правила произношения, ударение , ритм английского предложения. Устно составлять собственный текст по аналогии, сообщать о выбранной профессии. Употреблять изученные глаголы в нужном времени. Воспринимать на слух текст с изученными словами и конструкциями, понимать его общее содержание, задавать вопросы и отвечать на них на основе прослушанной информации, догадываться о значении новых слов из контекста. Извлекать из текста запрошенную информацию. Пересказывать основное содержание прочитанного текста. Дописывать письмо по образцу, оперируя изученными конструкциями и лексикой. Понимать правила употребления глаголов в Present Simple Tense, употреблять их в речи. Различать на слух и корректно произносить изученные звуки, воспроизводить нужную интонацию. Читать вслух фразы, построенные на изученном материале, соблюдая правила произношения, ударение, ритм английского предложения. Вести диалог-расспрос, оперируя изученными конструкциями и лексикой. Вести беседу о распорядке дня, используя изученные формы глаголов. Понимать и употреблять формы модального глагола can/can't с изученными глаголами. Понимать значение форм глагола to Ье в прошедшем времени, употреблять их в устной и письменной речи с личными местоимениями и существительными

10

06.10

 

Рассказ о работе родителей. Форма инфинитива.

1

11

11.10

 

Глаголы в форме императива. Инструкция к действию.

1

12

13.10

 

Предлоги места, направления at, in, up, ouer, acrosse и тд.

1

13

18.10

 

Рассказ персонажа о происходящих и прошедших событиях

1

14

20.10

 

Глагол  to be в форме прошедшего простого времени.

1

15

25.10

 

Описание внешнего вида и повадок животных.

1

16

26.10

 

Контроль и подведение итогов I четверти.

1

Столичный город.

17

08.11

 

Название основных достопримечательностей.

1

Соотносить предложенные утверждения с содержанием текста, определять, какие из них верные или неверные. Составлять описание растения по образцу, используя изученные слова и конструкции. Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциям и, сопоставлять его содержание с иллюстрациями. Понимать общее содержание прочитанного/прослушанного текста, догадываться о значении новых слов из контекста. Кратко пересказывать текст. Вести диалог-расспрос по прочитанному /прослушанному тексту. Заполнять таблицу по образцу. Читать вслух текст , построенный на изученном материале, соблюдая правила произношения, ударение, ритм английского предложения. Вое - принимать зрительно текст, узнавать знакомые слова, грамматические конструкции, полностью понимать его содержание. Восстанавливать текст, вставляя нужные грамматические формы. Составлять собственный текст по аналогии.

18

10.11

 

Рассказ о небольшом городе по аналогии.

1

19

15.11

 

Основные достопримечательности столицы России.

1

20

17.11

 

Едем! Конструкция to bе going to.

1

21

22.11

 

Введение вопросительного слова why и союза because.

1

22

24.11

 

Названия стран. Сокращённая форма 'cause (because).

1

23

29.11

 

Написание предложений с использованием конструкции to Ье going to и союза because.

1

Бино приходит на помощь.

24

01.12

 

Бино приходит на помощь. Прямой порядок слов в предложении.

1

Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, сопоставлять его содержание с иллюстрациями, догадываться о значении новых слов из контекста . Пользоваться словариком к тексту. Познакомиться с описанием достопримечательностей. Работать с информацией, представленной на условной карте, вести с её помощью диалог-расспрос. Участвовать в диалоге-расспросе о дорожных знаках. Распознавать и употреблять в речи побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах. Воспринимать на слух рифмовку, понимать её содержание, подбирать рифму к словам. Читать текст про себя, понимать его общее содержание, соотносить с ранее полученной информацией, находить фактические ошибки. Составлять текст-описание животного по аналогии. Употреблять в речи степени сравнения прилагательных . Вести диалог-расспрос о месте, где живёт твой друг. Распознавать и употреблять в речи изученную лексику. Соотносить звуковой и графический образы слов. Вести диалог-расспрос по прослушанному тексту. Употреблять в речи изученные слова и конструкции в соответствии с коммуникативной задачей. Составлять текст по аналогии

25

06.12

 

Неправильные глаголы to bе и to do в Past Simple Tense.

1

26

08.12

 

Названия частей света.

1

27

13.12

 

Описание погодных явлений.

1

28

15.12

 

Лесной ангел. Сравнительная степень прилагательных.

1

29

20.12

 

Характеристика предметов, продуктов, растений.

1

30

22.12

 

Контроль и подведение итогов II четверти.

1

31

27.12

 

Составное глагольное сказуемое.

1

Что ты знаешь о России?

32

12.01

 

Название основных достопримечательностей.

1

Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями. Понимать общее содержание прочитанного / прослушанного текста, догадываться о значении новых слов из контекста. Вести диалог - расспрос о Москве с помощью условной карты. Употреблять в речи изученные предлог в соответствии с коммуникативной задачей. Соблюдать порядок слов в предложении.

33

17.01

 

Рассказ о небольшом городе по аналогии.

1

34

19.01

 

Основные достопримечательности столицы России

1

Едем!

35

24.01

 

Едем! Конструкция to bе going to.

1

Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, сопоставлять его содержание с иллюстрациями. Находить в тексте запрошенную информацию. Участвовать в диалоге-расспросе о планах на ближайшее будущее. Употреблять в речи активную лексику и грамматические конструкции. Читать текст с некоторыми недостающими словами, понимать его содержание. Знать основные предлоги. Заполнят пропуски в предложении, используя слова из рамки. Уметь кратко рассказывать о городе и его достопримечательностях. Читать небольшой текст с о знакомыми словами и грамматическими конструкциями, понимать его смысл. Вставлять в пропуски необходимые союзы с опорой на контекст. Сопоставлять списки вещей с персонажами учебника в зависимости от их высказываний . Пользоваться в речи изученной лексикой и грамматическими конструкциями. Воспринимать на слух содержание текста. Вычленять из текста необходимую информацию и использовать её в соответствии с коммуникативно й задачей. Писать утвердительные предложения по образцу, соблюдая порядок слов английского предложения.

36

26.01

 

Введение вопросительного слова why и союза because.

1

37

31.01

 

Названия стран. Сокращённая форма 'cause (because).

1

38

02.02

 

Написание предложений с использованием конструкции to Ье going to и союза because.

1

39

07.02

 

Бино приходит на помощь. Прямой порядок слов в предложении.

1

40

09.02

 

Неправильные глаголы to bе и to do в Past Simple Tense.

1

Лесной ангел.

41

14.02

 

Названия частей света

1

Воспринимать со слуха текст с некоторыми новыми словами, понимать основное содержание, соотносить его с иллюстрацией. Вычленять из текста необходимую информацию. Воспринимать на слух специальные вопросы и корректно отвечать на них. Употреблять в речи вопросительные слова и союзы в соответствии с заданной коммуникативной задачей. Составлять список необходимых предметов, заполнять таблицу по образцу. Участвовать в игре, употребляя в речи изученную лексику и грамматические конструкции. Читать текст, понимать его содержание, отвечать на вопросы. Употреблять в речи неправильные глаголы to Ье и to do в Past Simple Tense. Различать на слух и корректно произносить окончания правильных глаголов в Past Simple Тепsе, неопределённую форму глагола. Воспринимать на слух аудиотекст, извлекать из него нужную информацию. 3апоминать услышанные даты на английском языке. Находить животное по описанию.

42

16.02

 

Описание погодных явлений.

1

43

21.02

 

Лесной ангел. Сравнительная степень прилагательных.

1

44

28.02

 

Характеристика предметов, продуктов, растений.

1

45

02.03

 

Конструкции: “Whose ... is this? It's .".

1

Призрак в тумане.

46

07.03

 

Притяжательный падеж.

1

Уметь самостоятельно догадываться о смысле недостающих слов в предложении. Употреблять в речи формы прошедшего времени глаголов, предлоги at, iп, through, to, оп. Знать формы повелительного наклонения и корректно использовать их в речи. Подбирать пропущенные слова, пользуясь контекстом и иллюстрацией. Создавать рисунок по аналогии и рассказывать о нём по образцу. Различать и корректно использовать в речи формы Past Simple Tense правильных и неправильных глаголов. Задавать вопросы к иллюстрации и отвечать на них с использованием форм прошедшего простого времени. Вести диалог-расспрос о планах на неделю с опорой на образец. Читать рифмовку, соблюдая правила произношения, ритм и интонацию английского предложения. Употреблять в речи изученные прилагательные при описании погодных явлений. Поддерживать разговор о погоде в Past Simple Тепsе.

47

09.03

 

Превосходная степень сравнения прилагательных.

1

Картина на стене.

48

14.03

 

Картина на стене.

 

1

Читать вслух предложения, построенные на основе изученного материала, находить нужную информацию в тексте и сопоставлять её с иллюстрациями. Воспринимать на слух аудиотекст, понимать его основное содержание. Описывать иллюстрации в учебнике с использованием прилагательных в сравнительной степени. Участвовать в диалоге -интервью, задавать вопросы, используя указанные конструкции, корректно отвечать на них . Описывать предметы, характеризуя их. Подбирать сходные по характеристикам существительные. Расспрашивать одноклассника о различных предметах по образцу. Задавать специальные вопросы и отвечать на них. Употреблять фразовые глаголы, глаголы с предлогами.

49

15.03

 

Краткое описание биографии. Чтение дат.

1

50

21.03

 

Отрицательная форма глаголов в Present и Past Simple Теnsе.

1

51

23.03

 

Контроль и подведение итогов III четверти.

1

Что ты знаешь о дождевых лесах?

52

04.04

 

Модальный глагол саn, оборот to have got.

1

Воспринимать на слух общее содержание песни, улавливать её мелодию, читать текст песни, подпевать. Работать со словарём. Воспринимать на слух текст с изученными словами и конструкциями, делать заметки. Писать указания, как добраться до пункта назначения. Участвовать в диалоге-обсуждении. Употреблять в речи оценочную лексику в соответствии с коммуникативной задачей. Работать в парах и группах. Познакомиться с конструкцией like + ing. Употреблять в устной и письменной речи притяжательный падеж имён существительных. Составлять предложения по образцу. Читать и кратко пересказывать небольшой текст, основанный на изученном материале. Работать в парах. Вести диалог- расспрос , используя в речи активные грамматические конструкции и изученную лексику. Задавать специальные вопросы и отвечать на них. Составлять сложные предложения из двух простых, используя изученные союзы

53

06.04

 

Конструкции How tall is ...? Описание растения по картинке.

1

54

11.04

 

Сложные слова, прилагательные в сравнительной степени.

1

55

13.04

 

Календарь (времена года и месяцы).

1

56

18.04

 

Определение истинности/ ложности высказывания.

1

57

20.04

 

Предлоги nехt to, оn the side оf, in, nеаr.

1

Послание в храме.

58

25.04

 

Неправильные глаголы.

1

Воспринимать на слух текст с некоторыми незнакомыми словами, понимать основное содержание . Читать текст, не обращая внимания на незнакомые слова, не мешающие пониманию основной информации. Соотносить содержание текста с иллюстрацией. Сопоставлять предложенные утверждения с текстом, определять их истинность или ложность. Познакомиться с правилами чтения дат. Писать по аналогии краткое личное письмо зарубежному сверстнику. Вести диалог-расспрос по рисунку с опорой на образец. Употреблять в речи неправильные глаголы в Past Simple Tense и изученные грамматические конструкции. Узнавать при чтении и употреблять в речи изученные глаголы в Present и Past Simple Тепsе в утвердительной и отрицательной формах в соответствии с коммуникативной задачей.

59

27.04

 

Утвердительная и отрицательная формы (краткий вариант).

1

60

02.05

 

Лексика по теме: «Weather».

1

61

04.05

 

Утвердительные и отрицательные предложения в прошедшем времени.

1

62

11.05

 

Вопросительные предложения с where, who.

1

Возвращение домой.

63

16.05

 

Наречия времени yesterday и tomorrow. Знакомство с оборотом have to.

1

Воспринимать на слух текст, соотносить его с иллюстрациями. Участвовать в диалоге на тему «Визит к врачу», употреблять в речи изученную лексику. Кратко отвечать на вопросы к тексту. Распределять слова по тематическим группам, определяя лишнее слово. Различать сравнительную и превосходную степени изученных прилагательных. Разыгрывать диалог на указанную тему с опорой на образец. Соблюдать интонацию английских предложений, корректно произносить изученные слова. Выражать желание выполнить какое-либо действие, используя в речи соответствующие грамматические конструкции. Читать текст, соблюдая нормы произношения, интонацию и ритм английского предложения. Обсуждать состояние погоды в Present, Past и Future Simple Тепsе. Готовить небольшой рассказ на заданную тему, используя в нём изученную лексику и грамматические канструкции. Употреблять в письменной и устной речи изученные предлоги. Задавать вопросы в указанном времени и отвечать на них.

64

18.05

 

Формирование групп из двух предложений по смыслу.

1

65

23.05

 

Составление расписания на день по вопросам.

1

66

25.05

 

Повторение материала IV четверти.

1

67

30.05

 

Контроль  и подведение итогов IV четверти.

1

68

 

 

Резервные часы.

1

Итого: 68 часов.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 004 046 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.06.2017 646
    • DOCX 156.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тимошкина Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 438649
    • Всего материалов: 170

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой