- 24.06.2016
- 2128
- 12
Смотреть ещё
180
методических разработок по иностранным языкам
Перейти в каталогКАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11КЛАСС (3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ-102 ЧАСА)
*Лексика для продуктивного и рецептивного (активного и пассивного) усвоения выделена в учебнике с учетом работы по УМК Английский в фокусе для 10-11 кл. В планировании приведена новые лексические единицы для продуктивного освоения. Вся лексика к модулю – см. указанную стр. словаря в учебнике (Word List)
*** задание по выбору
Модуль 1. Отношения (Relationships)-12 часов
№ урока |
Дата |
Факт |
Тема урока |
Лексика* |
Грамматика |
Чтение |
Аудирование |
Устная речь |
Письмо |
|||||||
1/1 |
|
|
1a Введение в модуль 1. Семейные узы.
|
Активная: Brother-in-law, divorced, engaged, ex-husband, grandson, great-grandfather, half-sister, in-laws, married, mother-in-law, nephew, separated, single, single parent family, stepfather, twin sister, widow с. 10, упр. 3–5 с. 11, упр. 6 |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
Ознакомительное чтение с. 10, упр. 1 Поисковое чтение c. 10, упр. 2
|
с. 10, упр. 3 |
Монологическая речь с. 11, упр. 7
|
Рассказ о своей семье c. 11, упр. 8 |
|||||||
2/2 |
|
|
1b Отношения в семье, с друзьями, соседями. |
Активная: Concern, connection, famous, fault, interfere, involve, pleased with, popular, recognise, refuse, relationship, typical, usual, worry, approve of sb/sth, depend on, object to, rely on, show off, take care of, tell off, be close to sb, break a promise, get on one’s nerves, have an argument, keep yourself to yourself, make a promise, make friends with sb, put the blame on sb, say hello to sb с. 12, упр. 1, 2 с. 13, упр. 9 с. 156, упр. 1, 4 |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
Поисковое чтение с. 13, упр. 6
|
Выборочное понимание информации с. 12, упр. 4 с. 13, упр. 6 Полное понимание информации с. 13, упр. 8 |
Способы выражения жалобы, извинения, приглашения, принятия/отказа от приглашения Диалогическая речь с. 13, упр. 5, 7 Монологическая речь с. 12, упр. 1
|
Краткое изложение своего отношения к проблеме с. 13, упр. 10 |
|||||||
3/3 |
|
|
1c Времена. Фразовый глагол come.
|
Слова с предлогами for, about, to c. 15, упр. 8, 9 Фразовый глагол come Р. Т. с. 7, упр. 9
|
Формы настоящего времени c. 14, упр.1, 2 c. 164, упр. 1, 2, 3* Формы будущего времени c. 14, упр. 3, 4 c. 164, упр. 4, 5* c. 165, упр. 6* Формы прошедшего времени c. 14, упр. 5 Конструкция used to be/get used to/would c. 15, упр. 7 |
Изучающее чтение c. 14, упр. 1 |
|
Диалогическая речь с. 15, упр. 6
|
|
|||||||
4/4 |
|
|
Входящий тест. |
Изученная лексика и грамматика |
|
|
|
|
||||||||
5/5 |
|
|
1d О. Уайльд "Преданный друг"
|
ЛЕ по теме Дружба, отношения с. 16, упр. 4 Ирония с. 17, упр. 5
|
Грамматический материал предыдущих уроков. |
Поисковое чтение с. 16, упр. 2 Изучающее чтение с. 16, упр. 3 |
Полное понимание информации с. 17, упр. 9b
|
Монологическая речь с. 17, упр. 6 Диалогическая речь с. 17, упр. 8 |
Краткое изложение отношения к проблеме с. 17, упр. 8b Диалог с.17,упр9 |
|||||||
6/6 |
|
|
1e Развитие навыков письма. Описание людей.
|
Черты характера c. 19, упр. 4, 5, 6 Внешность c. 18, упр. 3 Слова-связки c. 20, упр. 7 Р. Т. с. 9, упр. 2 |
Союзы, предлоги, вводные слова |
Просмотровое чтение c. 18, упр. 2 Поисковое чтение c. 18, упр. 3
|
|
Монологическая речь c. 19, упр. 3b Диалогическая речь c. 20, упр. 9а |
Алгоритм написания статьи о человеке c. 18, упр. 1 Р. Т. с. 9, упр |
|||||||
7/7 |
|
|
Многонациональная Великобритания.
|
ЛЕ по теме Культура, национальности c. 21, упр. 3 |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
Поисковое чтение c. 21, упр. 2
|
|
Диалогическая речь c. 21, упр. 4, 5
|
Составление тезисов устного сообщения c. 21, упр. 4, 5 |
|||||||
8/8
|
|
|
Образ жизни на Дону
Добрососедские отношения с природой.
|
ЛЕ по теме Образ жизни Average, household, nursery, servant, running water, pump, coal mine, cotton mill, chimney sweep, fairground, fireworks displays с. 22, упр. 2 ЛЕ по теме Экология, мусор с. 23, упр. 4 |
Формы настоящего, будущего и прошедшего времени с. 22, упр. 2 |
Ознакомительное чтение Activities Изучающее чтение – кадеты о своем образе жизни Изучающее чтение с. 22, упр. 2
Просмотровое чтение с. 23, упр. 3 |
Понимание основной информации с. 22, упр. 3 Выборочное понимание информации с. 23, упр. 5 |
Диалогическая, монологическая речь Activities Монологическая речь с. 22, упр. 3, 4 Монологическая речь с. 23, упр. 1, 2 Диалогическая речь с. 23, упр. 6, 7 |
Описание места проживания Activities Проект Clean, green neighbourhood |
|||||||
9/ 9 |
|
|
Готовимся к ЕГЭ. |
с. 25, упр. Use of English |
с. 25, упр. Use of English |
Р. Т. с.11, упр.1 |
с. 24, упр. Listening |
с. 25, упр. Speaking |
с. 25, упр. Writing |
|||||||
Обобщение материала по теме. Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр.26) Работа с вводной страницей модуля 2 (стр.27) |
||||||||||||||||
10/ 10
|
|
|
Контрольная работа. МОДУЛЬ 1
|
|||||||||||||
11/ 11 |
|
|
Работа над ошибками. Выполнение упражнений. |
|||||||||||||
12/ 12 |
|
|
Военная тема. Современный военный, - какой он? |
Лексика по теме. renunciation n the renunciation of war renounce v to renounce the use of to seek a just and peaceful settlement of some issue settle v to settle a conflict by peaceful means exercises n pl {воен.) military exercises to take part in military exercises to hold military exercises expenditure n, spending |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
|
|
Пересказ текста |
|
|||||||
Модуль 2. Там, где есть воля, там и путь (Where there's a will there's a way)-12 часов |
||||||||||||||||
13/13 |
|
|
2a Стресс. |
Активная: Cope with, face (v), groan, harm, hurt, nutritious, snarl, whisper, break up with sb, be killing one, be over, be under stress, be up, be up to one’s eyes in sth, get sth off one’s chest, lose control, take sth easy с. 28, упр. 6, 7 с. 29, упр. 8 Глаголы движения с. 29, упр. 9 |
|
Изучающее чтение с. 28, упр. 2, 3
|
Общее понимание информации с. 28, упр. 1 |
Диалогическая речь с. 28, упр. 1 Монологическая речь с. 28, упр. 5 |
|
|||||||
14/14 |
|
|
2b Становление характера. |
Активная: Commit, deny, discourage, dissuade, effect, influence, let, lose, make, match, miss, permit, regret, resist, rough, come over sb, fit in with, give in, go over, hang out with, pick at, pick on, make sb feel guilty, tell a lie c. 30, упр. 1, 2 c. 31, упр. 6 Идиоматические выражения c. 30, упр. 4 c. 157, упр. 3, 4 |
|
Изучающее чтение c. 31, упр. 5
|
Выборочное понимание информации c. 31, упр. 5, 8
|
Диалогическая речь c. 31, упр. 7, 8b |
|
|||||||
15/15
|
|
|
2c Придаточные цели, результата, причины.
Фразовый глагол put.
|
Фразовый глагол put c. 33, упр. 8 Р. Т. с. 15, упр. 9 Слова с предлогами c. 33, упр. 9 Относительные наречия, прилагательные c. 32, упр. 2 Союзные слова c. 33, упр. 7 |
Придаточные -цели -результата -причины c. 32, упр. 2, 3, 4 c. 33, упр. 5, 6, 7 c. 166, упр. 1, 4, 6, 7* Пунктуация в сложных предложениях c. 32, упр. 2 |
Изучающее чтение c. 32, упр. 2b |
|
Диалогическая речь c. 32, упр. 1 |
|
|||||||
16/16 |
|
|
2e Структура, виды неформального письма.
|
ЛЕ неформального стиля с. 36, упр. 3, 4 с. 37, упр. 5, 6, 7 |
|
Ознакомительн ое чтение с. 36, упр. 1 Поисковое чтение с. 37, упр. 5 Изучающее чтение с. 38, упр. 8, 9 |
|
Диалогическая речь с. 38, упр. 10 |
Структура, виды неформального письма Алгоритм написания неформального письма с. 38, упр. 9b Р. Т. с. 17, упр. 1, 2 |
|||||||
17/17 |
|
|
Служба поддержки подростков.
|
Confidential, bully, fundraise, further, volunteer c. 39, упр. 3 |
Временные формы глагола c. 39, упр. 2 |
Ознакомительн ое чтение c. 39, упр. 1 Поисковое чтение с. 39, упр. 4 |
Выборочное понимание информации с. 39, упр. 4. |
Монологическая речь c. 39, упр. 4 . |
Краткое изложение отношения к проблеме с. 39, упр. 5 |
|||||||
18/18 |
|
|
Культура. Достопримечательности Старочеркасска. |
ЛЕ по теме Достопримечательности
|
|
Ознакомительное чтение Activities |
|
Диалогическая, монологическая речь Activities |
|
|||||||
19/ 19 |
|
|
Анатомия.
|
ЛЕ по теме Анатомия
|
|
Ознакомительное чтение с. 40, упр. 1 |
|
Диалогическая речь с. 40, упр. 2 |
Составление анкеты, ответы на вопросы с. 40, упр. 3 |
|||||||
20/ 20 |
|
|
Проблема переработки упаковочного материала.
|
ЛЕ по теме Экология с. 41, упр. 2 |
|
Ознакомительное чтение c. 41, упр. 1 Поисковое чтение c. 41, упр. 2 |
Общее понимание информации
|
c. 41, упр. 3 Диалогическая речь c. 41, упр. 3
|
Проект Green packaging |
|||||||
21/ 21 |
|
|
Готовимся к ЕГЭ. |
с. 43, упр. Use of English |
с. 43, упр. Use of English |
|
с. 42, упр. Listening |
с. 43, упр. Speaking |
с. 43, упр. Writing |
|||||||
|
|
|
Обобщение материала по теме. Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр.44) Работа с вводной страницей модуля 3 (стр.45) |
|||||||||||||
22/ 22
|
|
|
Контрольная работа. МОДУЛЬ 2
|
|||||||||||||
23/23 |
|
|
Работа над ошибками. Выполнение упражнений. |
|||||||||||||
24/ 24 |
|
|
Военная тема. Военный этикет
|
Лексика по теме. aggression alien ammunition amnesty enemy annihilate armistice arsenal bandolier battalion |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
|
|
Пересказ текста. |
|
|||||||
Модуль 3. Ответственность (Responsibility)-12часов |
||||||||||||||||
25/25 |
|
|
3a Закон. Преступления.
|
Активная: Arrest, burglary, burgle, crime, illegal, imprisonment, kidnap, mugging, offence, pickpocket, rob, sentence, shoplift, suspect, theft, unlawful, witness, drive sb, find sb guilty, take sb to court c. 46, упр. 3–5 c. 47, упр. 6 Идиоматические выражения c. 49, упр. 4. |
|
Ознакомительное чтение c. 46, упр. 1, 2 |
Общее понимание информации c. 46, упр. 1 |
Монологическая речь c. 47, упр. 7 |
|
|||||||
26/26 |
|
|
3b Права и обязанности.
|
Активная: Abolish, deal, defend, deny, face, offend, reject, right, tolerate, treat, violate, accept responsibility, do one’s bit, give sb the responsibility of sth, have the responsibility to do sth, take responsibility for c. 48, упр. 1, 4, 5 c. 49, упр. 8 |
|
Ознакомительное чтение c. 49, упр. 7а Поисковое чтение c. 49, упр. 7b |
Полное понимание информации c. 49, упр. 7, 11 |
Диалогическая речь c. 48, упр. 2, 3 c. 49, упр. 7, 9, 10 |
|
|||||||
27/27
|
|
|
3c Неличные формы глагола. Герундий. Инфинитив.
|
Фразовый глагол keep c. 51, упр. 6 Р. Т. с. 23, упр. 8 Слова с предлогами c. 51, упр. 7 Р. Т. с. 23, упр. 9 |
-ing форма/инфинитив с/без частицы to c. 50, упр. 1, 2, 4 |
Поисковое чтение c. 50, упр. 1 |
|
Диалогическая речь c. 50, упр. 3 |
|
|||||||
28/28 |
|
|
Фразовый глагол keep. |
Coarse, smother, limp, glare, seize, head over heels, tremble, ravenously, timidly, tilt c. 53, упр. 4, 5 |
c. 51, упр. 5 с. 168, упр. 1, 3, 4, 6, 7*
|
Ознакомительное чтение c. 52, упр. 1, 2 Изучающее чтение c. 52, упр. 3
|
|
Монологическая речь c. 52, упр. 2 c. 53, упр. 6 Диалогическая речь c. 53, упр. 8 |
|
|||||||
29/29 |
|
|
3e Структура написания сочинения-размышления .
|
Вводные слова c. 54, упр.1 c. 55, упр. 4, 5 |
|
Изучающее чтение c. 54, упр. 1b Ознакомительное чтение c. 54, упр. 2, 3 c. 55, упр. 4, 6 Поисковое чтение c. 54, упр. 1а c. 56, упр. 8а |
|
Диалогическая речь c. 56, упр. 8
|
Структура и алгоритм написания сочинения-размышления на предложенную тему. c. 55, упр. 6b c. 56, упр. 8 Р. Т. с. 25, упр. 1b, 2, 3* |
|||||||
30/30 |
|
|
Статуя Свободы.
|
Freedom, harbour, gateway, pass through, immigration, legal, homeland, depict, loose-fitting robe, torch, tablet, ray, continent, life-size replica c. 57, упр. 3 |
|
Ознакомительное чтение c. 57, упр. 2 Изучающее чтение c. 57, упр. 3 |
Понимание основного содержания c. 57, упр. 4 |
Монологическая речь с. 57, упр. 1, 4 |
Описание известного памятника |
|||||||
31/31 |
|
|
Михаил Шолохов. |
|
|
Ознакомительное чтение Activities |
|
Монологическая, диалогическая речь Activities |
|
|||||||
32/ 32 |
|
|
Ты заботишься о нашей планете?
|
ЛЕ по теме Экология |
|
Ознакомительное чтение с. 59, упр. 1 Изучающее чтение с. 59, упр. 2 |
|
Монологическая речь с. 59, упр. 1, 4 Диалогическая речь с. 59, упр. 3 |
|
|||||||
33/ 33 |
|
|
Готовимся к ЕГЭ. |
с. 61, упр. Use of English |
с. 61, упр. Use of English |
с. 60, упр. Reading |
с. 61, упр. Listening |
Speaking с. 61, упр. |
с. 61, упр. Writing |
|||||||
Обобщение материала по теме. Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр.62) Работа с вводной страницей модуля 4 (стр.63) |
||||||||||||||||
34/ 34 |
|
|
Контрольная работа. МОДУЛЬ 3 |
|||||||||||||
35/ 35 |
|
|
Работа над ошибками. Выполнение упражнений. |
|||||||||||||
36/ 36 |
|
|
Военная тема. На страже мира и спокойствия |
Лексика по теме. besiege bivouac bulletin canteen capitulate casualties cavalry commandeer conscript, recruit conscriptions |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
|
|
Пересказ текста |
|
|||||||
Модуль 4. Опасность! (Danger!)- 12 часов |
||||||||||||||||
37/37 |
|
|
4a Травмы. Раны и боль.
|
Активная: Collarbone, cure, excruciating, fracture, harsh, heel, hip, hurt, injury, inside, internal, muscle, nagging, nail, pain, scratch, severe, shin, skull, sprain, subconscious, swollen, throat, thumb, treat, unconscious, waist, wound, wrist, narrow, escape c. 65, упр. 4, 5, 6 c. 159, упр. 1, 2* |
|
Ознакомительн ое чтение c. 64, упр. 2 Изучающее чтение c. 64, упр. 3 |
Выборочное понимание необходимой информации c. 64, упр. 1 |
Монологическая речь c. 64, упр. 1 c. 65, упр. 9 Диалогическая речь c. 64, упр. 7 |
Описание событий в прошлом c. 64, упр. 8 |
|||||||
38/38 |
|
|
4b Болезни.
|
Активная: Blocked, blow, chest, cough, dizzy, dull, hacking, hoarse, infection, rash, runny, slight, sneeze, sore, splitting, streaming, throbbing, thumping, tickly, vomit, wheeze, catch a cold с. 66, упр. 1, 2 Идиоматические выражения с. 66, упр. 3 |
|
Ознакомительн ое чтение c. 66, упр. 3 |
Выборочное понимание информации c. 67, упр. 9
|
Диалогическая речь c. 67, упр. 8 Монологическая речь c. 66, упр. 1, с. 67, упр. 6 |
|
|||||||
39/39
|
|
|
4c Страдательный залог.
|
Фразовый глагол go c. 69, упр. 10 Р. Т. с. 31, упр. 9 Слова с предлогами c. 69, упр. 7 |
Страдательный залог с. 68, упр. 1–5 с. 170, упр. 1–4* |
Изучающее чтение с. 68, упр. 1 Ознакомительное чтение |
Полное понимание информации с. 71, упр. 3 |
Монологическая речь с. 70, упр. 1 с. 71, упр. 5, 6, 7 |
Запись в дневнике о событиях в прошлом с. 71, упр. 5 |
|||||||
40/40 |
|
|
Глаголы make/get/have. Фразовый глагол go.
|
Глаголы make/get/have с. 69, упр. 8 Glimpse, stretch, labour, hail, row, track out, string, admit, drown, fetch с. 71, упр. 3 Глаголы движения с. 71, упр. 4 |
с. 171, упр. 5, 6* The Causative с. 69, упр. 7 с. 171, упр. 7–9* |
с. 70, упр. 1 Изучающее чтение с. 70, упр. 2 |
|
|
|
|||||||
41/41 |
|
|
4e Способы выражения согласия/несогласия.
|
Прилагательные/наречия с. 73, упр. 6 Р. Т. с. 33, упр. 1 Вводные слова, выражающие последовательность событий с. 73, упр. 4 Аллитерация с. 74, упр. 10 Сравнение с. 75, упр. 11 Метафора с. 75, упр. 12 Причастия настоящего и прошедшего времени с. 75, упр. 13 Гипербола с. 75, упр. 14 ЛЕ для описания чувств с. 74, упр. 7 с. 75, упр. 15 Глаголы движения с. 74, упр. 8 |
|
Ознакомительное чтение с. 72, упр. 1 с. 76, упр. 15а Изучающее чтение с. 72, упр. 3 Поисковое чтение Р. Т. с. 33, упр. 2, 5 |
|
Монологическая речь с. 72, упр. 2 Диалогическая речь с. 76, упр. 16а |
Эссе Способы выражения согласия/несогласия с. 73, упр. 7 |
|||||||
42/42 |
|
|
Традиции казаков. |
|
|
Изучающее чтение
|
|
Монологическая речь
|
|
|||||||
43/ 43 |
|
|
История. |
ЛЕ по теме Лондон, пожар с. 78, упр. 3 |
|
Изучающее чтение с. 78, упр. 2 |
Выборочное понимание информации c. 78, упр. 3 |
Монологическая речь с. 78, упр. 1, 3 |
Хронология событий с. 78, упр. 4
|
|||||||
44/ 44 |
|
|
Загрязнение воды. |
ЛЕ по теме Экология c. 79, упр. 2 |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
Ознакомительное чтение c. 77, упр. 1, 2 |
|
Монологическая речь c. 77, упр. 1, 3 Диалогическая речь c. 77, упр. 4 |
|
|||||||
45/ 45 |
|
|
Готовимся к ЕГЭ. Обобщение материала по теме. Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр.82) Работа с вводной страницей модуля 5 (стр.83) |
|||||||||||||
46/ 46 |
|
|
Контрольная работа. МОДУЛЬ 4 |
|||||||||||||
47/ 47 |
|
|
Работа над ошибками. Выполнение упражнений. |
|||||||||||||
48/ 48 |
|
|
Военная тема. Военный госпиталь
|
Лексика по теме. garrison guerilla war infantry invade manoeuvre mobilize ordnance parachute parole puttees |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
|
|
Пересказ текста |
|
|||||||
Модуль 5. Кто ты? (Who are you?)-12 часов |
||||||||||||||||
49/49 |
|
|
5a Жизнь на улице
|
Активная: Abandoned, disused, fully-furnished, office building, pedestrianised, posh, residential, rough, run-down, scarce, squat, well-lit с. 84, упр. 4 с. 85, упр. 5 с. 160, упр. 1* |
|
Изучающее чтение с. 84, упр. 3
|
Понимание основной информации с. 84, упр. 2 |
Монологическая речь с. 84, упр. 1 с. 85, упр. 6 Диалогическая речь с. 84, упр. 2 с. 85, упр. 7
|
Составление тезисов с. 83, упр. 5 Открытка с. 83, упр. 8 |
|||||||
50/50 |
|
|
5b Проблемы соседства.
|
Активная: Beggar, graffiti, mess, overcrowded, pavement, public transport, roadworks, stray animal, street hawker, everything but the kitchen sink, have a roof over our heads, heavy traffic с. 86, упр. 1, 2 с. 160, упр. 2–4* Междометия с. 87, упр. 8 Идиоматические выражения с. 86, упр. 3 |
|
Изучающее чтение с. 87, упр. 5 |
Выборочное понимание информации с. 86, упр. 2 с. 87, упр. 7 |
Монологическая речь с. 86, упр. 1 Диалогическая речь с. 87, упр. 6 |
|
|||||||
51/51
|
|
|
5c Модальные глаголы.
|
Фразовый глагол do с. 89, упр. 9 Р. Т. с. 39, упр. 7
|
Модальные глаголы с. 88, упр. 2–4 с. 89, упр. 6 |
Изучающее чтение с. 88, упр. 1 |
|
Монологическая речь с. 86, упр. 4 |
Описание знаков с. 173, упр. 9 |
|||||||
52/52 |
|
|
Фразовый глагол do |
Слова с предлогами с. 89, упр. 8 Р. Т. с. 39, упр. 8 |
с. 172, упр. 1–4* |
|
|
|
|
|||||||
53/53 |
|
|
5e Структура написания доклада.
|
Слова-связки с. 93, упр. 4 ЛЕ формального стиля с. 93, упр. 5 Р. Т. с. 41, упр. 2 |
|
Поисковое чтение с. 92, упр. 2 Ознакомительное чтение с. 93, упр. 3
|
|
Диалогическая речь с. 94, упр. 7 |
Структура и алгоритм написания доклада с. 92, упр. 1 с. 94, упр. 6 |
|||||||
54/54 |
|
|
Дома в Британии. |
Property, exterior, slate roof, stained glass, railing, estate с. 95, упр. 2 b
|
|
Ознакомительное чтение с. 95, упр. 1 Изучающее чтение с. 95, упр. 2 |
Выборочное понимание информации с. 95, упр. 2 |
Монологическая речь с. 95, упр. 3 |
Сочинение на тему Homes in Russia |
|||||||
55/55 |
|
|
Русские суеверия. Дома казаков. |
|
|
Ознакомительное чтение Activities Ознакомительное чтение Activities |
|
Монологическая речь Диалогическая речь Activities Монологическая речь Диалогическая речь Activities |
Доклад на тему Superstitions all over the world |
|||||||
56/ 56 |
|
|
География . Экологические пояса-что это такое? |
ЛЕ по теме Урбанизация с. 96, упр. 1, 2 ЛЕ по теме Экология |
|
Изучающее чтение с. 96, упр. 3 с. 97, упр. 2, 3 с. 97, упр. 1 |
Понимание основного содержания с. 96, упр. 3 с. 97, упр. 1, 2 |
Диалогическая речь с. 96, упр. 4 Монологическая речь с. 97, упр. 1, 2, 3 Диалогическая речь с. 97, упр. 4 |
Постер Green belts: pros and cons
|
|||||||
57/ 57 |
|
|
Готовимся к ЕГЭ. |
с. 99, упр. Use of English |
с. 99, упр. Use of English |
с. 99, упр. Speaking |
с. 98, упр. Reading |
с. 99, упр. Listening |
с. 99, упр. Writing |
|||||||
Обобщение материала по теме. Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр.100) Работа с вводной страницей модуля 6 (стр.101) |
||||||||||||||||
58/ 58 |
|
|
Контрольная работа. МОДУЛЬ 5
|
|||||||||||||
59/ 59 |
|
|
Работа над ошибками. Выполнение упражнений. |
|||||||||||||
60/ 60 |
|
|
Военная тема. Военный гарнизон
|
Лексика по теме. demobilize diplomacy embargo espionage evacuate furlough fusillade garrison |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
|
|
Пересказ текста |
|
|||||||
Модуль 6. Общение (Communication)-12 часов |
||||||||||||||||
61/61 |
|
|
6a Средства массовой информации.
|
Активная: Antenna, cosmos, laser, orbit, radio wave, satellite, telescope с. 102, упр. 1, 4 с. 103, упр. 5, 6 с. 161, упр. 1, 2* |
|
Изучающее чтение с. 102, упр. 3 |
Выборочное понимание информации с. 102, упр. 4 |
Монологическая речь с. 102, упр. 2 с. 103, упр. 7a Диалогическая речь с. 103, упр. 7b
|
Тезисы устного выступления с. 103, упр. 7а Описание событий с. 103, упр. 8 |
|||||||
62/62 |
|
|
6b Газеты и другие СМИ.
|
Активная: Article, broadsheet, coverage, covering, feature, first, front, heading, headline, media, news bulletin, news flash, press, tabloid с. 104, упр. 1–3 с. 161, упр. 3, 4* Идиоматические выражения с. 105, упр. 10 Р. Т. с. 45, упр. 4 |
|
Ознакомительное чтение с. 105, упр. 5 Поисковое чтение с. 105, упр. 6 |
Выборочное понимание информации с. 105, упр. 5, 8 |
Монологическая речь с. 104, упр. 1 Диалогическая речь с. 104, упр. 4 с. 105, упр. 7 |
|
|||||||
63/63
|
|
|
6c Модальные глаголы в косвенной речи.
|
Фразовый глагол talk с. 107, упр. 10 Р. Т. с. 47, упр. 9 Слова с предлогами с. 107, упр. 11 |
Косвенная речь с. 106, упр. 1 с. 174, упр. 2–5 с. 175, упр. 8, 9
|
|
|
|
|
|||||||
64/64 |
|
|
Фразовый глагол talk . |
Р. Т. с. 47, упр. 10
|
Модальные глаголы в косвенной речи с. 107, упр. 9 |
|
|
|
|
|||||||
65/65 |
|
|
6e Эссе на тему За и против.
|
Вводные слова с. 111, упр. 4 Р. Т. с. 49, упр. 1 |
|
Диалогическая речь с. 112, упр. 10
|
Ознакомительное чтение с. 110, упр. 2 с. 112, упр. 8 |
|
Эссе на тему За и против |
|||||||
66/66 |
|
|
Языки Британии . |
Occupation, invasion, roughly, declining, native, revive, fluently с. 113, упр. 3 |
|
Ознакомительное чтение с. 113, упр. 1 Изучающее чтение с. 113, упр. 2 |
Понимание основного содержания с. 113, упр. 2 |
Монологическая речь с. 113, упр. 4
|
Статья на тему Languages spoken in my country
|
|||||||
67/67 |
|
|
Космос. |
ЛЕ по теме Космос |
|
Ознакомительное чтение Activities |
|
Монологическая речь Диалогическая речь Activities |
|
|||||||
68/68 |
|
|
СМИ и казачество. |
Loft, airmail, award a medal, blanket, to convey, to signal, peak, efficient, whistle с. 114 упр. 2 |
|
Ознакомительное чтение Activities с. 114, упр. 1
|
Полное понимание информации с. 114, упр. 2 |
Монологическая речь с. 114, упр. 1
Диалогическая речь Activities с. 114, упр. 3 |
Презентация на тему Means of сommunication in the past |
|||||||
69/ 69 |
|
|
Готовимся к ЕГЭ . |
с. 117, упр. Use of English |
с. 117, упр. Use of English |
с. 117, упр. Speaking |
с. 116, упр. Reading |
с. 117, упр. Listening |
с. 117, упр. Writing |
|||||||
Обобщение материала по теме. Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр.118) Работа с вводной страницей модуля 7 (стр.119) |
||||||||||||||||
70/ 70 |
|
|
Контрольная работа. МОДУЛЬ 6 |
|||||||||||||
71/ 71 |
|
|
Работа над ошибками. Выполнение упражнений. |
|||||||||||||
72/ 72 |
|
|
Военная тема. Виды связи |
Лексика по теме. aggravate international tension fight struggle call n call (for) (+ сущ. или герундий) v We call for peace. call (upon) v We call upon all governments; parliaments and peoples to act in defence of peace. appeal World Peace Council Appeal appeal (to) v to be convinced |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
|
|
Пересказ текста |
|
|||||||
Модуль 7. В грядущем (In days to come)-12 часов
|
||||||||||||||||
73/73 |
|
|
7a Мечты и надежды. |
Активная: Achieve, fault, long, overcome, reject, come up against, a dream come true, dash one’s hopes, get one’s hopes up, give up hope, have high hopes of, pin one’s hopes on с. 120, упр. 2–5 с. 162, упр. 1, 4* |
|
Ознакомительное чтение с. 120, упр. 1 Поисковое чтение с. 120, упр. 2 |
Понимание основной информации с. 120, упр. 2 |
|
Диалогическая речь с. 121, упр. 6, 7 |
|||||||
74/74 |
|
|
7b Планы на будущее.
|
Активная: Complete, drop out, apply for, graduate, enroll, hand in, win, study, attend с. 122, упр. 2 с. 162, упр. 2, 3* Р. Т. с. 53, упр. 1 Трудные для различения ЛЕ Place/position, syllabus/prospectus, qualifications/qualities, fees/prices, classmates/colleagues, lesson/subject, pricing/funding, grant/loan с. 122, упр. 3 Идиоматические выражения с. 123, упр. 9 |
|
Изучающее чтение с. 123, упр. 5 |
Выборочное понимание информации с. 123, упр. 5b, 7, 8
|
Диалогическая речь с. 122, упр. 4 с. 123, упр. 6 |
|
|||||||
75/75
|
|
|
7c Сослагательное наклонение 1
|
Фразовый глагол carry с. 125, упр. 7 Р. Т. с. 55, упр. 9
|
Сослагательное наклонение 1, 2, 3 с. 124, упр. 1, 2 с. 176, упр. 1–3*
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
Фразовый глагол carry
|
Слова с предлогами с. 125, упр. 8 |
Инверсия в придаточных условия с. 124, упр. 3, 4 |
|
|
|
|
|||||||
76/76 |
|
|
7e Письмо – жалоба.
|
ЛЕ формального стиля с. 129, упр. 5, 6 Р. Т. с. 57, упр. 1 |
|
Изучающее чтение с. 139, упр. 3 Ознакомительное чтение с. 130, упр. 4 |
|
Диалогическая речь с. 130, упр. 8 |
Письмо – жалоба с. 130, упр. 8, 9
|
|||||||
77/77 |
|
|
Жизнь в университете.
|
Scrap by, meager, get carried away, interactive, one-on-one discussion, gown, go on с. 131, упр. 3, 4 |
|
Ознакомительное чтение с. 131, упр. 1 Поисковое чтение с. 131, упр. 2 |
Общее понимание информации с. 131, упр. 1 |
Монологическая речь с. 131, упр. 4 |
Статья на тему The most prestigious university in my country |
|||||||
104/8 |
|
|
Казачество и искусство. Балет С.Петербурга |
ЛЕ по теме Балет |
|
Ознакомительное чтение Activities Ознакомительное чтение Activities |
|
Монологическая речь Диалогическая речь Activities
|
Описание успешного человека |
|||||||
78/78 |
|
|
Взаимо помощь. |
To volunteer, retirement home, get a lot back, see people’s face light up, wise, community с. 132, упр. 2b |
|
Поисковое чтение с. 132, упр. 3 |
|
Монологическая речь с. 132, упр. 1, 2 Диалогическая речь с. 132, упр. 4 |
Проект на тему Ways to change the world |
|||||||
79/79 |
|
|
Готовимся к ЕГЭ. |
с. 135, упр. Use of English |
с. 135, упр. Use of English |
|
с. 134, упр. Listening |
с. 135, упр. Speaking |
с. 135, упр. Writing |
|||||||
Обобщение материала по теме. Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр.136) Работа с вводной страницей модуля 8 (стр.137) |
||||||||||||||||
80/80 |
|
|
Контрольная работа № 7 МОДУЛЬ 7
|
|||||||||||||
81/81 |
|
|
Работа над ошибками. Выполнение упражнений. |
|||||||||||||
82/82 |
|
|
Военная тема. Будущая армия
|
Лексика по теме endanger v threaten (with) v war n the cold war a nuclear war to launch a war, to unleash a war to eliminate wars, to abolish wars to prevent war, to avert war to outlaw war to create a new hotbed of war troops n pl occupation troops to station foreign troops (on the territory of other states) to withdraw troops from foreign territories |
Грамматический материал предыдущих уроков. |
|
|
Пересказ текста |
|
|||||||
Модуль 8. Путешествие (Travel)-12 часов
|
||||||||||||||||
83/83 |
|
|
8a Загадочные места нашей планеты.
|
Активная: Bay, canal, dam, glacier, hot spring, mountain range, plain, pond, swamp, valley, waterfall, wood, die out, bring sth to life с. 138, упр. 3 с. 139, упр. 5, 6 с. 163, упр. 1–4* |
|
Ознакомительное чтение с. 138, упр. 1 Поисковое чтение с. 138, упр. 2–4 |
Понимание основной информации с. 138, упр. 1 |
Монологическая речь с. 138, упр. 1, 4 с. 139, упр. 7
|
|
|||||||
84/84 |
|
|
8b Путешествие по воздуху.
|
Активная: Air traffic control, aisle, baggage reclaim, boarding pass, check-in, conveyor belt, departures board, departure gate, duty free shop, jet lag, lounge, passport control, visibility с. 140, упр. 2, 3 |
|
Изучающее чтение с. 141, упр. 6 |
Общее понимание информации с. 141, упр. 5 Полное понимание информации с. 141, упр. 8, 9 Р. Т. с. 61, упр. 4 |
|
Монологическая речь с. 140, упр. 1 Диалогическая речь с. 140, упр. 4
|
|||||||
85/85
|
|
|
8c Инверсия. Фразовый глагол check .
|
Фразовый глагол check с. 143, упр. 10 Р. Т. с. 63, упр. 8 Слова с предлогами с. 143, упр. 11 Р. Т. с. 63, упр. 9 |
Инверсия с. 142, упр. 1–3 с. 178, упр. 1, 2* Р. Т. с. 62, упр. 1 Единственное/множественное число существительных |
Ознакомительное чтение с. 142, упр. 1 |
|
|
|
|||||||
86/86
87/87 |
|
|
Единственное/множественное число существительных.
|
|
с. 142, упр. 4 с. 143, упр. 5 с. 178, упр. 4 с. 179, упр. 5* Квантификаторы с. 143, упр. 6–9 с. 179, упр. 6–9* |
|
|
|
|
|||||||
88/88 |
|
|
8e Прилагательные и наречия для описания местности.
|
Порядок слов (прилагательные) с. 147, упр. 5, 7 Прилагательные и наречия для описания местности с. 146, упр. 4 с. 147, упр. 6, 8, 9 Р. Т. с. 65, упр. 1* |
Причастие прошедшего времени с. 148, упр. 11 |
Ознакомительное чтение с. 146, упр. 1 Поисковое чтение с. 146, упр. 2 |
|
Диалогическая речь с. 148, упр. 12 |
Описание местности с. 148, упр. 13, 14 |
|||||||
89/89
|
|
|
Сибирь и казачество. Транс- Сибирская магистраль . |
ЛЕ по теме Путешествия
|
|
Ознакомительное чтение Activities |
|
Монологическая речь Диалогическая речь Activities |
Эссе на тему Города России, которые я посетил |
|||||||
90/90 |
|
|
Эко-туризм. |
ЛЕ по теме Экология, туризм с. 151, упр. 2, 3 |
|
Ознакомительное чтение с. 151, упр. 1 Изучающее чтение с. 151, упр. 2, 3 |
Полное понимание информации с. 151, упр. 3 |
Монологическая речь с. 151, упр. 1
|
Эссе по теме с. 151, упр. 4
|
|||||||
91/91 |
|
|
Готовимся к ЕГЭ. |
с. 153, упр. Use of English |
с. 153, упр. Use of English |
|
с. 152, упр. Listening |
с. 153, упр. Speaking |
с. 153, упр. Writing |
|||||||
Обобщение материала по теме. Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр.154) |
||||||||||||||||
92/92 |
|
|
Контрольная работа. МОДУЛЬ 8
|
|||||||||||||
93/93 |
|
|
Работа над ошибками. Выполнение упражнений .
|
|||||||||||||
94/94 |
|
|
Военная тема. Войска, связанные с небом |
Лексика по теме. to
liquidate (to eliminate, to remove) Air Force(s) the US Air Force air raid navy n the US Navy fleet n submarine n hostilities n pl to open hostilities
|
Грамматический материал предыдущих уроков. |
|
|
Пересказ текста |
|
|||||||
95-102 |
|
|
Резервные уроки. |
|
|
|
|
|
|
|||||||
В нашем каталоге доступно 74 400 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 264 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Череповская Дарья Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.