Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по английскому языку 5 класс УМК Кузовлев
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по английскому языку 5 класс УМК Кузовлев

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

5 класс

2016-2017 уч.г.г.

УМК Кузовлев В.П., Лапа Н.М.

Разработчик: учитель английского языка Патрус И.В.

МБОУ СОШ №3 г.Родники

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

план

факт

Тема 1. Знакомство ( 14 часов)

1

Приветствие. Знакомство. Активизация ЛЕ

Лексический материал: a cousin;

Грамматический материал : to be, to have got, притяжательный падеж существительных

Читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод).

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

Обобщать правила чтения: гласные и буквосочетания из гласных

Обмениваться мнениями о первом дне после каникул, о школьных предметах;

рассказывать о том, что школьники делают на уроках, в выходные, на каникулах

Развитие внимания, мышления, памяти и воображения в процессе овладения языковым материалом

01.09


2

Настоящее простое время. Глаголы to be, have got

to be, to have got

Развивать способности к догадке (по аналогии с русским языком), к решению речемыслительных задач (оценка, доказательность);

развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания и с целью извлечения конкретной информации.

Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

Научиться употреблять глаголы to be, to have got в настоящем простом времени

Рассказывать о том, что школьники делают на уроках, в выходные, на каникулах

Развитие желания приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

03.09


3

Настоящее простое время. Образование вопросов. Повторение.

Лексический материал: a pool, to make a trip, to take a photo, to be bored, to do a puzzle;

Грамматический материал: Present Simple

Развивать умения читать/понимать на слух с целью полного понимания информации и с целью извлечения конкретной информации.

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта под руководством учителя.

Сравнивать способы выражения действия в Present Simple

Адекватно произносить новые ЛЕ, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Развитие желания осваивать новые виды деятельности

05.09


4

Занятия в свободное время. Активизация ЛЕ

Речевой материал предыдущего урока

Развивать умения читать/понимать на слух с целью полного понимания информации и с целью извлечения конкретной информации.

Осознавать качество и уровень усвоенного материала

Уметь составлять целое из частей

Уметь сотрудничать с собеседником в рамках заданной ситуации

Развитие внимания и памяти при работе над аудированием

08.09


5

Настоящее простое время. Общие вопросы. Повторение

Present Simple

Развивать способности к догадке (по аналогии с русским языком), к решению речемыслительных задач (оценка, доказательность);

развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания и с целью извлечения конкретной информации.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Автоматизировать употребление

Present Simple в утвердительных и вопросительных формах

Учить умению общаться в письменной форме с опорой на образец

Желание приобретать знания и участвовать в коммуникации.

10.09


6

Правильные и неправильные глаголы в прошедшем простом времени.

Past Simple

Развивать способностей к догадке (по аналогии с русским языком), к решению речемыслительных задач (оценка, доказательность)


Осознавать качество и уровень усвоенного материала

Учить поиску и выделению необходимой информации;

автоматизировать употребление

Past Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных формах

Уметь сотрудничать с собеседником в рамках заданной ситуации

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать изученные знания

12.09


7

Летние каникулы. Совершенствование навыков письма

Past Simple

Рассказывать о себе, друзьях, своих интересах

Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, грамматический справочник и таблицы,, средства ИКТ)

Учить поиску и выделению необходимой информации

Совершенствовать произносительные навыки на основе скороговорки;

переводить на русский язык словосочетания со знакомыми глаголами

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать изученные знания

15.09


8

Будущее простое время.. Повторение.

Future Simple,

Лексический материал: form, once, twice, three times a week, geography, technology, first aid, science, a term

Развивать способности к догадке (по аналогии с русским языком), к решению речемыслительных задач (оценка, доказательность)

Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ)

Обобщать правила использования Future Simple , высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова / выражения

Составлять повествовательные предложения в будущем времени

Проявление толерантности к проявлению иной культуры (социокультурный компонент)

17.09


9

Школьное расписание. Введение ЛЕ

Лексический материал: form, once, twice, three times a week, geography, technology, first aid, science, a term

Рассказывать о себе, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своей школе, о расписании уроков

Соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его

Обобщать правила словообразования

Адекватно произносить и различать на слух новые ЛЕ, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

19.09


10

Будущее простое время. Образование вопросов

Лексический материал, предыдущего урока

Future Simple

Развивать способности к догадке, к формулированию выводов из прочитанного, к сравнению и сопоставлению, способности к решению речемыслительных задач

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Соотносить глаголы с существительными;

обобщать правила словообразования (конверсия)

Отвечать на вопросы по теме, аргументировать свое мнение в мини-диалогах

Желание участвовать в творческом, созидательном процессе

22.09


11

Взаимоотношения с друзьями. Совершенствование навыков диалогической речи

Речевой материал предыдущих уроков;

exchange

Развивать умение составлять диалог и вести беседу на выбранную тему внимательного отношения к друзьям, их интересам и увлечениям

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера

Способствовать формированию собственного высказывания по опорам

Учить взаимодействию со сверстниками , работая в группах

Развитие внимания, мышления, памяти и воображения в процессе овладения языковым материалом

24.09


12

Проект. Любимый школьный предмет. Совершенствование навыков монологической речи

Речевой материал предыдущих уроков

Мои любимые предметы


Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной работы

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления

Способствовать формированию собственного высказывания по опорам

Учить взаимодействию со сверстниками , работая в группах

Развитие внимания, мышления, памяти и воображения в процессе овладения языковым материалом

26.09


13

Повторение пройденного материала

Речевой материал предыдущих уроков

Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, осуществлять выбор эффективных способов решения задач , устанавливать причинно-следственные связи

Постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Развитие готовности к восприятию иноязычной речи.

29.09


14

Контрольная работа по теме «Знакомство»

Речевой материал предыдущих уроков

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа

Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

Уметь работать по алгоритмам, самостоятельно перерабатывать информацию

Осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

01.10


Тема 2. «Правила и обязанности» (13 часов)

15

Введение ЛЕ по теме «Правила и обязанности»

лексический: alone, anywhere, to care about, cautious of, a danger, e-mail, fair, to feel, to follow, to get, to hurt, the Internet, a permission, a rule, safe, safety, a stranger, to trick, without, adult, someone, anyone, tips


Формировать лексические навыки говорения;

развитие умения слушать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения.

Вносить необходимые корректировки при взаимодействии в паре

Знакомиться с новыми грамматическими структурами и уметь использовать их в своих высказываниях

Уметь взаимодействовать с партнером в паре

Развитие желания приобретать новые знания

03.10


16

Модальные глаголы must, should. Повторение

Грамматический материал : (для повторения) should, must

Совершенствовать грамматические навыки говорения

Соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его

Знакомить и автоматизировать новые грамматические конструкции посредством выполнения лексико-грамматических упражнений

Формировать умение строить монологическое высказывание о правилах и обязанностях

Развитие желания осваивать новые виды деятельности

06.10


17

Модальный глагол have to. Употребление

модальный глагол have to,

Совершенствовать грамматические навыки говорения

Вносить необходимые корректировки при взаимодействии в паре

Знакомиться с новыми грамматическими структурами и уметь использовать их в своих высказываниях

Уметь взаимодействовать с партнером в паре

Развитие желания приобретать новые знания

08.10


18

Сравнение фактов, действий, качеств предметов. Совершенствование навыков письма

a uniform, a blouse, chores, a reason, a skirt, a tie, to argue, to deal with, discipline, strict


Совершенствовать грамматические навыки говорения, формировать лексические навыки говорения

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Автоматизировать употребление

предлогов и союзов

Учить умению общаться в письменной форме с опорой на образец

Желание приобретать знания и участвовать в коммуникации

10.10


19

Модальные глаголы may, might, must.Употребление

Грамматический материал : модальные глаголы must, may, might для выражения уверенности

Развивать умение понимать на слух с целью извлечения конкретной информации; совершенствовать лексические навыки говорения.

Вносить необходимые корректировки при взаимодействии в паре

Знакомиться с новыми грамматическими структурами и уметь использовать их в своих высказываниях

Уметь взаимодействовать с партнером в паре

Развитие желания приобретать новые знания

13.10


20

Совершенствование навыков чтения по теме «Школьные правила»

Лексический материал : chaos, good-looking, powder, stuff;

грамматический: (для повторения) модальные глаголы must, may, might, should, have to

Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая , уточняя; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал

Вносить необходимые корректировки при взаимодействии в паре

Знакомиться с новыми грамматическими структурами и уметь использовать их в своих высказываниях

Уметь взаимодействовать с партнером в паре

Развитие желания приобретать новые знания

15.10


21

Времяпрепровождение с друзьями. Совершенствование навыков диалогической речи

Речевой материал предыдущих уроков

Развивать речевое умение (диалогическая форма речи, речевые функции приглашения, принятия приглашения и отказа от него с объяснением причин, выражения мнения);

развитие умения понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации и с целью понимания основного содержания

Осознавать качество и уровень усвоенного материала

Уметь составлять целое из частей

Уметь сотрудничать с собеседником в рамках заданной ситуации

Развитие внимания и памяти при работе над аудированием

17.10


22

Обязанности в семье. Совершенствование навыков диалогической речи

Речевой материал предыдущих уроков

Развивать речевое умение (диалогическая форма речи, речевые функции приглашения, принятия приглашения и отказа от него с объяснением причин, выражения мнения);

развитие умения понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации и с целью понимания основного содержания

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

Вести диалог- расспрос, осознанно строить речевые высказывания

Формирование уважения к ценностям семьи и семейным традициям

20.10


23

Повторение пройденного материала по теме «Правила и обязанности»

Речевой материал предыдущих уроков

Развивать речевые умения;

скрытый контроль уровня сформированности речевых умений

Осуществлять контроль по результату и способу действия, адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения заданий

Осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками

Формирование способности к самоопределению, развитие мотивов учебной деятельности

22.10


24

Проект. Правила безопасности. Активизация ЛЕ

Речевой материал предыдущих уроков

Школьные правила безопасности


Обобщить знания и умения

Выполнять учебные действия в громко-речевой и умственных формах, планировать и оценивать учебные действия

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

Оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

Формирование потребности к самовыражению и самореализации, социальному признанию

24.10


25

Контрольная работа по теме «Правила и обязанности»

Речевой материал предыдущих уроков

Контроль знаний по теме «Модальные глаголы»

Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

Осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение

Осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий.

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля, мотивации, ориентированной на результат

27.10


26

Анализ контрольной работы

Речевой материал предыдущих уроков

Обобщение знаний и умений

Адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности.

Осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение

В процессе коммуникации достаточно полно точно и последовательно выражать свои мысли согласно грамматическим и синтаксическим нормам иностранного языка.

Формирование навыка самоанализа и самоконтроля

29.10


27

Праздники Великобритании. Повторение

Речевой материал предыдущих уроков

New Year, Christmas

Обобщение знаний и умений

Принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Учить основам смыслового чтения.

Высказываться на заданную тему (какое время года любишь больше всего, что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные, Halloween и д.р.), опираясь на прослушанный текст.

Воспитание межэтнической толерантности и принятие культуры другой страны

31.10


Тема 3. «Помощь окружающим» (11 часов)

28

Введение ЛЕ по теме «Помощь окружающим людям»

Лексический материал: garbage, graffiti, It is a waste of time, a leaf, elderly, lonely, a path, to pick up, to rake, secondhand, to wash off, a community, local, a neighbourhood

Грамматический материал : (для повторения) Present Simple, Future Simple, модальный глагол can

Формировать лексические навыки чтения и говорения;

Развивать умение читать с целью извлечения конкретной информации.

Принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Учить ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию, строить логическое рассуждение, основанное на лексико-грамматических навыках языка.

Развивать навыки взаимодействия в группе

Развитие мотивации к учению

10.11


29

Защита окружающей среды. Совершенствование навыков монологической речи

Речевой материал предыдущего урока

Формировать лексические навыки чтения и говорения

Принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Учить ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию, строить логическое рассуждение, основанное на лексико-грамматических навыках языка.

Развивать умения слушать и слышать друг друга, адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции.

Развитие мотивации к учению

12.11


30

Настоящее совершенное время. Употребление

Present Perfect

Развивать способности к выявлению языковых закономерностей (Present Perfect), анализу, сравнению, обобщению, развитие произвольного внимания, логического мышления

Принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Развивать умение выделять необходимую информацию из текстов страноведческого характера

Развивать умение ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии, развивать умение оценивать правильность выполнения действий.

Формирование навыка самоактуализации, получения и обработки информации

14.11


31

Благотворительность. Активизация ЛЕ

Лексический материал : a violin, ballet, a concert, a dance, to do gymnastics, folk, a pantomim

Развивать умение читать с целью извлечения конкретной информации

Развивать умение к оценке и самооценке

Искать и выделять необходимую информацию из учебника, определять понятия, создавать обобщения

Развивать умения учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Развитие памяти, внимания, наблюдательности и воображения;

воспитание уважительного и толерантного отношения к мнению окружающих

17.11


32

Настоящее совершенное время с предлогами since,for

Present Perfect с предлогами since и for

Развивать умение аудировать с целью извлечения конкретной информации

Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

Формировать коммуникативные навыки согласно нормам языка

Развитие позитивного восприятия мира

19.11


33

Настоящее совершенное время с yet, just, already

Лексический материал : a poster;

Грамматический материал : Present Perfect с наречиями just, yet, already

Развивать способности к выявлению языковых закономерностей (Present Perfect), анализу, сравнению, обобщению, развитие произвольного внимания, логического мышления

Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ)

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

Использовать текст как средство для отображения собственной позиции.

Формирование потребности к самовыражению и самореализации, социальному признанию

21.11


34

Словообразование. Суффикс существительных -tion

-tion

Invitation

decoration

Развивать способности к выявлению языковых закономерностей

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

Заполнять пропуски в предложениях (глаголами в нужной форме, новой лексикой);

учить умению анализировать с целью выделения значимых признаков

Высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова / выражения

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

24.11


35

Школьная газета. Совершенствование навыков диалогической речи

Речевой материал предыдущих уроков;

a prize, Is there anything new?, What’s the news?

Развивать речевые умения (диалогическая речь);

развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления

Искать и выделять необходимую информацию из учебника, определять понятия, создавать обобщения

Разыгрывать диалог по ролям, соблюдая нужную интонацию

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

26.11


36

Совершенствование навыков чтения по теме «Благотворительность»

Речевой материал предыдущих уроков;

a discovery, an onion, a soldier, a war

Развивать умение читать с полным пониманием прочитанного, умения определять внутреннюю организацию текста; развитие умения говорить на основе прочитанного

Развивать умения моделирования и использования знаково- символических структур

Учить основам смыслового чтения

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группе

Развитие любви к окружающему миру

28.11


37

Повторение. Проект. Благотворительный концерт

Речевой материал предыдущих уроков

Подготовка к концерту


Развивать речевые умения (говорить, писать, общаться);

скрытый контроль уровня сформированности речевых умений

Учить планировать пути достижения целей, уметь самостоятельно контролировать свое время и контролировать его

Синтезировать полученную информацию для составления ответа, строить сообщения исследовательского характера

Развивать умения слушать и слышать друг друга, адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции

Развитие памяти, внимания, наблюдательности и воображения

01.12


38

Контрольная работа по теме «Помощь окружающим»

Речевой материал предыдущих уроков

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа по теме «Помощь людям»

Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

Узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием, уметь работать по алгоритмам

Осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий

Формирование потребности в самовыражении и самореализации

03.12


Тема 4. « Занятия каждый день и в выходные» (10 часов)

39

Страны изучаемого языка. Совершенствование навыков монологической речи

: an area, early, to get up, to have fun, a tourist, a visitor

Совершенствовать грамматические навыки говорения


Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)..

Воспитывать межэтническую толерантность и принятие культуры другой страны

Высказываться на заданную тему

Развитие позитивного восприятия мира;

Развитие интереса к культуре и традициям англоязычных стран

05.12


40

Порядок слов в предложении. Ознакомление

Present Simple, word order

Развивать умение понимать на слух с целью полного понимания содержания

Выполнять учебные действия в громко-речевой и умственной формах, адекватно оценивать правильность выполнения действий

Давать определения понятиям, устанавливать причинно- следственные связи, строить логические рассуждения

Развивать и инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Развитие позитивного восприятия мира

08.12


41

Путешествие по стране. Совершенствование навыков письма

to admire, a chimpanzee, to cry, a race, to sleep, tropical, a caravan, a sound, a storm, a swan, a vehicle

Формировать лексические и грамматические навыки

Планировать пути достижения цели.

Познакомить со структурой написания письма личного характера

Развивать умение задавать вопросы, брать на себя инициативу в организации письменного высказывания, точно и последовательно передавать информацию, аргументировать свою позицию, владеть культурой написания личного письма

Развитие уважения к культуре англоязычных стран

10.12


42

Настоящее длительное время. Глаголы, которые не используются в длительных временах

Present Progressive, глаголы, которые не используютсяв Present Progressive

Формировать грамматические навыки говорения и чтения (Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия);

Развивать умение читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания

Принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

Осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Формирование потребности к самовыражению и самореализации, социальному признанию

12.12


43

Праздники и традиции. Совершенствование навыков аудирования

a band, a festival, to stay at, a regatta

Развивать умение понимать на слух с целью полного понимания содержания

Принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение.

Высказываться на заданную тему (какое время года любишь больше всего, что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные, Halloween и д.р.), опираясь на письменный текст.

Воспитание межэтнической толерантности и принятия культуры другой страны

15.12


44

Действия в настоящем. Времяпрепровождение с семьей

Present Simple, Present Progressive, Present Perfect в значении настоящего действия

Формировать грамматические навыки говорения и чтения (PresentSimple, PresentProgressive, PresentPerfect в значении настоящего действия);

Принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

Адекватно произносить новые ЛЕ, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Формирование уважения к ценностям семьи и семейным традициям

17.12


45

Страны изучаемого языка. Совершенствование навыков диалогической речи

Речевой материал предыдущих уроков;

a magazine, a sea, a coast, a view

Развивать речевые умения (диалогическая форма речи)

Искать и выделять необходимую информацию из учебника, определять понятия, создавать обощения

Осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор

Развитие интереса к культуре и традициям англоязычных стран

19.12


46

Повторение. Проект. Любимые занятия

Речевой материал предыдущих уроков

Любимые занятия

Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения

Формировать способность к саморегуляции эмоциональных взаимоотношений

Учить анализировать объекты с целью выделения признаков, устанавливать причинно-следственные связи и строить логическую цепь рассуждений и доказательств

Прививать уважительное отношение к членам семьи

Формирование основ семейных ценностей и приверженности к семейным традициям

22.12


47

Контрольная работа по теме «Занятия каждый день и в выходные»

Речевой материал предыдущих уроков

контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа по теме «Времяпрепровождение с семьей»

формировать рефлексивность оценки и самооценки

Уметь самостоятельно создать способы решения проблем поискового характера

Самостоятельно формулировать ответ

Формирование познавательных мотивов обучающихся;

развитие мысленного воспроизведения ситуации

24.12


48

Анализ контрольной работы. Повторение

Речевой материал предыдущих уроков

Обобщение знаний и умений

Адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности

Уметь работать по алгоритмам, самостоятельно перерабатывать информацию

В процессе коммуникации достаточно полно точно и последовательно выражать свои мысли согласно грамматическим и синтаксическим нормам иностранного языка

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

26.12


Тема 5. «Любимые праздники» (14 часов)

49

Праздники. Предлоги времени. Активизация ЛЕ

a celebration, to colour, a costume, Easter, an egg, electric lights, an eve, to exchange, first choice, a flag, to gather together, greeting cards, to hang, light fireworks, number one holiday, pudding, to raise, to send, traditional, a wall, to wrap, national

грамматический: (для повторения) предлоги времени

Формировать лексические навыки говорения;

Развивать умения слушать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения


Учить основам смыслового чтения

Высказываться на заданную тему (какое время года любишь больше всего, что ты и члены твоей семьи собираются делать в выходные, Halloween и д.р.), опираясь на прослушанный текст

Воспитание межэтнической толерантности и принятия культуры другой страны

12.01


50

Степени сравнения прилагательных. Повторение

Степени сравнения прилагательных ( Comparative, Superlative)

Формировать лексические навыки говорения;

Совершенствовать грамматические навыки говорения

Осуществлять контроль по результату и способу действия, адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения заданий

Осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками

Развитие интереса к культуре и традициям англоязычных стран

14.01


51

Рождество. Традиции стран. Совершенствование навыков монологической речи

around, away, down, up

Формировать грамматические навыки говорения; развивать умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации; совершенствовать лексические навыки говорения

Развивать внимание, мышление, память и воображение в процессе овладения языковым материалом

Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

Слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Развитие интереса к культуре и традициям англоязычных стран

16.01


52

Настоящее длительное и прошедшее длительное время. Употребление

утвердительная и отрицательная формы Past Progressive, предлоги места и направления

Формировать грамматические навыки говорения

Развивать умения моделирования и использования знаково- символических структур

Осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение

Организовывать и планировать сотрудничество со сверcтниками

Формирование навыков самоактуализации, получения и обработки информации

19.01


53

Традиции в семье. Совершенствование навыков письма

a basement, CD, dish, to do dances, folk, to pay, a ceremony, powwow, a shop assistant, everywhere, inside, outside

Развивать умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, совершенствовать лексические навыки говорения.

Принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение;

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

Адекватно произносить новые ЛЕ, соблюдать правильное ударение в словах и фразах

Формирование уважения к ценностям семьи и семейным традициям

21.01


54

Прошедшее длительное время. Образование вопросов

вопросительная форма Past Progressive

Формировать грамматические навыки говорения; развивать умения читать; совершенствовать лексические навыки говорения

Развивать умение оценивать правильность выполнения действий

Учиться ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию

Уметь ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

Развитие интереса и уважения к достижениям других

23.01


55

Покупки. Активизация ЛЕ

while, to go off, barbecue, a coin, a mobile phone, to clap, into, out of, a jacket, a tag

Формировать грамматические навыки говорения; развивать умения читать; совершенствовать лексические навыки говорения

Учиться планировать пути достижения цели;

самостоятельно контролировать свое время и управлять им

Учиться ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группах

Формирование навыков самоактуализации

26.01


56

Прошедшее длительное время и простое прошедшее время. Употребление

Past Progressive, Past Simple

Формировать грамматические навыки говорения

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Развивать умение воспринимать информацию на слух и анализировать ее

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками., развивать умение работать в парах

Воспитание уважения к культуре собственной страны, формирование гражданской позиции

28.01


57

Праздники. Совершенствование навыков письма

Речевой материал предыдущих уроков

Формировать лексические навыки письма

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Строить логическое рассуждение, основанное на лексико-грамматических навыках языка.

Развивать умение точно и последовательно передавать информацию, аргументировать свою позицию, владеть культурой написания открыток.

Формирование способности к самоопределению, развитие эстетических чувств

30.01


58

Праздники и традиции. Совершенствование навыков диалогической речи

Речевой материал предыдущих уроков

Развивать речевые умения (диалогическая форма речи, речевые функции расспроса о предпочтениях, беседы на тему предпочтений, выражение собственного мнения)

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Следовать морально –этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия

Развивать умение ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии, развивать умение оценивать правильность выполнения действий

Развитие уважения к культуре англоязычных стран

02.02


59

Совершенствование навыков чтения по теме «Традиции и праздники»

to get out, to laugh, perfect, a smile, atrange

Развивать умения читать с общим охватом содержания и детальным пониманием прочитанного, развивать умения понимать отношения между частями текста


Осуществлять логическую операцию, осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор

Развитие интереса к культуре и традициям англоязычных стран

04.02


60

Повторение пройденного материала

Речевой материал предыдущих уроков

Скрытый контроль уровня сформированности речевых умений

Осуществлять контроль по результату и способу действия, адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения заданий

Учить выделять главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

06.02


61

Проекты. Традиции семьи. Совершенствование навыков монологической речи

Our Last Class Celebration

The Last ‘Open House’ at Our School

My Unusual Celebration

Кратко излагать результаты проектной работы

Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения целей

Учиться планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект.

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками., развивать умение работать в группе

Развитие позитивного восприятия мира.

09.02


62

Контрольная работа по теме «Любимые празд ники»

Речевой материал предыдущих уроков

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа по теме «Традиции и праздники»

Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

Узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием

Осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

11.02


Тема 6. «Путешествие в Англию» (12 часов)

63

Путешествия и поездки. Активизация ЛЕ

Alton Towers, Cadbury World, York, the Viking Centre

Совершенствовать грамматические навыки говорения; развивать умения читать/понимать на слух с целью полного понимания текста и с целью извлечения конкретной информации

Принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Давать определения понятиям, устанавливать причинно- следственные связи, строить логические рассуждения.

Развивать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Развитие интереса к культуре и традициям англоязычных стран

13.02


64

Простое прошедшее время. Повторение

Past Simple


Совершенствовать грамматические навыки говорения

Принимать решения в проблемной ситуации на основе монологического высказывания

Развивать умение воспринимать информацию на слух и анализировать ее.

Формулировать собственное мнение и позицию.

Формирование навыков самоактуализации

16.02


65

Путешествия. Совершенствование навыков монологической речи

to skip

Речевой материал предыдущих уроков

Совершенствовать грамматические навыки говорения; развивать умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации

Принимать решения в проблемной ситуации на основе монологического высказывания

Формировать умение строить монологическое высказывание по опорам

Формулировать собственное мнение и позицию

Формирование способности к самоопределению

18.02


66

Прошедшее простое и прошедшее длительное время. Употребление

Past Progressive


Совершенствовать грамматические навыки говорения

Принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Развивать умение воспринимать информацию на слух и анализировать ее

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками., развивать умение работать в парах

Воспитание уважения к культуре собственной страны, формирование гражданской позиции

20.02


67

Занятия в выходные. Совершенствование навыков письма

a National Skipping Day, a Book Day, a 'Come As You Were' party

Совершенствовать грамматические навыки говорения; развивать умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации.

Выполнять учебные действия в громко-речевой и умственной формах, адекватно оценивать правильность выполнения действий

Учиться поиску и выделению необходимой информации, использовать языковые средства для монологического высказывания.

Уметь ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

Формирование способности к самоопределению, логического мышления

25.02


68

Настоящее совершенное время с ever, never.Употребление

Лексический материал : ever, experience;

Грамматический материал : Present Perfect

Совершенствовать грамматические навыки говорения; развивать умения читать/понимать на слух с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельностти

Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

Слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Формирование уважения к ценностям семьи и семейным традициям

27.02


69

Посещение Йорка. Совершенствование навыков диалогической речи

York, the Vikings, the Viking Centre, Hampton Court Palace, the Unicorn Theatre, the Natural History Museum

Развивать речевые умения (диалогическая форма речи); развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания текста и с целью извлечения конкретной информации

Адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности

Учить сравнивать и противопоставлять заключенную в тексте информацию разного характера; делать выводы из сформулированных посылок; выводит заключения о намерении автора или главной мысли текста.

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группе

Формирование навыков самоактуализации, получения и обработки информации

01.03


70

Способы выражения действий в прошлом. Повторение

Present Perfect, Past Simple, Past Progressive

Совершенствовать грамматические навыки говорения

Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ, словари)..

Учить сравнивать и противопоставлять заключенную в тексте информацию разного характера

Осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Развитие интереса к культуре и традициям англоязычных стран

03.03


71

Совершенствование навыков чтения по теме «Путешествие в Англию»

an attraction, an impression

Развивать умения читать, различать жанры написанного (письмо, запись на открытке, статья из газеты), извлекать информацию о культуре страны из текста

Работать по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)

Искать и выделять необходимую информацию из учебника, определять понятия, создавать обобщения

Формулировать собственное мнение и позицию

Развитие позитивного восприятия мира

05.03


72

Поездка в Америку. Совершенствование навыков диалогической речи

Речевой материал предыдущих уроков;

an excursion, abroad

Развивать речевые умения (диалогическая форма речи); развивать умения читать/понимать на слух с целью полного понимания текста и с целью извлечения конкретной информации

Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)

Воспитывать межэтническую толерантность и принятие культуры другой страны

Уметь высказываться на заданную тему

Развитие позитивного восприятия мира

10.03


73

Повторение пройденного материала. Проект. Лучшие воспоминания

Речевой материал предыдущих уроков.

Самое запоминающееся путешествие


Уметь кратко излагать результаты проектной работы

Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности на пути достижения целей

Синтезировать полученную информацию для составления ответа, строить сообщения исследовательского характера

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группе

Развитие позитивного восприятия мира, формирование потребности в самовыражении и самореализации и социальном признании

12.03


74

Контрольная работа по теме «Путешествие в Англию»

Речевой материал предыдущих уроков

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа по теме «Путешествие в Англию»

Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

Уметь работать по алгоритмам

Осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

15.03


Тема 7 «Будущие каникулы» (9 часов)

75

Настоящее длительное время в значении будущего

Present Progressive в значении будущего времени

лексический: to arrive (in, at), in (через), a seashore, a ticket, to tour

Формировать грамматические навыки говорения и чтения (PresentProgressive в значении будущего действия);

Развивать умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации.

Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ, словари)..

Учить сравнивать и противопоставлять заключенную в тексте информацию разного характера; делать выводы из сформулированных посылок; выводит заключения о намерении автора или главной мысли текста.

Осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Воспитание интереса и уважения к мировым культурным ценностям

17.03


76

Планы на каникулы. Конструкция tobegoingto. Употребление

to be going to

Формировать грамматические навыки говорения и чтения (Present Progressive в значении будущего действия);

развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации.

Формировать рефлексивность оценки и самооценки

Учиться структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками. развивать умение работать в группе

Формирование потребности в самовыражении и самореализации, социальном признании

19.03


77

Каникулы в Брайтоне. Будущее простое время. Повторение

лексический: a camera, a desert, maybe, space, a note;

грамматический: Future Simple, Shall I …? (asking for advice)

Формировать грамматические навыки говорения и чтения (Future Simple, Shall I ...? (asking for advice);

Развивать умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания.

Учиться планировать пути достижения цели;

самостоятельно контролировать свое время и управлять им

Учиться ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в группах.

Формирование навыков самоактуализации, адаптации к динамично изменяющемуся миру

22.03


78

Планы на каникулы. Описание действий в будущем. Совершенствование навыков монологической речи

Лексический материал : to call, to join, to reserve;

Грамматический материал : Present Progressive в значении будущего действия, to be going to, Future Simple

Совершенствовать грамматические навыки говорения и чтения (to be going to); развивать умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания.

Развивать умение оценивать правильность выполнения действий

Совершенствовать навыки чтения (ознакомительного и извлечение детальной информации), устной речи на основе прочитанного

Уметь ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

Развитие интереса и уважения к достижениям других

24.03


79

Планы на каникулы. Совершенствование навыков чтения

Речевой материал предыдущих уроков;

a chance, eager, a goal, ill, nervous, score, a team, a temperature (to run a temperature)

Формировать грамматические навыки говорения и чтения (PresentProgressive в значении будущего действия, tobegoingto, FutureSimple);

Развивать умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания

Развивать умение оценивать правильность выполнения действий

Совершенствование умений чтения (ознакомительного и извлечение детальной информации) на основе прочитанного

Уметь ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Развитие интереса и уважения к достижениям других

26.03


80

Морское путешествие. Совершенствование навыков диалогической речи

Речевой материал предыдущих уроков;

board, a ship, a voyage, at sea, a deck

Развивать умения читать;

развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания

Принимать решения в проблемной ситуации на основе диалога

Формировать умение строить диалог по опорам

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в парах

Формирование навыков самоактуализации

05.04


81

Повторение пройденного материала по теме «Планы на будущие каникулы»

Речевой материал предыдущих уроков

Скрытый контроль уровня сформированности речевых умений

Осуществлять контроль по результату и способу действия; адекватно оценивать правильность выполнения действия

Развивать умение выделять необходимую информацию из текстов страноведческого характера

Учить учитывать мнения собеседника и стремиться к координации позиций и сотрудничеству

Формирование толерантного отношения к мнению собеседников, умения вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

07.04


82

Проект. Планы на выходные и каникулы. Совершенствование навыков монологической речи

Мои будущие каникулы

Кратко излагать результаты проектной работы

Выполнять учебные действия в громко-речевой и умственных формах, устанавливать причинно-следственные связи

Учиться переработке и структурированию информации, учить работать с научными понятиями, анализу. синтезу, обобщению на основе применению методов наблюдения и эксперимента

Учиться устанавливать рабочие отношения, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие

Воспитание гражданского патриотизма, любви к Родине

09.04


83

Контрольная работа по теме « Будущие летние каникулы»

Речевой материал предыдущих уроков

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа по теме

Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

Узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием, уметь работать по алгоритмам

Осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий

Формирование потребности в самовыражении и самореализации

12.04


Тема 8 «Лучшие впечатления» ( 19 часов)

84

Активизация ЛЕ по теме «Впечатления»

a stroll

Совершенствовать грамматические навыки;

Развивать умение говорить логично, аргументированно

Развивать умение к оценке и самооценке

Искать и выделять необходимую информацию из учебника, определять понятия

Развивать умения учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Развитие памяти, внимания, наблюдательности и воображения

14.04


85

Впечатления от поездки. Совершенствование навыков письма

лексический: a raven;

грамматический: Present / Past / Future Simple, Present / Past Progressive, Present Perfect

Совершенствовать грамматические навыки;

Развивать умение говорить

Учиться работать по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)..

Искать и выделять необходимую информацию из учебника

Уметь ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

Воспитание уважения к культуре англоязычных стран

16.04


86

События в городе. Совершенствование навыков диалогической речи

marathon, the London Marathon, the London Stroll (strollerton).

Развивать речевые умения (диалогическая форма речи); развитие умения читать/понимать на слух с целью общего и полного понимания информации

Принимать решения в проблемной ситуации на основе диалога

Учиться ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию

Формулировать собственное мнение и позицию

Формирование навыков самоактуализации, личностного смысла учения

19.04


87

Поездка в Лондон. Совершенствование навыков письма

the London Eye, the Tower of London, beefeaters, ravens in the Tower of London

Развивать умения извлекать информацию о культуре страны из текста

Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)..

Следовать морально –этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия.

Уметь задавать вопросы, брать на себя инициативу в организации письменного высказывания, точно и последовательно передавать информацию, аргументировать свою позицию, владеть культурой написания личного письма

Воспитание уважения к культуре англоязычных стран

21.04


88

Достопримечательности Лондона. Букингемский дворец. Страноведение

Buckingham Palace

Развивать умения извлекать информацию о культуре страны из текста

Адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности.

Учиться сравнивать и противопоставлять заключенную в тексте информацию разного характера; делать выводы из сформулированных посылок; выводит заключения о намерении автора или главной мысли текста.

Осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Воспитание интереса и уважения к мировым культурным ценностям

23.04


89

Достопримечательности Лондона. Совершенствование навыков монологической речи

the London Eye, the Tower of London

Совершенствовать грамматические навыки;

Развивать умения говорить

Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ, словари)..

Устанавливать аналогии, ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор

Формирование способности к самоопределению, умения находить выход из спорных ситуаций

26.04


90

Выдающиеся люди. Работа с текстом

to be born

Развивать умения извлекать информацию о культуре страны из текста

Работать по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)

Совершенствовать навыки чтения (ознакомительного и извлечение детальной информации), устной речи на основе прочитанного адекватного межличностного восприятия.

Адекватно произносить новые ЛЕ, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом

Воспитание уважения к культуре англоязычных стран

28.04


91

Выдающиеся люди. Совершенствование навыков монологической речи

James Cook, H. Nelson, Queen Victoria, the Beatles, W. Shakespeare, M. Twain, D. Defoe, J.R.R. Tolkien, J.M. Barrie, A. Nikitin, Yu. Gagarin, V. Tereshkova, F. Shalyapin, Yu. Nikulin, I. Levitan, Peter the Great, P. Tchaikovsky

Совершенствовать грамматические навыки;

скрытый контроль уровня сформированности речевых умений

Развивать умение оценивать правильность выполнения действий

Следовать морально –этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого

Уметь ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

Развитие интереса и уважения к достижениям других

30.04


92

Словообразование. Суффикс существительных - er

-er

Writer, painter, explorer, composer, actor, singer, traveller

Совершенствовать грамматические навыки

Закреплять умение контролировать и корректировать свою деятельность, самостоятельно выполнять предложенное задание

Анализировать объекты с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование


Развивать умения учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Формирование умения концентрировать внимание

03.05


93

Тематический парк Элтон Таурс. Совершенствование навыков письма

a theme park, the Playstation Park, the Eiffel Tower, the proms, Alton Towers, the Gorky Park

Совершенствовать грамматические навыки;

Развивать умение говорить

Самостоятельно выбирать алгоритм ответа

Строить логичное рассуждение, основанное на лексико-грамматических навыках языка.

Уметь точно и последовательно передавать информацию, аргументировать свою позицию

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

05.05


94

Словообразование. Суффикс существительных -ment

-ment

Amusement, agreement

Совершенствовать грамматические навыки

Закреплять умение контролировать и корректировать свою деятельность, самостоятельно выполнять предложенное задание

Анализировать объекты с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование

Развивать умения учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

Формирование умения концентрировать внимание

07.05


95

Достопримечательности Лондона. Совершенствование навыков чтения.

Речевой материал предыдущих уроков

Развивать умения извлекать информацию о культуре страны из текста

Учиться планировать пути достижения цели;

самостоятельно контролировать свое время и управлять им.

Учиться ориентироваться в текстах, понимать его целостный смысл, находить в тексте требуемую информацию

Организовывать и планировать сотрудничество со сверстниками, развивать умение работать в парах

Формирование навыков самоактуализации, целостного, социально ориентированного взгляда на мир

10.05


96

Поездка в Лондон. Совершенствование навыков диалогической речи

Речевой материал предыдущих уроков;

to be like (What is it like?)

Развивать речевые умения (диалогическая форма речи); развивать умения читать/понимать на слух с целью общего и полного понимания информации

Принимать с сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления

Следовать морально –этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия.

Осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Воспитание уважения к культуре англоязычных стран

12.05


97

Проект.Путешествие по Британии. Совершенствование лексических навыков

Путешествие по Британии

Обобщение знаний и умений

Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ)..

Воспитывать межэтническую толерантность и принятие культуры другой страны

Высказываться на заданную тему

Развитие позитивного восприятия мира

14.05


98

Повторение пройденного материала по теме «Лучшие впечатления»

Речевой материал предыдущих уроков

Обобщение знаний и умений

Осуществлять контроль по результату и способу действия; адекватно оценивать правильность выполнения действия

Развивать умение выделять необходимую информацию из текстов страноведческого характера

Уметь ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

Приобщение к мировым культурным ценностям

17.05


99

Активизация ЛЕ по теме «Путешествие в Лондон». Работа с текстом

Речевой материал предыдущих уроков

Обобщение знаний и умений

Развивать умение оценивать правильность выполнения действий

Совершенствовать умения чтения (ознакомительного и извлечение детальной информации), устной речи на основе прочитанного

Уметь ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

Развитие интереса и уважения к достижениям других

19.05


100

Контрольная работа по теме «Лучшие впечатления »

Речевой материал предыдущих уроков

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа по теме

Учиться прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

Узнавать , называть и определять объекты в соответствии с содержанием, уметь работать по алгоритмам

Осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий

Формирование потребности в самовыражении и самореализации

21.05


101

Итоговая контрольная работа

Речевой материал всего курса

Итоговый контроль уровня сформированности знаний

Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей

Устанавливать аналогии, ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Учиться осуществлять контроль, коррекцию и оценку самостоятельных действий

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля, мотивации, ориентированной на результат

24.05


102

Анализ контрольной работы

Речевой материал предыдущих уроков

Обобщение знаний и умений

Адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности.

Синтезировать полученную информацию. устанавливать аналогии

В процессе коммуникации достаточно полно точно и последовательно выражать свои мысли согласно грамматическим и синтаксическим нормам иностранного языка

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

26.05








Общая информация

Номер материала: ДБ-296385

Похожие материалы