Календарно-тематическое планирование по английскому языку на 2014-2015 учебный год 7 класс

Предпросмотр материала:

ГУ «Тогузакская средняя школа отдела образования Карабалыкского района»

Утверждаю

«__» _____ 2014 года

Директор школы:

_________Т. А. Леванова

Разрешаю

«__» _____ 2014 года

Зам директора по УВР

_________ Г. В. Засименко

Согласовано

на заседании МО___________

протокол № __ от «__» _____ 2014 года

рук. МО _____Н. П. Чалых

Календарно - тематическое планирование

по английскому языку для 7 класса

на 2014- 2015 учебный год.

Учитель: Хураскина Галина Сергеевна

Образование: высшее, бакалавр

Категория: 2

1) Учебник “English”. 7 класс. Автор: Аяпова Т.Т., издательство «Атамура», 2009 г.

2) Программа по английскому языку 1-11 классы школ с русским языком обучения. Астана, 2013 г.

3) Нормы письменных работ

Всего часов по плану	Часов в неделю	Часов в четверти				Контроли				К\р
Всего часов по плану	Часов в неделю	I	II	II	IV	аудирования	чтения	говорения	письма	I	II	II	IV
68	2	18	14	20	16	4	4	4	4	1	1	1	1

Календарно-тематический план

На I четверть 7 класс количество часов 18

№	Тема	Кол-во часов	Дата	Повторение	Региональный компонент
1	Здоровье	9
1	Забота о здоровье	1	4.09	To be
2	Пропаганда здорового образа жизни (в нашей стране и стране изучаемого языка)	1	8.09		Спортивные заведения нашего района
3	Это действительно работает. Домашнее лечение.	1	11.09
4	Что нужно делать, чтобы быть в форме?	1	15.09
5	Визит к доктору	1	18.09	Future simple
6	Проблемы со здоровьем	1	22.09
7	Полезные для здоровья привычки.	1	25.09
8	Вредные привычки.	1	29.09	To be
9	Болезни и их лечение Контроль чтения.	1	2.10
2	Еда и покупки	9
10	Еда	1	6.10
11	Традиционные Британские и казахские блюда.	1	9.10
12	Школьная столовая. Контроль аудирования.	1	13.10		Столовая нашей школы
13	Вредная и полезная еда.	1	16.10
14	Наши любимые рецепты. Контроль говорения.	1	20.10		Казахская кухня
15	Рецепты приготовления различных блюд.	1	23.10
16	Посещение кафе и ресторанов. Контроль письма.	1	27.10
17	Сервировка стола.	1	30.10
18	Правила поведения за столом, хорошие манеры. Этикет	1	3.11

Календарно-тематический план

На II четверть 7 класс количество часов 14

№	Тема	Кол-во часов	Дата	Повторение	Региональный компонент
3	Образование	14
19	Начальная школа.	1	13.11	To be	Наша школа
20	Средняя школа.	1	17.11
21	Типы школ в Казахстане и Великобритании.	1	20.11		Сравнение школ Казахстана
22	Школьное расписание.	1	24.11	Plural&singular
23	День в школе. Контроль чтения	1	27.11
24	Моя школа.	1	4.12		Школа нашего села
25	На уроке английского языка.	1	8.12
26	Мой любимый предмет. Контроль аудирования	1	11.12	Present simple
27	Школьные правила.	1	15.12
28	Школьная форма в Великобритании и в Казахстане. Контроль говорения	1	18.12		Описание формы в каз. школах
29	Системы образования в Казахстане.	1	22.12	To be	Казахстанские школы
30	Система образования в Великобритании. Контроль письма.	1	25.12
31	Профессии	1	29.12
32	Моя будущая профессия.	1	12.01	Future simple

Календарно-тематический план

На III четверть 7 класс количество часов 20

№	Тема	Кол-во часов	Дата	Повторение	Региональный компонент
4	Животный и растительный мир	18
33	Дикие животные.	1	12.01	Структура there is/are
34	Домашние животные.	1	15.01		Наши домашние животные
35	Характеристика животных.	1	19.01	To be in the present
36	Животный мир Казахстана и Великобритании.		22.01		Природа Казахстана
37	Цветы. Характеристика цветов.	1	26.01
38	Деревья. Характеристика деревьев.	1	29.01	Present simple tense
39	Растительный мир Казахстана и Великобритании.	1	2.02		Природа Казахстана
40	Альбом Омара.	1	5.02
41	Водный мир. Киты. Контроль чтения.	1	9.02	To be
42	Птицы. Характеристика птиц.		12.02
43	Животные в опасности. Контроль аудирования.	1	16.02
44	Мое любимое животное.	1	19.02	Verbs in present tense
45	Редкие растения. Контроль говорения.	1	23.02
46	Красная и чёрная книга.	1	26.02
47	Географическое положение Казахстана.	1	2.03		География нашего района
48	Географическое положение Великобритании.	1	5.03
49	Природа моего родного края.	1	12.03	Much/many	Природа Кар-ского района
50	Мы заботимся об окружающей среде. Контроль письма.	1	16.03
5	Страны изучаемого языка	18
51	Англо-говорящие страны.	1	19.03
52	Великобритания.	1	2.04

Календарно-тематический план

На IV четверть 7 класс количество часов 16

№	Тема	Кол-во	Дата	Повторение	Регион. компонент
53	Города Великобритании.	1	6.04	Past Simple
54	Государственное устройство Великобритании	1	9.04
55	Канада	1	13.04
56	Города Канады.	1	16.04
57	Австралия	1	20.04	Plural&singular
58	Города Австралии.	1	23.04
59	Новая Зеландия	1	27.04
60	Города Новой Зеландии. Контроль чтения.	1	30.04
61	США.	1	4.05
62	Города и штаты США. Контроль аудирования.	1	11.05	Past simple
63	Путешествие налегке.	1	14.05
64	Виды туризма. Путешествие автостопом. Контроль говорения.	1	18.05		Перемещение среди посёлков
65	Выдающиеся люди англо-говорящих стран.	1	21.05	Past continuous
66	Выдающиеся люди Великобритании. Контроль письма.	1	25.05
67	Обобщающее повторение	1
68	Повторение	1

Базовое содержание учебного предмета Английский язык в 7 классе

Содержание курса для 7 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено (68 часов):

1) «Здоровье»: «Пропаганда здорового образа жизни (в нашей стране и стране изучаемого языка)», «Визит к доктору», «Болезни и их лечение» (9 часов);

2) «Приём пищи», «Посещение кафе и ресторанов», «Сервировка стола», «Рецепты приготовления различных блюд», «Правила поведения за столом, хорошие манеры» (9 часов);

3) «Образование», «Школа (типы школ)», «Система образования в Казахстане и в Великобритании», «Профессии» (14 часов);

4) «Животный и растительный мир (нашей страны и страны изучаемого языка)», «Географическое положение Казахстана и Великобритании» (18 часов);

5) «Страны изучаемого языка», «Государственное устройство Великобритании», «Города Великобритании», «Выдающиеся люди Великобритании и их вклад в мировую культуру» (18 часов).

Языковой материал:

1) фонетический аспект речи: правильное произношение и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильной интонации в повелительных, утвердительных, вопросительных (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы) и восклицательных предложениях;

2) лексический аспект речи: объем новой лексики – 350 тематических лексических единиц: средства словообразования (аффиксация: суффиксы имен существительных: -ist, -ian, -ect, -er (-or); -tion, -sion, -ment,-ity, -ance,-ence, префиксы и суффиксы имен прилагательных: un-, in-, im-, ir-, -al, -il, -able, -ible, -ous, -ly,-y, -ic, -(i)an, - ing; префиксы и суффиксы глаголов: un-, re-, mis-, dis-, -en; префиксы и суффиксы наречий: un-, -ly); способы словообразования(конверсия: глагол-существительное: to support – support, to hand – a hand; словосложение типа: существительное + существительное: horror film, a pen-friend, an alarm clock; прилагательное+прилагательное: hardworking; прилагательное +существительное: a sleeping bag, a double-decker bus, синонимы, антонимы;

3) грамматический аспект речи: употребление определенного артикля с географическими названиями; глаголы в действительном залоге в Present/Past/Future Simple, Present/Past Continuous; Present/Past Perfect; Present Perfect Continuous; глаголы в страдательном залоге Present/Past/Future Simple Passive; прямая и косвенная речь; сложное дополнение (Complex Object) во фразах типа I want/I would like you to do it, Let him do it; Make him enter; эквиваленты модальных глаголов (be able to, have to, ought to); фразовые глаголы (get, make, look, go); конструкцию to be going to для выражения будущего действия; конструкцию there is/there are в Past Simple; местоимения: притяжательные, возвратно-усилительные (myself, yourself, herself, himself, ourselves, themselves, неопределённые (some, any); наречия; место наречия частотности в предложении; степени сравнения наречий; числительные: количественные, порядковые; хронологические даты; предлоги места, времени, направления; структура повествовательного вопросительного предложений, структура отрицательного предложения; простые распространенные предложения с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке: He went to the cinema with his friends yesterday, типы вопросительных предложений. условные предложения 0, 1, 2 типов.

Речевой материал:

1) говорение: (диалогическая речь ): при овладении диалогической речью в рамках обозначенной тематики школьники учатся вести следующие виды диалогов, используя необходимые речевые клише: диалог этикетного характера – 5-6 реплик со стороны каждого учащегося, диалог-расспрос – до 5-6 реплик со стороны каждого учащегося, диалог – обмен мнениями до 5-6 реплик со стороны каждого учащегося;

2) монологическая речь: при овладении монологической речью школьники учатся: описывать иллюстрацию; высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план; делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного/прослушанного, выражая свое мнение и отношение, передавать содержание прочитанного/ услышанного текста с опорой на ключевые слова, объём высказываний – 8-10 фраз;

3) письменная речь: при овладении письменной речью школьники учатся делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях; составлять вопросы к тексту и отвечать на них; писать личное письмо зарубежному другу; приглашение в гости, принятие приглашения; выполнять лексико-грамматические задания, составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности, объём – 60-70 слов;

4) аудирование: восприятие на слух и понимание речи собеседника, а также аудио-, видеотекстов с пониманием основного содержания и извлечением необходимой информации, время звучания текста – до 1,5 мин, количество предъявлений – 2 раза;

5) чтение: при овладении чтением школьники учатся читать аутентичные тексты, содержание которых соответствует коммуникативно-познавательным потребностям и интересам учащихся 7 классов с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) с полным пониманием (изучающее чтение), с извлечением нужной/требуемой информации (просмотровое или поисковое чтение; словарь используется по мере необходимости независимо от вида чтения совершенствовать технику чтения вслух и про себя; соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания новых правил чтения; читать выразительно вслух небольшие тексты (объявления, сообщения, инсценируемые диалоги и т.д.), содержащие изученный языковой материал.

Социокультурный материал: ознакомление с социокультурным портретом англоговорящих стран, с некоторыми праздниками, типами школ; с культурным наследием англоговорящих стран и Казахстана, зарубежным песенным, стихотворным фольклором, с образцами художественной литературы, изучение географического положения, общественно-политического устройства Великобритании и Казахстана.

Коммуникативная компетенция:

1) развитие навыков представлять свою и страну изучаемого языка, выступать с устным сообщением по заданной тематике, вести дискуссию по темам «Health», «Education», уметь задать вопросы, вести учебный диалог.

Краткое описание материала

Учебник “English”. 7 класс. Автор: Аяпова Т.Т., издательство «Атамура», 2009 г.

Программа по английскому языку 1-11 классы школ с русским языком обучения. Астана, 2013 г.

Содержание курса для 7 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено (68 часов):

Календарно-тематическое планирование по английскому языку на 2014-2015 учебный год 7 класс

Иностранные языки

7 класс

Другие методич. материалы

DOCX

03.01.2015

774

Иностранные языки

7 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Учебник “English”. 7 класс. Автор: Аяпова Т.Т., издательство «Атамура», 2009 г.

Программа по английскому языку 1-11 классы школ с русским языком обучения. Астана, 2013 г.

Автор материала

Хураскина Галина Сергеевна

учитель английского языка

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 5036
Подписчики: 20
Всего материалов: 6

5036
просмотров
6
материалов
20
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Хураскина Галина Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.