Календарно-тематическое планирование по английскому языку на 2014-2015 учебный год 5 класс

ГУ «Тогузакская средняя школа отдела образования Карабалыкского района»

Утверждаю

«__» _____ 2014 года

Директор школы:

 _________Т. А. Леванова

 

Разрешаю

«__» _____ 2014 года

Зам директора по УВР

 _________ Г. В. Засименко

Согласовано

на заседании МО___________

протокол № __ от «__» _____ 2014 года

рук. МО _____Н. П. Чалых

 

Календарно - тематическое планирование

по английскому языку для 5 класса

на 2014- 2015 учебный год.

Учитель: Хураскина Галина Сергеевна

Образование: высшее, бакалавр

Категория: 2

1)    Учебник “English”. 5  класс. Автор: Аяпова Т.Т., издательство «Атамура», 2013 г.

2)    Программа по английскому языку 1-11 классы школ с русским языком обучения. Астана, 2013 г.

3)    Нормы письменных работ

Всего часов по плану	Часов в неделю	Часов в четверти				Контроли				К\р
		I	II	II	IV	аудирования	чтения	говорения	письма	I	II	II	IV
68	2	18	14	20	16	4	4	4	4	1	1	1	1

Календарно-тематический план

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата	Повторение	Региональный компонент
I четверть - 18  часов
І	Я и моя семья	7
1	Меня зовут Омар.	1	5.09
2	Доброе утро!	1	8.09
3	Откуда ты?	1	12.09		Я живу в Тогузаке/Веренке
4	Сколько тебе лет?	1	15.09
5	Какой у тебя адрес?	1	19.09		Адрес в Тогузаке/Веренке
6	Моя семья.	1	22.09	Numerals 0-10
7	Профессия моих родителей.	1	26.09
ІІ	Мои друзья	6
8	Это мой друг.	1	29.09	My family
9	Внешность моего друга. Контроль чтения.	1	3.10
10	Характер моего друга.	1	6.10	To be  - is
11	Увлечения моего друга. Контроль аудирования.	1	10.10	Профессии
12	Мой зарубежный друг.	1	13.10
13	Письмо зарубежному другу. Контроль говорения.	1	17.10	Семья
ІІІ	Моя квартира. Мой дом.	5
14	Моя квартира.	1	20.10
15	Кухня Кэрол.	1	24.10	Моя квартира
16	Какая комната тебе нравится?  Контроль письма.	1	27.10
17	Моя комната.	1	31.10
18	Дом моей мечты.	1	3.11	Моя квартира	Описание домов в посёлке
ІІ четверть – 14 часов
ІV	Здоровый образ жизни	5
19	Еда и напитки.	1	14.11
20	В кафе.	1	17.11	Приветствия	Кафе Карабалыка.
21	Здоровая пища.	1	21.11	Еда и напитки	Казахская кухня
22	На уроке физкультуры..	1	24.11
23	Спорт и здоровье Контроль чтения.	1	28.11		Районная ДЮСШ.
V	Я и моя школа.	9
24	Расписание уроков.	1	5.12
25	Мой любимый предмет. Контроль аудирования.	1	8.12	Расписание уроков
26	На уроке английского языка.	1	12.12
27	Один день моей жизни.	1	15.12
28	Моя школа. Контроль говорения.	1	19.12
29	Как ты добираешься до школы?	1	22.12
30	Мой любимый учитель. Контроль письма.	1	26.12	Любимый предмет
31	Школьный этикет.	1	19.12
32	Правила поведения на уроке.	1	9.01
ІІІ четверть – 20 часов
VІ	Еда. Одежда. Покупки.	6
33	Еда	1	12.01	Еда и напитки
34	Мое меню	1	16.01	Еда и напитки	Казахская кухня
35	Одежда	1	19.01
36	Школьная форма	1	23.01
37	Покупки.	1	26.01		Магазины в селе
38	Список покупок	1	30.01	Одежда и продукты
VІІ	Я и окружающий меня мир.	6
39	Я и окружающий меня мир	1	2.02		Природа родного края
40	Забота об окружающей среде.	1	6.02		Природа родного края
41	Моя Родина- Казахстан Контроль чтения.	1	9.02		Родня страна, село
42	Моя Родина- Казахстан.	1	13.02	Я и окружающий меня мир	Родня страна, село
43	Наша столица.	1	16.02		Астана
44	Астана и ее достопримечательности. Контроль говорения.	1	20.02		Астана
VІІІ	Животный и растительный мир Казахстана и других стран мира.	8
45	Животный мир Казахстана. Контроль говорения.	1	23.02	Моя Родина - Казахстан	Природа Казахстана
46	Растительный мир Казахстана	1	27.02	Моя Родина - Казахстан	Природа Казахстана
47	Заповедники страны. Контроль аудирования.	1	2.03	Моя Родина - Казахстан	Природа Казахстана
48	Забота о животных	1	6.03	Животный мир Казахстана. Заповедники	Животные Казахстана
49	Гербарий	1	13.03
50	Флора и фауна других стран. Контроль письма.	1	16.03	Окружающий меня мир
51	Флора и фауна США и Австралии	1	3.04	Окружающий меня мир
52	Сравниваем животный и растительный мир Казахстана и других стран. В чем различия	1	6.04	Окружающий меня мир	Природа Казахстана
ІV четверть – 16 часов
ІХ	Страна изучаемого языка – Великобритания.	10
53	Географическое положение Великобритании.	1	10.04
54	Крупные города Великобритании.	1	13.04
55	Лондон – столица Великобритании.	1	17.04
56	Достопримечательности Лондона.	1	20.04
57	Национальные символы Великобритании. Контроль чтения.	1	24.04
58	Королева Елизавета ІІ.	1	27.04	Национальные символы Великобритании
59	Праздники Великобритании.	1	4.05
60	Празднование Рождества. Контроль аудирования.	1	8.05
61	Британские традиции.	1	11.05	Праздники
62	Садоводство в Великобритании.	1	15.05
Х	Выдающиеся люди Казахстана и страны изучаемого языка.	6
63	Выдающиеся люди Казахстана. Контроль говорения.	1	18.05	Моя Родина - Казахстан
64	Выдающиеся люди Казахстана.	1	22.05	Моя Родина - Казахстан	История Казахстана, выдающиеся люди
65	Выдающиеся люди Великобритании.	1	25.05	Великобритания
66	Выдающиеся люди Великобритании. Контроль письма.	1		Великобритания
67	Обобщенное повторение.	1
68	Повторение.	1

Базовое содержание учебного предмета «Английский язык» в 5 классе

Содержание курса для 5 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено 68 часов:

1) «Я и моя семья» (7 часов): «О себе (внешность, характер, увлечения и т.д.)»;

2) «Мои друзья» (6 часов): «Мой близкий друг, мой зарубежный друг (внешность, характер, увлечения и т.д.)»;

3) «Моя квартира, мой дом» (5 часов): «Помощь по дому»;

4) «Здоровый образ жизни» (5 часов): «Продукты питания», «Здоровая диета», «Спорт»;

5) «Я и моя школа» (9 часов): «Любимый школьный предмет», «Школьный этикет», «Мой рабочий день»;

6) «Еда», «Одежда», «Покупки» (6 часов);

7) «Я и окружающий меня мир» (6 часов): «Моя Родина – Казахстан», «Астана и её достопримечательности»;

8) «Животный и растительный мир Казахстана и других стран мира» (8 часов);

9) «Страна изучаемого языка – Великобритания» (10 часов): «Лондон и его достопримечательности», «Праздники и традиции Великобритании»;

10) «Выдающиеся люди Казахстана и страны изучаемого языка» (6 часов).

Языковой материал:

1) фонетический аспект речи: правильное произношение и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение ударения в слове и фразе; соблюдение правильной интонации в повелительных, утвердительных, вопросительных (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы) и восклицательных предложениях;

2) лексический аспект речи: объем новой лексики – 300 лексических единиц, учащиеся должны овладеть основными словообразовательными средствами для создания и расширения потенциального словаря (суффиксы имен существительных: -ist, - ian, -ect, -er (-or), -ing; суффиксы имен прилагательных: -able, -ous, -y, -ic, -(i)an, -ese; префиксы глаголов: re-, dis-; суффиксы наречий: -ly;); способами словообразования (конверсия: to clean – a clean room; to warm – a warm kettle; словосложением типа: прилагательное + существительное: blackboard; существительное + существительное: a notebook, a housewife, a bedroom, etc.; прилагательное + прилагательное: well-known, good-looking);

3) грамматический аспект речи: артикли: неопределенный, определенный и нулевой; глаголы в действительном залоге в Present Continuous, Present/Past Simple; модальные глаголы can, have to, should; фразовые глаголы (get on, look for, put on, turn over); конструкция to be going to для выражения будущего действия; конструкция there is/there are в Present Simple; местоимения: притяжательные; неопределённые (some, any); исчисляемые, неисчисляемые имена существительные; употребление в речи и письме наречий much, many, a lot of, few, a few, little, a little;  наречия, образованные с помощью суффикса -lу; наречия, совпадающие по форме с прилагательными fast, early, etc.); место наречия частотности в предложении; числительные: количественные числительные (1-1000); порядковые числительные; хронологические даты; предлоги места, времени, направления; структура повествовательного, вопросительного, отрицательного предложений; простые распространенные предложения с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке: I live in Astana;

типы вопросительных предложений.

Речевой материал:

1) говорение (диалогическая речь): при овладении диалогической речью в рамках обозначенной тематики школьники учатся вести следующие виды диалогов, используя необходимые речевые клише: (диалог этикетного характера по 4-5 реплик со стороны каждого учащегося), (диалог-расспрос по 3-4 реплики со стороны каждого учащегося), )диалог – обмен мнениями по 3-4 реплики со стороны каждого учащегося);

2) монологическая речь: при овладении монологической речью школьники учатся описывать иллюстрацию; высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы, план; делать краткое сообщение на заданную тему на основе прочитанного/ прослушанного, выражая свое мнение и отношение, объём высказываний – 5-6 фраз);

3) письменная речь: при овладении письменной речью школьники учатся: заполнять таблицы по образцу; составлять вопросы к тексту и отвечать на них; заполнять формуляр, анкету, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, возраст, пол, гражданство, адрес); писать поздравления с Новым годом, (рождеством, днем рождения и другими праздниками, выражая пожелания, (объём – 30-40 слов);

4) аудирование: при овладении аудированием школьники учатся воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, а также аудио-, видеотексты с пониманием основного содержания и извлечением необходимой информации, при этом учащиеся опираются на догадку и контекст, не обращая внимание на незнакомые слова, воспринимать на слух и выделять необходимую/ интересующую информацию в аутентичных прагматических текстах, например, объявлениях на вокзале/ в аэропорту, в прогнозе погоды, (время звучания текста – до 1 мин, количество предъявлений – 2 раза);

5) чтение: при овладении чтением школьники учатся читать аутентичные тексты, содержание которых соответствует коммуникативно-познавательным потребностям и интересам учащихся 5 классов с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием (изучающее

чтение), с извлечением нужной/требуемой информации (просмотровое или поисковое чтение), при овладении чтением школьники: совершенствуют технику чтения вслух и про себя: соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания новых правил чтения; учатся читать выразительно вслух небольшие тексты (объявления, сообщения, инсценируемые диалоги), содержащие только изученный языковой материал.

Социокультурный материал: ознакомление с социокультурным портретом англоговорящих стран, с праздниками (Christmas, New Year, Mother's Day), с культурным наследием англоговорящих стран и Казахстана: известными достопримечательностями (Big Ben, the Tower of London, Trafalgar Square, Buckingham Palace, Tower Bridge, St Paul's Cathedral), с некоторыми образцами национального английского фольклора (стихи, песни, сказки, рассказы.

Коммуникативная компетенция: формирование умения представить себя устно и письменно в ситуациях межкультурного общения, выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, вести учебный диалог.

Краткое описание документа:

Учебник “English”. 5  класс. Автор: Аяпова Т.Т., издательство «Атамура», 2013 г.

Программа по английскому языку 1-11 классы школ с русским языком обучения. Астана, 2013 г.

Содержание курса для 5 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено 68 часов:

1) «Я и моя семья» (7 часов): «О себе (внешность, характер, увлечения и т.д.)»;

2) «Мои друзья» (6 часов): «Мой близкий друг, мой зарубежный друг (внешность, характер, увлечения и т.д.)»;

3) «Моя квартира, мой дом» (5 часов): «Помощь по дому»;

4) «Здоровый образ жизни» (5 часов): «Продукты питания», «Здоровая диета», «Спорт»;

5) «Я и моя школа» (9 часов): «Любимый школьный предмет», «Школьный этикет», «Мой рабочий день»;

6) «Еда», «Одежда», «Покупки» (6 часов);

7) «Я и окружающий меня мир» (6 часов): «Моя Родина – Казахстан», «Астана и её достопримечательности»;

8) «Животный и растительный мир Казахстана и других стран мира» (8 часов);

9) «Страна изучаемого языка – Великобритания» (10 часов): «Лондон и его достопримечательности», «Праздники и традиции Великобритании»;

10) «Выдающиеся люди Казахстана и страны изучаемого языка» (6 часов).