Календарно-тематическое планирование по английскому языку по ФГОС для 3 класса к УМК В.П. Кузовлева

3 класс

1 четверть – 18 часов.  Unit 1. Where are you from?

№ ур	Дата проведения		Раздел	Тема урока	Количество часов	Планируемыe результаты			Основные виды учебной деятельности
	По плану	По факту				Личностные	Метапредметные	Предметные
1			Unit 1. Where are you from?	Знакомство с Великобританией, с США.	1	Формирование мотивации изучения английского языка	развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией	Знать и определять местоположение стран АЯ на карте	Говорение: - умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; -определять главную мысль текста; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии; Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения; -порядок слов в простом предложении.
2				Оборот There is\there are	1	Формирование мотивации изучения английского языка	обобщение и фиксация информации	Кратко рассказывать о своем городе
3				Буква Aa в открытом и закрытом слогах	1	Стремление к самосовершенствованию	развитие исследовательских учебных действий	Распознавать фонетические явления
4				Определение главной мысли текста	1	Развитие мотивации к изучению АЯ	поиск и выделение нужной информации	Читать текст с пониманием основного содержания
5				Диалог «Что мне нравится в моем городе»	1	умения планировать свое речевое поведение	умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли	Читать текст с пониманием основного содержания
6				Знакомство с популярной американской песней (This Land Is Your Land).	1	Формирование толерантности	умение определять главную мысль	Распознавать и запоминать географические названия
7				Повторение лексического материала	1	Систематизация знаний	Осуществление регулятивных действий	Употреблять изученные ЛЕ и конструкции
8				Ролевая игра по теме. Словарный диктант	1	умения планировать свое речевое поведение	умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли	делать краткие сообщения, проекты
9			Unit 2. Is your family big?	Числительные от 11 до 100	1	Формирование общекультурной идентичности	Поиск и выделение нужной информации	Знание основных ЛЕ и элементов словообразования по теме	Аудирование: -понимают на слух речь учителя  и одноклассника; -понимают основное содержание аудиотекстов; Говорение: - учатся вести диалог-расспрос Чтение: -читать и понимать содержание текста - делать выводы из прочитанного. Письмо: -выражать собственное мнение; -делать проекты; -заполнять анкету. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -элементы словообразования; -различать признаки глагола; -распознавать признаки настоящего времени; -порядок слов в предложении (вопросительном и повествовательном).
10				Буквы Ii в открытом и закрытом слогах, в сочетании ir	1	развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность	развитие умения устанавливать сооответствия	Знание основных различий систем РЯ и АЯ
11				Время Present simple, наречия частотности	1	формирование мотивации к изучению АЯ	умение работать с информацией	Умение различать признаки глагола, знать наречия
12				Специальные вопросы в Present Simple	1	Формирование толерантности к явлениям иной культуры	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Знание порядка слов в вопросительном предложении
13				Чтение рассказа The Magic Word.	1	Стремление к саморазвитию	Поиск и извлечение нужной информации	Умение читать, выбирая нужную информацию
14				Монолог о себе и о своей семье.	1	Стремление к саморазвитию	Умение планировать свое речевое поведение	Делать краткие сообщения и проекты
15				Подготовка к контрольной работе	1	умение оценивать ситуацию	Умение выражать основную мысль, отстаивать свое мнение	Употреблять и распознавать изученные ЛЕ
16				Контрольная работа по теме «Твоя семья большая?»	1	Осознание возможностей самореализации	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Применение правил написания слов
17				Анализ ошибок. Рефлексия	1	Формирование самооценки	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Заполнять анкету, рассказывать о своих впечатлениях о теме
18				Резервный урок. Игра «Сто к одному»	1	Развитие мотивации к изучению АЯ	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Владение способами дальнейшего изучения АЯ

2 четверть – 14 часов.  Unit 3. Are you a good helper?

№ ур.	Раздел	Дата проведения		Тема урока	Количество часов	Планируемыe результаты			Основные виды учебной деятельности
		По плану	По факту			Личностные	Метапредметные	Предметные
1	Unit 3. Are you a good helper?			Объектный падеж личных местоимений	1	Формирование мотивации изучения английского языка	развитие исследовательских учебных действий	Умение различать падежные системы АЯ и РЯ	Говорение: - владение элементами монологической и диалогической форм речи  Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиотекста;  Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии; -заполнять анкету о себе. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения;  -знать и употреблять формы прошедшего времени.
2				Чтение буквы Ее в разных типах слогов	1	Формирование мотивации изучения английского языка	обобщение и фиксация информации	Умение различать типы слогов
3				Past Simple правильных глаголов (утвердительная форма)	1	Развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплиннированность	Устанавливать логическую последовательность правил	Распознавать и употреблять видовременные формы
4				Past Simple неправильных глаголов (утвердительная форма)	1	Развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплиннированность	обобщение и фиксация информации	Находить в тексте грамматические явления
5				Чтение отрывка из английской народной сказки «Две сестры».	1	Развитие памяти, логического мышления	поиск и выделение нужной информации	Читать текст с пониманием основного содержания
6				Past Simple (повторение)	1	Стремление к совершенствованию своей речевой культуры	Осуществление регулятивных действий самоконтроля	Знать и употреблять 2 формы неправильных глаголов по теме
7	Unit 4. What do you celebrate?			Чтение буквы Сс в различных сочетаниях	1	развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность	Поиск и выявление аналогичных явлений	Знание основных ЛЕ по теме	Аудирование: -понимают на слух речь учителя  и одноклассника; -понимают основное содержание аудиотекстов; Говорение: - учатся вести диалог-расспрос. Чтение: -читать и понимать содержание текста - делать выводы из прочитанного. Письмо: -делать проекты; -заполнять анкету. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения; -различать глагольные формы прошедшего времени; -особенности праздников в Великобритании и США.
8				знакомство с праздничными обычаями в США	1	Толерантное отношение к иной культуре	развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	Знание культурных реалий АЯ
9				общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple	1	формирование мотивации к изучению АЯ	умение взаимодействовать с окружающими	Понимание временных признаков
10				специальные вопросы в Past Simple	1	Формирование трудолюбия, дисциплиннированности	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Знание основных различий систем РЯ и АЯ
11				Поисковое чтение текста	1	Стремление к саморазвитию	Поиск и извлечение нужной информации	Знание культурных реалий АЯ
12				Повторение темы	1	Стремление к саморазвитию	Развитие навыков работы с информацией	Применение правил образования слов
13				Контрольная работа по теме «Что вы празднуете?»	1	Осознание возможностей самореализации	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Применение правил написания слов
14				Резервный урок «Рождество в странах АЯ»	1	Формирование самооценки	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Заполнять анкету, рассказывать о своих впечатлениях о теме

3 четверть – 20 часов.  Unit 5. I’m very nice!

№ ур.	Раздел	Дата проведения		Тема урока	Количество часов	Планируемыe результаты			Основные виды учебной деятельности
		По плану	По факту			Личностные	Метапредметные	Предметные
1	Unit 5. I’m very nice!			притяжательный падеж существительных	1	Ценностное отношение к здоровью и вещам	развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией	рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах	Говорение: - владение монологической и диалогической формами речи. Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиотекста; Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух;  -определять главную мысль текста; -находить ключевые слова; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии; -Делать краткие выписки из текста; -заполнять анкету о себе. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения; -описание картинки по темам.
2				Новые ЛЕ по темам «Одежда. Части тела»	1	Формирование мотивации изучения английского языка	обобщение и фиксация информации	Соотносить графический и звуковой образы слов
3				Чтение буквы Оо в различных сочетаниях	1	Стремление к любознательности	обобщение и фиксация информации	Формирование правильного произношения
4				Чтение  с полным пониманием сказки Н. Карлин	1	Формирование смыслового чтения	Умение определять тему, прогнозировать содержание	читать несложные аутентичные тексты с полным и точным пониманием
5				Описание картинок по темам «Части тела. Одежда»	1	Систематизация знаний	обобщение и фиксация информации	Знание ЛЕ по темам
6				Проект «Мой персонаж»	1	Развитие креативности, инициативности	Умение взаимодействовать с другими	Делать краткие сообщения, проекты по темам
7				Повторение по темам «Части тела. Одежда»	1	Формирование самооценки	Осуществление самоконтроля, самонаблюдения	Применение правил и ЛЕ
8	Unit 6. What is your favourite season? Unit 7. Have you got a pet?			Новая лексика по теме «Погода»	1	развитие таких качеств, как воля, дисциплинированность	Поиск и выделение нужной информации	Знание порядка слов в безличном предложении	Говорение: -умение вести диалог-обмен мнениями Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиотекста; Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; -узнавать в тексте знакомые слова и грамматические явления; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии; -заполнять анкету о себе; Языковой материал: -ЛЕ по теме; -элементы словообразования; -правила чтения; -знать культурные реалии АЯ.
9				Погода в Великобритании, безличные предложения	1	Формирование общекультурной идентичности	развитие умения работать с информацией	Знание основных реалий культуры АЯ
10				Чтение буквы Оо в различных сочетаниях	1	Формирование мотивации к изучению АЯ	Развитие навыков исследования	Знание основных правил чтения, произношения
11				модальный глагол should	1	Развитие таких качеств, как альтруизм, эмпатия	Обобщение информации	Знание основных различий систем РЯ и АЯ
12				Поисковое чтение сказки Т. Чианго	1	Стремление к саморазвитию	Поиск и извлечение нужной информации	Умение находить ЛЕ по теме в тексте
13				Диалог по теме «любимое время года»	1	формирование коммуникативной компетенции	Развитие навыков коммуникации	Умение составлять план своего высказывания
14				Повторение темы «Погода»	1	Развитие эмпатии, умение оценивать ситуацию	Умение выражать основную мысль, взаимодействовать с окружающими	Умение давать совет с помощью средств АЯ
15				Контрольная работа по теме «Погода»	1	Умение оценивать свои знания	Осуществление регулятивных действий самоконтроля	Распознавание и употребление в речи ЛЕ и грамматических правил
16				Анализ ошибок. Проект «Любимое время года»	1	Умение оценивать свои знания, развитие креативности	Осуществление регулятивных действий	Развитие способов изучения АЯ, умение делать проекты
17				Новые ЛЕ по теме «Животные»	1	Развитие любви и уважения к животным	Поиск и выделение нужной информации	Развитие языковой догадки  с помощью картинок
18				модальные глаголы must, may;	1	формирование межкультурной и межэтнической коммуникации	Развитие навыков исследования	Знание основных признаков модальных глаголов
19				буква Aa в различных слогах и сочетаниях	1	Формирование мотивации к изучению АЯ	Обобщение информации	Формирование навыков правильного произношения
20				Резервный урок «Праздники в странах АЯ»	1	Развитие толерантности	Обобщение и фиксация информации	Формирование межкультурной компетенции

4 четверть – 16 часов.  Unit 7. Have you got a pet?

№ ур.	Раздел	Дата поведения		Тема урока	Количество часов	Планируемыe результаты			Основные виды учебной деятельности
		По плану	По факту			Личностные	Метапредметные	Предметные
1	Unit 7. Have you got a pet?			Чтение рассказа по ролям	1	Формирование мотивации изучения английского языка	Умение выполнять различные социальные роли	Умение выразительно читать вслух, соблюдая нормы произношения	Говорение: - владение монологической и диалогической формами речи Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиотекста; Чтение:  -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии; -заполнять анкету о себе;  Языковой материал: -ЛЕ по теме; -знать и употреблять модальные глаголы и глаголы движения.
2				Проект «Мои домашние питомцы».	1	Осознание возможностей самореализации	Умение планировать свое речевое поведение	рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах
3				Повторение материала по теме «Животные дома»	1	Формирование целостной картины мира	Осуществление самонаблюдения	Использование ЛЕ в речи, их восприятие на слух
4				Контрольная работа по теме «Животные дома»	1	Формирование самооценки	обобщение и фиксация информации	Распознавать и употреблять изученные явления
5				Анализ ошибок. Рефлексия	1	Формирование самооценки	Проведение коррекционной работы	оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение
6	Unit 8. What are good friends like?			Новые ЛЕ по теме «Друзья»	1	Формирование уважения к друзьям	Развитие навыков сотрудничества	Знание основных приемов перевода	Говорение: умение вести диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями; - владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка. Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -выделять основную мысль и главные факты, необходимые детали. Чтение: -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; -узнавать в тексте знакомые слова и грамматические явления; -определять главную мысль текста; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии; -заполнять анкету о себе; Языковой материал: -ЛЕ по теме; -элементы словообразования; -различать признаки группы простых времен.
7				Буква Aa в открытом и закрытом слогах и в сочетаниях	1	Расширение кругозора, развитие любознательности	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Умение соотносить буквы и звуки, читать по транскрипции
8				утвердительная и отрицательная формы Future Simple	1	Развитие эмпатии, умение оценивать ситуацию	Умение выражать основную мысль, отстаивать свое мнение	Умение отличать временные показатели и формы
9				вопросительная форма Future Simple	1	Осознание возможностей самореализации	Выделять основную мысль и главные факты	Соблюдение правильного порядка слов
10				Сравнение группы простых времен	1	Формирование мотивации к изучению АЯ	Устанавливать логическую последовательность	Распознавание и употребление глагольных форм в речи
11				знакомство с праздником Friendship Day (День дружбы).	1	Развитие толерантности, общекультурной идентичности	Умение планировать свое речевое поведение	Знание основных культурных реалий АЯ
12				Повторение всего курса	1	Формирование мотивации к изучению АЯ	Поиск и выделение нужной информации	Делать краткие сообщения, проекты
13				Повторение всего курса	1	Осознание возможностей самореализации	Обобщение и фиксация информации	Соблюдение изученных правил
14				Итоговая контрольная работа	1	Формирование самооценки	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Распознавание и употребление языковых форм в речи
15				Анализ ошибок. Рефлексия	1	Развитие самокритического отношения	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Владение способами дальнейшего изучения АЯ
16				Резервный урок. «Домашний зоопарк»	1	развитие креативности, толерантности	Обобщение и фиксация информации	Знание национально-культурных особенностей