Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по английскому языку по ФГОС для 3 класса к УМК В.П. Кузовлева

Календарно-тематическое планирование по английскому языку по ФГОС для 3 класса к УМК В.П. Кузовлева

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

3 класс

1 четверть – 18 часов. Unit 1. Where are you from?

ур

Дата проведения

Раздел

Тема урока

Количество часов

Планируемыe результаты

Основные виды учебной деятельности

По плану

По факту

Личностные

Метапредметные

Предметные


1



Unit 1. Where are you from?

Знакомство с Великобританией, с США.

1

Формирование мотивации изучения английского языка

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией

Знать и определять местоположение стран АЯ на карте

Говорение:

- умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Аудирование:

-понимать речь учителя и одноклассника;

Чтение:

-Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием;

-Соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

-выразительно читать вслух;

-определять главную мысль текста;

-Находить значение незнакомых слов в словаре.

Письмо:

-владеть основными правилами орфографии;

Языковой материал:

-ЛЕ по теме;

-правила чтения;

-порядок слов в простом предложении.


2



Оборот There is\there are

1

Формирование мотивации изучения английского языка

обобщение и фиксация информации

Кратко рассказывать о своем городе

3



Буква Aa в открытом и закрытом слогах

1

Стремление к самосовершенствованию

развитие исследовательских учебных действий

Распознавать фонетические явления

4



Определение главной мысли текста

1

Развитие мотивации к изучению АЯ

поиск и выделение нужной информации

Читать текст с пониманием основного содержания

5



Диалог «Что мне нравится в моем городе»

1

умения планировать свое речевое поведение

умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли

Читать текст с пониманием основного содержания

6



Знакомство с популярной американской песней (This Land Is Your Land).

1

Формирование толерантности

умение определять главную мысль

Распознавать и запоминать географические названия

7



Повторение лексического материала

1

Систематизация знаний

Осуществление регулятивных действий

Употреблять изученные ЛЕ и конструкции

8



Ролевая игра по теме. Словарный диктант

1

умения планировать свое речевое поведение

умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли

делать краткие сообщения, проекты

9



Unit 2. Is your family big?

Числительные от 11 до 100

1

Формирование общекультурной идентичности

Поиск и выделение нужной информации

Знание основных ЛЕ и элементов словообразования по теме

Аудирование:

-понимают на слух речь учителя и одноклассника;

-понимают основное содержание аудиотекстов;

Говорение:

- учатся вести диалог-расспрос Чтение:

-читать и понимать содержание текста - делать выводы из прочитанного.

Письмо:

-выражать собственное мнение;

-делать проекты;

-заполнять анкету.

Языковой материал:

-ЛЕ по теме;

-элементы словообразования;

-различать признаки глагола;

-распознавать признаки настоящего времени;

-порядок слов в предложении (вопросительном и повествовательном).

10




Буквы Ii в открытом и закрытом слогах, в сочетании ir

1

развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность

развитие умения устанавливать сооответствия

Знание основных различий систем РЯ и АЯ

11



Время Present simple, наречия частотности

1

формирование мотивации к изучению АЯ

умение работать с информацией

Умение различать признаки глагола, знать наречия

12



Специальные вопросы в Present Simple


1

Формирование толерантности к явлениям иной культуры

осуществление регулятивных действий самонаблюдения

Знание порядка слов в вопросительном предложении

13



Чтение рассказа The Magic Word.

1

Стремление к саморазвитию

Поиск и извлечение нужной информации

Умение читать, выбирая нужную информацию

14



Монолог о себе и о своей семье.

1

Стремление к саморазвитию

Умение планировать свое речевое поведение

Делать краткие сообщения и проекты

15



Подготовка к контрольной работе

1

умение оценивать ситуацию

Умение выражать основную мысль, отстаивать свое мнение

Употреблять и распознавать изученные ЛЕ

16



Контрольная работа по теме «Твоя семья большая?»

1

Осознание возможностей самореализации

осуществление регулятивных действий самонаблюдения

Применение правил написания слов

17



Анализ ошибок. Рефлексия

1

Формирование самооценки

Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

Заполнять анкету, рассказывать о своих впечатлениях о теме

18




Резервный урок. Игра «Сто к одному»

1

Развитие мотивации к изучению АЯ

Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

Владение способами дальнейшего изучения АЯ


2 четверть – 14 часов. Unit 3. Are you a good helper?

ур.

Раздел

Дата проведения

Тема урока

Количество часов

Планируемыe результаты

Основные виды учебной деятельности

По плану

По факту

Личностные

Метапредметные

Предметные

1

Unit 3. Are you a good helper?



Объектный падеж личных местоимений

1

Формирование мотивации изучения английского языка

развитие исследовательских учебных действий

Умение различать падежные системы АЯ и РЯ

Говорение:

- владение элементами монологической и диалогической форм речи

Аудирование:

-понимать речь учителя и одноклассника;

-понимать основное содержание аудиотекста;

Чтение:

-Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием;

-Соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

-выразительно читать вслух;

-Находить значение незнакомых слов в словаре.

Письмо:

-владеть основными правилами орфографии;

-заполнять анкету о себе.

Языковой материал:

-ЛЕ по теме;

-правила чтения;

-знать и употреблять формы прошедшего времени.

2



Чтение буквы Ее в разных типах слогов

1

Формирование мотивации изучения английского языка

обобщение и фиксация информации

Умение различать типы слогов

3



Past Simple правильных глаголов (утвердительная форма)

1

Развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплиннированность

Устанавливать логическую последовательность правил

Распознавать и употреблять видовременные формы

4



Past Simple неправильных глаголов (утвердительная форма)

1

Развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплиннированность

обобщение и фиксация информации

Находить в тексте грамматические явления

5



Чтение отрывка из английской народной сказки «Две сестры».

1

Развитие памяти, логического мышления

поиск и выделение нужной информации

Читать текст с пониманием основного содержания

6



Past Simple (повторение)

1

Стремление к совершенствованию своей речевой культуры

Осуществление регулятивных действий самоконтроля

Знать и употреблять 2 формы неправильных глаголов по теме

7

Unit 4. What do you celebrate?



Чтение буквы Сс в различных сочетаниях

1

развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность

Поиск и выявление аналогичных явлений

Знание основных ЛЕ по теме

Аудирование:

-понимают на слух речь учителя и одноклассника;

-понимают основное содержание аудиотекстов;

Говорение:

- учатся вести диалог-расспрос.

Чтение:

-читать и понимать содержание текста - делать выводы из прочитанного.

Письмо:

-делать проекты;

-заполнять анкету.

Языковой материал:

-ЛЕ по теме;

-правила чтения;

-различать глагольные формы прошедшего времени;

-особенности праздников в Великобритании и США.

8




знакомство с праздничными обычаями в США

1

Толерантное отношение к иной культуре

развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Знание культурных реалий АЯ

9



общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple

1

формирование мотивации к изучению АЯ

умение взаимодействовать с окружающими

Понимание временных признаков

10



специальные вопросы в Past Simple

1

Формирование трудолюбия, дисциплиннированности

осуществление регулятивных действий самонаблюдения

Знание основных различий систем РЯ и АЯ

11



Поисковое чтение текста

1

Стремление к саморазвитию

Поиск и извлечение нужной информации

Знание культурных реалий АЯ

12



Повторение темы

1

Стремление к саморазвитию

Развитие навыков работы с информацией

Применение правил образования слов

13



Контрольная работа по теме «Что вы празднуете?»

1

Осознание возможностей самореализации

осуществление регулятивных действий самонаблюдения

Применение правил написания слов

14



Резервный урок «Рождество в странах АЯ»

1

Формирование самооценки

Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

Заполнять анкету, рассказывать о своих впечатлениях о теме


3 четверть – 20 часов. Unit 5. I’m very nice!

ур.

Раздел

Дата проведения

Тема урока

Количество часов

Планируемыe результаты

Основные виды учебной деятельности

По плану

По факту

Личностные

Метапредметные

Предметные

1

Unit 5. I’m very nice!



притяжательный падеж существительных

1

Ценностное отношение к здоровью и вещам

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах

Говорение:

- владение монологической и диалогической формами речи.

Аудирование:

-понимать речь учителя и одноклассника;

-понимать основное содержание аудиотекста;

Чтение:

-Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием;

-Соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

-выразительно читать вслух;

-определять главную мысль текста;

-находить ключевые слова;

-Находить значение незнакомых слов в словаре.

Письмо:

-владеть основными правилами орфографии;

-Делать краткие выписки из текста;

-заполнять анкету о себе.

Языковой материал:

-ЛЕ по теме;

-правила чтения;

-описание картинки по темам.

2



Новые ЛЕ по темам «Одежда. Части тела»

1

Формирование мотивации изучения английского языка

обобщение и фиксация информации

Соотносить графический и звуковой образы слов

3



Чтение буквы Оо в различных сочетаниях

1

Стремление к любознательности

обобщение и фиксация информации

Формирование правильного произношения

4



Чтение с полным пониманием сказки Н. Карлин

1

Формирование смыслового чтения

Умение определять тему, прогнозировать содержание

читать несложные аутентичные тексты с полным и точным пониманием

5



Описание картинок по темам «Части тела. Одежда»

1

Систематизация знаний

обобщение и фиксация информации

Знание ЛЕ по темам

6



Проект «Мой персонаж»

1

Развитие креативности, инициативности

Умение взаимодействовать с другими

Делать краткие сообщения, проекты по темам

7



Повторение по темам «Части тела. Одежда»

1

Формирование самооценки

Осуществление самоконтроля, самонаблюдения

Применение правил и ЛЕ

8

Unit 6. What is your favourite season?





























Unit 7. Have you got a pet?



Новая лексика по теме «Погода»

1

развитие таких качеств, как воля, дисциплинированность

Поиск и выделение нужной информации

Знание порядка слов в безличном предложении

Говорение:

-умение вести диалог-обмен мнениями Аудирование:

-понимать речь учителя и одноклассника;

-понимать основное содержание аудиотекста;

Чтение:

-Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием;

-Соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

-выразительно читать вслух;

-узнавать в тексте знакомые слова и грамматические явления;

-Находить значение незнакомых слов в словаре.

Письмо:

-владеть основными правилами орфографии;

-заполнять анкету о себе;

Языковой материал:

-ЛЕ по теме;

-элементы словообразования;

-правила чтения;

-знать культурные реалии АЯ.

9



Погода в Великобритании, безличные предложения

1

Формирование общекультурной идентичности

развитие умения работать с информацией

Знание основных реалий культуры АЯ

10



Чтение буквы Оо в различных сочетаниях

1

Формирование мотивации к изучению АЯ

Развитие навыков исследования

Знание основных правил чтения, произношения

11



модальный глагол should


1

Развитие таких качеств, как альтруизм, эмпатия

Обобщение информации

Знание основных различий систем РЯ и АЯ

12



Поисковое чтение сказки Т. Чианго

1

Стремление к саморазвитию

Поиск и извлечение нужной информации

Умение находить ЛЕ по теме в тексте

13



Диалог по теме «любимое время года»

1

формирование коммуникативной компетенции

Развитие навыков коммуникации

Умение составлять план своего высказывания

14



Повторение темы «Погода»

1

Развитие эмпатии, умение оценивать ситуацию

Умение выражать основную мысль, взаимодействовать с окружающими

Умение давать совет с помощью средств АЯ

15



Контрольная работа по теме «Погода»

1

Умение оценивать свои знания

Осуществление регулятивных действий самоконтроля

Распознавание и употребление в речи ЛЕ и грамматических правил

16



Анализ ошибок. Проект «Любимое время года»

1

Умение оценивать свои знания, развитие креативности

Осуществление регулятивных действий

Развитие способов изучения АЯ, умение делать проекты

17



Новые ЛЕ по теме «Животные»

1

Развитие любви и уважения к животным

Поиск и выделение нужной информации

Развитие языковой догадки с помощью картинок

18



модальные глаголы must, may;

1

формирование межкультурной и межэтнической коммуникации

Развитие навыков исследования

Знание основных признаков модальных глаголов

19



буква Aa в различных слогах и сочетаниях

1

Формирование мотивации к изучению АЯ

Обобщение информации

Формирование навыков правильного произношения

20



Резервный урок «Праздники в странах АЯ»

1

Развитие толерантности

Обобщение и фиксация информации

Формирование межкультурной компетенции


4 четверть – 16 часов. Unit 7. Have you got a pet?

ур.

Раздел

Дата поведения

Тема урока

Количество часов

Планируемыe результаты

Основные виды учебной деятельности

По плану

По факту

Личностные

Метапредметные

Предметные

1

Unit 7. Have you got a pet?



Чтение рассказа по ролям

1

Формирование мотивации изучения английского языка

Умение выполнять различные социальные роли

Умение выразительно читать вслух, соблюдая нормы произношения

Говорение:

- владение монологической и диалогической формами речи Аудирование:

-понимать речь учителя и одноклассника;

-понимать основное содержание аудиотекста;

Чтение:

-Соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

-выразительно читать вслух;

-Находить значение незнакомых слов в словаре.

Письмо:

-владеть основными правилами орфографии;

-заполнять анкету о себе;

Языковой материал:

-ЛЕ по теме;

-знать и употреблять модальные глаголы и глаголы движения.


2



Проект «Мои домашние питомцы».

1

Осознание возможностей самореализации

Умение планировать свое речевое поведение

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах

3



Повторение материала по теме «Животные дома»

1

Формирование целостной картины мира

Осуществление самонаблюдения

Использование ЛЕ в речи, их восприятие на слух

4



Контрольная работа по теме «Животные дома»

1

Формирование самооценки

обобщение и фиксация информации

Распознавать и употреблять изученные явления

5



Анализ ошибок. Рефлексия

1

Формирование самооценки

Проведение коррекционной работы

оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение

6

Unit 8. What are good friends like?



Новые ЛЕ по теме «Друзья»

1

Формирование уважения к друзьям

Развитие навыков сотрудничества

Знание основных приемов перевода

Говорение:

умение вести диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями;

- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Аудирование:

-понимать речь учителя и одноклассника;

-выделять основную мысль и главные факты, необходимые детали.

Чтение:

-Соблюдать правильное ударение в словах и фразах;

-выразительно читать вслух;

-узнавать в тексте знакомые слова и грамматические явления;

-определять главную мысль текста;

-Находить значение незнакомых слов в словаре.

Письмо:

-владеть основными правилами орфографии;

-заполнять анкету о себе;

Языковой материал:

-ЛЕ по теме;

-элементы словообразования;

-различать признаки группы простых времен.

7



Буква Aa в открытом и закрытом слогах и в сочетаниях

1

Расширение кругозора, развитие любознательности

осуществление регулятивных действий самонаблюдения

Умение соотносить буквы и звуки, читать по транскрипции

8



утвердительная и отрицательная формы Future Simple


1

Развитие эмпатии, умение оценивать ситуацию

Умение выражать основную мысль, отстаивать свое мнение

Умение отличать временные показатели и формы

9



вопросительная форма Future Simple

1

Осознание возможностей самореализации

Выделять основную мысль и главные факты

Соблюдение правильного порядка слов

10



Сравнение группы простых времен

1

Формирование мотивации к изучению АЯ

Устанавливать логическую последовательность

Распознавание и употребление глагольных форм в речи

11



знакомство с праздником Friendship Day (День дружбы).

1

Развитие толерантности, общекультурной идентичности

Умение планировать свое речевое поведение

Знание основных культурных реалий АЯ

12



Повторение всего курса

1

Формирование мотивации к изучению АЯ

Поиск и выделение нужной информации

Делать краткие сообщения, проекты

13



Повторение всего курса

1

Осознание возможностей самореализации

Обобщение и фиксация информации

Соблюдение изученных правил

14



Итоговая контрольная работа

1

Формирование самооценки

Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

Распознавание и употребление языковых форм в речи

15



Анализ ошибок. Рефлексия

1

Развитие самокритического отношения

Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

Владение способами дальнейшего изучения АЯ

16



Резервный урок. «Домашний зоопарк»

1

развитие креативности, толерантности

Обобщение и фиксация информации

Знание национально-культурных особенностей






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров550
Номер материала ДA-048513
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх