Календарно-тематическое планирование по английскому языку по учебнику "Spotlight". ФГОС

Календарно-тематическое планирование (ФГОС) 2 класс

Дата проведения			Тема урока	Тип урока	Характеристика деятельности учащегося	Планируемые результаты
план	факт					Предметные		Личностные УУД	Метапредметные УУД
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ
			Знакомство с английским языком. Приветствие	Комбинированный урок	Чтение, говорение, аудирование, письмо	Р – определять последовательность выполнения деятельности П - воспроизводить по памяти информацию, соотносить выполненное задание с образцом К -  отвечать на вопросы учителя и одноклассников, отвечать на вопросы учителя и одноклассников, участвовать в работе группы		формирование представлений об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении.	планировать, выполнять и оценивать свои учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
			Мои первые буквы (a-h) УЧ: стр.6-7 РТ: стр. 4	Комбинированный. Изучение нового материала.	Говорение, чтение, письмо
			Мои первые буквы (i-q) УЧ: стр.8-9 РТ: стр. 5	Комбинированный	Говорение, чтение, письмо
			Мои первые буквы (r-z) УЧ: стр.10-11 РТ: стр. 6	Усвоение новых знаний и умений	Говорение, чтение, письмо, составление вопросов
			Буквы вместе УЧ: стр.12-13 РТ: стр. 7	Систематизация и обобщение знаний и умений	Говорение, чтение, работа в парах, письмо, составление вопросов
			Буквы вместе УЧ: стр.14-15 РТ: стр. 7	Систематизация и обобщение знаний и умений	Письмо, чтение, говорение
			Заглавные и строчные буквы УЧ: стр.16-17 РТ: стр. 8-9	Комбинированный	письмо
			Работа над проектом «The ABC».	Актуализация знаний и умения	выполняют индивидуальные, парные и групповые проекты
Вводный модуль: Привет!/Моя семья (4 часа)
			Привет! Знакомство с героями учебника. УЧ: стр.19-20 РТ: стр. 10	Усвоение новых знаний	Чтение, аудирование, письмо	Умение приветствовать, прощаться, вести элементарный этикетный диалог в ситуации «Знакомство». Адекватное восприятие на слух разных типов текста (диалоги, рифмовки, песни). Формирование навыков чтения вслух.		Формирование осознания ценностей семьи и общества и уважения к ним. Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.	Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
			Выполнение различных команд. УЧ: стр.20-21 РТ: стр.11	Комплексное применение знаний	Говорение, чтение, письмо
			Моя семья. УЧ: стр.22-23 РТ: стр.12	Комбинированный урок	Говорение, чтение, письмо
Модуль 1. Мой дом (11 часов)
			Мой дом. УЧ: стр.26-27 РТ: стр.14	Комбинированный урок	Говорение, чтение, аудирование, письмо, работа в парах	Формирование навыков аудирования, диалогической и монологической речи по теме «Дом». Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Дом». Формирование умения использовать контекстуальную и языковую догадку. Освоение личностного смысла учения.		Формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур. Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.	Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
			Дом на дереве. УЧ: стр.28-29 РТ: стр.15	Систематизация и обобщение знаний и умений	письмо
			Где Чаклз? УЧ: стр.30-31 РТ: стр.16	Усвоение новых знаний и умений	Говорение. Работа в небольших командах.
			В ванной. УЧ: стр.34-35 РТ: стр.18	Комплексное применение знаний и умений	Говорение. Письмо.
			Строим дом. УЧ: стр.36-37 РТ: стр.19	Систематизация и обобщение знаний и умений	Говорение. Аудирование.
			Моя спальня. УЧ: стр.38-39 РТ: стр.20	Комбинированный урок	Говорение. Аудирование. Письмо. Диалог.
			Работа над проектом «Мой сад» УЧ: стр.38, 136 Портфолио стр.7-8	Актуализация знаний и умения	выполняют индивидуальные, парные и групповые проекты
			Городская мышь и деревенская мышь. Часть 1. УЧ: стр.40-41,131 Портфолио: стр.9	Комплексное применение знаний и умений	Говорение. Письмо. Аудирование.
			Теперь я знаю. УЧ: стр.42-43 РТ: стр.22-23	Систематизация и обобщение знаний и умений	Говорение. Письмо. Аудирование.
			Контрольная работа. КЗ: стр.3-4 РТ: стр.21	Контроль знаний	письмо
Модуль 2. Мой день рождения (10часов)
			Мой день рождения! УЧ: стр.44-45 РТ: стр.24	Усвоение новых знаний и умений	Чтение, аудирование, письмо	Формирование умения использовать контекстуальную и языковую догадку. Формирование грамматических навыков (вопросительные предложения) Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения. Развитие произносительных навыков.	Овладение начальным умением учиться, способностью к организации собственной деятельности. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.		Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
			Я счастлив! УЧ: стр.46-47 РТ: стр.25	Комплексное применение знаний и умений	Лексико-грамматический анализ текста, чтение, работа в парах
			Вкусный  шоколад! УЧ: стр.48-49 РТ: стр.26	Усвоение новых знаний	Говорение, чтение, аудирование, письмо, составление вопросов, игра
			Я люблю  шоколад! УЧ: стр.50-51 РТ: стр.27	Комплексное применение знаний	Урок совершенствования навыков диалогической речи
			Моя любимая еда! УЧ: стр.52-53 РТ: стр.28	Актуализация знаний и умений	Диалог. Аудирование. Письмо.
			Открытка «С днем рождения» УЧ: стр.54-55 РТ: стр.29	Комбинированный урок	чтение
			Работа над проектом «Мой день рождения» УЧ: стр.56-57 Портфолио стр.10-11	Актуализация знаний и умения	Диалог. Письмо. Говорение.
			Городская мышь и деревенская мышь. Часть 2. УЧ: стр.58-59,132 РТ: стр.32-33	Систематизация и обобщение знаний и умений	говорение
			Теперь я знаю	Систематизация и обобщение знаний и умений	Диалог. Письмо. Говорение.
			Контрольная работа. КЗ: стр.5-6 РТ: стр.30-31	Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи	Контрольная работа. КЗ: стр.5-6 РТ: стр.30-31
III четверть Модуль 3. Мои животные (11 часов)
			Мои животные! УЧ: стр.62-63 РТ: стр.34	Усвоение новых знаний и умений	Говорение (диалог), чтение, аудирование, письмо, лексическая работа	знакомится с новой лексикой,  читать и слушать, извлекая новую информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебника и рабочей тетради	Формирование адекватной мотивации к учению		– определять  цели  выполнения деятельности – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике -  участвовать в диалоге
			Рыба может плавать. УЧ: стр.64-65 РТ: стр.35	Комплексное применение знаний и умений	Говорение (диалог), чтение, аудирование, письмо, лексическая работа
			Я умею прыгать! УЧ: стр.66-67 РТ: стр.36	Актуализация знаний и умений	Говорение (диалог), чтение, аудирование, письмо
			Ты умеешь прыгать? УЧ: стр.68-69 РТ: стр.37	Систематизация и обобщение знаний и умений	Говорение, чтение, аудирование, письмо частотности
			В цирке! УЧ: стр.70-71 РТ:стр.38	Комбинированный урок	Говорение, чтение, аудирование, письмо
			Играем в цирк. УЧ: стр.72-73 РТ: стр.39	Комбинированный урок	Чтение, говорение (диалог),аудирование, письмо
			Работа над проектом «Я люблю животных!» УЧ: стр.74 Портфолио стр.13	Актуализация знаний и умения	Говорение (диалог), чтение, аудирование, письмо
			Домашние питомцы. УЧ: стр.69-70 Портфолио: стр.14	Актуализация знаний и умения	Говорение, чтение, аудирование, письмо частотности
			Городская мышь и деревенская мышь. Часть 3. УЧ: стр.76-77,133 Портфолио: стр.15	Комплексное применение знаний	Говорение, чтение, аудирование, письмо
			Теперь я знаю УЧ: стр.78-79 РТ: стр.40-41	Систематизация и обобщение знаний и умений	Говорение, чтение, аудирование, письмо частотности
			Контрольная работа. КЗ: стр.7-8 РТ: стр.42-43	Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи	Говорение, чтение, аудирование, письмо
Модуль 4. Мои игрушки  (11 часов)
			Мои игрушки! УЧ: стр.80-81 РТ: стр.44	Усвоение новых знаний и умений	Говорение, чтение, аудирование, письмо, лексическая работа	Формирование навыков диалогической речи. Удерживать цель деятельности до получения ее результата. Оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.	Формирование адекватной мотивации к учению		определять  цели  выполнения деятельности научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике участвовать в диалоге определять  цели  выполнения деятельности анализировать и сопоставлять, делать выводы  слушать и понимать других
			Игрушки в коробке. УЧ: стр.82-83 РТ: стр.45	Комплексное применение знаний и умений	Говорение (диалог), чтение, аудирование, письмо, лексическая работа
			У нее голубые глаза. УЧ: стр.84-85 РТ: стр.46	Актуализация знаний и умений	Лексическая работа, говорение, письмо
			Внешность. УЧ: стр.86-87 РТ: стр.47	Комбинированный урок	Лексическая работа, говорение, письмо
			Отличный мишка! УЧ: стр.88-89 РТ: стр.48	Комбинированный урок	говорение
			Давай сделаем куклу! УЧ: стр.90-91 РТ: стр.49	Комбинированный урок	Лексическая работа, чтение, ответы на вопросы, аудирование
			Работа над проектом «Моя любимая игрушка!» УЧ: стр.92-93 Портфолио стр.16	Актуализация знаний и умения	Говорение. Письмо.
			Старинные русские игрушки УЧ: стр.92,138 Портфолио стр.17-18	Комбинированный урок	Говорение. Аудирование. Письмо. Чтение.
			Городская мышь и деревенская мышь. Часть 4. УЧ: стр.94-95,134	Комбинированный урок	говорение		Освоить роль ученика
			Теперь я знаю УЧ: стр.96-97 РТ: стр.50-51	Комбинированный урок	Лексическая работа, чтение, ответы на вопросы, аудирование
			Контрольная работа. КЗ: стр.9-10 РТ: стр.52-53	Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи	Контрольная работа. КЗ: стр.9-10 РТ: стр.52-53
Модуль 5. Мои каникулы  (12 часов)
			Мои каникулы! УЧ: стр.98-99 РТ: стр.54	Усвоение новых знаний	Говорение, чтение, письмо, аудирование, лексическая работа	Анализировать и исправлять деформированный текст: находить ошибки, дополнять, изменять, восстанавливать логику изложения.	Формирование адекватной мотивации к учению		– определять  цели  выполнения деятельности – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике -  участвовать в диалоге
			Что на мне надето? УЧ: стр.100-101 РТ: стр.55	Комплексное применение знаний	Говорение, чтение, письмо, аудирование, лексическая работа
			Сегодня ветрено! УЧ: стр.102-103 РТ: стр.56	Актуализация знаний и умений	Лексическая работа, говорение, чтение, аудирование, письмо
			Что на тебе надето? УЧ: стр.104-105 РТ: стр.57	Актуализация знаний и умений	Письмо, говорение, чтение, аудирование
			Мой волшебный остров. УЧ: стр.106-107 РТ: стр.58	Комбинированный урок	Говорение (диалог), чтение, аудирование
			Давай одеваться! УЧ: стр.108-109 РТ: стр.59	Комбинированный урок	Говорение, чтение, письмо, аудирование,
			Работа над проектом «Моя каникулы!» УЧ: стр.110-111 Портфолио стр.19	Актуализация знаний и умения	Говорение, чтение, письмо, аудирование,
			Традиционные места отдыха в Великобритании и России. УЧ: стр.110, 139 Портфолио стр.20	Комбинированный урок	Письмо, аудирование
			Работа над ошибками. Уплотнение тем.	комбинированный	Письмо, аудирование
			Городская мышь и деревенская мышь. Часть 5. УЧ: стр.112-113,135	Систематизация и обобщение знаний и умений	Чтение. Говорение.		Освоить роль ученика
			Теперь я знаю УЧ: стр.114-115 РТ: стр.60-61	Систематизация и обобщение знаний и умений	Чтение. Аудирование. Письмо.
			Контрольная работа. КЗ: стр.11-12 РТ: стр.62-63	Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи	Контрольная работа. КЗ: стр.11-12 РТ: стр.62-63
			Итоговое занятие. Представление начинается. УЧ: стр.116-119	Актуализация знаний и умения	Итоговое занятие. Представление начинается. УЧ: стр.116-119	Повторить пройденное	чтение: с. 116, упр. 1 с. 117, упр. 2, 3 аудирование: с. 116, упр. 1 с. 117, упр. 2		Формирование адекватной мотивации к учению

Итого: 68 часов.