Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 9 кл. (5-й год изучения) УМК О. В. Афанасьевой

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛ. УМК О. В. Афанасьевой 3 ч. в неделю
№ п/п	Тема урока	Элементы содержания урока		Виды деятельности учащихся			Контроль ЗУН	Дата проведения
		Языковой материал	Грамматичес кий материал	Чтение	Письмо	Ауди рова- ние
I четверть	1.«СМИ: Телевидение». (27 часов)
1.1	СМИ (средства массовой информации). Что мы о них знаем?	Диалог-обмен мнениями о СМИ.		Выразитель ное чтение песни.		Аудирова ние песни «Eagle» с пониманием основного содержания.
2.2	Телевидение	С. 4	Passive voice. Повторение употребления страдательного залога в Настоящем и Прошедшем простом времени.		Выполнение тренировочных упражнений.	Аудирование монологов о телевидении с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)	Контроль навыков аудирования
3.3	Из истории телевидения	С. 6-7	Passive voice в Настоящем длительном и Прошедшем длительном времени.	Чтение о истории телевидения с детальным пониманием.
4.4	Телевидение в классе	С. 11-15	Passive voice в Настоящем длительном и Прошедшем длительном времени.	Чтение текстов из английских газет с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)		Аудирование текста о телевидении в классе с детальным пониманием.	Контроль навыков чтения
5.5	Телевизионные программы		Passive voice в Настоящем длительном и Прошедшем длительном времени.	Угадывание слова из контекста.	Словообразование: суффиксация, словосложение.
6.6	Телевизионные корпорации	С. 16-17 Антонимы.		Чтение о корпорации BBC с детальным пониманием.	Антонимы.	Описание телепрограмм с полным пониманием.
7.7	Что мы смотрим	С. 20-22	Passive voice в Настоящем длительном и Прошедшем длительном времени.	Чтение с детальным пониманием. Аббревиатуры.		Различия в произношении слов в Британском и Американском английском.	Контроль грамм. навыков (Passive voice в Настоящем длительном и Прошедшем длительном времени)
8.8	Ток-шоу	Фразовый глагол to turn	Passive voice в Настоящем совершённом времени.		Записи.	Ток-шоу с полным пониманием.
9.9	Новости	С. 29-30 Стилистические синонимы.		Чтение с детальным пониманием.	Какие передачи я смотрю обычно, или никогда не смотрю		Контроль навыков чтения
10.10	Мои любимые программы	С. 34-36	Passive voice в Настоящем совершённом времени.	Чтение с детальным пониманием.	Составление вопросов для интервью с использованием Passive voice.	Интервью с американским актёром с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)	Контроль навыков аудирования
11.11	Роль телевидения в нашей жизни	С. 40-41 Обмен мнениями о роли телевидения в нашей жизни (задание формата ЕГЭ)	Passive voice в Прошедшем совершённом времени.		Записи.	Аудирование диалога о роли телевидения в нашей жизни с детальным пониманием.	Контроль навыков аудирования
12.12	Телевизор или книга?	С. 45-46	Passive voice в Настоящем и Прошедшем совершённом времени.	Чтение текста о преимуществах чтения книг с детальным пониманием.	Записи. Что важно для меня: телевидение или книги?	Аудирование высказываний молодых людей о книгах и телевидении с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)	Контроль навыков чтения
13.13	Вечер перед телевизором	С. 48-49 Собирательные существительные.		Чтение текста о преимуществах телевидения с детальным пониманием.
14.14	Современное телевидение		Passive voice в Настоящем и Прошедшем совершённом времени.	Чтение с детальным пониманием.	Современное телевидение: за и против.		Контроль навыков чтения
15.15	Насилие на телевидении	С. 52-53	Словообразование.	Чтение с пониманием основного содержания.	Записи. Правила поведения в обществе.	Аудирование высказываний родителей о влиянии телевидения на детей с детальным пониманием.	Контроль лексики
16.16	Зарубежные фильмы	С. 55-57	Passive voice в Настоящем и Прошедшем совершённом времени.	Чтение с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)	Зарубежные фильмы: за и против.
17.17	Программа телепередач	Разговорный английский: варианты согласия/несогласия (задание формата ЕГЭ)		Чтение программы передач с полным пониманием.	Составление программы передач для своего канала.		Контроль навыков чтения
18.18	Мой собственный телеканал		Passive voice в Настоящем длительном и Прошедшем длительном времени. Passive voice в Настоящем и Прошедшем совершённом времени.	Чтение текста о создании телеканалов с пониманием необходимой информации.	Какой телеканал я хотел бы придумать.
19.19	Поход в кино	С. 59-62		Ознакомительное чтение об истории кинотеатров.	Записи.	Аудирование диалога подростков о походе в кино с пониманием необходимой информации.
20.20	Телевидение: за и против		Passive voice в Настоящем длительном и Прошедшем длительном времени. Passive voice в Настоящем и Прошедшем совершённом времени.	Изучающее чтение.	Телевидение: за и против (таблица)	Высказывания людей о телевидении с полным пониманием.	Контроль навыков письменной речи
21.21	Лексико-грамматический тест						Контроль ЗУН по р.1
22.22	Творческое письмо			Ознакомительное чтение.	Сочинение: «Просмотр телевизора – это моё обычное времяпровождение»		Контроль навыков письменной речи
23.23	Работа с текстами			Просмотровое/поисковое, изучающее, ознакомительное чтение. Комментарий к текстам.			Контроль навыков чтения
24.24	Урок-повторение	Поиск материала для проекта.
25.25	Проекты						Контроль навыков устной речи
26.26	Контроль навыков аудирования.
27.27	Урок-обобщение (подведение итогов)
II четверть	2. «Печатная продукция: книги, журналы, газеты» (21 час)
1.28	Книги	Беседа о книгах, жанрах книг. С. 65		Поисковое чтение (задание формата ЕГЭ)		Аудирование песни «A Man after Midnight» с пониманием основного содержания.
2.29	Чтение – это здорово!	С. 66-67 Использование обстоятельств времени в устной речи.	Словообразование: суффиксация		Что значит для меня чтение? (сочинение-рассуждение)
3.30	Письмо читателя в периодическое издание	С. 69-71	Синонимы alone и lonely	Изучающее чтение.	Письмо в мой любимый журнал.
4.31	Великие библиотеки мира		Словообразование: суффиксация. Суффиксы существительных: -ness, -hood, -ment, - er, - ing	Чтение с детальным пониманием.		Аудирование текста о музее Конан Дойла с полным пониманием.	Контроль навыков аудирования
5.32	Домашняя библиотека	С. 77-78 Диалог-обмен мнениями о жанрах книг.	Английские причастия.	Подстановочное чтение (задание формата ЕГЭ)		Аудирование текста о двух писателях с детальным3пониманием.	Контроль навыков чтения
6.33	Пресса	С. 82-83	Причастие настоящего времени. Образование прилагательных при помощи суффиксов -ly, -al.	Ознакомительное чтение.	Записи.	Аудирование текста о прессе с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)	Контроль навыков аудирования
7.34	Газеты	С. 87 Синонимы: to print, to publish, to type		Изучающее чтение.	Описание любимой газеты или журнала по моделям
8.35	Журналы	С. 89-91	Причастие настоящего времени в сочетаниях.	Подстановочное чтение.	Записи. Тренировочные упражнения.	Аудирование высказываний трёх людей о любимых книгах с полным пониманием (задание формата ЕГЭ)	Контроль навыков чтения
9.36	Моё любимое издание	Заголовки статей С. 94-95	Герундий. Употребление герундия после глагола mind.	Подстановочное чтение (задание формата ЕГЭ)	Статья в газету.
10.37	Первые печатные книги	Фразовый глагол to look	Герундий.	Ознакомительное чтение.	Записи.	Аудирование текста о появлении книг с полным  пониманием.	Контроль навыков аудирования
11.38	Журналистика	С. 102-104 Служебные слова till, until. Глагол call.		Изучающее чтение. Ответы на вопросы по тексту.	Подстановочные упражнения с пройденной лексикой.
12.39	Профессия: журналист		Словообразование.	Изучающее чтение о профессии журналиста. Беседа по прочитанному тексту.	Описание профессии журналиста по плану.		Контроль навыков чтения
13.40	Выдающиеся писатели	С. 109-112		Чтение текста о Льюисе Кэрролле с пониманием основного содержания. Пересказ текста по плану.	Записи.	Аудирование текста о Н. Гумилёве с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)	Контроль навыков аудирования
14.41	Мой любимый писатель	Разговорный английский: выражения о сходствах и различиях предметов.		Ознакомительное чтение.	Мой любимый писатель.		Контроль навыков устной речи
15.42	Обзор книги	Описательные прилагательные.		Ознакомительное чтение.	Обзор любимой книги по плану.		Контроль навыков чтения
16.43	Творческое письмо	С. 115-119		Правила письма и исправление ошибок.	Письмо королеве о своей стране.		Контроль навыков письма
17.44	Урок-повторение	Поиск5материала для проекта.
18.45	Лексико-грамматический тест						Контроль ЗУН р. 2
19.46	Проекты	«Мой эксклюзивный репортаж».					Контроль навыков устной речи
20.47	Контроль навыков чтения						Контроль навыков чтения
21.48	Урок-обобщение (подведение итогов)
III четверть	3. «Наука и техника» (16 часов)
1.49	Что такое «наука» и «техника»?	С. 123-124 Беседа об изобретениях.		Чтение с пониманием основного содержания.		Аудирование песни «The Winner Takes It All» с пониманием основного содержания.
2.50	Техника и технология	С. 126-130	Неизменяемые существительные в ед.числе (названия предметов).		Подстановочные упражнения.	Аудирование текста о науке и технике с полным пониманием.	Контроль навыков аудирования
3.51	Великие изобретатели	С. 132-134	Структуры с предлогами, после которых используются “ing-forms”	Подстановочное чтение.	Записи.	Аудирование текста о Френсисе Бэйконе с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)
4.52	Из истории техники	Глагол use (использовать)  и существительное use(использование). С. 135-137		Чтение с детальным пониманием.	Записи.	Аудирование текста об изобретениях Каменного века с полным пониманием.	Контроль навыков чтения
5.53	Великие изобретения	С. 138-139	Структуры с предлогами, после которых используются “ing-forms”	Изучающее чтение.	Изобретения Каменного, Бронзового и Железного веков.	Аудирование текста об изобретениях Каменного, Бронзового и Железного веков.	Контроль навыков аудирования
6.54	Великие открытия	С. 140-141	Структуры с предлогами, после которых используются “ing-forms”	Ознакомительное чтение.	Записи.	Аудирование  текста о великих открытиях с детальным пониманием.
7.55	Инструменты и приспособления		Употребление артиклей для обозначения класса предметов и животных и представителей классов. Слова man, woman для обозначения класса.		Какими бытовыми приборами мы пользуемся дома	Аудирование кратких высказываний о инструментах и приспособлениях с полным пониманием.	Магазины бытовой техники  в нашем городе.
8.56	Наука и техника в Средние века	С. 143-145	Словообразование: аффиксация.	Чтение с детальным пониманием. Подстановочное чтение об изобретениях.	«За» и «против» технического прогресса.	Аудирование текстов о Средневековье и Эпохе Возрождения с полным пониманием.	Контроль навыков чтения
9.57	Исследование космоса	to invent/ to discover С. 151-153 С. 151-153	Инфинитив.	Чтение с детальным пониманием.	История исследования космоса (сочинение по плану)	Аудирование текста о Льве Ландау с детальным пониманием. Аудирование названия планет.	Контроль навыков аудирования
10.58	Основные вехи в исследовании космоса	С. 163-166 Синонимы team и crew. Фразовый глагол to break	Инфинитив с наречиями enough, too	Изучающее чтение о Ю.А. Гагарине	Тренировочные упражнения.	Аудирование текста о Валентине Терешковой с детальным пониманием.	Контроль навыков аудирования
11.59	Мобильные телефоны: за и против	С. 170-172	Инфинитив с наречиями enough, too		«За» и «против» мобильных телефонов	Аудирование текста о мобильных телефонах с детальным пониманием.
12.60	Метрополитен	С. 173-176 Монологические высказывания о прогрессе в транспорте по моделям.		Поисковое чтение о метрополитене (задание формата ЕГЭ)	Работа в группах: «за» и «против» исследования космоса.		Контроль навыков чтения
13.61	Творческое письмо	С. 178 Разговорный английский: выражения сомнения и уверенности.		Изучающее чтение.	Составление абзацев по моделям.		Контроль навыков письменной речи
14.62	Урок-повторение	Поиск материала для проекта.
15.63	Лексико-грамматический тест						Контроль ЗУН р. 3
16.64	Проект	«Моё первое изобретение»					Контроль навыков устной речи
	4. «Подростки: их жизнь и проблемы»   (17 часов)
1.65	Легко ли быть подростком?	Беседа по теме.	Употребление инфинитива и герундия после глаголов begin, start, stop, remember, forget.		Тренировочные упражнения.	Аудирование песни «Dancing Queen» с пониманием основного содержания.
2.66	Карманные деньги подростков	С. 185-187 Синонимы couple/ pair	Употребление инфинитива и герундия после глаголов begin, start, stop, remember, forget.	Чтение отрывка повести «Над пропастью во ржи» с детальным пониманием.	Составление краткого рассказа по картинкам	Аудирование высказываний подростков о карманных деньгах с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)	Контроль навыков чтения
3.67	Друзья	С. 190-194	Сложное дополнение.		Заметки. Тренировочные упражнения.	Аудирование отрывка повести «Над пропастью во ржи» с детальным пониманием.	Контроль навыков аудирования
4.68	Отношения с учителями	С. 196-198	Сложное дополнение с глаголами чувств.	Изучающее чтение.	Мой любимый учитель (краткие эссе)	Аудирование текста о необычной школе с детальным пониманием.
5.69	Подростки и родители	Сообщения о своих обязанностях в семье с использованием Сложного Дополнения.	Сложное дополнение с глаголами чувств.	Изучающее чтение о «конфликте поколений».	Мои отношения с родителями (задание формата ЕГЭ)		Контроль навыков чтения
6.70	Домашние животные		Сложное дополнение.	Чтение с общим пониманием.	Мои домашние животные		Контроль лексики
7.71	Кумиры подростков	С. 207	Сложное дополнение.	Подстановочное чтение (задание формата ЕГЭ)	Мой кумир.	Аудирование интервью с певицей с детальным пониманием.
8.72	Расизм в Британии	С. 208-209	Словообразование: конверсия. Субстантивированные прилагательные.	Изучающее чтение.		Аудирование текста о расизме с полным пониманием.	Контроль навыков аудирования
9.73	Расизм в России	С. 212-214	Субстантивированные прилагательные.	Поисковое чтение.	Моё отношение к расизму.		Контроль навыков чтения
10.74	Времяпровождение подростков	С. 215-217		Ознакомительное чтение.		Аудирование высказываний подростков о самых популярных местах встреч с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)
11.75	Азартные игры	Фразовый глагол to get	Сложное дополнение с глаголами to let, to make	Изучающее чтение.	Тренировочные упражнения.		Контроль навыков чтения
12.76	Вредные привычки		Сложное дополнение с глаголами to let, to make	Ознакомительное чтение.	Полезные привычки.	Аудирование текста о вредных привычках с полным пониманием.	Контроль навыков аудирования
13.77	Молодёжные движения и организации	С. 220-224 to be used to do smth./ used to do smth.		Ознакомительное чтение.	В какую организацию я бы вступил(а)? (сочинение-рассуждение)	Аудирование текста о молодёжных организациях с детальным пониманием.	Проверочная работа Сложное дополнение
14.78	Проблемы подростков	С. 225-233 Разговорный английский: выражения запрета и предупреждения		Подстановочное чтение (задание формата ЕГЭ)	Проблемы подростков в нашей стране.	Аудирование текста об иммигрантах с детальным пониманием (задание формата ЕГЭ)	Контроль навыков чтения
15.79	Дружеское письмо			Правила написания писем, адресов и надписей на конвертах.	Письмо другу о своей школе, учителях, проблемах.		Контроль навыков письменной речи
16.80	Лексико-грамматический тест						Контроль ЗУН р. 4
17.81	Контроль навыков устной речи
IV четверть	5. «Твоя будущая жизнь и карьера» (21 час)
1.82	Профессии	С. 241 (профессии)		Поисковое чтение.		Аудирование песни «Thank You For The Music» с пониманием основного содержания.
2.83	Домашние обязанности	С. 243-245	Сложное дополнение.	Ознакомительное чтение.	Домашние обязанности членов моей семьи.
3.84	Думаете ли вы о своей карьере?	С. 247-250	Словообразование: аффиксация.	Чтение с детальным пониманием.	Почему я выбираю именно эту профессию? (сочинение по моделям)		Контроль навыков чтения
4.85	Профессии моих родителей	Neither/ either Диалог-обмен мнениями о профессиях родителей.		Чтение с полным пониманием.	Заметки.	Аудирование текста об Александре Великом с детальным пониманием.	Контроль навыков аудирования
5.86	Выбираем профессию	С. 252-254 Наречие maybe и модальный глагол may с инфинитивом be.		Подстановочное чтение.	Необходимые качества для каждой профессии.
6.87	Планы на будущее	С. 256-258	Словообразование: образование наименований различных профессий при помощи суффиксов –er, -or, -ist	Изучающее чтение (названия профессий)	Тренировочные упражнения.	Аудирование текста об исследователе Антарктиды с детальным пониманием.	Контроль навыков чтения
7.88	Мой собственный путь по жизни		Neither/ so при ответе на реплику говорящего.	Подстановочное чтение (задание формата ЕГЭ)	Заметки.	Аудирование высказываний молодых людей о жизни после школы с детальным пониманием.	Контроль навыков аудирования
8.89	«Лестница жизни»	С. 269-271	Неопределённые местоимения no one, nobody, none.	Подстановочное чтение. Изучающее чтение. Комментарий к диаграмме.	«Лестница жизни» в нашей стране.		Контроль навыков чтения
9.90	Что такое счастье?		Словообразование: аффиксация.	Ознакомительное чтение.	Что для меня «счастье» (сочинение-рассуждение).	Аудирование текста о Страдивари с детальным пониманием.
10.91	Краткое резюме о себе	С. 277-278	had better/ would rather	Подстановочное чтение.	Тренировочные упражнения. Краткое резюме о себе.	Аудирование резюме с полным пониманием.	Контроль навыков аудирования
11.92	Примеры удачной карьеры	Фразовый глагол to come	had better/ would rather	Чтение с полным пониманием прочитанного. Выполнение упражнений по тексту.	Заметки.	Аудирование кратких текстов о телепрограммах с детальным пониманием.	Контроль навыков чтения
12.93	Идеальная работа для меня	С. 285-288 Разговорный английский: использование слов-связок.		Подстановочное чтение.	Идеальная работа для меня (сочинение по теме).	Аудирование текста «Девочки умнее мальчиков?» с детальным пониманием.
13.94	Творческое письмо			Изучающее чтение.	Приглашения, письма в Интернет, благодарственные письма.		Контроль навыков письменной речи
14.95	Урок-повторение	Поиск материала для проекта
15.96	Лексико-грамматический тест						Контроль ЗУН по р. 5
16.97	Проекты	«Кем я хочу стать»
17.98	Контроль навыков аудирования
18.99	Контроль навыков устной речи
19.100	Контроль навыков письма
20.101	Контроль навыков чтения
21.102	Урок-обобщение за год.						Контроль ЗУН за год
ИТОГО								102