Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 2 классе по УМК "Enjoy English"

Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 «А» классе

№	Дата урока	Тема урока	Тип урока	Кол-во часов	Элемент содержания	Планируемые результаты			Требования к условиям	Домашнее задание
						предметные	метапредметные	личностные
		Тема 1. Здравствуй, английский!		16
1	3.09.2014	Вводный урок	Урок открытия нового знания	1	Введение слов hello, goodbye, введение речевого образца What is your name? – My name is…	Введение и отработка в устной речи образцов What is your name? – My name is…	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1, стр.3 (lesson 1)
2	5.09	Английские имена. Буква Aa	Урок общеметодологической направленности	1	Введение речевого образца Who are you? – I am a dog.; и новой лексики по теме “Животные». Буква Aa	Введение и отработка в устной речи образца Who are you? – I am a dog. Ознакомление с названиями животных и первой буквой английского алфавита.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1, стр.4 (lesson 2)
3	10.09	Сколько тебе лет? Буква Bb	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Числительные». Речевой образец How old are you? – I am six.	Введение и отработка в устной речи образца  How old are you? – I am six.Ознакомление с числительными.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), картинки животных	Р.т.: упр.1,2, стр.4 (lesson 3)
4	12.09	Спортивный праздник. Буква Cc	Урок общеметодологической направленности	1	Составление диалога по теме «Знакомство». Буква Cc	Развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Знакомство».	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр.1,2, стр.5 (lesson 4)
5	17.09	Подготовка к концерту. Буква Dd. Модальный глагол can.	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики (модальный глагол can, глаголы движения, местоимения he/she)	Введение и отработка в устной речи образца I can… Ознакомление с местоимениями he/she.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1,2, стр. 5 (lesson 5)
6	19.09	Вопросительная конструкция Can you…? Буква Ee	Урок общеметодологической направленности	1	Введение вопросительной конструкции Can you…? И кратких ответов Yes, I can и No, I can’t. Буква Ee	Введение и отработка в устной речи образца Can you…?, Yes, I can и No, I can’t.Формирование произносительных навыков, знакомство с буквой Ee.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1,3, стр. 6 (lesson 6)
7	24.09	Буква Ff	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Животные» (a lion, a monkey), слово please, названия действия - sing, dance. Буква Ff	Ознакомление с новыми названиями животных.	Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 7 (lesson 7)
8	26.09	Новый артист. Буква Gg	Урок общеметодологической направленности	1	Структура с модальным глаголом can. Буква Gg	Закрепление в устной речи образца с модальным глаголом can. Ознакомление с буквой Gg.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 7-8 (lesson 8)
9	1.10	Буква  Hh. Введение притяжательных местоимений his, her	Урок общеметодологической направленности	1	Буква  Hh. Введение притяжательных местоимений his, her	Ознакомление с местоимениями his, her и буквой Hh.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 8 (lesson 9)
10	3.10	Уроки в школе артистов. Повторение числительных. Буква Ii	Урок общеметодологической направленности	1	Тренировка лексических навыков по теме «Числительные». Буква Ii	Формирование произносительных навыков и знакомство с буквой Ii.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Формирование целостного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии народов и культур.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в группах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 9 (lesson 10)
11	8.10	Конкурс на лучшего артиста. Буква Jj	Урок общеметодологической направленности	1	Структуры с модальным глаголом can. Буква Jj. Фразы  OK. Well done! Fine.	Отработка в устной речи структур с модальным глаголом can, а также введение и отработка в устной речи образцов OK. Well done! Fine.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Р.т.: упр. 1, стр. 9 (lesson 11)
12	10.10	Веселое соревнование. Буква Kk	Урок общеметодологической направленности	1	Повторение лексики по темам «Движение» и «Числительные», развитие фонетических и произносительных навыков. Буква Kk	Формирование произносительных навыков, знакомство с английской буквой Kk.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр. 1,2, 4, стр. 10-11 (lesson 12)
13	15.10	Школьные принадлежности. Речевой образец I have got… Буква Ll	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Школьные принадлежности» и речевого образца I have got… Буква Ll	Ознакомление с названиями школьных принадлежностей. Введение и отработка в устной речи образца I have got…	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1,2, 3, стр. 11 (lesson 13)
14	17.10	Буквы Mm, Nn. Введение новой лексики по теме «Цвета»	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Цвета». Буквы Mm, Nn.	Ознакомление с названиями цветов. Формирование произносительных навыков, знакомство с английскими буквами Mm, Nn.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах	Р.т.: упр. 1-3, стр. 12 (lesson 14), упр.1,2, стр. 12-13(lesson 14)
15	22.10	Готовимся к празднику осени. Буквы Oo,Pp.	Урок общеметодологической направленности	1	Составление небольших монологов и диалогов. Буквы  Oo,Pp.	Развитие навыков устной монологической и диалогической речи.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр.1,2, стр. 13-14 (lesson 16,17), подготовить рисунок на тему «Осень».
16	24.10	В гостях у директора зоопарка. Буква Qq	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Семья». Диалог-расспрос. Буква Qq	Знакомство с названиями членов семьи. Развитие навыков диалогической речи. Ознакомление с буквой Qq.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 15 (lesson 18).
		Тема 2. Добро пожаловать в наш театр!		16
17	5.11	Моя семья. Буква Rr	Урок общеметодологической направленности	1	Введение речевого образца I have got... Буква Rr	Введение и закрепление в устной речи названий членов семьи. Введение и закрепление в речи образца I have got.. Ознакомление с буквой Rr	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Р.т.: упр. 1,2, стр. 16 (lesson 19).
18	7.11	Вопросительная структура Have you got…? Буква Ss, Tt	Урок общеметодологической направленности	1	Введение вопросительной структуры Have you got…? и Let’s…together. Буква Ss, Tt	Введение и закрепление в речи образцов Have you got…? и Let’s…together. Ознакомление с буквами английского алфавита  Ss, Tt.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3),демонстрационная таблица по теме «Английский алфавит»	Р.т.: упр. 1-4, стр. 17 (lesson 20), упр. 1,2, стр. 18 (lesson 21).
19	12.11	Множественное число сущ-ных. Буква Uu	Урок общеметодологической направленности	1	Множественное число сущ-ных. Буква Uu	Формирование лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление с буквой Uu.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Р.т.: упр. 1-3, стр. 19 (lesson 22).
20	14.11	Ферма Джона. Буква  Vv	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Животные». Буква  Vv. Аудирование по теме «Домашние животные»	Введение и закрепление в устной речи названий диких и домашних животных. Формирование навыков аудирования.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 19-20 (lesson 22).
21	19.11	Речевой образец He has got… Буква Ww	Урок общеметодологической направленности	1	Введение речевого образца He has got… Буква Ww	Введение и закрепление в речи образца He has got…Ознакомление с буквой Ww	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр. 1,2, стр. 20 (lesson 24).
22	21.11	Рассказ о друге. Буква Xx	Урок общеметодологической направленности	1	Закрепление речевого образца He has got…в монологической речи. Диалог-расспрос. Буква Xx	Формирование навыков диалогической речи.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1-4, стр. 21-22 (lesson 25).
23	26.11	Спорт и спортивные игры. Буквы Yy, Zz	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Спортивные игры». Речевой образец Can you…? Буквы Yy, Zz	Введение и отработка в устной речи названий спортивных игр. Ознакомление с буквами Yy, Zz.	Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр. 1, 2, стр. 22 (lesson 26), упр.1-3, стр. 23 (lesson 27).
24	28.11	Контрольная работа по алфавиту.	Урок обучающего контроля	1		Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.				Р.т.: упр.3,4, стр. 23-24 (lesson 26).
25	3.12	Закрепление навыков диалогической речи.	Урок-рефлексия	1	Тренировка навыков диалогической речи	Формирование навыков диалогической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 24 (lesson 28).
26	5.12	Незнайка в гостях у ребят	Урок общеметодологической направленности	1	Тренировка навыков построения предложений с использованием моделей, повторение букв.	Освоение правил речевого и неречевого поведения в различных ситуациях.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Работа в парах	Р.т.: упр.3, стр. 25 (lesson 28).
27	10.12	Развитие навыков аудирования и монологической речи	Урок общеметодологической направленности	1	Формирование навыков аудирования и составление небольшого монологического высказывания.	Формирование навыков аудирования и монологической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».	Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.	Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Р.т.: упр. 1,2, стр. 25 (lesson 29).
28	12.12	Скоро Новый год	Урок общеметодологической направленности	1	Закрепление навыков аудирования и диалогической речи	Формирование навыков аудирования и диалогической речи.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1-3, стр. 26 (lesson 30).
29	17.12	Подготовка к к/р	Урок-рефлексия	1	Повторение изученного материала.	Закрепление лексического грамматического, орфографического материала.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.		Подготовиться к к/р
30	19.12	Контрольная работа	Урок обучающего контроля	1		Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.				Р.т.: стр. 28 (lesson 32).
31	24.12	Работа над ошибками	Урок общеметодологической направленности	1
32	26.12	Резервный урок	Урок общеметодологической направленности	1
		Тема 3. Давайте читать и говорить по-английски		20
33		Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»	Формирование навыков аудирования и устной речи пот теме «Давайте читать и говорить по-английски».	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр.4, стр. 58, р.т.: упр.3, стр. 29 (lesson 33).
34		Где ты живешь? Речевой образец He/she lives in….	Урок общеметодологической направленности	1	Введение речевого образца He/she lives in….Повторение изученных звуков	Введение и отработка в устной речи образца He/she lives in….Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.	Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр.3,4, стр. 30 (lesson 34).
35		Служба спасения	Урок общеметодологической направленности	1	Речевой образец He/she lives in…., закрепление навыков диалогической речи.	Формирование навыков аудирования и диалогической речи.	Готовность слушать собеседника и чести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах, демонстрационный материал	Р.т.: упр. 2,4, стр. 31 (lesson 35).
36		Учимся читать	Урок общеметодологической направленности	1	Речевой образец He/she swims. Чтение буквы Ii в закрытом слоге.	Введение и отработка в устной речи образца He/she swims. Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в словах в закрытом слоге.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр.2, 4, стр. 62, р.т.: упр.4, стр.32 (lesson 36).
37		Артист Питер. Введение новой лексики	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики (прилагательные). Речевой образец He/she is slim	Ознакомление с прилагательными для описания характера и внешности людей и животных. Введение и отработка в речи образца He/she is slim.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр.5, стр.64, р.т.: упр. 3,4, стр. 33 (lesson 37).
38		Учимся описывать людей	Урок общеметодологической направленности	1	Тренировка введенной лексики. Правила чтения буквы Aa в закрытом слоге.	Ознакомление учащихся с чтением буквы Aa в закрытом слоге. Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связанных.	Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Учебник: упр.4,7, стр. 66, р.т.: упр.4, стр. 34 (lesson 38).
39		Множественное число сущ-ных	Урок-рефлексия	1	Множественное число сущ-ных. Правила чтения Aa и Ii в закрытом слоге.	Активизация лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление учащихся с правилами чтения Aa и Ii в закрытом слоге.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр.2,4,5, стр. 67-68, р.т.: упр.4, стр.35 (lesson 39).
40		Притяжательный падеж сущ-ных	Урок общеметодологической направленности	1	Притяжательный падеж сущ-ных. Составление небольших диалогов.	Активизация лексико-грамматических навыков (притяжательный падеж сущ-ных). Формирование навыков диалогической речи.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Учебник: упр. 3,5, стр. 69-70, р.т.: упр. 4, стр. 36 (lesson 40).
41		Развитие навыков чтения	Урок общеметодологической направленности	1	Развитие навыков чтения ( буква Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey)	Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey.	Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр. 5,7 (повторно), стр. 72, р.т.: упр.4, стр. 37 (lesson 41).
42		Развитие навыков диалогической речи. Речевой образец I think	Урок общеметодологической направленности	1	Речевой образец I think. Составление небольших диалогов. Правила чтения буквосочетания ck	Введение и отработка в устной речи образца I think. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания ck.	Готовность слушать собеседника и вести диалог. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Учебник: упр. 4,7, стр. 74-75, р.т.: упр. 4, стр. 38 (lesson 42).
43		Закрепление навыков чтения	Урок-рефлексия	1	Закрепление навыков чтения. Повторение изученных английских букв и звуков.	Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.	Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.	Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах.	Учебник: упр. 5,6 (повторно), стр. 76, р.т.: упр.3,4, стр. 39 (lesson 43).
44		Учимся выражать несогласие	Урок общеметодологической направленности	1	Совершенствование навыков монологической речи (отрицательные предложения). Правила чтения буквы Oo в закрытом слоге.	Формирование навыков аудирования и монологической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквы Oo в закрытом слоге.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр.4,5 (повторно), стр. 78, р.т.: упр.4, стр. 40 (lesson 44).
45		Побудительные предложения	Урок общеметодологической направленности	1	Развитие навыков диалогической речи (побудительные предложения). Правила чтения буквосочетания th и буквы x	Формирование навыков диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания th и буквы x.	Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Учебник: упр. 3,4 (повторно), стр. 80, р.т.: упр. 3, стр. 41 (lesson 45).
46		Артикли	Урок общеметодологической направленности	1	Ознакомление с артиклями английского языка. Прилагательные для описания характера.	Активизация лексико-грамматических навыков (артикли английских языков).	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстративная таблица по теме «Артикли»	Учебник: упр. 5, стр. 82, р.т.: упр.4, стр. 42 (lesson 46).
47		Поговорим о наших друзьях	Урок общеметодологической направленности	1	Составление небольшого монолога по теме «Мой друг». Развитие навыков чтения (буквы Yy, Uu)	Формирование навыков монологической речи по теме «Мой друг». Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в безударном слоге, Uu в словах в закрытом слоге.	Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр. 7, стр. 84, р.т.: упр. 3,4, стр. 43 (lesson 47).
48		Личные местоимения	Урок общеметодологической направленности	1	Личные местоимения. Тренировка орфографических навыков.	Систематизация материала по теме «Личные местоимения».	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Личные местоимения»	Учебник: упр. 1,4, стр. 86, р.т.: упр.3, стр. 44 (lesson 48).
49		Интервью со спортсменами. Речевой образец I like…	Урок общеметодологической направленности	1	Речевой образец I like…Аудирование. Правила чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.	Введение и отработка в устной речи образца I like… Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Учебник: упр.3 (повторно), стр. 88, р.т.: упр. 4, стр. 45 (lesson 49).
50		Контрольная работа	Урок обучающего контроля	1		Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.				Учебник: упр. 3,4, стр. 89, р.т.: упр. 3,4, стр. 46 (lesson 50).
51		Работа над ошибками	Урок общеметодологической направленности	1						Учебник: упр.5, 6, стр. 92, р.т.: упр. 3, 4, стр. 47 (lesson 51).
52		Обобщающее повторение	Урок - рефлексия	1	Повторение изученного материала
		Тема 4.Встречай моих друзей!		18
53		Учимся читать	Урок общеметодологической направленности	1	Повторение множественного числа сущ-ных, развитие навыков чтения.	Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в открытом и закрытом слогах.	Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.	Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Множественное число сущ-ных».	Учебник: упр. 1,2, стр. 95-96, р.т.: упр. 4, стр. 51 (lesson 54).
54		Формирование навыков устной речи по теме «Описание персонажа»	Урок общеметодологической направленности	1	Закрепление  навыков устной речи по теме «Описание персонажа»	Формирование навыков аудирования и навыков монологической речи.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Учебник: упр. 2, стр. 88, р.т.: упр.3, стр.55 (lesson 55).
55		Развитие навыков изучающего чтения	Урок общеметодологической направленности	1	Развитие навыков изучающего чтения, чтение буквы Yy в закрытом слоге.	Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в закрытом слоге.	Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр. 5 (выразительное чтение), стр. 101, р.т.: упр. 4, стр. 53 (lesson 56).
56		Артисты нашего театра	Урок общеметодологической направленности	1	Составление небольших диалогов-расспросов, чтение буквы Aa в открытом и закрытом слоге.	Формирование навыков аудирования и диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквы Aa в открытом и закрытом слоге.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах.	Учебник: упр. 5, стр. 103, р.т.: упр.1,2,4 стр.54 (lesson 57).
57		Изучаем части тела	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Части тела»	Ознакомление учащихся с названиями частей речи.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал.	Учебник: упр. 6, стр. 105, р.т.: упр. 1,4, стр. 55 (lesson 58).
58		Порядок слов в предложении	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новых глаголов (touch, dance, see, smell). Порядок слов в предложении.	Формирование грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении». Ознакомление учащихся с новыми глаголами (touch, dance, see, smell).	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Порядок слов в предложении».	Учебник: упр.2,6, стр. 106-108, р.т.: упр. 2,3, стр. 56 (lesson 59).
59		Формы глагола to be в настоящем времени	Урок общеметодологической направленности	1	Формы глагола to be в настоящем времени, чтение буквы Oo в открытом и закрытом слоге.	Систематизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени». Ознакомление учащихся с чтением буквы Oo в открытом и закрытом слоге.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Формы глагола to be в настоящем времени»	Учебник: упр. 2 (повторно), стр. 108, р.т.: упр. 2,4, стр. 57 (lesson 60).
60		Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu	Урок общеметодологической направленности	1	Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах.	Ознакомление учащихся с чтением буквы Uu в открытом и закрытом слогах.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Учебник: упр. 4, стр. 111, р.т.: упр. 1,3, стр. 58 (lesson61).
61		Новые друзья. Развитие навыков аудирования.	Урок общеметодологической направленности	1	Развитие навыков аудирования	Формирование навыков аудирования, монологической речи по теме «Мой друг».	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр. 1,3,4, стр. 59 (lesson 62).
62		Веселое соревнование. Тренировка навыков чтения и аудирования.	Урок общеметодологической направленности	1	Тренировка навыков чтения и аудирования.	Формирование навыков аудирования и чтения.	Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1-4, стр. 60 (lesson 63).
63		Подготовка к к/р	Урок-рефлексия	1	Повторение изученного материала.	Закрепление лексического грамматического, орфографического материала	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.		Подготовиться к к/р
64		Контрольная работа	Урок обучающего контроля	1		Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
65		Работа над ошибками	Урок общеметодологической направленности	1						Р.т.: стр. 62-63 (lesson 65-66).
66		Проектная работа	Урок общеметодологической направленности	1	Повторение лексики по теме «Встреча с друзьями», активизация навыков чтения и письма.	Обучение выполнению проектных заданий.	Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».	Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.	Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы, листы картона, грамоты для поощрения авторов лучших работ.
67		Обобщающий урок	Урок-рефлексия	1	Повторение изученного материала.	Активизация лексического грамматического, орфографического материала.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.
68, 69		Резервные уроки	Урок общеметодологической направленности	2

Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 «Б» классе

№	Дата урока	Тема урока	Тип урока	Кол-во часов	Элемент содержания	Планируемые результаты			Требования к условиям	Домашнее задание
						предметные	метапредметные	личностные
		Тема 1. Здравствуй, английский!		16
1	3.09.2014	Вводный урок	Урок открытия нового знания	1	Введение слов hello, goodbye, введение речевого образца What is your name? – My name is…	Введение и отработка в устной речи образцов What is your name? – My name is…	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1, стр.3 (lesson 1)
2	5.09	Английские имена. Буква Aa	Урок общеметодологической направленности	1	Введение речевого образца Who are you? – I am a dog.; и новой лексики по теме “Животные». Буква Aa	Введение и отработка в устной речи образца Who are you? – I am a dog. Ознакомление с названиями животных и первой буквой английского алфавита.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1, стр.4 (lesson 2)
3	10.09	Сколько тебе лет? Буква Bb	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Числительные». Речевой образец How old are you? – I am six.	Введение и отработка в устной речи образца  How old are you? – I am six.Ознакомление с числительными.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), картинки животных	Р.т.: упр.1,2, стр.4 (lesson 3)
4	12.09	Спортивный праздник. Буква Cc	Урок общеметодологической направленности	1	Составление диалога по теме «Знакомство». Буква Cc	Развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Знакомство».	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр.1,2, стр.5 (lesson 4)
5	17.09	Подготовка к концерту. Буква Dd. Модальный глагол can.	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики (модальный глагол can, глаголы движения, местоимения he/she)	Введение и отработка в устной речи образца I can… Ознакомление с местоимениями he/she.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1,2, стр. 5 (lesson 5)
6	19.09	Вопросительная конструкция Can you…? Буква Ee	Урок общеметодологической направленности	1	Введение вопросительной конструкции Can you…? И кратких ответов Yes, I can и No, I can’t. Буква Ee	Введение и отработка в устной речи образца Can you…?, Yes, I can и No, I can’t.Формирование произносительных навыков, знакомство с буквой Ee.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1,3, стр. 6 (lesson 6)
7	24.09	Буква Ff	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Животные» (a lion, a monkey), слово please, названия действия - sing, dance. Буква Ff	Ознакомление с новыми названиями животных.	Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 7 (lesson 7)
8	26.09	Новый артист. Буква Gg	Урок общеметодологической направленности	1	Структура с модальным глаголом can. Буква Gg	Закрепление в устной речи образца с модальным глаголом can. Ознакомление с буквой Gg.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 7-8 (lesson 8)
9	1.10	Буква  Hh. Введение притяжательных местоимений his, her	Урок общеметодологической направленности	1	Буква  Hh. Введение притяжательных местоимений his, her	Ознакомление с местоимениями his, her и буквой Hh.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 8 (lesson 9)
10	3.10	Уроки в школе артистов. Повторение числительных. Буква Ii	Урок общеметодологической направленности	1	Тренировка лексических навыков по теме «Числительные». Буква Ii	Формирование произносительных навыков и знакомство с буквой Ii.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Формирование целостного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии народов и культур.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в группах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 9 (lesson 10)
11	8.10	Конкурс на лучшего артиста. Буква Jj	Урок общеметодологической направленности	1	Структуры с модальным глаголом can. Буква Jj. Фразы  OK. Well done! Fine.	Отработка в устной речи структур с модальным глаголом can, а также введение и отработка в устной речи образцов OK. Well done! Fine.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Р.т.: упр. 1, стр. 9 (lesson 11)
12	10.10	Веселое соревнование. Буква Kk	Урок общеметодологической направленности	1	Повторение лексики по темам «Движение» и «Числительные», развитие фонетических и произносительных навыков. Буква Kk	Формирование произносительных навыков, знакомство с английской буквой Kk.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр. 1,2, 4, стр. 10-11 (lesson 12)
13	15.10	Школьные принадлежности. Речевой образец I have got… Буква Ll	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Школьные принадлежности» и речевого образца I have got… Буква Ll	Ознакомление с названиями школьных принадлежностей. Введение и отработка в устной речи образца I have got…	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1,2, 3, стр. 11 (lesson 13)
14	17.10	Буквы Mm, Nn. Введение новой лексики по теме «Цвета»	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Цвета». Буквы Mm, Nn.	Ознакомление с названиями цветов. Формирование произносительных навыков, знакомство с английскими буквами Mm, Nn.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах	Р.т.: упр. 1-3, стр. 12 (lesson 14), упр.1,2, стр. 12-13(lesson 14)
15	22.10	Готовимся к празднику осени. Буквы Oo,Pp.	Урок общеметодологической направленности	1	Составление небольших монологов и диалогов. Буквы  Oo,Pp.	Развитие навыков устной монологической и диалогической речи.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр.1,2, стр. 13-14 (lesson 16,17), подготовить рисунок на тему «Осень».
16	24.10	В гостях у директора зоопарка. Буква Qq	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Семья». Диалог-расспрос. Буква Qq	Знакомство с названиями членов семьи. Развитие навыков диалогической речи. Ознакомление с буквой Qq.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 15 (lesson 18).
		Тема 2. Добро пожаловать в наш театр!		16
17	5.11	Моя семья. Буква Rr	Урок общеметодологической направленности	1	Введение речевого образца I have got... Буква Rr	Введение и закрепление в устной речи названий членов семьи. Введение и закрепление в речи образца I have got.. Ознакомление с буквой Rr	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Р.т.: упр. 1,2, стр. 16 (lesson 19).
18	7.11	Вопросительная структура Have you got…? Буква Ss, Tt	Урок общеметодологической направленности	1	Введение вопросительной структуры Have you got…? и Let’s…together. Буква Ss, Tt	Введение и закрепление в речи образцов Have you got…? и Let’s…together. Ознакомление с буквами английского алфавита  Ss, Tt.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3),демонстрационная таблица по теме «Английский алфавит»	Р.т.: упр. 1-4, стр. 17 (lesson 20), упр. 1,2, стр. 18 (lesson 20).
19	12.11	Множественное число сущ-ных. Буква Uu	Урок общеметодологической направленности	1	Множественное число сущ-ных. Буква Uu	Формирование лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление с буквой Uu.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Р.т.: упр. 1-3, стр. 19 (lesson 21).
20	14.11	Ферма Джона. Буква  Vv	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Животные». Буква  Vv. Аудирование по теме «Домашние животные»	Введение и закрепление в устной речи названий диких и домашних животных. Формирование навыков аудирования.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 19-20 (lesson 22).
21	19.11	Речевой образец He has got… Буква Ww	Урок общеметодологической направленности	1	Введение речевого образца He has got… Буква Ww	Введение и закрепление в речи образца He has got…Ознакомление с буквой Ww	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр. 1,2, стр. 20 (lesson 24).
22	21.11	Рассказ о друге. Буква Xx	Урок общеметодологической направленности	1	Закрепление речевого образца He has got…в монологической речи. Диалог-расспрос. Буква Xx	Формирование навыков диалогической речи.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1-4, стр. 21-22 (lesson 25).
23	26.11	Спорт и спортивные игры. Буквы Yy, Zz	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Спортивные игры». Речевой образец Can you…? Буквы Yy, Zz	Введение и отработка в устной речи названий спортивных игр. Ознакомление с буквами Yy, Zz.	Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр. 1, 2, стр. 22 (lesson 26), упр.1-3, стр. 23 (lesson 27).
24	28.11	Контрольная работа по алфавиту.	Урок обучающего контроля	1		Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.				Р.т.: упр.3,4, стр. 23-24 (lesson 26).
25	3.12	Закрепление навыков диалогической речи.	Урок-рефлексия	1	Тренировка навыков диалогической речи	Формирование навыков диалогической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Работа в парах	Р.т.: упр. 1,2, стр. 24 (lesson 28).
26	5.12	Незнайка в гостях у ребят	Урок общеметодологической направленности	1	Тренировка навыков построения предложений с использованием моделей, повторение букв.	Освоение правил речевого и неречевого поведения в различных ситуациях.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Работа в парах	Р.т.: упр.3, стр. 25 (lesson 28).
27	10.12	Развитие навыков аудирования и монологической речи	Урок общеметодологической направленности	1	Формирование навыков аудирования и составление небольшого монологического высказывания.	Формирование навыков аудирования и монологической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».	Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.	Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Р.т.: упр. 1,2, стр. 25 (lesson 29).
28	12.12	Скоро Новый год	Урок общеметодологической направленности	1	Закрепление навыков аудирования и диалогической речи	Формирование навыков аудирования и диалогической речи.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр. 1-3, стр. 26 (lesson 30).
29	17.12	Подготовка к к/р	Урок-рефлексия	1	Повторение изученного материала.	Закрепление лексического грамматического, орфографического материала.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.		Подготовиться к к/р
30	19.12	Контрольная работа	Урок обучающего контроля	1		Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.				Р.т.: стр. 28 (lesson 32).
31	24.12	Работа над ошибками	Урок общеметодологической направленности	1
32	26.12	Резервный урок	Урок общеметодологической направленности	1
		Тема 3. Давайте читать и говорить по-английски		20
33		Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»	Формирование навыков аудирования и устной речи пот теме «Давайте читать и говорить по-английски».	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр.4, стр. 58, р.т.: упр.3, стр. 29 (lesson 33).
34		Где ты живешь? Речевой образец He/she lives in….	Урок общеметодологической направленности	1	Введение речевого образца He/she lives in….Повторение изученных звуков	Введение и отработка в устной речи образца He/she lives in….Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.	Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Р.т.: упр.3,4, стр. 30 (lesson 34).
35		Служба спасения	Урок общеметодологической направленности	1	Речевой образец He/she lives in…., закрепление навыков диалогической речи.	Формирование навыков аудирования и диалогической речи.	Готовность слушать собеседника и чести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах, демонстрационный материал	Р.т.: упр. 2,4, стр. 31 (lesson 35).
36		Учимся читать	Урок общеметодологической направленности	1	Речевой образец He/she swims. Чтение буквы Ii в закрытом слоге.	Введение и отработка в устной речи образца He/she swims. Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в словах в закрытом слоге.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр.2, 4, стр. 62, р.т.: упр.4, стр.32 (lesson 36).
37		Артист Питер. Введение новой лексики	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики (прилагательные). Речевой образец He/she is slim	Ознакомление с прилагательными для описания характера и внешности людей и животных. Введение и отработка в речи образца He/she is slim.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр.5, стр.64, р.т.: упр. 3,4, стр. 33 (lesson 37).
38		Учимся описывать людей	Урок общеметодологической направленности	1	Тренировка введенной лексики. Правила чтения буквы Aa в закрытом слоге.	Ознакомление учащихся с чтением буквы Aa в закрытом слоге. Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связанных.	Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Учебник: упр.4,7, стр. 66, р.т.: упр.4, стр. 34 (lesson 38).
39		Множественное число сущ-ных	Урок-рефлексия	1	Множественное число сущ-ных. Правила чтения Aa и Ii в закрытом слоге.	Активизация лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление учащихся с правилами чтения Aa и Ii в закрытом слоге.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр.2,4,5, стр. 67-68, р.т.: упр.4, стр.35 (lesson 39).
40		Притяжательный падеж сущ-ных	Урок общеметодологической направленности	1	Притяжательный падеж сущ-ных. Составление небольших диалогов.	Активизация лексико-грамматических навыков (притяжательный падеж сущ-ных). Формирование навыков диалогической речи.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Учебник: упр. 3,5, стр. 69-70, р.т.: упр. 4, стр. 36 (lesson 40).
41		Развитие навыков чтения	Урок общеметодологической направленности	1	Развитие навыков чтения ( буква Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey)	Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey.	Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр. 5,7 (повторно), стр. 72, р.т.: упр.4, стр. 37 (lesson 41).
42		Развитие навыков диалогической речи. Речевой образец I think	Урок общеметодологической направленности	1	Речевой образец I think. Составление небольших диалогов. Правила чтения буквосочетания ck	Введение и отработка в устной речи образца I think. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания ck.	Готовность слушать собеседника и вести диалог. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Учебник: упр. 4,7, стр. 74-75, р.т.: упр. 4, стр. 38 (lesson 42).
43		Закрепление навыков чтения	Урок-рефлексия	1	Закрепление навыков чтения. Повторение изученных английских букв и звуков.	Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.	Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.	Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах.	Учебник: упр. 5,6 (повторно), стр. 76, р.т.: упр.3,4, стр. 39 (lesson 43).
44		Учимся выражать несогласие	Урок общеметодологической направленности	1	Совершенствование навыков монологической речи (отрицательные предложения). Правила чтения буквы Oo в закрытом слоге.	Формирование навыков аудирования и монологической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквы Oo в закрытом слоге.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр.4,5 (повторно), стр. 78, р.т.: упр.4, стр. 40 (lesson 44).
45		Побудительные предложения	Урок общеметодологической направленности	1	Развитие навыков диалогической речи (побудительные предложения). Правила чтения буквосочетания th и буквы x	Формирование навыков диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания th и буквы x.	Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах	Учебник: упр. 3,4 (повторно), стр. 80, р.т.: упр. 3, стр. 41 (lesson 45).
46		Артикли	Урок общеметодологической направленности	1	Ознакомление с артиклями английского языка. Прилагательные для описания характера.	Активизация лексико-грамматических навыков (артикли английских языков).	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстративная таблица по теме «Артикли»	Учебник: упр. 5, стр. 82, р.т.: упр.4, стр. 42 (lesson 46).
47		Поговорим о наших друзьях	Урок общеметодологической направленности	1	Составление небольшого монолога по теме «Мой друг». Развитие навыков чтения (буквы Yy, Uu)	Формирование навыков монологической речи по теме «Мой друг». Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в безударном слоге, Uu в словах в закрытом слоге.	Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр. 7, стр. 84, р.т.: упр. 3,4, стр. 43 (lesson 47).
48		Личные местоимения	Урок общеметодологической направленности	1	Личные местоимения. Тренировка орфографических навыков.	Систематизация материала по теме «Личные местоимения».	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Личные местоимения»	Учебник: упр. 1,4, стр. 86, р.т.: упр.3, стр. 44 (lesson 48).
49		Интервью со спортсменами. Речевой образец I like…	Урок общеметодологической направленности	1	Речевой образец I like…Аудирование. Правила чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.	Введение и отработка в устной речи образца I like… Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Учебник: упр.3 (повторно), стр. 88, р.т.: упр. 4, стр. 45 (lesson 49).
50		Контрольная работа	Урок обучающего контроля	1		Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.				Учебник: упр. 3,4, стр. 89, р.т.: упр. 3,4, стр. 46 (lesson 50).
51		Работа над ошибками	Урок общеметодологической направленности	1						Учебник: упр.5, 6, стр. 92, р.т.: упр. 3, 4, стр. 47 (lesson 51).
52		Обобщающее повторение	Урок - рефлексия	1	Повторение изученного материала
		Тема 4.Встречай моих друзей!		18
53		Учимся читать	Урок общеметодологической направленности	1	Повторение множественного числа сущ-ных, развитие навыков чтения.	Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в открытом и закрытом слогах.	Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.	Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Множественное число сущ-ных».	Учебник: упр. 1,2, стр. 95-96, р.т.: упр. 4, стр. 51 (lesson 54).
54		Формирование навыков устной речи по теме «Описание персонажа»	Урок общеметодологической направленности	1	Закрепление  навыков устной речи по теме «Описание персонажа»	Формирование навыков аудирования и навыков монологической речи.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Учебник: упр. 2, стр. 88, р.т.: упр.3, стр.55 (lesson 55).
55		Развитие навыков изучающего чтения	Урок общеметодологической направленности	1	Развитие навыков изучающего чтения, чтение буквы Yy в закрытом слоге.	Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в закрытом слоге.	Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал	Учебник: упр. 5 (выразительное чтение), стр. 101, р.т.: упр. 4, стр. 53 (lesson 56).
56		Артисты нашего театра	Урок общеметодологической направленности	1	Составление небольших диалогов-расспросов, чтение буквы Aa в открытом и закрытом слоге.	Формирование навыков аудирования и диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквы Aa в открытом и закрытом слоге.	Готовность слушать собеседника и вести диалог.	Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах.	Учебник: упр. 5, стр. 103, р.т.: упр.4 стр.54 (lesson 57).
57		Изучаем части тела	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новой лексики по теме «Части тела»	Ознакомление учащихся с названиями частей речи.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал.	Учебник: упр. 6, стр. 105, р.т.: упр. 1,4, стр. 55 (lesson 58).
58		Порядок слов в предложении	Урок общеметодологической направленности	1	Введение новых глаголов (touch, dance, see, smell). Порядок слов в предложении.	Формирование грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении». Ознакомление учащихся с новыми глаголами (touch, dance, see, smell).	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Порядок слов в предложении».	Учебник: упр.2,6, стр. 106-108, р.т.: упр. 2,3, стр. 56 (lesson 59).
59		Формы глагола to be в настоящем времени	Урок общеметодологической направленности	1	Формы глагола to be в настоящем времени, чтение буквы Oo в открытом и закрытом слоге.	Систематизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени». Ознакомление учащихся с чтением буквы Oo в открытом и закрытом слоге.	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Формы глагола to be в настоящем времени»	Учебник: упр. 2 (повторно), стр. 108, р.т.: упр. 2,4, стр. 57 (lesson 60).
60		Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu	Урок общеметодологической направленности	1	Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах.	Ознакомление учащихся с чтением буквы Uu в открытом и закрытом слогах.	Развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи.	Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Учебник: упр. 4, стр. 111, р.т.: упр. 1,3, стр. 58 (lesson61).
61		Новые друзья. Развитие навыков аудирования.	Урок общеметодологической направленности	1	Развитие навыков аудирования	Формирование навыков аудирования, монологической речи по теме «Мой друг».	Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр. 1,3,4, стр. 59 (lesson 62).
62		Веселое соревнование. Тренировка навыков чтения и аудирования.	Урок общеметодологической направленности	1	Тренировка навыков чтения и аудирования.	Формирование навыков аудирования и чтения.	Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.	Аудиоприложение (CD, MP3)	Р.т.: упр.1-4, стр. 60 (lesson 63).
63		Подготовка к к/р	Урок-рефлексия	1	Повторение изученного материала.	Закрепление лексического грамматического, орфографического материала	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач	Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.		Подготовиться к к/р
64		Контрольная работа	Урок обучающего контроля	1		Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
65		Работа над ошибками	Урок общеметодологической направленности	1						Р.т.: стр. 62-63 (lesson 65-66).
66		Проектная работа	Урок общеметодологической направленности	1	Повторение лексики по теме «Встреча с друзьями», активизация навыков чтения и письма.	Обучение выполнению проектных заданий.	Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».	Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.	Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы, листы картона, грамоты для поощрения авторов лучших работ.
67		Обобщающий урок	Урок-рефлексия	1	Повторение изученного материала.	Активизация лексического грамматического, орфографического материала.	Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.	Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.
68, 69		Резервные уроки	Урок общеметодологической направленности	2