Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 2 классе по УМК "Enjoy English"

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 2 классе по УМК "Enjoy English"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 «А» классе

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элемент содержания

Планируемые результаты

Требования к условиям

Домашнее задание

предметные

метапредметные

личностные



Тема 1. Здравствуй, английский!


16







1

3.09.2014

Вводный урок

Урок открытия нового знания

1

Введение слов hello, goodbye, введение речевого образца What is your name? – My name is…

Введение и отработка в устной речи образцов What is your name? – My name is

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.


Аудиоприложение (CD, MP3)


Р.т.: упр.1, стр.3 (lesson 1)

2

5.09

Английские имена. Буква Aa

Урок общеметодологической направленности

1

Введение речевого образца Who are you? – I am a dog.; и новой лексики по теме “Животные». Буква Aa

Введение и отработка в устной речи образца Who are you? – I am a dog. Ознакомление с названиями животных и первой буквой английского алфавита.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Р.т.: упр.1, стр.4 (lesson 2)

3

10.09

Сколько тебе лет? Буква Bb

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Числительные». Речевой образец How old are you? – I am six.

Введение и отработка в устной речи образца How old are you? – I am six.Ознакомление с числительными.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), картинки животных

Р.т.: упр.1,2, стр.4 (lesson 3)

4

12.09

Спортивный праздник. Буква Cc

Урок общеметодологической направленности

1

Составление диалога по теме «Знакомство». Буква Cc

Развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Знакомство».

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.1,2, стр.5 (lesson 4)

5

17.09

Подготовка к концерту. Буква Dd. Модальный глагол can.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики (модальный глагол can, глаголы движения, местоимения he/she)

Введение и отработка в устной речи образца I canОзнакомление с местоимениями he/she.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,2, стр. 5 (lesson 5)

6

19.09

Вопросительная конструкция Can you…? Буква Ee

Урок общеметодологической направленности

1

Введение вопросительной конструкции Can you…? И кратких ответов Yes, I can и No, I cant. Буква Ee

Введение и отработка в устной речи образца Can you…?, Yes, I can и No, I cant.Формирование произносительных навыков, знакомство с буквой Ee.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,3, стр. 6 (lesson 6)

7

24.09

Буква Ff

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Животные» (a lion, a monkey), слово please, названия действия - sing, dance. Буква Ff

Ознакомление с новыми названиями животных.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 7 (lesson 7)

8

26.09

Новый артист. Буква Gg

Урок общеметодологической направленности

1

Структура с модальным глаголом can. Буква Gg

Закрепление в устной речи образца с модальным глаголом can. Ознакомление с буквой Gg.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 7-8 (lesson 8)

9

1.10

Буква Hh. Введение притяжательных местоимений his, her

Урок общеметодологической направленности

1

Буква Hh. Введение притяжательных местоимений his, her

Ознакомление с местоимениями his, her и буквой Hh.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 8 (lesson 9)

10

3.10

Уроки в школе артистов. Повторение числительных. Буква Ii

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка лексических навыков по теме «Числительные». Буква Ii

Формирование произносительных навыков и знакомство с буквой Ii.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование целостного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии народов и культур.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в группах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 9 (lesson 10)

11

8.10

Конкурс на лучшего артиста. Буква Jj

Урок общеметодологической направленности

1

Структуры с модальным глаголом can. Буква Jj. Фразы OK. Well done! Fine.

Отработка в устной речи структур с модальным глаголом can, а также введение и отработка в устной речи образцов OK. Well done! Fine.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1, стр. 9 (lesson 11)

12

10.10

Веселое соревнование. Буква Kk

Урок общеметодологической направленности

1

Повторение лексики по темам «Движение» и «Числительные», развитие фонетических и произносительных навыков. Буква Kk

Формирование произносительных навыков, знакомство с английской буквой Kk.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,2, 4, стр. 10-11 (lesson 12)

13

15.10

Школьные принадлежности. Речевой образец I have gotБуква Ll

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Школьные принадлежности» и речевого образца I have gotБуква Ll

Ознакомление с названиями школьных принадлежностей. Введение и отработка в устной речи образца I have got

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,2, 3, стр. 11 (lesson 13)

14

17.10

Буквы Mm, Nn. Введение новой лексики по теме «Цвета»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Цвета». Буквы Mm, Nn.

Ознакомление с названиями цветов. Формирование произносительных навыков, знакомство с английскими буквами Mm, Nn.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 12 (lesson 14), упр.1,2, стр. 12-13(lesson 14)

15

22.10

Готовимся к празднику осени. Буквы Oo,Pp.

Урок общеметодологической направленности

1

Составление небольших монологов и диалогов. Буквы Oo,Pp.

Развитие навыков устной монологической и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.1,2, стр. 13-14 (lesson 16,17), подготовить рисунок на тему «Осень».

16

24.10

В гостях у директора зоопарка. Буква Qq

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Семья». Диалог-расспрос. Буква Qq

Знакомство с названиями членов семьи. Развитие навыков диалогической речи. Ознакомление с буквой Qq.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 15 (lesson 18).



Тема 2. Добро пожаловать в наш театр!


16







17

5.11

Моя семья. Буква Rr

Урок общеметодологической направленности

1

Введение речевого образца I have got... Буква Rr

Введение и закрепление в устной речи названий членов семьи. Введение и закрепление в речи образца I have got.. Ознакомление с буквой Rr

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1,2, стр. 16 (lesson 19).

18

7.11

Вопросительная структура Have you got…? Буква Ss, Tt

Урок общеметодологической направленности

1

Введение вопросительной структуры Have you got…? и Let’s…together. Буква Ss, Tt

Введение и закрепление в речи образцов Have you got…? и Letstogether. Ознакомление с буквами английского алфавита Ss, Tt.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3),демонстрационная таблица по теме «Английский алфавит»

Р.т.: упр. 1-4, стр. 17 (lesson 20), упр. 1,2, стр. 18 (lesson 21).

19

12.11

Множественное число сущ-ных. Буква Uu

Урок общеметодологической направленности

1

Множественное число сущ-ных. Буква Uu

Формирование лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление с буквой Uu.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1-3, стр. 19 (lesson 22).

20

14.11

Ферма Джона. Буква Vv

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Животные». Буква Vv. Аудирование по теме «Домашние животные»

Введение и закрепление в устной речи названий диких и домашних животных. Формирование навыков аудирования.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 19-20 (lesson 22).

21

19.11

Речевой образец He has got… Буква Ww

Урок общеметодологической направленности

1

Введение речевого образца He has gotБуква Ww

Введение и закрепление в речи образца He has gotОзнакомление с буквой Ww

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,2, стр. 20 (lesson 24).

22

21.11

Рассказ о друге. Буква Xx

Урок общеметодологической направленности

1

Закрепление речевого образца He has gotв монологической речи. Диалог-расспрос. Буква Xx

Формирование навыков диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1-4, стр. 21-22 (lesson 25).

23

26.11

Спорт и спортивные игры. Буквы Yy, Zz

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Спортивные игры». Речевой образец Can you…? Буквы Yy, Zz

Введение и отработка в устной речи названий спортивных игр. Ознакомление с буквами Yy, Zz.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1, 2, стр. 22 (lesson 26), упр.1-3, стр. 23 (lesson 27).

24

28.11

Контрольная работа по алфавиту.

Урок обучающего контроля

1


Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.




Р.т.: упр.3,4, стр. 23-24 (lesson 26).

25

3.12

Закрепление навыков диалогической речи.

Урок-рефлексия

1

Тренировка навыков диалогической речи

Формирование навыков диалогической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 24 (lesson 28).

26

5.12

Незнайка в гостях у ребят

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка навыков построения предложений с использованием моделей, повторение букв.




Освоение правил речевого и неречевого поведения в различных ситуациях.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.


Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Работа в парах

Р.т.: упр.3, стр. 25 (lesson 28).

27

10.12

Развитие навыков аудирования и монологической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Формирование навыков аудирования и составление небольшого монологического высказывания.

Формирование навыков аудирования и монологической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1,2, стр. 25 (lesson 29).

28

12.12

Скоро Новый год

Урок общеметодологической направленности

1

Закрепление навыков аудирования и диалогической речи

Формирование навыков аудирования и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 26 (lesson 30).

29

17.12

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала.

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.


Подготовиться к к/р

30

19.12

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1


Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.




Р.т.: стр. 28 (lesson 32).

31

24.12

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

1







32

26.12

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности

1









Тема 3. Давайте читать и говорить по-английски


20







33


Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»

Формирование навыков аудирования и устной речи пот теме «Давайте читать и говорить по-английски».

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.


Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.4, стр. 58, р.т.: упр.3, стр. 29 (lesson 33).

34


Где ты живешь? Речевой образец He/she lives in….

Урок общеметодологической направленности

1

Введение речевого образца He/she lives in….Повторение изученных звуков

Введение и отработка в устной речи образца He/she lives in….Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.


Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.3,4, стр. 30 (lesson 34).

35


Служба спасения

Урок общеметодологической направленности

1

Речевой образец He/she lives in…., закрепление навыков диалогической речи.

Формирование навыков аудирования и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и чести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах, демонстрационный материал

Р.т.: упр. 2,4, стр. 31 (lesson 35).

36


Учимся читать

Урок общеметодологической направленности

1

Речевой образец He/she swims. Чтение буквы Ii в закрытом слоге.

Введение и отработка в устной речи образца He/she swims. Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в словах в закрытом слоге.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.2, 4, стр. 62, р.т.: упр.4, стр.32 (lesson 36).

37


Артист Питер. Введение новой лексики

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики (прилагательные). Речевой образец He/she is slim

Ознакомление с прилагательными для описания характера и внешности людей и животных. Введение и отработка в речи образца He/she is slim.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.


Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.5, стр.64, р.т.: упр. 3,4, стр. 33 (lesson 37).

38


Учимся описывать людей

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка введенной лексики. Правила чтения буквы Aa в закрытом слоге.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Aa в закрытом слоге. Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связанных.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр.4,7, стр. 66, р.т.: упр.4, стр. 34 (lesson 38).

39


Множественное число сущ-ных

Урок-рефлексия

1

Множественное число сущ-ных. Правила чтения Aa и Ii в закрытом слоге.

Активизация лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление учащихся с правилами чтения Aa и Ii в закрытом слоге.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.2,4,5, стр. 67-68, р.т.: упр.4, стр.35 (lesson 39).

40


Притяжательный падеж сущ-ных

Урок общеметодологической направленности

1

Притяжательный падеж сущ-ных. Составление небольших диалогов.

Активизация лексико-грамматических навыков (притяжательный падеж сущ-ных). Формирование навыков диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр. 3,5, стр. 69-70, р.т.: упр. 4, стр. 36 (lesson 40).

41


Развитие навыков чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков чтения ( буква Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey)

Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey.

Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 5,7 (повторно), стр. 72, р.т.: упр.4, стр. 37 (lesson 41).

42


Развитие навыков диалогической речи. Речевой образец I think

Урок общеметодологической направленности

1

Речевой образец I think. Составление небольших диалогов. Правила чтения буквосочетания ck

Введение и отработка в устной речи образца I think. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания ck.

Готовность слушать собеседника и вести диалог. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 4,7, стр. 74-75, р.т.: упр. 4, стр. 38 (lesson 42).

43


Закрепление навыков чтения

Урок-рефлексия

1

Закрепление навыков чтения. Повторение изученных английских букв и звуков.

Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах.

Учебник: упр. 5,6 (повторно), стр. 76, р.т.: упр.3,4, стр. 39 (lesson 43).

44


Учимся выражать несогласие

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков монологической речи (отрицательные предложения). Правила чтения буквы Oo в закрытом слоге.

Формирование навыков аудирования и монологической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквы Oo в закрытом слоге.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.4,5 (повторно), стр. 78, р.т.: упр.4, стр. 40 (lesson 44).

45


Побудительные предложения

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков диалогической речи (побудительные предложения). Правила чтения буквосочетания th и буквы x

Формирование навыков диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания th и буквы x.

Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр. 3,4 (повторно), стр. 80, р.т.: упр. 3, стр. 41 (lesson 45).

46


Артикли

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с артиклями английского языка. Прилагательные для описания характера.

Активизация лексико-грамматических навыков (артикли английских языков).

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстративная таблица по теме «Артикли»

Учебник: упр. 5, стр. 82, р.т.: упр.4, стр. 42 (lesson 46).

47


Поговорим о наших друзьях

Урок общеметодологической направленности

1

Составление небольшого монолога по теме «Мой друг». Развитие навыков чтения (буквы Yy, Uu)

Формирование навыков монологической речи по теме «Мой друг». Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в безударном слоге, Uu в словах в закрытом слоге.

Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 7, стр. 84, р.т.: упр. 3,4, стр. 43 (lesson 47).

48


Личные местоимения

Урок общеметодологической направленности

1

Личные местоимения. Тренировка орфографических навыков.

Систематизация материала по теме «Личные местоимения».

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Личные местоимения»

Учебник: упр. 1,4, стр. 86, р.т.: упр.3, стр. 44 (lesson 48).

49


Интервью со спортсменами. Речевой образец I like

Урок общеметодологической направленности

1

Речевой образец I likeАудирование. Правила чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.

Введение и отработка в устной речи образца I like Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр.3 (повторно), стр. 88, р.т.: упр. 4, стр. 45 (lesson 49).

50


Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1


Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.




Учебник: упр. 3,4, стр. 89, р.т.: упр. 3,4, стр. 46 (lesson 50).

51


Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

1






Учебник: упр.5, 6, стр. 92, р.т.: упр. 3, 4, стр. 47 (lesson 51).

52


Обобщающее повторение

Урок - рефлексия

1

Повторение изученного материала









Тема 4.Встречай моих друзей!


18







53


Учимся читать

Урок общеметодологической направленности

1

Повторение множественного числа сущ-ных, развитие навыков чтения.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в открытом и закрытом слогах.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Множественное число сущ-ных».

Учебник: упр. 1,2, стр. 95-96, р.т.: упр. 4, стр. 51 (lesson 54).

54


Формирование навыков устной речи по теме «Описание персонажа»

Урок общеметодологической направленности

1

Закрепление навыков устной речи по теме «Описание персонажа»

Формирование навыков аудирования и навыков монологической речи.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 2, стр. 88, р.т.: упр.3, стр.55 (lesson 55).

55


Развитие навыков изучающего чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков изучающего чтения, чтение буквы Yy в закрытом слоге.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в закрытом слоге.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 5 (выразительное чтение), стр. 101, р.т.: упр. 4, стр. 53 (lesson 56).

56


Артисты нашего театра

Урок общеметодологической направленности

1

Составление небольших диалогов-расспросов, чтение буквы Aa в открытом и закрытом слоге.

Формирование навыков аудирования и диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквы Aa в открытом и закрытом слоге.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах.

Учебник: упр. 5, стр. 103, р.т.: упр.1,2,4 стр.54 (lesson 57).

57


Изучаем части тела

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Части тела»

Ознакомление учащихся с названиями частей речи.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал.

Учебник: упр. 6, стр. 105, р.т.: упр. 1,4, стр. 55 (lesson 58).

58


Порядок слов в предложении

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новых глаголов (touch, dance, see, smell). Порядок слов в предложении.

Формирование грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении». Ознакомление учащихся с новыми глаголами (touch, dance, see, smell).


Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Порядок слов в предложении».

Учебник: упр.2,6, стр. 106-108, р.т.: упр. 2,3, стр. 56 (lesson 59).

59


Формы глагола to be в настоящем времени

Урок общеметодологической направленности

1

Формы глагола to be в настоящем времени, чтение буквы Oo в открытом и закрытом слоге.

Систематизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени». Ознакомление учащихся с чтением буквы Oo в открытом и закрытом слоге.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Формы глагола to be в настоящем времени»

Учебник: упр. 2 (повторно), стр. 108, р.т.: упр. 2,4, стр. 57 (lesson 60).

60


Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu

Урок общеметодологической направленности

1

Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Uu в открытом и закрытом слогах.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 4, стр. 111, р.т.: упр. 1,3, стр. 58 (lesson61).

61


Новые друзья. Развитие навыков аудирования.

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков аудирования

Формирование навыков аудирования, монологической речи по теме «Мой друг».

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,3,4, стр. 59 (lesson 62).

62


Веселое соревнование. Тренировка навыков чтения и аудирования.

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка навыков чтения и аудирования.

Формирование навыков аудирования и чтения.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1-4, стр. 60 (lesson 63).

63


Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала.

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.


Подготовиться к к/р

64


Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1


Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей





65


Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

1






Р.т.: стр. 62-63 (lesson 65-66).

66


Проектная работа

Урок общеметодологической направленности

1

Повторение лексики по теме «Встреча с друзьями», активизация навыков чтения и письма.

Обучение выполнению проектных заданий.

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы, листы картона, грамоты для поощрения авторов лучших работ.


67


Обобщающий урок

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала.

Активизация лексического грамматического, орфографического материала.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.



68, 69


Резервные уроки

Урок общеметодологической направленности

2















Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 «Б» классе

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элемент содержания

Планируемые результаты

Требования к условиям

Домашнее задание

предметные

метапредметные

личностные



Тема 1. Здравствуй, английский!


16







1

3.09.2014

Вводный урок

Урок открытия нового знания

1

Введение слов hello, goodbye, введение речевого образца What is your name? – My name is…

Введение и отработка в устной речи образцов What is your name? – My name is

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.


Аудиоприложение (CD, MP3)


Р.т.: упр.1, стр.3 (lesson 1)

2

5.09

Английские имена. Буква Aa

Урок общеметодологической направленности

1

Введение речевого образца Who are you? – I am a dog.; и новой лексики по теме “Животные». Буква Aa

Введение и отработка в устной речи образца Who are you? – I am a dog. Ознакомление с названиями животных и первой буквой английского алфавита.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Р.т.: упр.1, стр.4 (lesson 2)

3

10.09

Сколько тебе лет? Буква Bb

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Числительные». Речевой образец How old are you? – I am six.

Введение и отработка в устной речи образца How old are you? – I am six.Ознакомление с числительными.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), картинки животных

Р.т.: упр.1,2, стр.4 (lesson 3)

4

12.09

Спортивный праздник. Буква Cc

Урок общеметодологической направленности

1

Составление диалога по теме «Знакомство». Буква Cc

Развитие навыков аудирования и устной речи по теме «Знакомство».

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.1,2, стр.5 (lesson 4)

5

17.09

Подготовка к концерту. Буква Dd. Модальный глагол can.

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики (модальный глагол can, глаголы движения, местоимения he/she)

Введение и отработка в устной речи образца I canОзнакомление с местоимениями he/she.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,2, стр. 5 (lesson 5)

6

19.09

Вопросительная конструкция Can you…? Буква Ee

Урок общеметодологической направленности

1

Введение вопросительной конструкции Can you…? И кратких ответов Yes, I can и No, I cant. Буква Ee

Введение и отработка в устной речи образца Can you…?, Yes, I can и No, I cant.Формирование произносительных навыков, знакомство с буквой Ee.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,3, стр. 6 (lesson 6)

7

24.09

Буква Ff

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Животные» (a lion, a monkey), слово please, названия действия - sing, dance. Буква Ff

Ознакомление с новыми названиями животных.

Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 7 (lesson 7)

8

26.09

Новый артист. Буква Gg

Урок общеметодологической направленности

1

Структура с модальным глаголом can. Буква Gg

Закрепление в устной речи образца с модальным глаголом can. Ознакомление с буквой Gg.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 7-8 (lesson 8)

9

1.10

Буква Hh. Введение притяжательных местоимений his, her

Урок общеметодологической направленности

1

Буква Hh. Введение притяжательных местоимений his, her

Ознакомление с местоимениями his, her и буквой Hh.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 8 (lesson 9)

10

3.10

Уроки в школе артистов. Повторение числительных. Буква Ii

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка лексических навыков по теме «Числительные». Буква Ii

Формирование произносительных навыков и знакомство с буквой Ii.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование целостного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии народов и культур.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в группах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 9 (lesson 10)

11

8.10

Конкурс на лучшего артиста. Буква Jj

Урок общеметодологической направленности

1

Структуры с модальным глаголом can. Буква Jj. Фразы OK. Well done! Fine.

Отработка в устной речи структур с модальным глаголом can, а также введение и отработка в устной речи образцов OK. Well done! Fine.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1, стр. 9 (lesson 11)

12

10.10

Веселое соревнование. Буква Kk

Урок общеметодологической направленности

1

Повторение лексики по темам «Движение» и «Числительные», развитие фонетических и произносительных навыков. Буква Kk

Формирование произносительных навыков, знакомство с английской буквой Kk.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,2, 4, стр. 10-11 (lesson 12)

13

15.10

Школьные принадлежности. Речевой образец I have gotБуква Ll

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Школьные принадлежности» и речевого образца I have gotБуква Ll

Ознакомление с названиями школьных принадлежностей. Введение и отработка в устной речи образца I have got

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1,2, 3, стр. 11 (lesson 13)

14

17.10

Буквы Mm, Nn. Введение новой лексики по теме «Цвета»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Цвета». Буквы Mm, Nn.

Ознакомление с названиями цветов. Формирование произносительных навыков, знакомство с английскими буквами Mm, Nn.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 12 (lesson 14), упр.1,2, стр. 12-13(lesson 14)

15

22.10

Готовимся к празднику осени. Буквы Oo,Pp.

Урок общеметодологической направленности

1

Составление небольших монологов и диалогов. Буквы Oo,Pp.

Развитие навыков устной монологической и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.1,2, стр. 13-14 (lesson 16,17), подготовить рисунок на тему «Осень».

16

24.10

В гостях у директора зоопарка. Буква Qq

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Семья». Диалог-расспрос. Буква Qq

Знакомство с названиями членов семьи. Развитие навыков диалогической речи. Ознакомление с буквой Qq.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 15 (lesson 18).



Тема 2. Добро пожаловать в наш театр!


16







17

5.11

Моя семья. Буква Rr

Урок общеметодологической направленности

1

Введение речевого образца I have got... Буква Rr

Введение и закрепление в устной речи названий членов семьи. Введение и закрепление в речи образца I have got.. Ознакомление с буквой Rr

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1,2, стр. 16 (lesson 19).

18

7.11

Вопросительная структура Have you got…? Буква Ss, Tt

Урок общеметодологической направленности

1

Введение вопросительной структуры Have you got…? и Let’s…together. Буква Ss, Tt

Введение и закрепление в речи образцов Have you got…? и Letstogether. Ознакомление с буквами английского алфавита Ss, Tt.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3),демонстрационная таблица по теме «Английский алфавит»

Р.т.: упр. 1-4, стр. 17 (lesson 20), упр. 1,2, стр. 18 (lesson 20).

19

12.11

Множественное число сущ-ных. Буква Uu

Урок общеметодологической направленности

1

Множественное число сущ-ных. Буква Uu

Формирование лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление с буквой Uu.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1-3, стр. 19 (lesson 21).

20

14.11

Ферма Джона. Буква Vv

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Животные». Буква Vv. Аудирование по теме «Домашние животные»

Введение и закрепление в устной речи названий диких и домашних животных. Формирование навыков аудирования.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 19-20 (lesson 22).

21

19.11

Речевой образец He has got… Буква Ww

Урок общеметодологической направленности

1

Введение речевого образца He has gotБуква Ww

Введение и закрепление в речи образца He has gotОзнакомление с буквой Ww

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,2, стр. 20 (lesson 24).

22

21.11

Рассказ о друге. Буква Xx

Урок общеметодологической направленности

1

Закрепление речевого образца He has gotв монологической речи. Диалог-расспрос. Буква Xx

Формирование навыков диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1-4, стр. 21-22 (lesson 25).

23

26.11

Спорт и спортивные игры. Буквы Yy, Zz

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Спортивные игры». Речевой образец Can you…? Буквы Yy, Zz

Введение и отработка в устной речи названий спортивных игр. Ознакомление с буквами Yy, Zz.

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1, 2, стр. 22 (lesson 26), упр.1-3, стр. 23 (lesson 27).

24

28.11

Контрольная работа по алфавиту.

Урок обучающего контроля

1


Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.




Р.т.: упр.3,4, стр. 23-24 (lesson 26).

25

3.12

Закрепление навыков диалогической речи.

Урок-рефлексия

1

Тренировка навыков диалогической речи

Формирование навыков диалогической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Работа в парах

Р.т.: упр. 1,2, стр. 24 (lesson 28).

26

5.12

Незнайка в гостях у ребят

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка навыков построения предложений с использованием моделей, повторение букв.




Освоение правил речевого и неречевого поведения в различных ситуациях.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.


Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Работа в парах

Р.т.: упр.3, стр. 25 (lesson 28).

27

10.12

Развитие навыков аудирования и монологической речи

Урок общеметодологической направленности

1

Формирование навыков аудирования и составление небольшого монологического высказывания.

Формирование навыков аудирования и монологической речи по теме «Добро пожаловать в наш театр».

Овладение навыками построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации в устной форме.

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Р.т.: упр. 1,2, стр. 25 (lesson 29).

28

12.12

Скоро Новый год

Урок общеметодологической направленности

1

Закрепление навыков аудирования и диалогической речи

Формирование навыков аудирования и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр. 1-3, стр. 26 (lesson 30).

29

17.12

Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала.

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.


Подготовиться к к/р

30

19.12

Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1


Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.




Р.т.: стр. 28 (lesson 32).

31

24.12

Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

1







32

26.12

Резервный урок

Урок общеметодологической направленности

1









Тема 3. Давайте читать и говорить по-английски


20







33


Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Где ты живешь?»

Формирование навыков аудирования и устной речи пот теме «Давайте читать и говорить по-английски».

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.


Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.4, стр. 58, р.т.: упр.3, стр. 29 (lesson 33).

34


Где ты живешь? Речевой образец He/she lives in….

Урок общеметодологической направленности

1

Введение речевого образца He/she lives in….Повторение изученных звуков

Введение и отработка в устной речи образца He/she lives in….Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.


Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Р.т.: упр.3,4, стр. 30 (lesson 34).

35


Служба спасения

Урок общеметодологической направленности

1

Речевой образец He/she lives in…., закрепление навыков диалогической речи.

Формирование навыков аудирования и диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и чести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах, демонстрационный материал

Р.т.: упр. 2,4, стр. 31 (lesson 35).

36


Учимся читать

Урок общеметодологической направленности

1

Речевой образец He/she swims. Чтение буквы Ii в закрытом слоге.

Введение и отработка в устной речи образца He/she swims. Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в словах в закрытом слоге.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.2, 4, стр. 62, р.т.: упр.4, стр.32 (lesson 36).

37


Артист Питер. Введение новой лексики

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики (прилагательные). Речевой образец He/she is slim

Ознакомление с прилагательными для описания характера и внешности людей и животных. Введение и отработка в речи образца He/she is slim.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.


Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.5, стр.64, р.т.: упр. 3,4, стр. 33 (lesson 37).

38


Учимся описывать людей

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка введенной лексики. Правила чтения буквы Aa в закрытом слоге.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Aa в закрытом слоге. Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связанных.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр.4,7, стр. 66, р.т.: упр.4, стр. 34 (lesson 38).

39


Множественное число сущ-ных

Урок-рефлексия

1

Множественное число сущ-ных. Правила чтения Aa и Ii в закрытом слоге.

Активизация лексико-грамматических навыков (множественное число сущ-ных). Ознакомление учащихся с правилами чтения Aa и Ii в закрытом слоге.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.2,4,5, стр. 67-68, р.т.: упр.4, стр.35 (lesson 39).

40


Притяжательный падеж сущ-ных

Урок общеметодологической направленности

1

Притяжательный падеж сущ-ных. Составление небольших диалогов.

Активизация лексико-грамматических навыков (притяжательный падеж сущ-ных). Формирование навыков диалогической речи.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр. 3,5, стр. 69-70, р.т.: упр. 4, стр. 36 (lesson 40).

41


Развитие навыков чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков чтения ( буква Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey)

Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в закрытом слоге, буквосочетание ey.

Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 5,7 (повторно), стр. 72, р.т.: упр.4, стр. 37 (lesson 41).

42


Развитие навыков диалогической речи. Речевой образец I think

Урок общеметодологической направленности

1

Речевой образец I think. Составление небольших диалогов. Правила чтения буквосочетания ck

Введение и отработка в устной речи образца I think. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания ck.

Готовность слушать собеседника и вести диалог. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 4,7, стр. 74-75, р.т.: упр. 4, стр. 38 (lesson 42).

43


Закрепление навыков чтения

Урок-рефлексия

1

Закрепление навыков чтения. Повторение изученных английских букв и звуков.

Развитие навыков чтения слов, словосочетаний и небольших связных текстов.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах.

Учебник: упр. 5,6 (повторно), стр. 76, р.т.: упр.3,4, стр. 39 (lesson 43).

44


Учимся выражать несогласие

Урок общеметодологической направленности

1

Совершенствование навыков монологической речи (отрицательные предложения). Правила чтения буквы Oo в закрытом слоге.

Формирование навыков аудирования и монологической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквы Oo в закрытом слоге.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр.4,5 (повторно), стр. 78, р.т.: упр.4, стр. 40 (lesson 44).

45


Побудительные предложения

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков диалогической речи (побудительные предложения). Правила чтения буквосочетания th и буквы x

Формирование навыков диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквосочетания th и буквы x.

Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), работа в парах

Учебник: упр. 3,4 (повторно), стр. 80, р.т.: упр. 3, стр. 41 (lesson 45).

46


Артикли

Урок общеметодологической направленности

1

Ознакомление с артиклями английского языка. Прилагательные для описания характера.

Активизация лексико-грамматических навыков (артикли английских языков).

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстративная таблица по теме «Артикли»

Учебник: упр. 5, стр. 82, р.т.: упр.4, стр. 42 (lesson 46).

47


Поговорим о наших друзьях

Урок общеметодологической направленности

1

Составление небольшого монолога по теме «Мой друг». Развитие навыков чтения (буквы Yy, Uu)

Формирование навыков монологической речи по теме «Мой друг». Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в безударном слоге, Uu в словах в закрытом слоге.

Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять рассказы в устной и письменной формах.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 7, стр. 84, р.т.: упр. 3,4, стр. 43 (lesson 47).

48


Личные местоимения

Урок общеметодологической направленности

1

Личные местоимения. Тренировка орфографических навыков.

Систематизация материала по теме «Личные местоимения».

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Личные местоимения»

Учебник: упр. 1,4, стр. 86, р.т.: упр.3, стр. 44 (lesson 48).

49


Интервью со спортсменами. Речевой образец I like

Урок общеметодологической направленности

1

Речевой образец I likeАудирование. Правила чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.

Введение и отработка в устной речи образца I like Ознакомление учащихся с чтением буквы Ee в открытом и закрытом слогах и буквосочетания ee.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр.3 (повторно), стр. 88, р.т.: упр. 4, стр. 45 (lesson 49).

50


Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1


Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.




Учебник: упр. 3,4, стр. 89, р.т.: упр. 3,4, стр. 46 (lesson 50).

51


Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

1






Учебник: упр.5, 6, стр. 92, р.т.: упр. 3, 4, стр. 47 (lesson 51).

52


Обобщающее повторение

Урок - рефлексия

1

Повторение изученного материала









Тема 4.Встречай моих друзей!


18







53


Учимся читать

Урок общеметодологической направленности

1

Повторение множественного числа сущ-ных, развитие навыков чтения.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Ii в открытом и закрытом слогах.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Множественное число сущ-ных».

Учебник: упр. 1,2, стр. 95-96, р.т.: упр. 4, стр. 51 (lesson 54).

54


Формирование навыков устной речи по теме «Описание персонажа»

Урок общеметодологической направленности

1

Закрепление навыков устной речи по теме «Описание персонажа»

Формирование навыков аудирования и навыков монологической речи.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 2, стр. 88, р.т.: упр.3, стр.55 (lesson 55).

55


Развитие навыков изучающего чтения

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков изучающего чтения, чтение буквы Yy в закрытом слоге.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Yy в закрытом слоге.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал

Учебник: упр. 5 (выразительное чтение), стр. 101, р.т.: упр. 4, стр. 53 (lesson 56).

56


Артисты нашего театра

Урок общеметодологической направленности

1

Составление небольших диалогов-расспросов, чтение буквы Aa в открытом и закрытом слоге.

Формирование навыков аудирования и диалогической речи. Ознакомление учащихся с чтением буквы Aa в открытом и закрытом слоге.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Умение договариваться о распределении ф-ций и ролей в совместной дея-ти.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал, работа в парах.

Учебник: упр. 5, стр. 103, р.т.: упр.4 стр.54 (lesson 57).

57


Изучаем части тела

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новой лексики по теме «Части тела»

Ознакомление учащихся с названиями частей речи.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационный материал.

Учебник: упр. 6, стр. 105, р.т.: упр. 1,4, стр. 55 (lesson 58).

58


Порядок слов в предложении

Урок общеметодологической направленности

1

Введение новых глаголов (touch, dance, see, smell). Порядок слов в предложении.

Формирование грамматических навыков по теме «Порядок слов в предложении». Ознакомление учащихся с новыми глаголами (touch, dance, see, smell).


Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Порядок слов в предложении».

Учебник: упр.2,6, стр. 106-108, р.т.: упр. 2,3, стр. 56 (lesson 59).

59


Формы глагола to be в настоящем времени

Урок общеметодологической направленности

1

Формы глагола to be в настоящем времени, чтение буквы Oo в открытом и закрытом слоге.

Систематизация материала по теме «Формы глагола to be в настоящем времени». Ознакомление учащихся с чтением буквы Oo в открытом и закрытом слоге.

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3), демонстрационная таблица по теме «Формы глагола to be в настоящем времени»

Учебник: упр. 2 (повторно), стр. 108, р.т.: упр. 2,4, стр. 57 (lesson 60).

60


Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu

Урок общеметодологической направленности

1

Повторение глагола to be. Правила чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах.

Ознакомление учащихся с чтением буквы Uu в открытом и закрытом слогах.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Развитие мотивов учебной дея-ти и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Учебник: упр. 4, стр. 111, р.т.: упр. 1,3, стр. 58 (lesson61).

61


Новые друзья. Развитие навыков аудирования.

Урок общеметодологической направленности

1

Развитие навыков аудирования

Формирование навыков аудирования, монологической речи по теме «Мой друг».

Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр. 1,3,4, стр. 59 (lesson 62).

62


Веселое соревнование. Тренировка навыков чтения и аудирования.

Урок общеметодологической направленности

1

Тренировка навыков чтения и аудирования.

Формирование навыков аудирования и чтения.

Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Р.т.: упр.1-4, стр. 60 (lesson 63).

63


Подготовка к к/р

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала.

Закрепление лексического грамматического, орфографического материала

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.


Подготовиться к к/р

64


Контрольная работа

Урок обучающего контроля

1


Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей





65


Работа над ошибками

Урок общеметодологической направленности

1






Р.т.: стр. 62-63 (lesson 65-66).

66


Проектная работа

Урок общеметодологической направленности

1

Повторение лексики по теме «Встреча с друзьями», активизация навыков чтения и письма.

Обучение выполнению проектных заданий.

Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».

Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Цветные карандаши и фломастеры для оформления проектной работы, листы картона, грамоты для поощрения авторов лучших работ.


67


Обобщающий урок

Урок-рефлексия

1

Повторение изученного материала.

Активизация лексического грамматического, орфографического материала.

Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.



68, 69


Резервные уроки

Урок общеметодологической направленности

2





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров143
Номер материала ДA-028209
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх