Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по англ.яз

Календарно-тематическое планирование по англ.яз


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты

проведения

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности

(УУД)

план

факт

Страны изучаемого языка.

(Starter Unite)

7





1.

Английский алфавит.

Диалог этикетного характера.




Цифровые образовательные ресурсы. Тематическая таблица.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.

2.

Диалог-расспрос. Развитие навыка связных высказываний.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: высказываться о фактах с опорой на вопросы.


3.

Повторение правил чтения.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения.

Предметные результаты: соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

4.

Числительные от 1 до 10. Имена собственные.




Тематическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: различать при чтении и на слух числительные.


5.

Цвета. Вопросно-ответная работа.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: вести диалог-расспрос. Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.

6.

Побудительные предложения в утвердительной форме.




Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: выражать побуждение с помощью повелительного наклонения.

7.

Побудительные предложения в отрицательной форме.




Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: выражать побуждение с помощью повелительного наклонения.

Школьная жизнь.

School days.

10






8.

Школьные предметы. Аудирование с полным пониманием содержания.




Цифровые образовательные ресурсы.

Тематическая таблица.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя.

9.

Практика просмотрового чтения.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.

Предметные результаты: соотносить графический образ слова с его звуковым образом.

10.

Неопределённый артикль.

Обучение навыкам письма.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: различать существительные с неопределённым артиклем.

Владеть написанием наиболее употребительных слов.

11.

Числительные от 11 до 20. Употребление числительных в диалогах.




Тематическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: самостоятельно запрашивать информацию.

12.

Личные местоимения. Глагол to be.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: использовать в речи простых предложений с простым глагольным, составным именным сказуемым.

13.

Школьные предметы, школьное расписание. Обучение рассказу о себе.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного.

14.

Школы в Англии. Просмотр видеоролика.




Цифровые образовательные ресурсы.

Тематическая таблица.

Личностные результаты: толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов.

15.

Составление диалогов по образцу по теме «Школьная жизнь».




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот.

16.

Обучение чтению с выбором необходимой информации.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, устанавливать логическую последовательность основных фактов.

Предметные результаты: выбирать необходимую/ интересующую информацию.

17.

Проверочная работа по пройденному материалу. Дополнительное чтение.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.

Досуг и увлечения.

That`s me!

10






18.

Введение лексики по теме. Словообразование.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: : стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения. Узнавать простые словообразовательные элементы.

19.

Обучение ознакомительному чтению.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, устанавливать логическую последовательность основных фактов.

Предметные результаты: прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста.

20.

Употребление в речи конструкции have got в Present Simple.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: соблюдать порядок слов в предложении.

21.

Введение лексики. Использование и распознавание интернациональных слов.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: употреблять слова, словосочетания адекватно ситуации общения.

22.

Множественное число имён существительных.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: различать и употреблять существительные во множественном числе в рецептивной продуктивной речи.

23.

Числительные до 100. Обучение работе с текстом.




Тематическая таблица.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: различать при чтении и на слух числительные, употреблять их в устных и письменных высказываниях.

24.

Чтение и понимание аутентичных текстов страноведческого характера.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание аутентичных текстов.

25.

Обучение аудированию с полным пониманием содержания.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов.

26.

Дополнительное чтение. Подготовка к проектной работе.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: разработка краткосрочного проекта и его презентация.

27.

Повторение изученного материала.

Работа в группах.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

Условия проживания в городской/сельской местности.

My home, my castle.

7





28.

Введение лексики по теме. Порядковые числительные.




Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.

29.

Обучение ознакомительному чтению. Практика аудирования с выборочным пониманием.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.

Предметные результаты: прогнозировать содержание текста на основе заголовка или начала текста.

30.

Практика употребления в речи лексики «Мебель и домашняя техника».




Цифровые образовательные ресурсы.

Тематическая таблица.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания.

31.

Обучение описанию комнаты с использованием конструкции There is/are.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: использовать в речи простейшие устойчивые речевые клише.

32.

Предлоги места. Практика описания помещения.




Тематическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: соблюдать порядок слов в предложении.


33.

Контроль навыка монологической речи. Развитие навыков письменной речи.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываний.

34.

Систематизация лексико-грамматического материала.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.

Межличностные отношения в семье. Внешность и характеристика человека. Family ties.

5





35.

Чтение с полным пониманием прочитанного. Введение лексики по теме.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: читать несложные аутентичные тексты, переводить отдельные фрагменты текста.

36.

Обучение составлению высказываний по теме «Моя семья»




Раздаточный материал.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию;

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: высказываться о фактах и событиях, используя описание с опорой на зрительную наглядность.

37

Развитие навыка говорения с использованием глагола саn. Объектные и притяжательные местоимения.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: создавать текст по аналогии. Узнавать на слух /при чтении и употреблять в устных и письменных высказываниях объектные и притяжательные местоимения.

38.

Систематизация лексического материала. Контроль навыка письменной речи.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями.

39.

Обучение умению запрашивать и сообщать личную информацию с опорой на таблицу.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов. Самостоятельно запрашивать информацию.

Внешность и характеристики человека. Whos who

9





40.

Введение лексики по теме. Образцы описания внешности.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.

41.

Развитие навыка аудирования. Практика описания внешности.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, построенное на знакомом материале.

42.

Притяжательный падеж. Контроль навыка аудирования.




Грамматическая таблица.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: работать с прослушанным текстом: извлечение нужной информации.

43.

Обучение чтению с извлечением необходимой информации. Заполнение таблицы.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

44.

Практика ознакомительного чтения. Выполнение упражнений по чтению.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: выделять главные факты текста, опуская второстепенные.

45.

Работа с диалогами. Описание человека по фотографии.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Высказываться о фактах и событиях, используя описание

46.

Контроль навыка чтения. Повторение правил чтения буквосочетаний.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: применять основные правила чтения.

47.

Подготовка к проектной работе. Лексико-грамматический тест по теме.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: разработка краткосрочного проекта и его презентация.

48.

Презентация проекта «Стихотворение о семье»




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

Природа: флора и фауна.

World animals.

7






49.

Чтение с пониманием основного содержания.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: : развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.

Предметные результаты: прогнозировать содержание текста на основе заголовка. Догадаться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком.

50.

Систематизация и обобщение знаний и умений в Present Simple.




Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: употреблять в устных и письменных высказываниях глаголы в Present Simple.

51.

Введение лексики. Аудирование с пониманием основного содержания текста.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: выборочно понимать необходимую информацию. Игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания основного содержания.

52.

Развитие и совершенствование навыка связного высказывания своего мнения с опорой на прочитанный текст.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: высказываться о фактах, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение) с опорой на план.

53.

Контроль навыка письменной речи.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).




Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: писать с опорой на образец.

Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

54.

Обучение аудированию с пониманием основного содержания.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов в рамках тем, отобранных для основной школы.


55.

Дополнительное чтение. Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение).




Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: читать несложный аутентичный текст, полно и точно понимая его на основе информационной переработки.


Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха.Round the clock.

8





56.

Ведение диалога этикетного характера. Распознавание и употребление в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.

Узнавать и употреблять лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики основной школы.

57.

Контроль навыка говорения.

Введение лексики. Совершенствование навыка диалогической речи, ведение диалога-расспроса.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: делать сообщение на заданную тему.

Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов. Самостоятельно запрашивать информацию.

58.

Грамматико-ориентированный урок. Present Continuous.Все типы вопросительных предложений.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: употреблять в устных и письменных высказываниях все типы вопросительных предложений в Present Continuous.

59.

Совершенствование навыка построения связного высказывания-сообщения и письменной речи (личное письмо).




Раздаточный материал.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему.

Писать с опорой на образец личное письмо зарубежному другу.


60.

Чтение с пониманием основного содержания текста.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты.

Предметные результаты: зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления и понимать основное содержание.

61.

Формирование навыка ведения диалога-побуждения к действию.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: приглашать к действию/взаимодействию. Соглашаться/не соглашаться на предложение партнёра, объяснить причину своего решения.

62.

Дополнительное чтение. Подготовка к проектной работе. Просмотровое чтение.





Личностные результаты: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один текст или несколько коротких текстов.

63.

Контроль навыка аудирования.

Проверочная работа по изученному материалу.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты:стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: понимать основное содержание несложных аутентичных текстов в рамках тем, отобранных для основной школы.

Климат, погода.

In all weathers.

7





64.

Формирование навыка говорения в диалогической форме, комбинированный диалог.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: сообщать информацию и выражать своё мнение. Расспрашивать и давать оценку.

65.

Повторение изученной лексики. Формирование навыка употребления в речи диалога-побуждения к действию.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: давать советы. Принимать/не принимать советы партнёра.

66.

Отработка навыка распознавания и употребления в речи Present Simple or Continuous.




Грамматическая таблица.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: понимать при чтении и на слух конструкции в Present Simple/Present Continuous.

67.

Обучение навыкам письма. Открытка другу.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: владеть основными правилами орфографии. Написать с опорой на образец открытку другу.

68.

Контроль навыка чтения.

Работа с прослушанным/прочитанным текстом. Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение).




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение выделять основную мысль, главные факты;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: Извлекать основную информацию из текста.

69.

Совершенствование слухопроизносительных навыков.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (побудительное предложение, вопросительные предложения).

70.

Проверочная работа по изученному лексико-грамматическому материалу.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: употреблять слова, словосочетания, синонимы, антонимы, адекватно ситуации общения.

Употреблять в речи глаголы в Present Simple or Continuous.

Культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи). Special days.

8





71.

Овладение сведениями о социокультурном портрете стран, говорящих на иностранном языке, их символике и культурном наследии.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: читать несложные аутентичные тексты, полно и точно понимая его содержание.

72.

Введение лексики.

Формирование навыка ознакомительного чтения.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Предметные результаты: прогнозировать содержание диалога на основе начальных фраз.

73.

Неопределённые местоимения some, any, no. Вопросительные структуры How many? How much..?




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: узнавать на слух/при чтении и употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях неопределённые местоимения some, any, no и вопросительные структуры How many? How much..?

74.

Традиция празднования дня рождения в разных странах. Формирование навыка поискового чтения.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: выбирать необходимую/интересующую информацию. Находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

75.

Национальные праздники. Thanksgiving Day.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: высказываться о фактах и событиях, с опорой на ключевые слова, вопросы, план.

76.

Обучение ведению диалога этикетного характера.

Совершенствование слухопроизносительных навыков.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и в устной речи.

77.

Дополнительное чтение. Подготовка к проектной работе.





Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: разработка краткосрочного проекта и его презентация.


78.

Проверочная работа по изученному лексико-грамматическому материалу.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

Покупки. Карманные деньги.

Modern living.

9





79.

Введение лексики по теме. Обучение диалогической речи.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.

80.

Практика диалогической речи. Глагол to be в Past Simple.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор.

Понимать при чтении и на слух конструкции с глаголом to be.

81.

Вопросно-ответная работа по теме. Обучение просмотровому чтению.





Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: самостоятельно запрашивать информацию. Определять основную мысль текста.

82.

Правильные глаголы в Past Simple.

Обучение диалогу-расспросу о прошедших выходных.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: понимать при чтении и на слух изученные глаголы в действительном залоге в Past Simple.

Приглашать к действию/ взаимодействию.

83.

Обучение чтению с выборочным пониманием нужной информации.

Неправильные глаголы в Past Simple.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: выбирать необходимую/интересующую информацию.

Понимать при чтении и на слух изученные глаголы в действительном залоге в Past Simple.


84.

Практика ведения диалога-побуждения к действию (Спросить дорогу).

Повторение правил чтения буквосочетаний.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: приглашать к действию/ взаимодействию.

Соблюдать нормы произношения звуков английского языка.

85.

Британские монеты. Введение фоновой лексики страны изучаемого языка. Контроль диалогической речи.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.

86.

Обучение навыкам распознавания видовременных форм правильных/неправильных глаголов.




Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: понимать при чтении и на слух изученные глаголы в действительном залоге.


87.

Систематизация лексико-грамматического материала.




Раздаточный материал.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

Виды отдыха, путешествия.

Holidays.

9





88.

Введение лексики по теме. Употребление в речи модального глагола can.




Цифровые образовательные ресурсы.

Грамматическая таблица.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.

Выражать своё отношение к действию, описываемому при помощи модальных глаголов.

89.

Обучение составлению письменного сообщения по теме.





Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: писать с опорой на образец зарубежному другу.


90.

Контроль письменной речи (написание рекламы по образцу).




Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: писать с опорой на образец зарубежному другу.

91.

Введение лексики по теме. Ознакомительное чтение диалога, вопросно-ответная работа по диалогу.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения.

92.

Обучение ведению диалога этикетного характера.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: начинать, поддерживать и заканчивать разговор. Выражать согласие/отказ.

93.

Контроль чтения.

Обучение навыкам распознавания Future Simple.




Грамматическая таблица.

Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: извлекать основную информацию из текста.

94.

Обучение написанию короткой записки личного характера по теме «Отдых».




Раздаточный материал.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: работать с разными источниками на иностранном языке: словарями, интернет-ресурсами.

95.

Чтение страноведческого текста. Дополнительная информация о национально-культурных особенностях стран изучаемого языка.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

96.

Контроль навыка аудирования.

Драматизация диалогов по теме.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты: самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе.

Соглашаться/не соглашаться на предложения партнёра, объяснять причину своего решения.

Повторение пройденных тем.


6





97.

Повторение монологического сообщения «О себе».





Личностные результаты: осознание возможности самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные результаты: развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение.

Предметные результаты: кратко высказываться без подготовки на заданную тему.

98.

Совершенствование навыка аудирования по теме «Школьная жизнь».




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассника, построенное на знакомом материале.

99.

Практика диалога-расспроса по теме «Моя семья».





Личностные результаты: развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.

Метапредметные результаты: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

100.

Традиционные праздники стран изучаемого языка. Просмотровое чтение.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: формирование общекультурной и этнической идентичности, как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, главные факты, опуская второстепенные.

Предметные результаты: находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника.

101.

Работа над проектом «Путешествия».




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: взаимодействовать в группе с другими участниками.

102.

Презентация проекта.




Цифровые образовательные ресурсы.

Личностные результаты: осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

Предметные результаты: устная презентация с аргументацией.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров16
Номер материала ДБ-226474
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх