|
1
|
1
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого
языка». Знакомство с Великобританией и США. Совершенствование лексических и
грамматических навыков говорения.
|
|
|
|
|
2
|
Знакомство с некоторыми
достопримечательностями Лондона и Эдинбурга. Формирование лексических навыков
говорения.
|
|
|
|
|
3
|
Знакомство с флагом Великобритании,
изучение некоторых реалий британской культуры. Развитие умения читать.
|
|
|
|
|
4
|
Совершенствование навыков чтения.
Знакомство с отрывком из книги Ф.Баума (“The Wizard of Oz”)
|
|
|
|
|
5
|
Знакомство с детскими играми (tag, catch).
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.
|
|
|
|
|
6
|
Знакомство с достопримечательностями
Уэльса (Cardiff, Mount Snowdon).
Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая формы
общения.
|
|
|
|
|
7
|
Знакомство с популярными персонажами
детской англоязычной литературы. Урок закрепления пройденного материала.
|
|
|
|
|
8
|
Развитие умения аудировать с целью
извлечения конкретной информации. Урок закрепления пройденного материала
|
|
|
|
|
9
|
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья».
Знакомство с некоторыми стихами британских детей. Формирование лексических и грамматических
навыков говорения.
|
|
|
|
|
10
|
Формирование навыков чтения буквы Ii в
открытом и закрытом слогах, в сочетании ir.
|
|
|
|
|
11
|
Знакомство с ежедневными занятиями
обычной британской семьи. Формирование грамматических навыков говорения,
умения пользоваться словарём.
|
|
|
|
|
12
|
Знакомство с детской компьютерной игрой The Sims.Развитие
умения аудировать с целью полного понимания содержания.
|
|
|
|
|
13
|
Развитие умения читать с целью полного
понимания прочитанного. Знакомство с рассказом The Magic Word
|
|
|
|
|
14
|
Знакомство с тем, как дети проводят
время в летних лагерях. Монологическая и диалогическая речь
|
|
|
|
|
15
|
Совершенствование орфографических
навыков. Урок повторения.
|
|
|
|
|
16
|
Контроль основных навыков и умений
|
|
|
|
|
17
|
Урок закрепления пройденного материала
|
|
|
|
|
18
|
Урок закрепления пройденного материала
|
|
|
|
|
2
|
19
|
«Повседневная жизнь, быт и семья».
Знакомство с тем, как британские дети помогают родителям по дому.
Формирование лексических и грамматических навыков говорения.
|
|
|
|
|
20
|
Знакомство со скороговорками.
Формирование навыков чтения буквы Ee в открытом и закрытом слогах и
сочетаниях ее, еа.
|
|
|
|
|
21
|
Знакомство с героями сказок братьев
Гримм. Формирование грамматических навыков говорения.
|
|
|
|
|
22
|
Знакомство с праздником в Великобритании
– Днем Матери. Развитие умения читать с целью извлечения конкретной
информации)
|
|
|
|
|
23
|
Знакомство с отрывком из английской
народной сказки «Две сестры». Развитие умения читать с целью понимания
основного содержания.
|
|
|
|
|
24
|
Совершенствование речевых навыков:
монологическая и диалогическая речь. Знакомство с тем, как британские дети
помогают по дому.
|
|
|
|
|
25
|
«Родная страна и страны изучаемого
языка: праздники». Знакомство с праздниками, популярными в США и
Великобритании. Формирование лексических навыков говорения (формирование
навыков чтения буквы Сс)
|
|
|
|
|
26
|
Знакомство с праздничными обычаями в
США. Формирование навыков чтения буквы Uu в открытом и закрытом слогах, в
сочетании ur
|
|
|
|
|
27
|
Знакомство с различными видами
празднований в англоязычных странах. Формирование грамматических навыков
говорения.
|
|
|
|
|
28
|
Формирование грамматических навыков
говорения. Знакомство с книгой Ф.Баума «Волшебник страны Оз»
|
|
|
|
|
29
|
Знакомство с кличками животных,
распространенными в англоязычных странах. Развитие умения читать.
|
|
|
|
|
30
|
Совершенствование речевых навыков:
монологическая и диалогическая речь. Урок повторения.
|
|
|
|
|
31
|
Контроль основных навыков и умений.
|
|
|
|
|
32
|
Урок закрепления пройденного материала.
|
|
|
|
|
3
|
33
|
Знакомство с песней Х.Пауэл I’ve Got a Body.
Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации.
|
|
|
|
|
34
|
Знакомство со сказкой Стивена Вудмена It’s so Cold!
Формирование лексических навыков говорения.
|
|
|
|
|
35
|
Знакомство со стихами английских детей.
Формирование навыков чтения буквы Оо в открытом слоге, в сочетаниях or, oo.
|
|
|
|
|
36
|
Знакомство со сказкой Нурит Карлин «Абра
Кадабра и Зубная Фея». Развитие умения читать с целью извлечения конкретной
информации и полного понимания прочитанного.
|
|
|
|
|
37
|
Знакомство со стихами английских детей.
Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая форма
общения.
|
|
|
|
|
38
|
Развитие умения читать с целью полного
понимания прочитанного. Урок закрепления пройденного материала.
|
|
|
|
|
39
|
«Родная страна и страны изучаемого
языка: географическое положение, климат». Знакомство с особенностями времён
года в Австралии
|
|
|
|
|
40
|
Знакомство с особенностями погоды в
Великобритании. Формирование лексических навыков говорения.
|
|
|
|
|
41
|
Сопоставление фактов родной культуры с
фактами культуры стран изучаемого языка. Формирование навыков чтения буквы Оо
в закрытом слоге, в сочетаниях ow, old, ou.
|
|
|
|
|
42
|
Знакомство с рассказом по мотивам
стихотворения К.Пайл How the Little Kite Learned to Fly.
|
|
|
|
|
43
|
Знакомство со сказкой Тони Чианго The Rain Angel. Совершенствование
речевых навыков
|
|
|
|
|
44
|
Знакомство с тем, как британские дети
рассказывают о своём любимом времени года. Развитие умения аудировать с целью
извлечения конкретной информации
|
|
|
|
|
45
|
Знакомство с героями книги
«Поросенок-пастух» Дика Кинга-Смита. Формирование лексических навыков
говорения.
|
|
|
|
|
46
|
Знакомство с героями книги канадского
писателя Фарли Моуэта. Формирование грамматических навыков говорения.
|
|
|
|
|
47
|
Знакомство с кличками животных,
распространенными в англоязычных странах. Формирование навыков чтения по
буквам: буква Аа в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях as+согласная,
ath, ant, anc(e) и
перед l+согласная.
|
|
|
|
|
48
|
Знакомство с рассказом «Котёнов в доме».
Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного.
|
|
|
|
|
49
|
Знакомство с тем, как британские дети
заботятся о своих домашних питомцах. Совершенствование речевых навыков:
монологическая и диалогическая формы общения.
|
|
|
|
|
50
|
Развитие умения аудировать с целью
извлечения конкретной информации.
|
|
|
|
|
51
|
Контроль основных умений и навыков.
|
|
|
|
|
52
|
Совершенствование лексических навыков.
Урок закрепления пройденного материала.
|
|
|
|
|
4
|
53
|
«Мои друзья и я», «Межличностные
отношения». Знакомство со стихами английских детей о друзьях.
|
|
|
|
|
54
|
Формирование навыков чтения по правилам:
буква Аа в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях ar, ay, ai, are, air.
|
|
|
|
|
55
|
Изучение отрывков из книг П.Траверс
«Мэри Поппинс» и Ф.Баума «Волшебник страны Оз»
|
|
|
|
|
56
|
Формирование грамматических навыков
говорения. Отрывок из книги Р. Скэрри «Книга о хороших манерах»
|
|
|
|
|
57
|
Знакомство с отрывком из сказки У.Диснея
«Пес и лисёнок». Развитие умения читать и кратко излагать содержание
прочитанного
|
|
|
|
|
58
|
Знакомство с праздником Friendship Day.
Совершенствование речевых навыков: монологическая и диалогическая форма
общения.
|
|
|
|
|
59
|
Знакомство с игрой The ABC Game.
Совершенствование навыков чтения всех пройденных букв и буквосочетаний
(скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков)
|
|
|
|
|
60
|
Совершенствование навыков употребления
основных грамматических структур: Present Simple, Past Simple, Future Simple
(скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков)
|
|
|
|
|
61
|
Знакомство с тем, как британские дети
проводят летние каникулы. Совершенствование навыков употребления основных
грамматических структур: Present Simple, Past Simple, Future Simple
(скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков)
|
|
|
|
|
62
|
Совершенствование навыков употребления
основных грамматических структур: Present Simple, Past Simple, Future Simple. Урок
повторения
|
|
|
|
|
63
|
Контроль основных навыков и умений, над
которыми велась работа. Контроль письма
|
|
|
|
|
64
|
Контроль основных навыков и умений, над
которыми велась работа. Контроль чтения
|
|
|
|
|
65
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
|
|
66
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
|
|
67
|
Урок закрепления пройденного материала
|
|
|
|
|
68
|
Урок закрепления пройденного материала
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.