|
№ урока
|
№ урока в теме
|
Кол-во часов
|
Содержание темы, урока
|
Лабораторные
работы
|
Практические
работы, экскурсии, демонстрации
|
Сроки
|
|
|
Введение
(1 час)
|
|
|
1
|
1
|
1
|
Биология как наука,
место биологии в системе наук, значение биологии для понимания научной
картины мира, связь биологических дисциплин с другими науками (химией,
физикой, математикой, географией, астрономией и другие), место курса «Общая
биология» в системе естественнонаучных дисциплин, цели и задачи курса.
|
|
Демонстрация 1
Портретов учёных –
биологов, схемы «Связи биологии с другими науками».
|
|
|
|
Цитология.
Задачи цитологии (1 час)
|
|
|
2
|
1
|
1
|
Предмет, задачи, и методы исследования современной цитологии, значение
цитологических исследований для других биологических наук, медицины,
сельского хозяйства.
|
|
|
|
|
|
Клеточная
теория (19 часов)
|
|
|
Раздел 1. Химический
состав клетки (9 часов)
|
|
|
3
|
1
|
1
|
История открытия и изучения клетки.
|
|
|
|
|
|
4
|
2
|
1
|
Основные положения клеточной теории, значение клеточной теории для
развития биологии
|
|
|
|
|
|
5
|
3
|
1
|
Клетка как единица
развития, структурная и функциональная единица живого.
|
|
|
|
|
|
6
|
4
|
1
|
Химический состав клетки; вода и другие неорганические вещества, их
роль в жизнедеятельности клетки
|
|
|
|
|
|
7
|
5
|
1
|
Органические вещества клетки. Углеводы, их строение и роль в клетке
|
|
|
|
|
|
8
|
6
|
1
|
Органические вещества клетки. Липиды, их строение и роль в клетке.
|
|
|
|
|
|
|
9
|
7
|
1
|
Органические вещества клетки. Белки, их строение и роль в клетке
|
|
|
|
|
|
|
10
|
8
|
1
|
Органические вещества клетки. Нуклеиновые кислоты, АТФ, их строение
и роль в клетке.
|
|
моделей ДНК и РНК
|
|
|
|
|
11
|
9
|
1
|
Ферменты, их роль в регуляции процессов жизнедеятельности
|
|
|
|
|
|
|
Глава 2. Строение и
функции прокариотической клетки (2 часа)
|
|
|
12
|
1
|
1
|
Строение прокариотической клетки
|
|
|
|
|
|
13
|
2
|
1
|
Особенности строения функций клеток бактерий, разнообразие
жизнедеятельности бактерий
|
|
|
|
|
|
Глава 3. Структурно-функциональная
организация клеток эукариот» (8 часов):
|
|
|
14
|
1
|
1
|
Основные компоненты эукариотической клетки.
|
Лабораторная работа №2 Наблюдение
плазмолиза и деплазмолиза в клетках эпидермиса лука»,
|
Демонстрация
1
микропрепаратов клеток растений и животных
|
|
|
|
15
|
2
|
1
|
Структурные и функциональные особенности мембран различных клеточных
структур
|
|
Демонстрация 2
модели клетки
|
|
|
|
16
|
3
|
1
|
Органоиды цитоплазмы, их структура и функции. ЭПС.
|
|
|
|
|
|
17
|
4
|
1
|
Органоиды цитоплазмы, их структура и функции. Комплекс Гольджи,
лизосомы.
|
|
|
|
|
|
18
|
5
|
1
|
Органоиды цитоплазмы, их структура и функции. Митохондрии, пластиды..
|
|
|
|
|
|
19
|
6
|
1
|
Структура и функции
клеточного центра, рибосом. Цитоскелет, органоиды движения, клеточные
включения.
|
Лабораторная работа №3 Наблюдение за
движением цитоплазмы в растительных клетках
|
|
|
|
|
20
|
7
|
1
|
Строение и функции ядра, химический состав и строение хромосом.
|
|
|
|
|
|
21
|
8
|
1
|
Особенности строения клеток грибов, животных и растений.
|
Лабораторная работа №1 Строение
эукариотических (растительной, животной, грибной) и прокариотических
(бактериальных) клеток
|
|
|
|
|
Неклеточные
формы жизни (2 часа)
|
|
|
22
|
1
|
1
|
Вирусы и фаги
|
|
различных молекул и вирусных частиц
|
|
|
|
23
|
2
|
1
|
Вирус СПИДа, особенности строения и процессов жизнедеятельности,
профилактика вирусных заболеваний.
|
|
|
|
|
|
Обмен
веществ в клетке (метаболизм) (9 часов)
|
|
|
24
|
1
|
1
|
Обмен веществ и энергии в клетке, каталитический характер реакций
обмена веществ, пластический и энергетический обмены,
|
|
схемы путей метаболизма в клетке
|
|
|
|
25
|
2
|
1
|
Основные этапы энергетического обмена, отличительные особенности
процессов клеточного дыхания
|
|
|
|
|
|
26
|
3
|
1
|
Способы получения органических веществ (автотрофы и гетеротрофы);
|
|
|
|
|
|
27
|
4
|
1
|
Фотосинтез, его фазы, космическая роль в биосфере.
|
|
Демонстрация 3
опытов, иллюстрирующих процесс фотосинтеза
|
|
|
|
28
|
5
|
1
|
Хемосинтез и его значение в биосфере.
|
|
|
|
|
|
29
|
6
|
1
|
Биосинтез белка, понятие о гене – источнике генетической информации,
генетический код.
|
|
модели-аппликации «Синтез белка»
|
|
|
|
30
|
7
|
1
|
Матричный принцип биосинтеза белков, образование и-РНК по матрице ДНК,
регуляция биосинтеза.
|
|
|
|
|
|
31
|
8
|
1
|
Понятие о гомеостазе, регуляция процессов превращения веществ и
энергии в клетке.
|
|
|
|
|
|
32
|
9
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
|
|
|
|
|
Размножение
и индивидуальное развитие (онтогенез) организмов (10 часов)
|
|
|
Глава 1. Бесполое
размножение растений и животных (2 часа)
|
|
|
33
|
1
|
1
|
Самовоспроизведение
– всеобщее свойство живого;
митоз как основа бесполого размножения и роста многоклеточных
организмов, его фазы и биологическое значение
|
|
демонстрация таблиц, иллюстрирующих виды бесполого и
полового размножения
|
|
|
|
34
|
2
|
1
|
Формы бесполого
размножения организмов:
митотическое
деление клеток простейших, спорообразование; почкование у одноклеточных и
многоклеточных организмов; вегетативное размножение;
эволюционное
значение бесполого размножения;
2) «
|
|
схем митоза
|
|
|
|
Глава 2. Половое
размножение (3 часа)
|
|
|
35
|
1
|
1
|
Половое размножение; мейоз, его биологическое значение
|
|
Схем мейоза
|
|
|
36
|
2
|
1
|
Сперматогенез, овогенез, оплодотворение.
|
|
|
|
|
37
|
3
|
1
|
Особенности оплодотворения у цветковых растений, биологическое
значение оплодотворения;
|
|
эмбрионального и постэмбрионального развития высших
растений
|
|
|
Глава 3. Индивидуальное
развитие (онтогенез) (3 часа)
|
|
|
38
|
1
|
1
|
Понятие индивидуального развития (онтогенеза) организмов. Фазы
онтогенеза.
|
|
|
|
|
|
39
|
2
|
1
|
Деление, рост, дифференциация клеток, органогенез, размножение,
старение, смерть особей
|
|
|
|
|
|
40
|
3
|
1
|
Биогенетический закон Э.Мюллера и Э.Геккеля, онтогенез растений,
онтогенез животных, взаимовлияние частей развивающегося зародыша;
|
|
сходство зародышей позвоночных животных
|
|
|
|
Глава 4. Развитие
организма и окружающая среда (2 часа)
|
|
|
41
|
1
|
1
|
Роль факторов окружающей среды в эмбриональном и постэмбриональном
развитии организма, влияние токсических веществ (табачного дыма, алкоголя,
наркотиков, элементов цветных, тяжёлых и радиоактивных веществ) на ход
эмбрионального и постэмбрионального периодов (врождённые уродства)
|
|
|
|
|
|
42
|
2
|
1
|
Рост и развитие организма, уровни приспособления организма к
изменяющимся условиям, старение и смерть организма, специфика онтогенеза при
бесполом размножении
|
|
|
|
|
|
«Основы
генетики (12 часов)
|
|
|
Глава 1. Основные
закономерности наследственности (7 часов)
|
|
|
43
|
1
|
1
|
История развития генетики; закономерности наследования признаков,
выявленные Г.И. Менделем.
|
|
|
|
|
|
44
|
2
|
1
|
Гибридологический метод изучения наследственности, моногибридное
скрещивание, закон доминирования.
|
|
решение генетических задач
|
|
|
|
45
|
3
|
1
|
Закон расщепления, полное и неполное доминирование, закон чистоты
гамет и его цитологическое обоснование. Множественные аллели, анализирующее
скрещивание
|
|
|
|
|
|
46
|
4
|
1
|
.Дигибридное скрещивание, его цитологические основы.
|
|
решение генетических задач
|
|
|
|
47
|
5
|
1
|
Дигибридное и полигибридное скрещивание, закон независимого
комбинирования, фенотип и генотип, цитологические основы генетических законов
наследования.
|
|
решение генетических задач
|
|
|
|
48
|
6
|
1
|
Генетическое определение пола, генетическая структура половых
хромосом, гомогаметный и гетерогаметный пол, наследование признаков,
сцепленных с полом
|
|
решение генетических задач
|
|
|
|
49
|
7
|
1
|
Хромосомная теория наследственности, группы сцепления генов, сцепленное
наследование признаков, закон Т. Моргана, полное и неполное сцепление генов,
генетические карты хромосом, генотип как целостная система, хромосомная
(ядерная) и цитоплазматическая наследственность, взаимодействие аллельных
(доминирование, неполное доминирование) и неаллельных (комплементарность, эпистаз,
и полимерия) генов в определении признаков;
|
|
|
|
|
|
Основные
закономерности изменчивости (5 часов)
|
|
|
50
|
1
|
1
|
Основные формы изменчивости, генотипическая
изменчивость, мутации
|
Лабораторная работа №4 «Изучение изменчивости
у растений и животных, построение вариационного ряда и кривой»
|
моделей-аппликаций, иллюстрирующих законы
наследственности, перекрест хромосом
|
|
|
|
51
|
2
|
1
|
Генные, хромосомные и геномные мутации,
соматические и генеративные мутации, полулетальные и летальные мутации
|
|
гербарных материалов, коллекций, муляжей гибридных,
полиплоидных растений
|
|
|
|
|
52
|
3
|
1
|
Причины и частота мутаций, мутагенные факторы,
эволюционная роль мутаций
|
|
|
|
|
|
|
53
|
4
|
1
|
Комбинативная изменчивость, возникновение
различных комбинаций генов и их роль в создании генетического разнообразия в
пределах вида, эволюционное значение комбинативной изменчивости, закон
гомологических рядов в наследственной изменчивости
|
|
|
|
|
|
|
54
|
5
|
1
|
Фенотипическая, или модификационная
изменчивость, роль условий внешней среды в развитии и проявлении признаков и
свойств, статистические закономерности модификационной изменчивости,
управление доминированием.
|
Лабораторная работа №5 «Изучение фенотипов
растений»
|
результатов опытов, показывающих влияние условий среды на
изменчивость организмов;
|
|
|
|
|
Генетика
человека (5 часов)
|
|
|
55
|
1
|
1
|
Методы изучения наследственности человека,
генетическое разнообразие человека. генетические данные о происхождении
человека и человеческих расах, характер наследования признаков у человека,
генетические основы здоровья, влияние среды на генетическое здоровье
человека, генетические болезни, генотип и здоровье человека, генофонд популяции
|
|
демонстрация хромосомных аномалий человека и
их фенотипические проявления;
|
|
|
|
56
|
2
|
1
|
Генеалогический метод изучения наследственности человека.
Составление родословных.
|
Лабораторная работа №6 «Составление
родословных»
|
|
|
|
|
57
|
3
|
1
|
Соотношение биологического и социального
наследования, социальные проблемы генетики, этические проблемы генной
инженерии
|
|
|
|
|
|
58
|
4
|
1
|
Генетический прогноз и медико-генетическое
консультирование, их практическое значение, задачи и перспективы
|
|
|
|
|
|
59
|
5
|
1
|
Обобщающий урок. Значение генетики.
|
|
|
|
|
|
|
«Основы
селекции и биотехнологии (9 часов)»:
|
|
|
60
|
1
|
1
|
Задачи и методы селекции, генетика как научная
основа селекции организмов, исходный материал для селекции
|
|
живых растений, гербарных экземпляров, муляжей, таблиц,
фотографий, иллюстрирующих результаты селекционной работы
|
|
|
|
61
|
2
|
1
|
Учение Н.И.Вавилова о центрах происхождения
культурных растений, селекция растений и животных
|
|
портреты известных учёных селекционеров
|
|
|
|
62
|
3
|
1
|
Искусственный отбор в селекции, гибридизация
как метод в селекции, типы скрещиваний, полиплоидия в селекции растений,
достижения современной селекции
|
|
схем, иллюстрирующих методы получения новых сортов
растений и пород животных
|
|
|
|
63
|
4
|
1
|
Микроорганизмы, грибы, прокариоты как объекты
биотехнологии
|
|
|
|
|
|
64
|
5
|
1
|
Селекция микроорганизмов, её значение для
микробиологической промышленности
|
|
таблиц, схем микробиологического производства, продуктов
микробиологического синтеза.
|
|
|
|
65
|
6
|
1
|
Микробиологическое производство пищевых
продуктов, витаминов, ферментов, лекарств
|
|
|
|
|
|
66
|
7
|
1
|
Проблемы и перспективы биотехнологии;
|
|
|
|
|
|
67
|
8
|
1
|
Генная инженерия, её достижения и перспективы
|
|
|
|
|
|
68
|
9
|
1
|
Обобщающий урок. Значение селекции.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.