Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по биологии (7 класс)

Календарно-тематическое планирование по биологии (7 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


Краснодарский край, Славянский район, посёлок Степной

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 7



УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического

совета протокол №1

от «29» августа 2014 года

Председатель педсовета

__________ Я.А.Артюхина





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии




Ступень обучения (класс): основное общее, 7 класс

Количество часов: 68 Уровень: базовый

Учитель: Пиховкина Ольга Ивановна






Программа разработана на основе авторской программы по биологии для 6-11 классов для общеобразовательных учреждений. Н. И. Сонин, В. Б. Захаров – М., Дрофа, 2010.












1. Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе программы основного общего образования по биологии 6-11 классов, авторы: Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова для основной школы, 2010г.

Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной школы по учебнику «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс», авторы В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, Е.Т.Захарова, Дрофа, 2010г. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, 7 класс и реализует авторскую программу Н.И.Сонина, В.Б.Захарова, Е.Т.Захаровой., входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Данная программа является продолжением линии освоения биологических дисциплин, начатой в 5 классе учебником «Природоведение» А. А. Плешакова и Н. И. Сонина и учебником «Живой организм» Н. И. Сонина для учащихся 6 класса. Программа рассчитана на 68 часов и предполагает блочный принцип построения курса. Первая общая часть каждой темы содержит общую характеристику рассматриваемой систематической группы; вторая часть характеризует разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространённости и экологии.


Таблица тематического распределения количества часов

п/п

Разделы, темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая программа


Введение

3

3

1

Царство Прокариоты

3

3


Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов

3

3

2

Царство Грибы

4

4


Тема 2.1. Общая характеристика грибов

3

3


Тема 2.2. Лишайники

1

1

3

Царство Растения

16

17


Тема 3.1. Общая характеристика растений

2

2


Тема 3.2. Низшие растения

2

2


Тема 3.3. Высшие растения

4

4


Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения

2

2


Тема 3.5. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения

6

7

4

Царство Животные

37

38


Тема 4.1. Общая характеристика животных

1

1


Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные.

2

2


Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные живоные.

1

1


Тема 4.4. Двуслойные животные. Тип Кишечнополостные

3

3


Тема 4.5. Трёхслойные животные. Тип Плоские черви

2

2


Тема 4.6. Первичнополостные. Тип Круглые черви

1

1


Тема 4.7. Тип Кольчатые черви

3

2


Тема 4.8. Тип Моллюски

2

2


Тема 4.9. Тип Членистоногие

7

6


Тема 4.10. Тип Иглокожие


2


Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные животные.

1

1


Тема 4.12. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы

2

2


Тема 4.13. Класс Земноводные

2

2


Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся

2

2


Тема 4.15. Класс Птицы

4

4


Тема 4.16. Класс Млекопитающие

4

5

5

Вирусы

2

2


Заключение

1

1


Резерв

4

-


ИТОГО

70

68

2. Содержание обучения, перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с примерной (авторской) программой по предмету.








3. Список рекомендуемой учебно-методической литературы

  1. Авторская программа основного общего образования по биологии, 7 класс, авторы: Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова - Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2010.

  2. Заxapoв В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие Живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.: Дрофа, любое издание.







СОГЛАСОВАНО

протокол заседания

МО учителей предметников

от 27 августа 2014 г. № 1

__________ О. И. Пиховкина

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

по учебно – воспитательной работе

_________ М. Д. Соянок

28 августа 2014 г.































Согласовано

заместитель директора

по учебно – воспитательной работе

____________ М. Д. Соянок

«28» августа 2014 года




Краснодарский край, Славянский район, посёлок Степной

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 7







Календарно-тематическое

планирование

по биологии


Ступень обучения (класс): основное общее, 7 класс

Количество часов: 68 Уровень: базовый

Учитель: Пиховкина Ольга Ивановна






Планирование составлено на основе рабочей программы по биологии учителем химии и биологии Пиховкиной О. И., утверждённой решением педсовета протокол №1 от «29» августа 2014 года












урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата проведения

Оборудование урока

план

факт


Введение 3 ч

1

Инструктаж по ТБ. Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого.

1



Проектор, интерактивная доска, табл. «Царства живых организмов»

2

Основные положения учения Ч. Дарвина о естественном отборе.

1



Проектор, интерактивная доска

3

Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле.

1



Проектор, интерактивная доска, табл. «Древо жизни», «Эволюция жизни на Земле»


Раздел 1. Царство Прокариоты 3 ч


Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов 3 ч

4

Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариот.

1



Интерактивная доска, проектор

5

Строение бактериальной клетки. Типы обмена. Роль прокариот в биоценозах.

1



Табл. «Бактериальная клетка»

6

Экологическая роль и медицинское значение бактерий.

1



Интерактивная доска, проектор


Раздел 2. Царство Грибы 4 ч


Тема 2.1. Общая характеристика грибов 3 ч

7

Происхождение и эволюция грибов. Особенности строения клеток грибов. Систематика грибов.

1



Рис. уч. на стр. 22-25, модель-аппликация «Размножение шляпочного гриба»

8

Различные представители царства Грибы. Лабораторная работа №1 «Строение плесневого гриба мукора».

1



Микроскоп, готовый микропрепарат «Мукор»

9

Роль грибов в биоценозах. Лабораторная работа №2 «Распознавание съедобных и ядовитых грибов».

1



Раздаточный материал


Тема 2.2. Лишайники 1 ч

10

Лишайники.

1



Рис. уч. на стр. 33-35


Раздел 3. Царство Растения 17 ч


Тема 3.1. Общая характеристика растений 2 ч

11

Системы органов растений. Регуляция жизнедеятельности, фитогормоны.

1



Интерактивная доска, проектор

12

Фотосинтез, пигменты. Систематика растений.

1



Интерактивная доска, проектор


Тема 3.2. Низшие растения 2 ч

13

Водоросли. Общая характеристика. Лабораторная работа №3 «Изучение внешнего строения водорослей». Многообразие водорослей.

1



Рис. уч. на стр. 40-43, модель-аппликация «Размножение одноклеточной водоросли», микроскоп, готовый препарат «Спирогира»

14

Распространение, экологическая роль водорослей. Практическое значение.

1



Рис. уч. на стр. 45-48


Тема 3.3. Высшие растения 4 ч

15

Общая характеристика высших растений. Особенности индивидуального развития. Споровые растения.

1



Рис. уч. на стр. 50-51

16

Строение и жизненный цикл мхов, хвощей и плаунов. Лабораторная работа №4 «Изучение внешнего строения мхов».

1



Рис. уч. на стр. 52-59, модель-аппликация «Размножение мха», «Размножение папоротника», гербарий

17

Отдел Папоротниковидные. Происхождение, распространение и роль в биоценозах.

1



Гербарные материалы

18

Лабораторная работа №5 «Изучение внешнего строения папоротника». Жизненный цикл папоротников.

1



Модель-аппликация «Размножение папоротника», папоротник


Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения 2 ч

19

Происхождение, строение и жизненные формы голосеменных растений.

1



Рис. уч. на стр. 66-71

20

Лабораторная работа №6 «Изучение строения и многообразия голосеменных растений». Роль голосеменных в биоценозах, практическое значение.

1



Гербарные материалы


Тема 3.5. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения 7 ч

21

Происхождение, строение и жизненные формы покрытосеменных растений.

1



Рис. уч. на стр. 73-83, модель цветка

22

Лабораторная работа №7 «Изучение строения покрытосеменных растений»

1



Гербарные материалы

23

Цикл развития цветковых растений

1



Рис. уч. на стр. 78-79

24

Классы и семейства покрытосеменных растений

1



Рис. уч. на стр. 80-83, гербарные материалы

25

Многообразие цветковых растений. Их роль в биоценозах и жизни человека. КУБАН: Покрытосеменные растения Кубанского региона

1



Интерактивная доска, проектор

26

Практическая работа №1 «Распознавание наиболее распространённых растений своей местности, определение их систематического положения»

1



Гербарные материалы

27

Обобщение по теме «Царство Растения»

1



Интерактивная доска, проектор


Раздел 4. Царство Животные 38 ч


беспозвоночные


Тема 4.1. Общая характеристика животных 1 ч

28

Характеристика животных

1



Интерактивная доска, проектор


Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные 2 ч

29

Общая характеристика простейших. Тип саркожгутиконосцы

1



Рис. уч. на стр. 92-95

30

Тип споровики. Тип инфузории.

1



Рис. уч. на стр. 96-97, модель инфузории-туфельки


Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные животные 1 ч

31

Общая характеристика многоклеточных. Типы симметрии. Губки.

1



Рис. уч. на стр. 99-102


Тема 4.4. Двуслойные животные. Тип Кишечнополостные 3 ч

32

Особенности организации кишечнополостных. Строение гидры.

1



Рис. уч. на стр. 104-107, модель гидры

33

Сцифоидные и кораллы. Внешнее и внутреннее строение.

1



Рис. уч. на стр. 108-110

34

Роль кишечнополостных в природных сообществах. КУБАН: Кишечнопоостные Чёрного и Азовского морей.

1



Интерактивная доска, проектор


Тема 4.5. Трёхслойные животные. Тип Плоские черви 2 ч

35

Плоские черви. Многообразие и роль в биоценозах. Понятие о жизненном цикле.

1



Рис. уч. на стр. 112-114

36

Многообразие плоских червей-паразитов, меры профилактики паразитарных заболеваний.

1



Рис. уч. на стр. 115-117, модель-аппликация «Жизненный цикл бычьего цепня»


Тема 4.6. Первичнополостные. Тип Круглые черви 1 ч

37

Свободноживущие и паразитические круглые черви.

1



Рис. уч. на стр. 119-122


Тема 4.7. Тип Кольчатые черви 2 ч

38

Особенности организации кольчатых червей.

1



Рис. уч. на стр. 125-126

39

Многообразие кольчатых червей, их значение в биоценозах.

1



Рис. уч. на стр. 127-130


Тема 4.8. Тип Моллюски 2 ч

40

Особенности организации моллюсков.

1



Рис. уч. на стр. 132-134

41

Многообразие моллюсков и их значение.

1



Рис. уч. на стр. 135-141


Тема 4.9. Тип Членистоногие 6 ч

42

Происхождение и многообразие членистоногих.

1



Интерактивная доска, проектор

43

Класс Ракообразные.

1



Рис. уч. на стр. 145-149

44

Класс Паукообразные.

1



Рис. уч. на стр. 151-156

45

Класс Насекомые. Общая характеристика, многообразие и значение.

1



Рис. уч. на стр. 158-164

46

Отряды насекомых с полным и неполным метаморфозом.

1



Рис. уч. на стр. 165, коллекции насекомых

47

Лабораторная работа №8 «Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих». Членистоногие Кубанского региона.

1



Коллекции «Майский жук», интерактивная доска, проектор


Тема 4.10. Тип Иглокожие 2 ч

48

Тип Иглокожие. Общая характеристика, многообразие, значение.

1



Рис. уч. на стр. 170-174

49

Обобщение по теме «Царство Животные (беспозвоночные)»

1



Интерактивная доска, проектор


Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные животные 1 ч

50

Тип Хордовые. Общая характеристика типа. Ланцетник.

1



Рис. уч. на стр. 176-177, модель ланцетника


Тема 4.12. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы 2 ч

51

Надкласс Рыбы.

1



Рис. уч. на стр. 178-187, скелет рыбы

52

Лабораторная работа №9 «Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни». КУБАН: Рыбы Кубанских морей.

1



Модель рыбы, интерактивная доска, проектор


Тема 4.13. Класс Земноводные 2 ч

53

Класс Земноводные. Общая характеристика, многообразие, среда обитания. КУБАН: Земноводные Краснодарского края.

1



Рис. уч. на стр. 189-198, скелет лягушки, интерактивная доска, проектор

54

Лабораторная работа №10 «Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни». Экологическая роль и многообразие земноводных.

1



Модель лягушки


Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся 2 ч

55

Рептилии. Общая характеристика, распространение и многообразие.

1



Рис. уч. на стр. 201-204

56

КУБАН: Пресмыкающиеся Кубанского региона. Вымершие группы пресмыкающихся.

1



Интерактивная доска, проектор


Тема 4.15. Класс Птицы 4 ч

57

Происхождение и многообразие птиц.

1



Рис. уч. на стр. 208-217, скелет птицы

58

Экологическая дифференцировка летающих птиц.

1



Рис. уч. на стр. 218-225

59

Лабораторная работа №11 «Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни».

1



Модель птицы

60

Роль птиц в природе и в жизни человека. Их охрана. КУБАН: Птицы Кубанского региона.

1



Интерактивная доска, проектор


Тема 4.16. Класс Млекопитающие 5 ч

61

Класс Млекопитающие.

1



Рис. уч. на стр. 228-245

62

Лабораторная работа №12 «Изучение строения млекопитающих». КУБАН: Млекопитающие Кубани.

1



Модель кролика, интерактивная доска, проектор

63

Практическая работа №2 «Распознавание животных своей местности, определение их систематического положения и значения в жизни человека».

1



Раздаточный материал, интерактивная доска, проектор

64

Значение млекопитающих в природе и жизни человека. Охрана ценных зверей.

1



Интерактивная доска, проектор

65

Обобщение по теме «Царство Животные (позвоночные)»

1



Интерактивная доска, проектор


Раздел 5. Вирусы 2 ч

66

Общая характеристика вирусов. Строение.

1



Рис. уч. на стр. 250-252

67

Вирусы – возбудители опасных заболеваний человека.

1



Интерактивная доска, проектор


Заключение 1 ч

68

Обобщение по курсу «Биология. Многообразие живых организмов».

1



Интерактивная доска, проектор


ИТОГО

68




Лабораторных работ – 12

Практических работ – 2.























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-003809

Похожие материалы