Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс (А.А. Плешаков, Э.Л. Введенский)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс (А.А. Плешаков, Э.Л. Введенский)

библиотека
материалов


Календарно-тематическое планирование.

Биология. Введение в биологию. 5 класс

(34 часа из расчёта 1 час в неделю)

учебник А.А. Плешаков, Э.Л.Введенский

Программа курса «Биология» 5-9 классы. Линия «Ракурс»/ - концентрическая, авт.-сост. Н.И. Романова. М.: - ООО «Руское слово», 2012.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Дата проведения

УУД по разделам

Рекомендации по оснащению учебного процесса

Примечания

план

по факту

метапредметные

1


Введение.

2






1.1

1

Науки о природе


1



Познавательные УУД: умение работать с текс­том, выделять в нем главное.

Личностные УУД:

уме­ние соблюдать дисцип­лину на уроке, уважи­тельно относиться к учителю и одноклас­сникам. Эстетическое восприятие природы.

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установленным прави­лам работы в кабинете. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы



1.2

2

Мето­ды

изуче­ния приро­ды. Экскурсия «Осенние изменения в природе».

1



Познавательные УУД: умение проводить эле­ментарные исследова­ния, работать с различ­ными источниками информации.

Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установ­ленным правилам рабо­ты в кабинете. Коммуникативные УУД: умение воспринимать

информацию на слух



2


Мир биологии.

19






2.1

3

Что изуча­ет

биоло­гия

1



Познавательные УУД: умение структурировать учебный материал, вы­делять в нем главное.

Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля, сделать выводы по результатам работы.

Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух



2.2

4

Из ис­тории биоло­гии

1



Познавательные УУД: умение выделять глав­ное в тексте, грамотно формулировать вопросы, работать с различ­ными источниками ин­формации, готовить со­общения и презентации и представлять резуль­таты работы.

Личностные УУД: осо­знание возможности участия каждого чело­века в научных иссле­дованиях.

Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя, сделать выво­ды по результатам ра­боты.

Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих групп



2.3

5

Экс­курсия в мир клеток. Практическая работа № 1. «Изучение строения микроскопа»


1



Познавательные УУД: овладение умением оценивать информа­цию, выделять в ней главное. Приобретение элементарных навыков работы с приборами.

Личностные УУД: по­требность в справедли­вом оценивании своей работы и работы одно­классников.

Регулятивные УУД: уме- ние организовать вы­полнение заданий учи­теля. Развитие навыков самооценки и самоана­лиза.

Коммуникативные УУД: умение работать в груп­пах, обмениваться ин­формацией с одноклас­сниками



2.4

6

Как клас-сифицируют орга­низмы

1



Познавательные УУД: умение давать опреде­ления понятиям, клас­сифицировать объекты.

Личностные УУД:

уме­ние соблюдать дисцип­лину на уроке, уважи­тельно относиться к учителю и одноклас­сникам.

Регулятивные УУД:

уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля. Развитие навыков самооценки и самоана­лиза.

Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя



2.5

7

Жи­вые цар­ства. Бакте­рии

1



Познавательные УУД: умение работать с раз­личными источниками информации, преобра­зовывать ее из одной формы в другую, выде­лять главное в тексте, структурировать учебный материал.

Личностные УУД: по­требность в справедли­вом оценивании своей работы и работы одно­классников.

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля. Развитие навыков самооценки и самоана­лиза.

Коммуникативные УУД: умение строить эффек­тивное взаимодействие с одноклассниками



2.6

8

Жи­вые цар­ства. Грибы

1



Познавательные УУД: умение выделять глав­ное в тексте, структури­ровать учебный матери­ал, грамотно формулировать вопро­сы, работать с различ­ными источниками ин­формации, готовить сообщения и презента­ции, представлять ре­зультаты работы классу.

Личностные УУД: уме­ние оценивать уровень опасности ситуации для здоровья, понимание важности сохранения здоровья.

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля. Развитие навыков исследования, а так же самооценки и самоана­лиза

Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих групп



2.7

9

Живые царства. Растения.

1



Познавательные УУД: умение выделять глав- ное в тексте, структури ровать учебный матери-ал, давать определения понятиям, работать с различными источни­ками информации, пре­образовывать ее из од­ной формы в другую, готовить сообщения и презентации, представ­лять результаты работы классу.

Личностные УУД: по­требность в справедли­вом оценивании своей работы и работы одно­классников. Эстетичес­кое восприятие природы. Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля. Развитие навыков самооценки и самоана­лиза.

Коммуникативные УУД: умение строить эффек­тивное взаимодействие



2.8

10

Живые царства. Животные.


1



Познавательные УУД:

умение выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, давать определения понятиям, работать с различными источни­ками информации, пре­образовывать ее из од­ной формы в другую, готовить сообщения и презентации, представ­лять результаты работы классу.

Личностные УУД:

по­требность в справедли­вом оценивании своей работы и работы одно­классников. Эстетичес­кое восприятие природы.

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля. Развитие навыков самооценки и самоана­лиза.

Коммуникативные УУД: умение строить эффек­тивное взаимодействие



2.9

11

Жизнь начинается

1



Познавательные УУД: умение сравнивать и анализировать

ин формацию, делать выводы, умение давать определение понятиям, работать с различными источниками информации, самостоятельно оформлять конспект уроков в тетрадь

Личностные УУД: зна­ние основных составля­ющих здорового образа жизни.

Регулятивные УУД: раз­витие умения планиро­вать свою работу при выполнении заданий учителя.

Коммуникативные УУД: умение слушать одно­классников и учителя, высказывать свое мнение



2.10

12

Жизнь про­должа­ется

1



Познавательные УУД: освоение элементарных навыков исследователь­ской деятельности.

Личностные УУД: уме­ние соблюдать дисцип­лину на уроке, уважи­тельно относиться к учителю и одноклас­сникам.

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля, оценить качество выполнения работы.

Коммуникативные УУД: умение работать в груп­пах, обмениваться ин­формацией с одноклас-



2.11

13

Почему дети похожи на родителей.

1



Познавательные УУД: умение давать определения понятиям, работать и выделять в нём главное, устанавливать причинно-следственные связи, работать с различными источниками информа­ции, преобразовывать ее из одной формы в другую, готовить сооб­щения и презентации,

представлять результаты работы классу

Личностные УУД: по­требность в справедли­вом оценивании своей работы и работы одно­классников.

Регулятивные УУД:

развитие умения планиро­вать свою работу при выполнении заданий учителя.

Коммуникативные УУД: умение строить эффек­тивное взаимодействие с одноклассниками



2.12

14

Нужны все на свете.

1



Познавательные УУД: умение выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопро­сы, работать с различ­ными источниками ин­формации, готовить сообщения и презента­ции, представлять ре­зультаты работы классу.

Личностные УУД: уме­ние соблюдать дисцип­лину на уроке, уважи­тельно относиться к учителю и одноклас­сникам.

Регулятивные УУД: уме­ние планировать свою работу при выполнении заданий учителя, делать выводы по результатам работы.

Коммуникативные УУД: умение слушать учите­ля, высказывать свое мнение



2.13

15

Как живот­ные обща­ются между собой

1



Познавательные УУД: умение выделять глав­ное в тексте, структури­ровать учебный матери­ал, грамотно формулировать вопро­сы, работать с различ­ными источниками ин­формации, готовить сообщения и презента­ции, представлять ре­зультаты работы классу.

Личностные УУД:

уме­ние видеть прекрасное в природе.

Регулятивные УУД:

уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установленным прави­лам работы в кабинете.

Развитие навыков само­оценки и самоанализа.

Коммуникативные УУД: умение работать в со­ставе творческих групп



2.14

16

Биология и практика.

1



Познавательные УУД: умение выделять глав­ное в тексте, структури­ровать учебный матери­ал, грамотно формулировать вопро­сы, работать с различ­ными источниками ин­формации, готовить сообщения и презента­ции, представлять ре­зультаты работы классу.

Личностные УУД:

уме­ние видеть прекрасное в природе.

Регулятивные УУД:

уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установленным прави­лам работы в кабинете.

Развитие навыков само­оценки и самоанализа.

Коммуникативные УУД: умение работать в со­ставе творческих групп



2.15


17

Биологи защищают природу

Растения и животные Красной книги Оренбургской области

1



Познавательные УУД:

умение работать с различ­ными источниками ин­формации, самостоятельно оформлять конспект уроков в тетрадь, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, давать определения понятиям.

Личностные УУД: спо­собность выбирать це­левые и смысловые ус­тановки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе

Регулятивные УУД:

уме­ние планировать свою работу при выполнении заданий учителя, делать выводы по результатам работы.

Коммуникативные УУД: умение слушать одно­классников и учителя, высказывать свое мне­ние



2.16

18

Биология и здоровье.

1



Познавательные УУД:

Умение выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопро­сы, работать с различ­ными источниками ин­формации, готовить сообщения и презента­ции, представлять ре­зультаты работы классу.

Личностные УУД. уме­ние применять полу­ченные на уроке знания на практике, понима­ние важности сохране­ния здоровья. Регулятивные УУД. уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установленным прави­лам работы в кабинете. Развитие навыков само­оценки и самоанализа. Коммуникативные УУД. умение работать в со­ставе творческих групп



2.17

19

Жи­вые орга­низмы и наша безо­пас­ность

1



Познавательные УУД. умение выделять глав­ное в тексте, структури­ровать учебный матери­ал, грамотно формулировать вопро­сы, готовить сообщения и презентации. Личностные УУД. уме­ние применять полу­ченные на уроке знания на практике, понима­ние важности сохране­ния здоровья. Регулятивные УУД. уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установленным прави­лам работы в кабинете. Развитие навыков само­оценки и самоанализа.

Коммуникативные УУД. умение работать в со­ставе творческих групп



2.18

20

Мир биологии. Обобщение знаний.

1



Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нём главное, структури­ровать учебный матери­ал,

Личностные УУД: уме­ние соблюдать дисцип­лину на уроке, уважи­тельно относиться к учителю и одноклас­сникам.

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установленным прави­лам работы в кабинете.

Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, работать в группах, об­суждать вопросы со сверстниками



2.19

21

Урок обобщения и контроля по теме «Мир биологии»

1



Познавательные УУД:

Умение характеризовать царства живой природы, признаки, характеризующие представителей разных царств.

Определять растения, животных, грибы, бактерии, используя информационные ресурсы.

Описывать роль представителей разных царств в биосфере.

Называть типы животных, отделы растений. Приводить примеры представителей разных отделов и типов. Сравнивать представителей разных групп растений и животных

Личностные УУД:

по­требность в справедли­вом оценивании своей работы

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля. Развитие навыков самооценки и самоана­лиза.

Коммуникативные УУД: умение вести себя во время сам.работы



3


Организм и среда обитания

13






3.1

22

Водные обитатели

1



Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации и преобразовывать из одной формы в другую, давать определения понятиям. Развитие эле­ментарных навыков ус­танавливания причинно-следствен­ных связей.

Личностные УУД: умение составлять план простейшего исследования. Потреб­ность в справедливом оценивании своей рабо­ты и работы одноклас­сников.

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установленным прави­лам работы в кабинете. Развитие навыков само­оценки и самоанализа.

Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, аргументировать свою точку зрения





3.2

23

Между небом и землей.

1



Познавательные УУД: умение выделять глав­ное в тексте, структури­ровать учебный матери­ал, грамотно формулировать вопро­сы, готовить сообщения и презентации. Личностные УУД: умение составлять план простейшего исследования. Потребность в справедли­вом оценивании своей работы и работы одно­классников. Эстетичес­кое восприятие приро­ды.

Регулятивные УУД: уме­ние определять цель ра­боты, планировать ее выполнение, представ­лять результаты работы классу.

Коммуникативные УУД: умение работать в со­ставе творческих групп



3.3

24

Кто в почве живет

1



Познавательные УУД: умение выделять глав­ное в тексте, структури­ровать учебный матери­ал, грамотно формули­ровать вопросы.

Личностные УУД: умение составлять план простейшего исследования .

По­требность в справедли­вом оценивании своей работы и работы одно­классников.

Регулятивные УУД: уме­ние определять цель ра­боты, планировать ее выполнение, представ­лять результаты работы классу.

Коммуникативные УУД: умение работать в со­ставе творческих групп



3.4

25

Кто живет в чу­жих телах

1



Познавательные УУД: умение выделять глав­ное в тексте, структури­ровать учебный матери­ал, грамотно формулировать вопро­сы.

Личностные УУД: умение составлять план простейшего исследования, применять полу­ченные на уроке знания на практике, понима­ние важности сохране­ния здоровья.

Регулятивные УУД: уме­ние определять цель ра­боты, планировать ее выполнение, представ­лять результаты работы классу.

Коммуникативные УУД: умение работать в со­ставе творческих групп



3.5

26

Эко­логи­ческие факто­ры

1



Познавательные УУД: умение работать с раз­личными источниками информации, готовить сообщения и презента­ции, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, гра­мотно формулировать вопросы.

Личностные УУД: уме­ние применять полу­ченные на уроке знания на практике.

Регулятивные УУД: уме­ние определять цель ра­боты, планировать ее выполнение, представ­лять результаты работы классу.

Коммуникативные УУД: овладевание навыками выступления перед аудиторией



3.6

27

Природные сообщества.

1



Познавательные УУД:

Умение давать определение понятиям, развитие элементарных навыков установления причинно-следственных связей. Умение сравнивать и делать выводы на основании сравнения.

Личностные УУД: эстетическое восприятие природы

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установленным прави­лам работы в кабинете, развитие навыков само­оценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, ар­гументировать свою точку зрения, овладевание навыками выступления перед аудиторией



3.7

28

Жизнь в Мировом океане.

1



Познавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нём главное, структуриро­вать учебный материал, давать определения по­нятиям, классифициро­вать объекты. Умение сравнивать и делать вы­воды на основании сравнений, готовить со­общения и презента­ции.

Личностные УУД: уме­ние соблюдать дисцип­лину на уроке, уважительно относится к учителю и одноклассникам. Эстетическое восприятие природы

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установленным прави­лам работы в кабинете.

Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, работать в группах, об­суждать вопросы с одноклассниками



3.8

29

Путешест

вие по материкам.

1



Познавательные УУД:

умение работать с различными источниками информации и преобразовывать из одной формы в другую, давать определения понятиям. Развитие эле­ментарных навыков ус­танавливания причинно-следствен­ных связей.

Личностные УУД: уме­ние соблюдать дисцип­лину на уроке, уважи­тельно относиться к учителю и одноклас­сникам. Эстетическое восприятие

Регулятивные УУД: раз­витие навыков оценки и самоанализа.

Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, ар­гументировать свою точку зрения. Овладевание навыками выступ­лений перед аудиторией



3.9

30

Путешест

вие по материкам

1



Познавательные УУД:

умение работать с различными источниками информации и преобразовывать из одной формы в другую, давать определения понятиям, готовить сообщения и презентации.

Личностные УУД: спо­собность выбирать це­левые и смысловые ус­тановки в своих действиях и поступках

Регулятивные УУД: уме­ние определять цель ра­боты, планировать ее выполнение, представ­лять результаты работы классу.

Коммуникативные УУД: умение работать в со­ставе творческих групп.



3.10

31

Урок обобщения и контроля знаний по теме «Организм и среда обитания».

1



Познавательные УУД:

умение работать с текстом, выделять в нём главное, структуриро­вать учебный материал, давать определения по­нятиям, классифициро­вать объекты.

Личностные УУД: уме­ние соблюдать дисцип­лину на уроке, уважи­тельно относиться к учителю и одноклас­сникам.

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля согласно установленным прави­лам работы в кабинете.

Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, работать в составе твор­ческих групп, обсуждать вопросы со сверстника­ми



3.11

32

Итоговая контрольная работа по курсу биологии 5 класса.

1



Познавательные УУД:

Умение характеризовать царства живой природы, признаки, характеризующие представителей разных царств.

Определять растения, животных, грибы, бактерии, используя информационные ресурсы.

Описывать роль представителей разных царств в биосфере.

Называть типы животных, отделы растений. Приводить примеры представителей разных отделов и типов. Сравнивать представителей разных групп растений и животных

Личностные УУД:

по­требность в справедли­вом оценивании своей работы

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение заданий учи­теля. Развитие навыков самооценки и самоана­лиза.

Коммуникативные УУД: умение вести себя во время сам.работы



3.12-13

33-34

Урок-конференция

2



Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации,овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи

Личностные УУД: умение составлять план простейшего исследования и

Регулятивные УУД: уме­ние организовать вы­полнение исследования

Коммуникативные УУД:

Овладение навыками выступ­лений перед аудиторией








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров620
Номер материала ДВ-132753
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх