Календарно-тематическое планирование по биологии 6 класс Пасечник "Линия жизни"

             Календарно – тематическое планирование по биологии 6 класс ФГОС ( 34 ч.) 2016-2017 уч. Год

Номер урока	Содержание( разделы,темы)	Количество часов	Дата проведения план	Дата проведния факт	Материально-техническое оснащение	Универсальные учебные действия (УДД), проекты, ИКТ-компетениции, межпредметные понятия
Жизнедеятельность организмов (16 ч)
1	Обмен веществ - главный признак жизни.	1			ИКТ	Личностные: Формировние основ правильного питания, экологической культуры, ценности здорового и безопасного образа жизни. Выделять существенные признаки обмена веществ. Обосновывать значение энергии для живых организмов. Доказывать родство и единство органического мира. Регулятивные: Проводить целеполагание, уметь овладеть новым материалам, пользоваться рекомендациями к выполнению работы. Познавательные: Уметь обобщать и классифицировать растения и животных, бактерий и грибы по способу питания. Уметь сравнивать и анализировать полученный материал. Коммуникативные: Уметь слушать и слышать, адекватно использовать речевые средства для дискуссии.
2	Почвенное питание растений. Корень, его строение и функции. Лабораторная работа №1 "Поглощение воды корнем".	1			ИКТ	Выделять существенные признаки почвенного питания растений. Объяснять роль питания в процессах обмена веществ. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты.
3	Удобрения. Минеральные и органические удобрения.	1			ИКТ	Объяснять необходимость восполнения запасов питательных веществ в почве, путем внесения удобрений. Оценивать вред, наносимый окружающей среде, использованием значительных доз удобрений. Приводить доказательства необходимости защиты окружающей среды, соблюдения правил отношения к живой природе.
4	Охрана окружающей среды. Космическая роль растений.	1			ИКТ	Уметь объяснять необходимость правильного отношения к окружающей среде, к сохранению зеленой зоны.
5	Фотосинтез. Значение фотосинтеза.	1			ИКТ	Выявлять приспособленность растений к использованию света в процессе фотосинтеза. Определять условия протекания фотосинтеза. Объяснять значение фотосинтеза и роль растений в природе и жизни человека. Приводить доказательства (аргументация) необходимости охраны воздуха от загрязнений
6	Питание бактерий и грибов. Грибы сапротрофы и паразиты.	1			ИКТ	Определять особенности питания бактерий и грибов. Объяснять роль бактерий и грибов в природе
7	Питание животных. Гетеротрофный тип питания.	1			ИКТ	Определять особенности питания и способы добывания пищи растительноядными животными
8	Платоядные и всеядные животные. Хищные растения.	1			ИКТ	Определять особенности питания и добывания пиши плотоядными и всеядными животными. Различать животных по способам добывания пищи
9	Дыхание, его роль в жизни организмов. Органы дыхания у животных.	1			ИКТ	Выделять существенные признаки дыхания. Объяснять роль дыхания в процессе обмена веществ. Объяснять роль кислорода в процессе дыхания. Определять значение дыхания в жизни организмов
10	Дыхание растений, его сущность. Лабораторная работа №2 "Выделение углекислого газа при дыхании".	1			ИКТ	Выделять существенные признаки дыхания. Объяснять роль дыхания в процессе обмена веществ. Объяснять роль кислорода в процессе дыхания. Определять значение дыхания в жизни организмов. Определять черты сходства и различия в процессах дыхания у растительных и животных организмов. Применять знания о дыхании при выращивании растений и хранении урожая. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты.
11	Передвижение веществ у растений. Транспорт веществ. . Лабораторная работа №3 "Передвижение веществ по побегу".	1			ИКТ	Объяснять роль транспорта веществ в процессе обмена веществ. Объяснять значение проводящей функции стебля. Объяснять особенности передвижения воды, минеральных и органических веществ в растениях. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты. Приводить доказательства (аргументация) необходимости защиты растений от повреждений
12	Передвижение веществ у животных. Кровь, ее состав и функции.	1			ИКТ	Объяснять особенности передвижения веществ в организме животных. Определять значение передвижения веществ в жизни организмов
13	Выделение - процесс выведения из организмов продуктов жизнедеятельности. Выделение у растений. Листопад.	1			ИКТ	Определять существенные признаки выделения. Объяснять роль выделения в процессе обмена веществ. Определять значение выделения в жизни организмов
14	Удаление продуктов обмена веществ из животного организма через жабры, кожу, легкие и почки.	1			ИКТ	Определять существенные признаки выделения. Объяснять роль выделения в процессе обмена веществ. Определять значение выделения в жизни организмов
15	Обобщающий урок по теме: "Жизнедеятельность организмов".	1			ИКТ	Уметь работать самостоятельно и по парам и по группам. Выделять самое главное из пройденного материала.
16	Проверочная работа №1 по теме: "Жизнедеятельность организмов".	1			ИКТ
Размножение, рост и развитие организмов (6 ч)
17	Размножение организмов, его роль в приемственности поколений. Способы размножения организмов. Лабораторная работа №4 "Вегетативное размножение комнатных растений".	1			ИКТ	Личностные: формирование основ экологической грамотности, способствовать развитию эстетического сознания, уважительного отношения к природе, обществу, семье. Уметь выбирать целевые и смыслове установки в работе, клессе и дома. Регулятивные: подбор обязательной и дополнительноый литературы, необходимого материала, уметь составлять план, решать поставленные задачи. Самостоятельно планировать пути достижения цели, фиксировать результаты и делать выводы. Познавательные: умение определять понятия, устанавливать аналоги, классифицировать, рассуждать и делать выводы. Коммуникативные: готовность получать необходимую информацию, отстаивать свою точку зрения, выдвигать гипотезы. Определять значение размножения в жизни организмов. Объяснять роль размножения. Определять особенности бесполого размножения. Объяснять значение бесполого размножения. Ставить биологические эксперименты по изучению вегетативного размножения организмов и объяснять их результаты
18	Половое разможение, его особенности. Оплодотворение. Цветок - орган полового размножения растений.	1			ИКТ	Определять особенности и преимущества полового размножения. Объяснять значение полового размножения для потомства и эволюции органического мира
19	Рост и развитие - свойства живых организмов. Лабораторная работа №5 "Определение возраста деревьев по спилу".	1			ИКТ	Объяснять особенности процессов роста и развития у растительных и животных организмов. Определять возраст деревьев по годичным кольцам. Проводить биологические исследования и объяснять их результаты. Проводить наблюдения за ростом и развитием организмов
20	Развите животных с превращением и без превращения.	1			ИКТ	Объяснять особенности развития животных с превращением и без превращения
21	Влияние вредных привычек на развитие человека.	1			ИКТ	Объяснять влияние никотина и алкоголя на развитие человека
22	Обобщающий урок. Проверочная работа №2 по теме: "Размножение, рост и развитие организмов".	1			ИКТ	Уметь работать самостоятельно и по парам и по группам. Выделять самое главное из пройденного материала.
Регуляция жизнедеятельности организмов (11 ч)
23	Раздражимость - свойство живых организмов. Биоритмы в жизни организмов.	1			ИКТ	Личностные: самоопределение себя как личности и подготовка к определению своей профессии в дальнейшей жизни. Регулятивные: владеть основами самоконтроля и самооценки, принимать решенрия, осуществлять основной выбор в учебной и позанвательной деяетельности. Познавательные: умение создавать и применять модели и схемы для решения учебных задач. Коммуникативные: продуктивно взаимодействовать со своими партерами, с членами группы при взаимообучении, использовать информационные ресурсы для поиска материала. Формировать экологическое мышление и помнить о защите своего здоровья. Выделять существенные признаки процессов регуляции жизнедеятельности организма. Объяснять согласованность всех процессов жизнедеятельности в любом живом организме. Описывать реакции растений и животных на изменения в окружающей среде
24	Гуморальная регуляция. Гормоны. Эндокринная система.	1			ИКТ	Объяснять особенности гуморальной регуляции процессов жизнедеятельности у различных организмов. Объяснять роль эндокринной системы в регуляции процессов жизнедеятельности организмов
25	Нервная регуляция. Нейрон - структурная единица нервной системы. Рефлекс.	1			ИКТ	Объяснять особенности нервной регуляции процессов жизнедеятельности у различных организмов. Объяснять роль нервной системы в регуляции процессов жизнедеятельности организмов. Объяснять рефлекторный характер деятельности нервной системы
26	Нейрогуморальная регуляция у животных. Лаборатрная работа №6 "Изучение реакции аквариумных рыб на раздражители и формирование у них рефлексов".	1			ИКТ	Объяснять особенности нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности у различных организмов. Объяснять значение саморегуляции физиологических процессов в организме. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты. Наблюдать и описывать поведение животных
27	Поведение организмов. Врожденное поведение. Безусловные рефлексы.	1			ИКТ	Объяснять причины врождённого поведения. Наблюдать и описывать поведение животных
28	Приобретенное поведение. Условные рефлексы.	1			ИКТ	Различать врождённое и приобретённое поведение. Наблюдать и описывать поведение животных
29	Поведение человека. Высшая нервная деятельность.	1			ИКТ
30	Движение - свойство живых организмов. Способы движения растений и одноклеточных.	1			ИКТ	Наблюдать и описывать движение различных организмов. Устанавливать взаимосвязь между средой обитания и способом передвижения организма
31	Передвижение многоклеточных животных в разных средах обитания.	1			ИКТ	Описывать способы передвижения многоклеточных организмов. Устанавливать взаимосвязь между средой обитания и способом передвижения организма
32	Организм - единое целое. Взаимосвязь систем органов.	1			ИКТ	Выявлять взаимосвязи между особенностями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями в биологических процессах роста, развития, размножения
33	Обобщающий урок. Проверочная работа №3 по теме: "Регуляция жизнедеятельности организмов".	1			ИКТ	Уметь работать самостоятельно и по парам и по группам. Выделять самое главное из пройденного материала.
34	Итоговое занятие за курс 6 класса.	1			ИКТ