№ урока
|
Наименование
разделов,
тем
|
Кол-во часов
|
Содержание
учебной темы:
основные
вопросы, понятия
|
Требования к
уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Средства
контроля:
вид,
форма,
методы
|
Учебно -
методическое обеспечение, использование ИКТ
|
Календарные
сроки
|
Возможные
виды самостоя-тельной работы учащихся
(Домашнее
задание)
|
План
|
Факт
|
Раздел III
ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА
(62 ч)
|
|
|
|
Тема 10. Возникновение и развитие
эволюционной биологии – 12 часов
|
|
|
|
1
|
Введение
|
1
|
Вводный инструктаж
по ТБ. Повторение основных понятий общей биологии 10 кл
|
|
|
|
03.09
|
|
|
2-3
|
Лк
История представлений о развитии жизни на Земле. Античные и средневековые
представления о сущности и развитии жизни.
|
2
|
Представления об
эволюции в эпохи античности и средневековья. Научные и религиозные
представления об эволюции.
|
Описывать
представления о живой природе в древнем мире.
Отличать научную
точку зрения от ненаучной
Характеризовать
научные представления об эволюции живой природы.
|
Текущий устный
|
Коллекция ЦОР
|
|
|
|
4
|
Система
органической природы К.Линнея
|
1
|
Ключевые понятия:
Креационизм.
Научные и
религиозные представления об эволюции. Идеи креационизма. Создание мира
Творцом и неизменность живой природы.
Значение работ К.
Линнея. Система органического мира и идея о постоянстве видов К.Линнея
|
Определять характер
мировоззрения К.Линнея
Характеризовать
значение работ К. Линнея
|
Текущий устный
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
5
|
Развитие
эволюционных идей. Труды Ж.Б. Ламарка. Эволюционная теория Ж.Б. Ламарка
|
1
|
Ключевые понятия:
Ламаркизм.
Значение учения.
Изменяемость видов в зависимости от условий среды. Ошибочность взгляда на
механизм эволюции. Представления о слитной наследственности. Эволюционная
единица – отдельный организм.
Принцип развития от
простого к сложному (принцип градации).
Первая теория
эволюции.
|
Давать определение
ключевому понятию - ламаркизм. Излагать основные положения эволюционного
учения Ж.Б. Ламарка. Характеризовать значение эволюционного учения Ж.Б.
Ламарка. Давать оценку эволюционным взглядам Ж.Б.Ламарка. Определять характер
мировоззрений Ж.Б.Ламарка.
|
Текущий письменный (тестирование
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
6
|
Экономические и
политические предпосылки теории Ч. Дарвина. Естественнонаучные предпосылки
теории Ч. Дарвина.
|
1
|
Эволюционные представления в додарвиновский период.
.
|
Осуществлять самостоятельный поиск биологической
информации из различных источников. Составлять план-рецензию на сообщение
одноклассников.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
7
|
Биография
Ч.Дарвина. Экспедиционный материал Ч.Дарвина
ЛР 1 «Изучение
изменчивости»
|
|
Геологические
предпосылки. Достижения в области цитологии и эмбриологии Экспедиционный
материал Ч. Дарвина
|
Называть наблюдения
в ходе экспедиции, повлиявшие на мировоззрение Ч. Дарвина.Выделять
предпосылки эволюционной теории.
Характеризовать
естественнонаучные предпосылки формирования эволюционных взглядов.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
8
|
Учение Ч.Дарвина об
искусственном отборе
ЛР2«Результаты
искусственного отбора на сортах культурных растений».
|
1
|
Ключевые понятия:
Искусственный
отбор.
Формы
искусственного отбора: Значение учения об отборе для формирования
эволюционных взглядов.
Учение об
искусственном отборе.
|
Давать определение
понятию искусственный отбор. Составлять схемы происхождения домашних животных
и культурных растений от дикого предка. Описывать механизм искусственного
отбора. Объяснять значение учения об искусственном отборе для формирования
эволюционных взглядов.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
9
|
Учение Ч. Дарвина
об естественном отборе
|
1
|
Ключевые понятия:
Борьба за
существование.
Размножение
организмов в геометрической прогрессии. Формы борьбы за существование:
межвидовая, внутривидовая, борьба с неблагоприятными условиями среды. Причины
борьбы за существование.
|
Давать
определение понятию борьба за существование. Называть формы борьбы за
существование. Выявлять наиболее напряжённую форму борьбы за существование.
Доказывать на конкретных примерах способность живых организмов к размножению
в геометрической прогрессии. Объяснять причины борьбы за существование.
Характеризовать формы борьбы за существование.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
10
|
Лк
Развитие
эволюционных идей. Синтетическая теория эволюции. Исследования С.С.
Четверикова.
|
1
|
Ключевые понятия
Синтетическая
теория эволюции
Факты
Работы С.С.
Четверикова и И.И Шмальгаузена. Развитие популяционной генетики
Закономерности,
теории
Синтез генетики
и теории эволюции
|
Давать
определения ключевым понятиям
Раскрывать основные положения СТЭ
Объяснять роль СТЭ в формировании современных
эволюционных взглядов
Сравнивать СТЭ и теорию эволюции Ч.Дарвина
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
11
|
Микроэволюция и
макроэволюция
|
1
|
Ключевые понятия
Микроэволюция,
макроэволюция, элементарные эволюционные единица, материал, факторы, явление.
Закономерности,
теории
Взаимосвязь микро-
и макроэволюционных процессов
|
Давать
определения ключевым понятиям
Характеризовать элементарное эволюционное явление, значение
микроэволюции в органическом мире,
Выделять элементарные эволюционные факторы
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
12
|
Обобщение по теме
|
1
|
Зачет №1 по теме «Развитие представлений об эволюции живой
природы»
|
Тестирование в
формате ЕГЭ
|
|
|
|
|
Тема 11. Механизмы эволюции – 29
|
|
|
|
|
|
13
|
Вид, его
критерии.
|
1
|
Ключевые понятия:
Вид.
Критерии вида :
морфологический, физиологический, генетический, эколого-географический,
репродуктивный. Биологическая концепция вида. Трудности, встречаемые
биологической концепцией вида.
|
Давать определение
понятию вид. называть критерии вида и обосновывать важность критериев для
определения вида. Доказывать, что вид объективно существует в природе.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
14
|
Л.р. 1 «Наблюдение и описание особей вида по
морфологическому критерию»
|
1
|
В ходе выполнения
лабораторной работы выявлять критерии вида : морфологический,
физиологический, генетический, экологический, географический, репродуктивный.
|
Использовать
элементы причинно-следственного анализа для объяснения результатов
лабораторной работы и наблюдений за биологическими объектами.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
15
|
Популяция
-элементарная эволюционная единица
|
1
|
Ключевые
понятия
Популяция,
панмиксия, генофонд
Факты
Существование
вида в форме популяций, относительная обособленность популяций одного вида
|
Объяснять, почему
популяция является элементарной единицей эволюции
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
конспект
|
16
|
Эволюционная роль
мутаций.
|
|
Значение для
эволюции мутагенеза. Источники наследственной изменчивости в популяции.
Исследования С.С. Четверикова. Популяционно-генетичекие закономерности.
|
Формулировать популяционно-генетические
закономерности, выявленные С. С. Четвериковым. Характеризовать эволюционную
роль мутаций.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
17
|
Генетическая
структура популяций
|
|
Ключевые понятия:
Частоты аллелей и генотипов. Уравнение Харди –
Вайнберга. Закон Харди – Вайнберга.
|
Понимать в чём заключается биологический смысл
уравнения и закона Харди – Вайнберга. Какую популяцию называют равновесной.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
18
|
Генетические
процессы в популяциях.
|
|
Ключевые понятия:
Микроэволюция,
популяция.
Популяция – элементарная
единица эволюции. Движущие силы эволюции: Популяционные волны, миграции,
природные катастрофы, изоляция.
|
Характеризовать
мутации как источник генетической изменчивости популяций, выявлять сущность
вредных, полезных и нейтральных мутаций. Определять случайный и
ненаправленный характер мутаций, роль хромосомных и генных мутаций. Знать
закономерности мутационного процесса, выявленные А.С. Серебровским.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
19
|
Дрейф генов как
фактор эволюции.
|
|
Ключевые понятия:
Микроэволюция, популяция. Дрейф генов. Движущие
силы эволюции: природные катастрофы –дрейф генов.
Изменение частоты встречаемости гена.
|
Характеризовать случайность мутационных процессов в
популяциях и оставления потомства. Давать определение дрейфу генов как
процессу случайного ненаправленного изменения частот аллелей в популяциях.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
20
|
. Борьба за
существование
|
|
Ключевые понятия:
Геометрическая
прогрессия и борьба за существование.
Конституционная
борьба за существование. Межвидовая и внутривидовая борьба за существование.
|
Понимание смысла
понятия борьба за существования по Дарвину в широком метафоричном смысле.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
21
|
Формы естественного
отбора.
|
|
Ключевые понятия:
Естественный отбор.
Формы естественного
отбора: движущий, стабилизирующий, дизруптивный. Влияние форм естественного
отбора на изменчивость признака у организмов.
|
Называть условия
действия форм естественного отбора. Объяснять причины существования в природе
естественного отбора. Доказывать, что естественный отбор – движущая сила
эволюции. Обосновывать влияние факторов, определяющих интенсивность действия
отбора.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
22
|
Формы естественного
отбора. Половой отбор
|
|
Ключевые понятия:
Половой отбор – это
естественный отбор на успех в размножении. Механизмы полового отбора.
|
Приводить примеры
полового диморфизма у животных, объяснять их эволюцию с использованием
механизмов движущего и полового отбора.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
23
|
Обобщение знаний по теме «Формы естественного отбора»
|
|
Задание со
свободным ответом
Задание на
знание терминологии
|
Тестирование
|
|
|
|
|
24
|
Возникновений
адаптаций к условиям внешней среды как результат действия естественного
отбора.
|
|
Ключевые понятия:
Адаптация
физиологическая, маскировка, Мимикрия, покровительственная окраска,
Предупреждающая окраска.
Приспособительное
поведение, проявление: забота о потомстве. Физиологические адаптации.
Относительный характер адаптаций.
|
Давать определения
ключевым понятиям. Приводить примеры приспособлений организмов на разных
уровнях организации. Доказывать относительный характер приспособлений.
Объяснять возникновение физиологических адаптаций.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
25
|
ЛР «Изучение приспособленности организмов к
среде обитания».
|
|
Выявление
приспособлений у организмов к среде обитания.
|
Использовать
элементы причинно-следственного анализа для объяснения результатов
лабораторной работы
|
Отчет по л.р.
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
26
|
Видообразование как
результат микроэволюции: миграции как фактор эволюции. Биологические виды.
|
|
Ключевые понятия:
Изоляция
биологическая, географическая, микроэволюция.
Видообразование –
результат микроэволюции.
|
Давать определения
ключевым понятиям. Называть эволюционно значимые результаты видообразования
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
27
|
Видообразование как
результат микроэволюции: изоляция и видообразование. Аллопатрическое и
симпатрическое видообразование.
|
|
Ключевые понятия:
Изоляция
биологическая, географическая, микроэволюция.
Способы
видообразования: симпатрическое (экологическое) и
Аллопатрическое(географическое). Генетические механизмы симпатрического
видообразования: Процесс образования новых видов. Роль изоляции и процесса
видообразования.
|
Давать определения
ключевым понятиям. Описывать генетические механизмы, лежащие в основе
симпатрического видообразования. Приводить примеры способов видообразования и
доказывать реальное их существование. Объяснять роль эволюционных факторов в
процессе видообразования.
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
28
|
Способы
видообразования.
Л\р 6 «Сравнение процессов
экологического и географического видообразования»
|
|
Ключевые
понятия
Географическое и
экологическое видообразование, изоляция географическая и репродуктивная
Дивергенция
признаков
Процессы
Образование
новых видов в природе. Роль изоляции в процессе видообразования.
|
Обосновывать значение факторов микроэволюции в процессе
образования новых видов
Объяснять роль факторов микроэволюции в процессе
видообразования
Сравнивать процессы географического и экологического
видообразования
Проводить исследования по вероятному появлению видов
растений Кольского п-ва
Находить
информацию в разных
источниках и критически осмысливать
|
|
Таблицы, презентации
|
|
|
|
29
|
Семинар по теме «Синтетическая теория эволюции.Микроэволюция»
|
|
|
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
30
|
Зачет №3 по теме «Синтетическая
теория эволюции»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31-32
|
Лк
Микро- и
макроэволюция.
Л\р 7 «Сравнительная характеристика микро- и макроэволюции»
|
2
|
Ключевые
понятия
Макроэволюция,
микроэволюция
Процессы
Макроэволюция,
направления макроэволюции
Теории,
законы
Закон ЕО, СТЭ
|
Давать
определения ключевым
понятиям
Характеризовать
процессы микро- и
макроэволюции
Обосновывать взаимосвязь процессов микро- и
макроэволюции
Сравнивать микро- и макроэволюцию
|
Отчет по л.р.
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
|
См
Пути и
направления эволюции
Л\р 8 «Сравнительная характеристика путей и
направлений эволюции» (ПП)
|
|
Ключевые
понятия
Биологический
прогресс, биологический регресс, биологическая стабилизация, ароморфоз,
идиоадаптации, дегенерация
Факты
Признаки
биологического прогресса, регресса, пути достижения биологического прогресса,
регресса, биологическая роль ароморфозов и идиоадаптаций. Идиоадаптации у
растений и животных Крайнего Севера (НРК)
Процессы
Макроэволюция,
направления макроэволюции
Теории,
законы
Учение А.Н. и
И.И. Шмальгаузена о главных направлениях макроэволюции
|
Давать
определения ключевым
понятиям
Называть основные направления макроэволюции и пути
их достижения
Объяснять роль в эволюции ароморфозов и идиоадаптаций
Характеризовать основные направления макроэволюции и пути
их достижения
Различать понятия биологический прогресс и
морфофизиологический прогресс
Сравнивать процессы биологического прогресса и
регресса, пути достижения биологического прогресса
Осуществлять самостоятельный поиск информации из
различных источников
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
|
См
Формы эволюции
(дивергенция, конвергенция,
параллелизм)
|
|
Ключевые
понятия
Дивергенция,
конвергенция. параллелизм
Факты
Признаки разных
типов эволюционных изменений, биологическая роль типов эволюционных изменений
Процессы
Появление
сходных признаков у неродственных и родственных форм, расхождение признаков
Теории,
законы
Учение об
основных типах эволюционных изменений
|
Давать
определения ключевым
понятиям
Называть основные типы эволюционных изменений.
Объяснять появление дивергентных и конвергентных
признаков у организмов
Характеризовать основные типы эволюционных изменений, их
роль в эволюции
Приводить
примеры дивергенции,
конвергенции и параллелизма
Отличать проявления дивергенции и конвергенции
Осуществлять самостоятельный поиск информации из
различных источников
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
|
Лк
Результаты
эволюции. (единое древо жизни)
|
|
Ключевые
понятия
Система
органического мира, принципы построения системы, филогенетическое древо
Факты
Родство живых
организмов, дивергентный характер эволюции, разнообразие жизни
Процессы
Взаимодействие
факторов эволюции, дивергенция
Теории,
законы
Учение о микро-
и макроэволюции
|
Давать
определения ключевым
понятиям
Называть принципы построения современных систем
органического мира
Обосновывать родство всех живых организмов на Земле
Объяснять объединение организмов в одну группу
Характеризовать
крупные систематические
категории современной классификации (царства, отделы, типы, классы)
|
|
Таблицы,
презентации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.