Календарно-тематическое планирование по биологии 5 класс (2016-2017 уч.г.)

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 класс  34 часа (1 час в неделю)

«Биология. Введение в биологию»  Сонин Н.И. Плешаков

.

№	Название раздела	Тема урока	Часов	Элементы содержания	Требования к уроку	УУД	Вид контроля	Дата
								План	Факт
1	Живой организм (8 часов)	Введение. Живой организм	1	Что общего в строении всех живых организмов. Основные признаки живого. Удивительное открытие в мире живой природы.	Уметь давать определения основным признакам живых организмов. Уметь отвечать на вопросы, выделять главную мысль текста.	Познавательные: Владение смысловым чтением	Предварительный.	07.09.
2 3 4		Наука о живой природе Методы изучения природы. Увеличительные приборы	1 1 1	Биология наука о живой природе Методы изучения природы: наблюдение, эксперимент, измерение. Школьный световой микроскоп	Знать определения основных наук о природе Знать основные методы изучения природы. Знать устройство микроскопа и правила работы	познавательные: анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи. Конструирование простейших измерительных приборов.	Тест. Работа в тетради  Повторение правил работы.	14.09. 21.09. 28.09.
5 6		Живые клетки Химический состав клетки Лабораторная работа № 5 «Определение состава семян пшеницы» Вещества и явления в окружающем мире	1 1 1	Лабораторное оборудование: колбы, пробирки, штатив, ступка, шпатель, спиртовка .  Микроскоп.  Микропрепараты..  Лабораторное оборудование: колбы, пробирки, штатив, ступка, шпатель, спиртовка	Уметь пользоваться увеличительными приборами Умение пользоваться микроскопом. Описание и сравнение признаков различных веществ	Различать на таблицах и микропрепаратах части и органоиды клетки. Наблюдать части и органоиды клетки под микроскопом и описывать их. Описывать тела живой и неживой природы, используя одинаковые характеристики (форму, размеры, цвет, объем, вес)	Проверка практической работы. Лабораторная работа Лабораторные и практические работы	28.09. 05.10. 12.10.
7		Великие естествоиспытатели.	1	Великие естествоиспытатели: Карл Линней, Чарлз Дарвин, Владимир Вернадский	Уметь самостоятельно готовить сообщения на 2-3 минуты.		Текущий.	19.10.
8		Контрольная работа по теме: «Живой организм»	1					26.10.
9	Многообразие живых организмов (14 часов)	Развитие жизни на Земле.	1	Возникновение  и развитие жизни на Земле.	Знать основные этапы развития жизни на Земле.		Текущий контроль.	09.11.
10		*Разнообразие живого.	1	Основные царства.	Знать представителей различных царств.	Привести примеры бактерий, грибов, растений	Текущий контроль.	16.11.
11		Бактерии	1	Строение и жизнедеятельность бактерий	Знать основные особенности строения бактериальной клетки	Объяснять роль бактерий в природе и жизни человека.	Текущий контроль.	23.11.
12		Грибы	1	Строение и жизнедеятельность грибов	Знать основные особенности строения грибов. Многообразие. Роль в природе	Различать на живых объектах и таблицах съедобные и ядовитые грибы.	Текущий контроль.	30.11.
13		Растения. Водоросли.	1	Фотосинтез. Водоросли -  низшие древние растения	Питание растений Познакомиться с некоторыми представителями этой группы растений	Объяснять роль водорослей в жизни человека	Текущий контроль.	07.12.
14		Мхи	1	Строение и многообразие мхов.	Познакомиться с экземплярами в гербарии.	Объяснять роль мхов в природе, жизни человека	Найти мох в природе.	14.12.
15		Папоротники	1	Строение и многообразие папоротников.	Познакомиться с экземплярами в гербарии.	Знать в каких природных условиях растут папоротники	Найти папоротники в природе.	21.12.
16		Голосеменные растения	1	Строение и многообразие хвойных растений	Познакомиться с экземплярами в гербарии.	Привести примеры покрытосеменных растений	Найти хвойные растения природе.	28.12.
17		Покрытосеменные (цветковые) растения	1	Строение и многообразие цветковых растений	Познакомиться с экземплярами в гербарии.	Объяснять преимущества покрытосеменных по сравнению с голосеменными	Найти цветковые комнатные растения	18.01.
18		Значение растений в природе и жизни человека.	1	Культурные, пищевые, технические, декоративные растения.	Уметь узнавать и классифицировать растения.	Объяснять роль различных растений в жизни человека.	Ответить на вопросы в конце параграфа	25.01.
19		Животные. Простейшие.	1	Многообразие животных. Рисунки простейших	Иметь представление о строении и размерах простейших	Объяснять роль простейших в природе	Сделать рисунки.	01.02.
20		Беспозвоночные животные	1	Классификация  беспозвоночных животных	Знать основные группы беспозвоночных животных	Знать - что объединяет всех моллюсков	Нарисовать схему.	08.02.
21		Позвоночные	1	Классификация  позвоночных животных	Знать основные группы позвоночных животных	Привести примеры позвоночных животных	Нарисовать схему.	15.02.
22		Значение животных в природе и жизни человека	1	Польза животных.	Обобщить знания о многообразии живых организмов.	Объяснять роль различных животных в жизни человека. Сравнивать представителей разных групп животных, делать выводы на основе сравнения.	Итоговый контроль знаний по теме.	22.02.
23		Контрольная работа по теме: «Многообразие живых организмов»						01.03.
24	Среда обитания живых (5 часов)	Три среды обитания.	1	Среды обитания.	Знать характеристику сред обитания, основных представителей.	Объяснять взаимосвязь абиотических и биотических факторов	Работа в тетради с. 66-68.	08.03.
25		Жизнь на разных материках.	1	Жизнь на разных материках.	Знать представителей флоры и фауны разных материков.	Сравнивать особенности наиболее интересных представителей растительного и животного мира материков Земли.	Текущий контроль. Работа в тетради с. 69-71.	15.03.
26		Природные зоны Земли.	1	Природные зоны Земли: тундра, тайга, широколиственный лес, травянистая равнина, пустыня, влажный тропический лес.	Знать представителей природных зон Земли.	Называть растения и животных различных природных зон	Текущий контроль. Работа в тетради с. 72-74.	22.03.
27		Жизнь в морях и океанах.	1	Жизнь в морях и океанах.	Знать представителей различных морских сообществ.	Сравнивать особенности строения и жизнедеятельности живых организмов по видимым признакам	Текущий контроль. Работа в тетради .	05.04.
28		Обобщающий урок по теме «Среда обитания живых организмов».	1	Разнообразие живого. Три среды обитания. Жизнь на разных материках. Природные зоны Земли. Жизнь в морях и океанах.	Знать основные этапы развития жизни на Земле.	Приводить примеры приспособлений животных к условиям среды обитания (по фотографиям, гербариям т.п.).	Итоговый контроль.	12.04.
29	Человек на Земле (6 часов)	Как человек появился на Земле	1	Основные этапы возникновения человека.	Знать основные стадии развития человека.	Пояснять примерами отрицательное влияние человека на окружающую среду; раскрывать элементарные связи человека с окружающей средой.	Текущий контроль.	19.04.
30		Как человек изменил Землю	1	Озоновая дыра, кислотные дожди, парниковый эффект.	Знать основные экологические проблемы и пути их решения.	Приводить примеры, иллюстрирующие влияние человека на окружающую среду.	Текущий контроль.	26.04.
31		Жизнь под угрозой.	1	Редкие и исчезающие животные и растения.	Знать основные экологические проблемы и пути их решения.	Приводить примеры изменений в окружающей среде под воздействием человека;	Текущий контроль.	03.05.
32		Не станет ли Земля пустыней?	1	Причины опустынивания.	Знать основные экологические проблемы и пути их решения.	Предложить несколько направлений для замедления данного процесса	Текущий контроль.	10.05.
33		Здоровье человека и безопасность жизни	1	Правила безопасности	Знать приёмы оказания первой помощи при кровотечении., растяжении связок.	Использовать дополнительные источники для выполнения учебной задачи; находить значение указанных терминов в справочной литературе;		17.05.
34		Обобщающий урок по теме «Человек на земле»	1					24.05.