Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по биологии в 5 классе (0,5 часа)

Календарно-тематическое планирование по биологии в 5 классе (0,5 часа)


библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование

5 класс (0,5 часа в неделю)

урока

п/п

Раздел

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Кол-во часов

Дата прохождения темы (план/факт)


Введение



(3 ч)



1


Биология - наука о живой природе. Методы исследования в биологии.

Определяют понятия: «биология», «биосфера», «экология». Раскрывают значение биологических знаний в современной жизни. Оценивают роль биологической науки в жизни общества. Определение понятия: «методы исследования», «наблюдение», «эксперимент», «измерение». Характеризуют основные методы исследования в биологии. Изучают правила техники безопасности в кабинете биологии.

1



2


Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого от неживого.

Определяют понятия: царств «Бактерии», «Грибы», «Растения» и «Животные». Анализируют признаки живого: клеточное строение, питание, дыхание, обмен веществ, раздражимость, рост, развитие, размножение. Составляют план параграфа учебника.

1



3


Среды обитания живых организмов. Экологические факторы и их влияние на живые организмы.

Определяют понятия: «водная среда», «наземно-воздушная среда», «почва как среда обитания», «организм как среда обитания». Анализируют связи организмов со средой обитания. Характеризуют влияние деятельности человека на природу. Анализируют и сравнивают экологические факторы. Отрабатывают навыки работы с текстом учебника.

1




Раздел 1. Клеточное строение организмов



(6 ч)



4


Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа:

« Устройство лупы и рассматривание с ее помощью клеточное строение растений»

Определяют понятия: «клетка», «лупа», «микроскоп», «тубус», «окуляр», «объектив», «штатив». Работают с лупой и микроскопом, изучают устройство микроскопа. Отрабатывают правила работы с микроскопом.

1



5


Строение клетки. Пластиды.

Выделяют существенные признаки строения клетки. Различают на таблицах и микропрепаратах части и органоиды клетки. Выделяют существенные признаки строения клетки. Различают на таблицах части и органоиды клетки.

1



6


Химический состав клетки: неорганические и органические вещества

Объясняют роль минеральных веществ и воды, входящих в состав клетки. Различают органические и неорганические вещества, входящие в состав клетки. Ставят биологические эксперименты по изучении. Химического состава клетки. Учатся работать с лабораторным оборудованием.

1



7


Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку. (дыхание, питание, рост, развитие)

Выделяют существенные признаки процессов жизнедеятельности клетки. Ставят биологические эксперименты

по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объясняют их результаты. Отрабатывают умение готовить микропрепараты и работать с микроскопом. Выделяют существенные признаки процессов жизнедеятельности клетки. Обсуждают биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объясняют их результаты.

1



8


Деление клетки

Выделяют существенные признаки процессов жизнедеятельности клетки.

1



9


Растительные ткани организмов

Определяют понятие «ткань». Выделяют признаки, характерные для различных видов тканей. Отрабатывают умение работать с микроскопом и определять различные растительные ткани на микропрепаратах.

1




Раздел 2. Царство Бактерии



(1 ч)



10


Бактерии, их разнообразие, строение и жизнедеятельность. Роль бактерий в природе и жизни человека.

Выделяют существенные признаки бактерий. Определяют понятия: «клубеньковые (азотфиксирующие) бактерии », «симбиоз», «болезнетворные бактерии», «эпидемия». Объясняют роль бактерий в природе и жизни человека.

1




Раздел 3. Царство Грибы



(2 ч)



11


Грибы, их общая характеристика, строение и жизнедеятельность.

Роль грибов в природе и жизни человека. Шляпочные грибы

Лабораторная работа: «Строение плодовых тел шляпочных грибов».

Выделяют существенные признаки строения и жизнедеятельности грибов. Объясняют роль грибов в природе. Различают на живых объектах и таблицах съедобные и ядовитые грибы. Осваивают приёмы оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами.

1



12


Плесневые грибы и дрожжи. Грибы-паразиты.


Определяют понятие «грибы-паразиты». Объясняют роль грибов-паразитов в природе и жизни человека.

1




Раздел 4. Царство Растения



(5 ч)



13


Ботаника — наука о растениях

Определяют понятия: «ботаника», «низшие растения», «высшие растения», «слоевище», «таллом». Выделяют существенные признаки растений. Выявляют на живых объектах и таблицах низшие и высшие растения, наиболее распространённые растения, опасные для человека растения. Сравнивают представителей низших и высших растений. Выявляют взаимосвязи между строением растений и их местообитанием.

1



14


Водоросли, их многообразие, строение, среда обитания. Роль водорослей в природе и жизни человека. Охрана водорослей.

Выделяют существенные признаки водорослей. Работают с таблицами, определяя представителей водорослей. Объясняют роль водорослей в природе и жизни человека. Обосновывают необходимость охраны водорослей.

1



15


Лишайники. Мхи, папоротники, хвощи, плауны.

Определяют понятия «лишанники », «накипные лишайники», «листоватые лишайники», «кустистые лишайники». Находят лишайники в природе. Выделяют существенные признаки высших споровых растений. Сравнивают разные группы высших споровых растений и находят их представителей на таблицах и гербарных образцах. Объясняют роль мхов, папоротников, хвощей и плаунов в природе и жизни человека.

1



16


Голосеменные растения . Покрытосеменные растения.

Выделяют существенные признаки голосеменных растений. Описывают представителей голосеменных растений с использованием живых объектов, таблиц. Объясняют роль голосеменных в природе и жизни человека. Выделяют существенные признаки покрытосеменных растений. Описывают представителей голосеменных растений с использованием живых объектов, таблиц. Объясняют роль покрытосеменных в природе и жизни человека.

1



17


Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира

Определяют понятия: «палеонтология», «палеоботаника», «риниофиты». Характеризуют основные этапы развития растительного мира.

1




Итого:



17часов







5


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-297654

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG