Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по чтению в 4 классе коррекционной школы VIII вида

Календарно-тематическое планирование по чтению в 4 классе коррекционной школы VIII вида


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по чтению


Учебник: З.Н.Смирнова, Г.М.Гусева. Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М. Просвещение, 2013г.


Методическое пособие для учителя:

1.Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении чтению. М.: Ось – 89, 2004.

2.Обучение учащихся IIV классов вспомогательной школы: Пособие для учителей / Под ред. В.Г.Петровой. – 2-е изд., перераб. – М: Просвещение, 1982.

3.Светловская Н.Н. Джжелей О.В. Внеклассное чтение во 2 классе. Пособие для учителя. М., Просвещение, 2003.

4.С.Ю. Ильина Уроки чтения в 4 классе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Просвещение, 2006.


Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

Учащиеся должны уметь:

  • осознанно, правильно, выразительно читать текст вслух целыми словами с соблюдением пауз и соответствующей интонацией;

  • читать про себя;

  • отвечать на вопросы по прочитанному;

  • выделять главных действующих лиц, уметь выразить к ним свое отношение;

  • определять главную мысль произведения;

  • читать отрывки по ролям;

  • пересказывать содержание прочитанного;

  • отличать сказку от рассказа;

  • читать доступные детские книги из школьной библиотеки и детские газеты, журналы.

Учащиеся должны знать:

  • наизусть 7-8 стихотворений.

Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.



Основные направления коррекционной работы:

  • развитие артикуляционной моторики;

  • формирование умения работать по словесной инструкции, алгоритму;

  • развитие высших психических функций;

  • коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;

  • развитие речи, владение техникой речи;

  • расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

  • коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.
























п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Цели учебные и коррекционные

Основные понятия

I-я четверть 45 часов

1

В. Лебедев-Кумач «Здравствуй, школа!»

1




2

Что такое хорошо…

Э. Шим «Брат и младшая сестра»

1




Формировать навыки сознательного правильного чтения целыми словами, пересказа текста по вопросам и плану.

Активизация словаря учащихся.

Коррекция речи, мышления на основе работы с текстом и стихотворениями.



Обобщить знания по разделу.

Формировать самостоятельную читательскую активность.





Рассказ

Автор

Пересказ рассказа

План рассказа


Поступок положительный и отрицательный


Доброта

Честность

3

А Седугин «Молоток»

1


4

Е. Пермяк «Пичугин мост»

2


5

В. Голявкин «Был не крайний случай»

1


6

По И. Дику «Счастливая ручка»

2


7

По Л. Давыдычеву «Лелишна из третьего подъезда»

«Лёлишна Охлопкова»



2


8

«Виктор Мокроусов»

3


9

А. Гайдар «Тимур и его команда»

3


12

В. Осеева «Печенье»

1


13

Обобщение по теме: «Что такое хорошо?»

1


14

Внеклассное чтение

1


15

Уж небо осенью дышало…

А. К. Толстой «Осень! Обсыпается весь…»

1



Познакомить с произведениями авторов об осени, осенней природе. Учить выражать свое отношение к прочитанному.

Обобщить знания об осени, приметах осени, природных явлениях. Формировать навык составления различных видов плана.

Активизировать словарь.

Коррекция мышления, речи на основе анализа произведений, пересказа прочитанного по плану.


Время года – осень

Приметы

Загадки

Логическое ударение


Интонация

паузы


темп чтения

17

По В. Пескову «Осенний лес»

1


18

А. Твардовский «Лес осенью»

2


19

Народные приметы.Загадки.

1


20

О. Высотская «Осеннее утро»

1


21

В. Гаршин «Лягушка - путешественница»

5


22

И. Крылов «Стрекоза и муравей»

2


23

По Д. Мамину – Сибиряку «Приёмыш»

2


24

По Д. Мамину – Сибиряку «Тарас и Соболько»

2


25

А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

1


26

Н. Мишутин «Про лягушку-хохотушку»

3


27

Обобщающий урок по теме: «Уж небо осенью дышало»

1


28

Внеклассное чтение

1


II-я четверть 35 часов

29

Народные сказки

«Гуси - лебеди» Русская народная сказка

3


Обобщить знания о сказках народов мира. Познакомить со сказками, чему они учат. Формировать навык анализировать прочитанное, пересказывать, выделять главную мысль. Коррекция речи, мышления на основе прочитанных произведений.

Сказки народов мира

Структура сказки: зачин, основная часть, концовка сказки.

30

«Чудесный клад» Молдавская сказка

2


31

«Росомаха и лисица » Эвенкийская сказка

1


32

«От чего у зайца длинные уши»

Мансийская сказка

1


33

«Лиса и волк» Русская сказка

2


34

О труде и трудолюбии

К. Ушинский «Два плуга»

1


Познакомить с произведениями о труде. Учить выражать свое отношение к прочитанному. Коррекция мышления на основе беседы по прочитанному, пересказа по плану.


Обобщить знания по разделу.

Труд

Трудолюбие

План пересказа

35

«Самое дорогое» Русская сказка

4


36

И. Крылов «Трудолюбивый медведь»

1


37

«Айога» (Нанайская сказка)

2


38

С. Маршак «Лодыри и кот»

1


39

И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»

1


40

А. Тетивкин «Школа»

1


41

Е. Пермяк «Для чего руки нужны»

1


42

Обобщающий урок по теме: «О труде и трудолюбие»

1




43

Произведения русских и зарубежных писателей

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»



4


Познакомить с произведениями русских и зарубежных писателей. Показать особенности построения сюжета. Учить выражать свое отношение к героям сказки. Коррекция речевых ошибок на основе построения ответа на вопросы по содержанию.

Русские и зарубежные писатели

Сказка

44

Дж. Свифт «Гулливер в стране Лилипутов»

4


45

Братья Гримм «Соломинка, уголёк и боб»

2


46

Обобщающий урок по теме: «Произведения русских и зарубежных писателей»

1


47

Внеклассное чтение.

1


III-я четверть 50 часов

48

Идет волшебница зима

«Встреча зимы» И. Никитин

1




Уточнить знания детей о зиме. Познакомить с творчеством авторов. Учить передавать чувства автора при чтении произведений. Коррекция мышления, речи на основе чтения и работы с произведениями, анализа примет зимы, отгадывания загадок. Познакомить с дополнительной литературой о зиме.


Волшебница-зима

Приметы зимы

Загадки

Логические ударения

Паузы

Интонация

Выразительность чтения

49

«Зима в лесу» по И. Соколову - Микитову

1


50

«Сад друзей» И. Антонов

1


51

«Детство» И. Суриков

2


52

«Филиппок» Л. Толстой

3


53

«Мужичок с ноготок» Н. Некрасов

2


54

«Народные приметы» Загадки (Стр.138,141)

1


55

«Для чего нужен снег» Ю. Дмитриев

1


56

«Не ветер бушует над бором, …»

1


57

Н. Носов «Бенгальские огни»

2


58

«Какая бывает зима» по М. Пляцковскому

1


59

Обобщающий урок по теме: «Идёт волшебница зима»

1


60

Внеклассное чтение

2


61

Люби все живое

«Берёза» по В. Костылёву

1



Познакомить с произведениями о животных, растениях. Формировать навык пересказа по плану. Воспитывать бережное отношение ко всему живому. Коррекция речи, мышления на основе обобщения по теме, анализа и сравнения прочитанных произведений.



Природа

растения

животные

Выборочное чтение



Пересказ подробный, краткий

62

«Как я ездил верхом» Л. Толстой

2


63

«Мальчик и дворовая собака» По Н. Вагнеру

2


64

«Четвероногий друг» В. Тарасов

2


65

«Гаечки» М. Пришвин

2


66

«Воробьишко» М. Горький

3


67

«Пожарник Карл» А. Барков

2


68

«Медвежонок» по Г. Скребицкому

1


69

Обобщающий урок по теме: «Люби всё живое»

1


70

Внеклассное чтение

3


71

В стране чудес

«В чудной стране» И. Токмакова

1




Воспитывать чувство юмора.

Коррекция речи, мышления на основе анализа произведений, обобщения пройденного.

Формировать навык чтения текста по ролям.



Юмор

Чудеса

72

«Вини-Пух и все – все - все» по А. Милну

3


73

«Золотой ключик, или приключения Буратино» А. Толстой

4


74

Обобщающий урок по теме: «В стране чудес»

1


75

Весна идет!

«Весенние воды» Ф. Тютчев

1


76

Народные приметы

1


77

«Утро» В. Ситников

1


IV-я четверть 40 часов

78

«Весна» по Л. Толстому

1


Познакомить с произведениями о весне, учить передавать чувства автора, отношение к природе. Познакомить с произведениями, в которых говорится о любви к близким. Коррекция речи, мышления.

Формировать навык работы с текстом, умение делать выводы, сравнивать героев, оценивать их поступки.




Время года – весна приметы весны


Пересказ текста Чтение по ролям

79

«Полюбуйся, весна наступает» И. Никитин

2


80

«Ещё мама» по А. Платонову

5


81

Внеклассное чтение

1


82

«Разговор о маме» Н. Саксонская

1


83

«Бабушкины руки» Л. Квитко

1


84

«Резеда» по Е. Кононенко

1


85

«Дедушка Мазай и зайцы» Н. Некрасов

2


86

«Яшка» А. Барков

1


87

«Весенняя гроза» Ф. Тютчев

1


88

«Лесной цветок» В. Орлов

1


89

«Медведь и солнце» Н. Сладков

1


90

Обобщающий урок по теме: «Весна идёт!»

1


91

Внеклассное чтение

1


92

Лето наступило

«Вечер ясен и тих» И. Никитин

1



Познакомить с произведениями о лете, летнем отдыхе детей, летних занятиях детей. Формировать навык выразительного чтения, пересказа по плану.


Коррекция мышления на основе работы с произведениями раздела.


Обобщить знания по разделу.


Время года – лето

Летние приметы

93

«Заботливый цветок» по К. Паустовскому

2


94

«Крестьянские дети» Н. Некрасов

2


95

«Огородники» по Н. Носову

4


96

«У речки» И. Антонов

1


97

«Письмо ровеснику» В. Орлов

1


98

«Золотой луг» М. Пришвин

1


99

Народные приметы

1


100

«Третье место в стиле баттерфляй»

В. Драгунский

2


101

«Последний день учения» М. Бородицкая

1


102

Обобщение по теме «Лето наступило»

1


103

Внеклассное чтение

1



Общая информация

Номер материала: ДВ-541995


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»