Календарно-тематическое планирование по дисциплине "Биология"

Министерство образования и науки Самарской области ГБПОУ  «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»								УТВЕРЖДАЮ
								Заместитель директора по УМР
								______________ О.Ю.Нисман
								«_____» ______________20___г.
								______________ О.Ю.Нисман
								«_____» ______________20___г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН								______________ О.Ю.Нисман
								«_____» ______________20___г.
аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы
ОБУЧАЮЩИХСЯ ГР. №	А-112	20	16	–	20	17	уч.год
ОБУЧАЮЩИХСЯ ГР. №		20		–	20		уч.год
ОБУЧАЮЩИХСЯ ГР. №		20		–	20		уч.год

Наименование  дисциплины		Биология
Преподаватель(и)	Моргунова       Ольга     Алексеевна

Уч. план в зачетку

Макс. нагрузка

Сам. раб.

Всего за год

В том числе

1        сем.

сем.

сем.

сем.

Вид аттестации

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Всего

В том числе

Сам. раб.

Всего

В том числе

Сам. раб.

Всего

В том числе

Сам. раб.

Всего

В том числе

Сам. раб.

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

Т/О

ЛР/ПЗ

К/П

сем __1__

сем ____

сем ____

сем ____

54

54

18

36

26

10

-

54

26

10

-

18

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Д/З

Выставляется в зачетку	1	сем.	54 ч,Д\З			-	сем.				-	сем.				-	сем.
Консультации	1	сем. по приказу		4		-	сем. по приказу				-	сем. по приказу				-	сем. по приказу

Календарно-тематический  план составлен на основании рабочей программы, утвержденной зам. директора по УР.

Календарно-тематический  план рассмотрен  и  утвержден  предметно-цикловой методической комиссией.

Председатель ПЦМК                           31             08            20 16       г.  ______________     Карпачева И.А.            

Методист учебного отделения         31                 08         20     16   г.      ______________           Заболоцкая Т.И.                                                                                                                                                    

Номер урока	Раздел, тема урока, лабораторной работы, практического занятия	Форма контроля знаний	Кол-во часов	Самостоятельная  работа	Кол-во часов	Консультации	Кол-во часов
1.	Введение	Беседа	2/2
Раздел 1. Учение о клетке
	Тема 1.1. Химическая организация клетки. Строение и функции клетки
2.	Химическая организация клетки. Строение и функции клетки	Фронтальный опрос	2/4	Заполнение  сравнительной  таблицы «Характеристика растительной и животной клеток»	2/2
	Тема 1.2. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Жизненный цикл клетки
3.	Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Жизненный цикл клетки	Индивидуальный опрос	2/6
Раздел 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов
	Тема2.1. Организм - единое целое. Размножение Индивидуальное развитие организма Индивидуальное развитие человека.
4.	Организм - единое целое. Размножение Индивидуальное развитие организма.	Индивидуальный опрос	2/8	Заполнение  сравнительной  таблицы « Процессы митоза и мейоза»	2/4
5.	ПЗ №1 «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства»	Отчет	2/10	Подготовка  сообщения по теме «Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека»	2/6
Раздел 3. Основы генетики и селекции
	Тема3.1. Основы учения о наследственности и изменчивости
6.	Основы учения о наследственности и изменчивости	Беседа	2/12	Подготовка сообщений по теме:  «  Генетика человека»	2/8
7.	ПЗ№2Решение генетических задач.	Отчет	2/14	Подготовка к практическому занятию№3	2/10
	Тема3.2. Закономерности изменчивости
8.	ПЗ №3 «Выявление мутагенов в окружающей среде и косвенная оценка возможного их влияния  на организм.	Отчет	2/16			Подготовка к ТРК-1	2/2
	Тема3.3. Основы селекции растений, животных и микроорганизмов
9.	Основы селекции растений, животных и микроорганизмов	ТРК-1 Тестирование	2/18	Подготовка сообщений на тему: «Клонирование»; «ГМО – достижения селекции»	2/12
Раздел 4. Происхождение и развитие  жизни на Земле. Эволюционное учение
	Тема 4.1. Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле
10.	ПЗ № 4 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни»	Отчет	2/20
	Тема4.2. История развития эволюционных идей
11.	История развития эволюционных идей	Индивидуальный опрос	2/22	Заполнение  таблицы «Вклад ученых в развитие биологии и эволюционной теории»	2/14
	Тема4.3. Микроэволюция и макроэволюция
12.	Микроэволюция и макроэволюция	Индивидуальный опрос	2/24
Раздел 5. Происхождение человека
	Тема5.1. Антропогенез. Расы человека
13.	Антропогенез. Расы человека	Фронтальный опрос		Подготовка сообщений  по теме«Антропогенез. Расы человека	2/16
Раздел 6.  Основы экологии
	Тема 6.1. Экология — наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой.
14.	Экология — наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой.	Индивидуальный опрос	2/28
	Тема6.2. Биосфера — глобальная экосистема Биосфера и человек.
15.	Биосфера — глобальная экосистема Биосфера и человек.	Индивидуальный опрос	2/30
16.	ПЗ№5 Решение экологических задач	Отчет	2/32			Подготовка к ТРК-2	2/4
Раздел 7. Бионика
	Тема7.1. Бионика
17.	Бионика	ТРК-2 Тестирование	2/34	Подготовка презентации по   теме  « Бионика»	2/18
18.	Итоговое занятие		2/36

       ЛИТЕРАТУРА:

Обязательная:

1. Беляев Д. К., Дымшиц Г.М., Кузнецова Л.Н. и др. Биология (базовый уровень). 10 класс. —  М., 2014.

2. Ионцева А.Ю. Биология. Весь школьный курс в схемах и таблицах. — М., 2014.

Дополнительная:

1. Константинов В.М. Общая биология. Учеб. пособие для СПО./В.М. Константинов, А.П. Рязанова – М.: Просвещение, 2002.

2. Константинов В.М. Общая биология. / В.М. Константинов, А.Г. Рязанов, Е.О. Фадеева – М. :Просвещение, 2006.

3. Каменский А.А.,. Введение в общую биологию и экологию.9 кл./ А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В.Пасечник – М.: Дрофа, 2004.

4. Захаров В.Б., Общая биология/В.Б.Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин- Дрофа,2004.

5. Полянский Ю.И.., Общая биология10-11кл./Ю.И.Полянский-М:Просвещение,2009.

6. Рувинский А.О., Общая биология/-М: Просвещение,2003.

7. Чебышев Н.В. Биология. Учебник для Ссузов. – М.: Просвещение, 2005

                     ПРИЛОЖЕНИЕ 1
(выписка из примерной программы)

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»

для профессиональных образовательных организаций

Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы
для реализации основной профессиональной образовательной
 программы СПО на базе основного общего образования
с получением среднего общего образования

Протокол № ___№ 3  от 21 июля ___ 2015 г.____

Регистрационный номер рецензии       372___

от 23___ июля _ 20 15 г ____   ФГАУ «ФИРО»

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

предметные:                        

− сформированность представлений о роли и месте биологии в современной научной картине мира; понимание роли биологии в формировании кругозора и функциональной грамотности для решения практических задач;

− владение основополагающими понятиями и представлениями о живой природе, ее уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологической терминологией и символикой;

− владение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описанием, измерением, проведением наблюдений; выявление и оценка антропогенных изменений в природе;

− сформированность умений объяснять результаты биологических экспериментов, решать элементарные биологические задачи;

− сформированность собственной позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников, глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

                                                                                      ПРИЛОЖЕНИЕ 2

                                                                                      ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

БИОЛОГИЯ

^{Название дисциплины}

20  16     /20   17     учебный год

Специальность               23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Курс               1       Семестр  изучения         1                      

№ п/п	Номера и темы лабораторных работ  и/или  практических занятий	Форма контроля
1.	ПЗ №1 «Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства»	Отчет
2.	ПЗ№2 «Решение генетических задач»	Отчет
3.	ПЗ №3 «Выявление мутагенов в окружающей среде и косвенная оценка возможного их  влияния  на организм.	Отчет
4.	ПЗ № 4 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни»	Отчет
5.	ПЗ№5 «Решение экологических задач»	Отчет

№ ТРК	Перечень раздела(ов), выносимых на ТРК	Форма контроля
1.	Раздел 1. Учение о клетке. Раздел 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов.             Раздел 3. Основы генетики и селекции	Тестирование
2.	Раздел 4. Происхождение и развитие  жизни на Земле. Эволюционное учение . Раздел 5. Происхождение человека. Раздел 6.  Основы экологии. Раздел 7.Бионика	Тестирование

Форма аттестации по дисциплине

Семестр	Форма контроля
1	Д/З

Преподаватель                                         ________                   __________Моргунова О.А.________________

^{Подпись                                 Расшифровка  подписи}

__31__   ____08_____ 2016_____

                                                                                                 ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПЛАНИРОВАНИЕ  УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ
ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

№ п/п	Тема учебного занятия	Кол-во часов	Активные и интерактивные формы и методы обучения	Код формируемых компетенций
1.	Химическая организация клетки. Строение и функции клетки	2	Обобщающий урок-соревнование	ОК 2-ОК 6,ОК 8
2.	Основы учения о наследственности и изменчивости	2	Урок- поиск	ОК 2-ОК 6,ОК 8
3.	Закономерности изменчивости	2	Технология критического мышления	ОК 2-ОК 6,ОК 8
4.	Основы селекции растений, животных и микроорганизмов	2	Метод проектов	ОК 2-ОК 6,ОК 8
5.	Происхождение и начальные этапы развития  жизни на Земле	2	Урок- конференция	ОК  2-ОК  6,ОК 8
6.	Антропогенез	2	Урок- экскурсия	ОК  2-ОК 6,ОК 8

Код	Наименование результата обучения
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и нести за них ответственность
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммункационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.