Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по дисциплине (модулю) ОУД.12 «География»

Календарно-тематическое планирование по дисциплине (модулю) ОУД.12 «География»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании ПЦК Зам.директора по УР

Протокол № __ ________Чуркина Т.В.

«__» ___2015г. «___»_________20__г.

Календарно-тематическое планирование


по дисциплине (модулю) ОУД.12 «География»

составлено на основании ФГОС по специальности

38.02.04 «Коммерция (по отраслям)» по укрупненной группе 38.00.00 экономика и управление

количество часов по учебному плану: максимальное54 ч. обязательное 36ч.

в т.ч. ЛПЗ - 12

Учебники (учебные пособия):

1. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Дополнительная литература:

1. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Дидактические материалы: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

2. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Контрольные задания: учебное пособие студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

4. Атлас 10 класс Экономическая и социальная география мира



занятия

Наименование темы

К - во часов

Формируемые ЗУ, компетенции

Тип урока

Оснащение урока

Формы контроля

Д/З

Самостоятельная работа (кол-во часов, вид работы)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Введение.

1

Источники географической информации.

1 ч.

Представление о роли и месте современной экономической географии, о различных источниках географической информации.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа

Оформление работы.

2 ч.

Самостоятельная работа №1

  1. Перечислите известные вам традиционные методы географических исследований.

  2. Относится ли картографический метод к традиционным методам географических исследований и какова его роль в познании окружающего мира.

  3. Как использовались ранее и используются сегодня математические методы в географических исследованиях? Приведите примеры.


Политическое устройство мира.

2.

Политическая карта мира.

1 ч.

Представление о современной политической карте мира, этапах ее формирования и развития, об особенностях возникновения и функционирования международных организаций; анализ событий, вызвавших изменения на п. карте мира; знание критериев выделения различных типов и групп стран на современной политической карте мира; познакомиться с классификацией стран по различным признакам.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, работа с атласом, таблицами.

§1.1.

2 ч.

Самостоятельная работа №2

Обозначите на контурной карте мира страны разного типа, используя материал параграфа 1.2 « Типология стран по уровню социально-экономического развития»

3.

Типология стран по уровню социально-экономического развития.

1 ч.

Знание критериев выделения различных типов и групп стран по уровню социально-экономического развития; уметь работать с картографическими и другими источниками географической информации.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, работа с текстом.

§1.2.


География мировых природных ресурсов.

4.

Взаимодействие человеческого общества и природной среды.

1 ч.

Представление о масштабах и особенностях освоения Земли человеком, о различных типах антропогенных комплексов и причинах их возникновения, освоить понятие «загрязнение окружающей природной среды», научиться вести дискуссии и формулировать выводы.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, составление схем, работа с текстом, таблицами.

§2.1

2 ч.

Самостоятельная работа №3

  1. Подготовить доклады по основным группам природных ресурсов, выделив экологические проблемы и возможные пути их решения (на Выбор)

  2. Подготовить презентацию по выбранной теме.


5.

Природные ресурсы: виды и особенности размещения.

1 ч.

Представления о природных ресурсах Земли и способах их классификации; знакомство с понятиями «ресурсообеспеченность территории», «природно-ресурсный потенциал территории», территориальное сочетание природных ресурсов».

Семинар

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, работа со статистическими материалами.

§2.2


География населения мира.

6.

Численность, воспроизводство, половая и возрастная структура населения.

1 ч.

Представление о географии населения мира, демографической истории Земли; выявлять закономерности динамики роста численности мирового населения; представления о факторах, оказывающих влияние на уровень рождаемости и смертности, естественного прироста населения; о типах воспроизводства населения и их отличительных чертах; о географических особенностях возрастного и полового состава населения планеты; расового, этнического и религиозного состава населения планеты; совершенствовать навыки работы с различными источниками географической информации.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, работа с таблицами, текстом, диаграммами, схемами, атласом.

§3.1

2ч.

Самостоятельная работа №4

Задания:

1. Прочитайте небольшие тексты о наиболее сложных религиозных конфликтах современности.

2.На Ваше усмотрение выберите один из конфликтов и предложите свой вариант решения данной проблемы.

3.Как вы думаете, что способствует возникновению такого рода проблем.

4.Что бы Вы посоветовали будущим поколениям для предупреждения и предотвращения религиозных и этнических конфликтов.


7.

Качество жизни населения. Трудовые ресурсы и занятость населения.

1 ч.

Представление о качестве жизни населения; умения выявлять зависимость между возрастной и половой структурой населения и трудовыми ресурсами; анализировать структуру занятости населения мира

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа с таблицами, текстом, диаграммами, схемами, атласом.

§3.2-3.4


8.

Размещение населения, миграции населения и урбанизация.

1 ч.

Представления об исторических закономерностях размещения населения на Земле, географии миграций, урбанизации; знания о плотности населения и ее изменениях на нашей планете; о механическом движении н6аселения; видах миграции; о факторах, определяющих их характер, интенсивность, продолжительность.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Фронтальный опрос, работа с атласом.

§3.5


Мировое хозяйство

9.

Современные особенности развития мирового хозяйства.

1 ч.

Представления об истории и закономерностях развития мировой экономики; знать современные особенности развития мирового хозяйства, проблемы глобализации мировой экономики.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, работа с таблицами, текстом учебника, работа с контурными картами.

§4.1-4.2

2ч.

Самостоятельная работа №5

1. Выберите любую страну.

2. На основе актуальной информации об этой стране составьте презентацию по плану –

Особенности экономико-географического положения страны, история развития, особенности политической карты (формы правления, типы административно-территориального устройства и государственное устройство), принадлежность к международным организациям.

3. Оцените международное сотрудничество и его роль в рассматриваемой стране. Ответ обоснуйте


География отраслей первичной сферы мирового хозяйства.

10.

Мировое сельское и лесное хозяйство, лесозаготовка и рыболовство.

1 ч.

Представления о первичной сфере мировой экономики; об АПК; проблемах негативного влияния сельскохозяйственного производства на природную среду и путях их преодоления, показывать последствия интенсивной эксплуатации лесных ресурсов, пути преодоления проблем.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Фронтальный опрос, работа по карточкам.

§5.1

2ч.

Самостоятельная работа №6

  1. Прочитайте параграф 4.2. «Современные особенности развития мирового хозяйства».

  2. Устно ответьте на вопросы в конце параграфа (стр.72):

Какие этапы выделяют в истории развития мировой экономики?

Что такое международное разделение труда?

Каковы характерные черты современной НТР?

Какие показатели характеризуют место страны в мировой экономике?

Какие этапы выделяют в истории развития мировой промышленности?


11.

Горнодобывающая промышленность.

1 ч.

Знать закономерности и географии размещения различных видов полезных ископаемых на Земле; страны-лидеры по производству сырья горнодобывающей промышленности; представления о размещении отраслей горнодобывающей промышленности; экологических проблемах природопользования.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа с текстом учебника, опрос.

§5.2.


География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства.

12.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК).

1 ч.

Представление о значении отраслей ТЭК, для развития мировой экономики, современном состоянии этих отраслей; об экологических проблемах, обусловленных деятельностью предприятий по переработке и транспортировке топлива, строительством и эксплуатацией предприятий электроэнергетики.


Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование по теме: «География отраслей первичной сферы мирового хозяйства», индивидуальный опрос, конспектирование учебной лекции, работа со статистическим материалом.

§6.1


13.

Металлургический комплекс.

1 ч.

Показывать развитие металлургических отраслей в мире как базовых (старых) отраслей индустриализации мировой экономики; знать об особенностях сырьевой базы черной и цветной металлургии; иметь представление о важнейших « железорудных» мостах, экспортерах и импортерах сырья

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Устный и письменный опрос, составление конспекта, заполнение таблицы, беседа.

§6.2


14.

Машиностроение.

1 ч.

Представление о машиностроении как одной из лидирующих отраслей в мировой экономике; представление о современной географии машиностроения мира, специализации стран и регионов

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Опрос, конспектирование лекции.

§6.3


15.

Химическая, лесная (перерабатывающие отрасли) и легкая промышленность.

1 ч.

Представление о современном развитии лесной и легкой промышленности в мире, географии химической, лесной и легкой промышленности мира. Знать структуру химической, лесной и легкой промышленности, страны – лидеры по производству основной продукции химической, лесной и легкой промышленности, крупнейших экспортеров и импортеров.. Уметь показывать зависимость географии лесной и деревообрабатывающей промышленности от размещения и запасов лесных ресурсов

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Конспектирование лекции, выполнение самостоятельной работы.

§6.4


География отраслей третичной сферы мирового хозяйства.

16.

Транспортный комплекс.

Медицинские, образовательные, туристские, деловые, информационные услуги и торговля.

1 ч.

Представление о транспорте и связи как обслуживающих отраслях экономики.

Показывать место и роль транспорта в мировой экономике.

Знать страны – лидеры по показателям работы транспорта; проблемы негативного влияния различных видов транспорта на окружающую природы и пути их преодоления.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование, конспектирование лекции, выполнение практической работы.

§7.2-7.1; подготовка к зачету


17.

Общая характеристика мира. Зачетное занятие.

1 ч.

Умения работать с разными источниками информации, умения выполнять тестовые задания, закрепить знания по основным вопросам географии мира.

Зачетный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование, работа по карточкам.



Регионы мира


География населения и хозяйства Зарубежной Европы

18.

Общая характеристика Зарубежной Европы.

1 ч.

Показывать место и роль Зарубежной Европы в мировой экономике; анализировать особенности населения и хозяйства стран Зарубежной Европы, особенности формирования политической карты региона.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Беседа, конспектирование, работа по карточкам, с картами атласа.

§8.1

2ч.

Самостоятельная работа №7

  1. Используя различные источники географической информации (в том числе интернет), сравните культурные традиции народов Европы, вписав собранные вами сведения в таблицу.

  2. На основании выполненной таблицы сделайте вывод: как природно-исторические факторы повлияли на культурны традиции.


19.

Германия.

1 ч.

Представления о роли и месте Германии в мировом хозяйстве.

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Фронтальный опрос, беседа по заранее заготовленным ЛОК.

§8.2


20.

Великобритания.

1 ч.

Представления о роли и месте Великобритании в мировом хозяйстве.

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Демонстрация презентаций, беседа по ЛОКам.

§8.3



География населения и хозяйства Зарубежной Азии

21.

Общая характеристика Зарубежной Азии.

1 ч.

Показывать место и роль Зарубежной Азии в мировой экономике; анализировать особенности населения и хозяйства стран Зарубежной Азии, особенности формирования политической карты региона.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование, конспектирование, выступление с сообщениями

§9.1

2ч.

Самостоятельная работа №8

1. Выберите одну страну из рассматриваемого региона

2. На основе актуальной информации об этой стране составьте визитную карточку по следующему плану:

Официальное название_________________

Столица___________________________________

Основной язык_________

религия__________

Площадь территории, тыс кв. км__________________

Население, тыс. чел._______

Форма правления и административно-территориального деления_

Глава государства____________ Денежная единица__________________ Государственная символика (герб, флаг зарисовать)

Оформите рекламный проспект выбранной вами страны с использованием различных средств.

22.

Япония.

1 ч.

Представления о роли и месте Японии в мировом хозяйстве.

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа по карточкам, конспектирование по типовому плану.

§9.2


23.

Китай.

1 ч.

Представления о роли и месте Китая в мировом хозяйстве.

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Устный опрос, беседа, работа с таблицами, материалом учебника.

§9.3


24.

Индия.

1 ч.

Представления о роли и месте Индии в мировом хозяйстве.

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа по карточкам, беседа, выступление с докладами.

§9.4



География населения и хозяйства Африки

25.

Общая характеристика природно-ресурсного потенциала и населения стран Африки.

1 ч.

Показывать место и роль Африки в мировой экономике; анализировать особенности населения, различия между регионами Африки.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа с политической картой. Работа по карточкам.

§10

2ч.

Самостоятельная работа №9

1. Составьте схему-конспект по теме «Африка», использую материал учебника (глава 10 стр.195-211)и типовой план характеристики страны или региона мира (Приложение №).


26.

Общая характеристика стран Африки.

1 ч.

Показывать место и роль Африки в мировой экономике; анализировать особенности хозяйства Африканских стран, особенности формирования политической карты региона, экономическими особенностями Северной и Тропической Африки.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа на сравнение двух африканских государств.

§10



География населения и хозяйства Северной Америки

27.

Общая характеристика Северной Америки.

1 ч.

Показывать место и роль Северной Америки в мировой экономике; анализировать особенности населения и хозяйства стран Северной Америки, особенности формирования политической карты региона.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование, конспектирование, работа с картами атласа.

§11.1


28.

Соединенные штаты Америки.

1 ч.

Представления о роли и месте США в мировом хозяйстве, о факторах, определяющих важнейшие ЭГ особенности США, об особенностях ОСХ и ТСХ..

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный


Работа по карточкам, конспектирование по ЭГП США (в соответствии с типовым планом).

§11.2



География населения и хозяйства Латинской Америки

29.

Общая характеристика Латинской Америки.

1 ч.

Показывать место и роль Латинской Америки в мировой экономике; анализировать особенности населения и хозяйства стран Латинской Америки, особенности формирования политической карты региона. Представления о различиях между разными субрегионами Латинской Америки.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование, конспектирование, работа с политической картой.

§12.1


30.

Бразилия.

1 ч.

Представления о роли и месте Бразилии в мировом хозяйстве, о факторах, определяющих важнейшие ЭГ особенности Бразилии, об особенностях ОСХ и ТСХ..

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Выступление с сообщениями.

§12.2


31.

Мексика.

1 ч.

Представления о роли и месте Мексики в мировом хозяйстве, о факторах, определяющих важнейшие ЭГ особенности Мексики. Навыки сравнительного анализа современного ЭГ состояния и развития.


Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Выступление с сообщениями.

§12.3



География населения и хозяйства Австралии и Океании

32.

Общая характеристика Австралии и Океании.

1 ч.

Представление о месте и роли Австралии и стран Океании в мировом глобальном экономическом процессе; об экономико-географических особенностях Австралии и Океании; об истории открытия и освоения региона.

Умения составлять экономико-географическую характеристику стран по типовому плану, работать с различными источниками географической информации.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Контрольное тестирование, беседа, демонстрация презентаций.

§13


Россия в современном мире

33.

Географическое, геополитическое и геоэкономическое положение России.

1 ч.

Знать современное географическое положение России, историю формирования российской государственности.

Представление о геополитическом и геоэкономическом положении России.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Беседа, практическая работа.

§14.1


34.

Роль России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении.

1 ч.

Знать современное географическое, геополитическое и геоэконимическое положение России.

Представления об особенностях современного этапа развития хозяйства России, ее участии в мировой торговле; о связях России со странами, входящими в различные международные экономические и и политические организации и объединения; об участии различных регионов России в географическом разделении труда.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа по карточкам, фронтальный опрос.

§14.2


Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

35.

Глобальные проблемы человечества.

Экологическая проблема.

1 ч.

Представление о сущности глобальных проблем человечества.

Знать экологические проблемы человечества.

Уметь показывать взаимосвязь между различными проблемами человеческого общества и необходимостью поиска совместных международных подходов к их решению.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Дискуссия по подготовленным материалам, практическая работа.

§15.1-15.3; подготовка к зачету


36.

Зачетное занятие.

1 ч.

Закрепить знания и умения по основным вопросам географии мира, повторить основные термины и понятия, усвоенные при изучении курса.

Зачетный


Тестовая работа.














Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров238
Номер материала ДВ-445788
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх