Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по дисциплине (модулю) ОУД.12 «География»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Календарно-тематическое планирование по дисциплине (модулю) ОУД.12 «География»

библиотека
материалов


РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании ПЦК Зам.директора по УР

Протокол № __ ________Чуркина Т.В.

«__» ___2015г. «___»_________20__г.

Календарно-тематическое планирование


по дисциплине (модулю) ОУД.12 «География»

составлено на основании ФГОС по специальности

38.02.04 «Коммерция (по отраслям)» по укрупненной группе 38.00.00 экономика и управление

количество часов по учебному плану: максимальное54 ч. обязательное 36ч.

в т.ч. ЛПЗ - 12

Учебники (учебные пособия):

1. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Дополнительная литература:

1. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Дидактические материалы: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

2. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Контрольные задания: учебное пособие студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

4. Атлас 10 класс Экономическая и социальная география мира



занятия

Наименование темы

К - во часов

Формируемые ЗУ, компетенции

Тип урока

Оснащение урока

Формы контроля

Д/З

Самостоятельная работа (кол-во часов, вид работы)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Введение.

1

Источники географической информации.

1 ч.

Представление о роли и месте современной экономической географии, о различных источниках географической информации.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа

Оформление работы.

2 ч.

Самостоятельная работа №1

  1. Перечислите известные вам традиционные методы географических исследований.

  2. Относится ли картографический метод к традиционным методам географических исследований и какова его роль в познании окружающего мира.

  3. Как использовались ранее и используются сегодня математические методы в географических исследованиях? Приведите примеры.


Политическое устройство мира.

2.

Политическая карта мира.

1 ч.

Представление о современной политической карте мира, этапах ее формирования и развития, об особенностях возникновения и функционирования международных организаций; анализ событий, вызвавших изменения на п. карте мира; знание критериев выделения различных типов и групп стран на современной политической карте мира; познакомиться с классификацией стран по различным признакам.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, работа с атласом, таблицами.

§1.1.

2 ч.

Самостоятельная работа №2

Обозначите на контурной карте мира страны разного типа, используя материал параграфа 1.2 « Типология стран по уровню социально-экономического развития»

3.

Типология стран по уровню социально-экономического развития.

1 ч.

Знание критериев выделения различных типов и групп стран по уровню социально-экономического развития; уметь работать с картографическими и другими источниками географической информации.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, работа с текстом.

§1.2.


География мировых природных ресурсов.

4.

Взаимодействие человеческого общества и природной среды.

1 ч.

Представление о масштабах и особенностях освоения Земли человеком, о различных типах антропогенных комплексов и причинах их возникновения, освоить понятие «загрязнение окружающей природной среды», научиться вести дискуссии и формулировать выводы.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, составление схем, работа с текстом, таблицами.

§2.1

2 ч.

Самостоятельная работа №3

  1. Подготовить доклады по основным группам природных ресурсов, выделив экологические проблемы и возможные пути их решения (на Выбор)

  2. Подготовить презентацию по выбранной теме.


5.

Природные ресурсы: виды и особенности размещения.

1 ч.

Представления о природных ресурсах Земли и способах их классификации; знакомство с понятиями «ресурсообеспеченность территории», «природно-ресурсный потенциал территории», территориальное сочетание природных ресурсов».

Семинар

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, работа со статистическими материалами.

§2.2


География населения мира.

6.

Численность, воспроизводство, половая и возрастная структура населения.

1 ч.

Представление о географии населения мира, демографической истории Земли; выявлять закономерности динамики роста численности мирового населения; представления о факторах, оказывающих влияние на уровень рождаемости и смертности, естественного прироста населения; о типах воспроизводства населения и их отличительных чертах; о географических особенностях возрастного и полового состава населения планеты; расового, этнического и религиозного состава населения планеты; совершенствовать навыки работы с различными источниками географической информации.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, работа с таблицами, текстом, диаграммами, схемами, атласом.

§3.1

2ч.

Самостоятельная работа №4

Задания:

1. Прочитайте небольшие тексты о наиболее сложных религиозных конфликтах современности.

2.На Ваше усмотрение выберите один из конфликтов и предложите свой вариант решения данной проблемы.

3.Как вы думаете, что способствует возникновению такого рода проблем.

4.Что бы Вы посоветовали будущим поколениям для предупреждения и предотвращения религиозных и этнических конфликтов.


7.

Качество жизни населения. Трудовые ресурсы и занятость населения.

1 ч.

Представление о качестве жизни населения; умения выявлять зависимость между возрастной и половой структурой населения и трудовыми ресурсами; анализировать структуру занятости населения мира

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа с таблицами, текстом, диаграммами, схемами, атласом.

§3.2-3.4


8.

Размещение населения, миграции населения и урбанизация.

1 ч.

Представления об исторических закономерностях размещения населения на Земле, географии миграций, урбанизации; знания о плотности населения и ее изменениях на нашей планете; о механическом движении н6аселения; видах миграции; о факторах, определяющих их характер, интенсивность, продолжительность.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Фронтальный опрос, работа с атласом.

§3.5


Мировое хозяйство

9.

Современные особенности развития мирового хозяйства.

1 ч.

Представления об истории и закономерностях развития мировой экономики; знать современные особенности развития мирового хозяйства, проблемы глобализации мировой экономики.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Практическая работа, работа с таблицами, текстом учебника, работа с контурными картами.

§4.1-4.2

2ч.

Самостоятельная работа №5

1. Выберите любую страну.

2. На основе актуальной информации об этой стране составьте презентацию по плану –

Особенности экономико-географического положения страны, история развития, особенности политической карты (формы правления, типы административно-территориального устройства и государственное устройство), принадлежность к международным организациям.

3. Оцените международное сотрудничество и его роль в рассматриваемой стране. Ответ обоснуйте


География отраслей первичной сферы мирового хозяйства.

10.

Мировое сельское и лесное хозяйство, лесозаготовка и рыболовство.

1 ч.

Представления о первичной сфере мировой экономики; об АПК; проблемах негативного влияния сельскохозяйственного производства на природную среду и путях их преодоления, показывать последствия интенсивной эксплуатации лесных ресурсов, пути преодоления проблем.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Фронтальный опрос, работа по карточкам.

§5.1

2ч.

Самостоятельная работа №6

  1. Прочитайте параграф 4.2. «Современные особенности развития мирового хозяйства».

  2. Устно ответьте на вопросы в конце параграфа (стр.72):

Какие этапы выделяют в истории развития мировой экономики?

Что такое международное разделение труда?

Каковы характерные черты современной НТР?

Какие показатели характеризуют место страны в мировой экономике?

Какие этапы выделяют в истории развития мировой промышленности?


11.

Горнодобывающая промышленность.

1 ч.

Знать закономерности и географии размещения различных видов полезных ископаемых на Земле; страны-лидеры по производству сырья горнодобывающей промышленности; представления о размещении отраслей горнодобывающей промышленности; экологических проблемах природопользования.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа с текстом учебника, опрос.

§5.2.


География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства.

12.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК).

1 ч.

Представление о значении отраслей ТЭК, для развития мировой экономики, современном состоянии этих отраслей; об экологических проблемах, обусловленных деятельностью предприятий по переработке и транспортировке топлива, строительством и эксплуатацией предприятий электроэнергетики.


Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование по теме: «География отраслей первичной сферы мирового хозяйства», индивидуальный опрос, конспектирование учебной лекции, работа со статистическим материалом.

§6.1


13.

Металлургический комплекс.

1 ч.

Показывать развитие металлургических отраслей в мире как базовых (старых) отраслей индустриализации мировой экономики; знать об особенностях сырьевой базы черной и цветной металлургии; иметь представление о важнейших « железорудных» мостах, экспортерах и импортерах сырья

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Устный и письменный опрос, составление конспекта, заполнение таблицы, беседа.

§6.2


14.

Машиностроение.

1 ч.

Представление о машиностроении как одной из лидирующих отраслей в мировой экономике; представление о современной географии машиностроения мира, специализации стран и регионов

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Опрос, конспектирование лекции.

§6.3


15.

Химическая, лесная (перерабатывающие отрасли) и легкая промышленность.

1 ч.

Представление о современном развитии лесной и легкой промышленности в мире, географии химической, лесной и легкой промышленности мира. Знать структуру химической, лесной и легкой промышленности, страны – лидеры по производству основной продукции химической, лесной и легкой промышленности, крупнейших экспортеров и импортеров.. Уметь показывать зависимость географии лесной и деревообрабатывающей промышленности от размещения и запасов лесных ресурсов

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Конспектирование лекции, выполнение самостоятельной работы.

§6.4


География отраслей третичной сферы мирового хозяйства.

16.

Транспортный комплекс.

Медицинские, образовательные, туристские, деловые, информационные услуги и торговля.

1 ч.

Представление о транспорте и связи как обслуживающих отраслях экономики.

Показывать место и роль транспорта в мировой экономике.

Знать страны – лидеры по показателям работы транспорта; проблемы негативного влияния различных видов транспорта на окружающую природы и пути их преодоления.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование, конспектирование лекции, выполнение практической работы.

§7.2-7.1; подготовка к зачету


17.

Общая характеристика мира. Зачетное занятие.

1 ч.

Умения работать с разными источниками информации, умения выполнять тестовые задания, закрепить знания по основным вопросам географии мира.

Зачетный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование, работа по карточкам.



Регионы мира


География населения и хозяйства Зарубежной Европы

18.

Общая характеристика Зарубежной Европы.

1 ч.

Показывать место и роль Зарубежной Европы в мировой экономике; анализировать особенности населения и хозяйства стран Зарубежной Европы, особенности формирования политической карты региона.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Беседа, конспектирование, работа по карточкам, с картами атласа.

§8.1

2ч.

Самостоятельная работа №7

  1. Используя различные источники географической информации (в том числе интернет), сравните культурные традиции народов Европы, вписав собранные вами сведения в таблицу.

  2. На основании выполненной таблицы сделайте вывод: как природно-исторические факторы повлияли на культурны традиции.


19.

Германия.

1 ч.

Представления о роли и месте Германии в мировом хозяйстве.

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Фронтальный опрос, беседа по заранее заготовленным ЛОК.

§8.2


20.

Великобритания.

1 ч.

Представления о роли и месте Великобритании в мировом хозяйстве.

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Демонстрация презентаций, беседа по ЛОКам.

§8.3



География населения и хозяйства Зарубежной Азии

21.

Общая характеристика Зарубежной Азии.

1 ч.

Показывать место и роль Зарубежной Азии в мировой экономике; анализировать особенности населения и хозяйства стран Зарубежной Азии, особенности формирования политической карты региона.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование, конспектирование, выступление с сообщениями

§9.1

2ч.

Самостоятельная работа №8

1. Выберите одну страну из рассматриваемого региона

2. На основе актуальной информации об этой стране составьте визитную карточку по следующему плану:

Официальное название_________________

Столица___________________________________

Основной язык_________

религия__________

Площадь территории, тыс кв. км__________________

Население, тыс. чел._______

Форма правления и административно-территориального деления_

Глава государства____________ Денежная единица__________________ Государственная символика (герб, флаг зарисовать)

Оформите рекламный проспект выбранной вами страны с использованием различных средств.

22.

Япония.

1 ч.

Представления о роли и месте Японии в мировом хозяйстве.

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа по карточкам, конспектирование по типовому плану.

§9.2


23.

Китай.

1 ч.

Представления о роли и месте Китая в мировом хозяйстве.

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Устный опрос, беседа, работа с таблицами, материалом учебника.

§9.3


24.

Индия.

1 ч.

Представления о роли и месте Индии в мировом хозяйстве.

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа по карточкам, беседа, выступление с докладами.

§9.4



География населения и хозяйства Африки

25.

Общая характеристика природно-ресурсного потенциала и населения стран Африки.

1 ч.

Показывать место и роль Африки в мировой экономике; анализировать особенности населения, различия между регионами Африки.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа с политической картой. Работа по карточкам.

§10

2ч.

Самостоятельная работа №9

1. Составьте схему-конспект по теме «Африка», использую материал учебника (глава 10 стр.195-211)и типовой план характеристики страны или региона мира (Приложение №).


26.

Общая характеристика стран Африки.

1 ч.

Показывать место и роль Африки в мировой экономике; анализировать особенности хозяйства Африканских стран, особенности формирования политической карты региона, экономическими особенностями Северной и Тропической Африки.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа на сравнение двух африканских государств.

§10



География населения и хозяйства Северной Америки

27.

Общая характеристика Северной Америки.

1 ч.

Показывать место и роль Северной Америки в мировой экономике; анализировать особенности населения и хозяйства стран Северной Америки, особенности формирования политической карты региона.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование, конспектирование, работа с картами атласа.

§11.1


28.

Соединенные штаты Америки.

1 ч.

Представления о роли и месте США в мировом хозяйстве, о факторах, определяющих важнейшие ЭГ особенности США, об особенностях ОСХ и ТСХ..

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный


Работа по карточкам, конспектирование по ЭГП США (в соответствии с типовым планом).

§11.2



География населения и хозяйства Латинской Америки

29.

Общая характеристика Латинской Америки.

1 ч.

Показывать место и роль Латинской Америки в мировой экономике; анализировать особенности населения и хозяйства стран Латинской Америки, особенности формирования политической карты региона. Представления о различиях между разными субрегионами Латинской Америки.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Тестирование, конспектирование, работа с политической картой.

§12.1


30.

Бразилия.

1 ч.

Представления о роли и месте Бразилии в мировом хозяйстве, о факторах, определяющих важнейшие ЭГ особенности Бразилии, об особенностях ОСХ и ТСХ..

Умение составлять комплексную экономико-географическую характеристику страны по плану.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Выступление с сообщениями.

§12.2


31.

Мексика.

1 ч.

Представления о роли и месте Мексики в мировом хозяйстве, о факторах, определяющих важнейшие ЭГ особенности Мексики. Навыки сравнительного анализа современного ЭГ состояния и развития.


Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Выступление с сообщениями.

§12.3



География населения и хозяйства Австралии и Океании

32.

Общая характеристика Австралии и Океании.

1 ч.

Представление о месте и роли Австралии и стран Океании в мировом глобальном экономическом процессе; об экономико-географических особенностях Австралии и Океании; об истории открытия и освоения региона.

Умения составлять экономико-географическую характеристику стран по типовому плану, работать с различными источниками географической информации.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Контрольное тестирование, беседа, демонстрация презентаций.

§13


Россия в современном мире

33.

Географическое, геополитическое и геоэкономическое положение России.

1 ч.

Знать современное географическое положение России, историю формирования российской государственности.

Представление о геополитическом и геоэкономическом положении России.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Беседа, практическая работа.

§14.1


34.

Роль России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении.

1 ч.

Знать современное географическое, геополитическое и геоэконимическое положение России.

Представления об особенностях современного этапа развития хозяйства России, ее участии в мировой торговле; о связях России со странами, входящими в различные международные экономические и и политические организации и объединения; об участии различных регионов России в географическом разделении труда.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Работа по карточкам, фронтальный опрос.

§14.2


Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

35.

Глобальные проблемы человечества.

Экологическая проблема.

1 ч.

Представление о сущности глобальных проблем человечества.

Знать экологические проблемы человечества.

Уметь показывать взаимосвязь между различными проблемами человеческого общества и необходимостью поиска совместных международных подходов к их решению.

Комбинированный

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015

Дискуссия по подготовленным материалам, практическая работа.

§15.1-15.3; подготовка к зачету


36.

Зачетное занятие.

1 ч.

Закрепить знания и умения по основным вопросам географии мира, повторить основные термины и понятия, усвоенные при изучении курса.

Зачетный


Тестовая работа.















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров287
Номер материала ДВ-445788
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх