Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по ФГОС к УМК "Enjoy English" 2 класс, М.З. Биболетовой

Календарно-тематическое планирование по ФГОС к УМК "Enjoy English" 2 класс, М.З. Биболетовой



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование

по предмету «Английский язык» 2 «А» класс – 68 часов (2 часа в неделю)


Тема № 1. Привет, Английский. (17 часов)

урока

Дата

Тема

Планируемые предметные результаты

Возможные виды деятельности

Примечание

1



06.09

Тема № 1. Привет, Английский.

ЭКК

Говорение: уметь вести

- этикетный диалог, диалог-расспрос

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников




Задавать вопрос : What is your name?

Отвечать :My name isis?Приветствовать: Hello!

Представляться от 1-го лица I am

Составить диалог «Знакомство»

Найти персонажей на картинке, назвать их имена

Прослушать текст, ответить на вопросы


2

08.09

Учимся здороваться. Буква А

ЭКК.

Говорение: уметь вести

- этикетный диалог, диалог-расспрос

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо :владеть техникой письма. Воспроизводить букву А полупечатно

Представиться и узнать имя партнёра

Задавать вопрос : Who are you?

Отвечать I am the…(используя названия животных) Приветствовать: Hello!

Составить диалог «Знакомство»

Прослушать текст, ответить на вопросы

Писать букву А самостоятельно


3

13.09

Сколько тебе лет? Буква В

Говорение: уметь вести

- этикетный диалог, диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву B полупечатно


Расспросить одноклассника о возрасте

Посчитать предметы, персонажей

Рассказать о себе, сообщив имя, возраст

Прослушать текст, ответить на вопросы

Писать букву B самостоятельно



4

15.09

Учимся считать от 1до 10. Буква С

Говорение: уметь вести

- этикетный диалог, диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву С полупечатно


Расспрашивать : What is your name? Who are you? How old are you?

Отвечать My name is… , I am, I am 8/9

Посчитать предметы, назвать номера персонажей

Рассказывать о себе, используя предложения с глаголом-связкой: I am…,My name is, I am 8/9…(c опорой на модель

Прослушать текст, ответить на вопросы

Писать букву С самостоятельно



5

20.09

Учимся рассказывать о себе Буква D

Говорение: уметь вести

- этикетный диалог, диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву D полупечатно




Рассказывать о себе, сообщить имя, возраст

Рассказать, что умеешь делать сам, или твой друг (персонаж)

Ответить на вопросы как мы приветствуем одноклассников.

Выражать просьбу: Please, run/jump/skip/sit/swim/

Прослушать рассказ персонажа , найти его на картинке



Писать букву D самостоятельно



6

22.09

Ты умеешь…? Буква Е

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву E полупечатно




Представиться персонажем и рассказать, что он умеет делать

Расспросить одноклассника о том, что он умеет делать и отреагировать на его вопросы

Прослушать рассказ персонажа , найти его на картинке



Писать букву E самостоятельно



7

27.09




Расскажи, что ты умеешь делать. Буква F

Говорение: уметь вести

- этикетный диалог, диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву F полупечатно


Рассказывать о себе, используя речевой образец I can…/ I cant

Расспрашивать Саn you…? и отвечать на него кратко Yes, I can/No, I cannot

Выражать просьбу: Please, run/jump/skip/sit/swim/dance/fly

Прослушать рассказ персонажа, ответить на вопросы

Писать букву F самостоятельно



8

29.09


Краткие ответы с глаголом уметь. Буква G

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву G полупечатно


Рассказывать о себе, используя речевой образец I can…/ I cant

Расспрашивать Саn you…? и отвечать на него кратко Yes, I can/No, I cannot. Составить диалог.

Выражать просьбу: Please, run/jump/skip/sit/swim/dance/fly

Воспроизводить рифмовку I am a girl, I've got a doll

Прослушать текст и найти в нём необходимую информацию

Писать букву G самостоятельно



9

04.10

Рассказываем о себе. Буква H

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву H полупечатно

Рассказывать о себе, используя речевой образец I can…/ I can’t

Расспрашивать What is your name? Who are you? How old are you?

Отвечать My name is… , I am, I am 8/9. Составить диалог.

Выполнять команды: Count, please,

Воспроизводить рифмовку little mouse, little mouse …

Воспроизводить песню What is your name?

Прослушать короткий диалог ответить на вопросы

Писать букву H самостоятельно





10

06.10




Рассказываем о своих одноклассниках. Буква I

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву I полупечатно

Расспрашивать What is your name? How old are you? Can you…?

Отвечать My name is… , I am 8/9, I can. Составить диалог.

Рассказывать об однокласснике , используя речевой образец She/He canShe /He can’t

Выполнять команды: Please, read/draw/write

Воспроизводить рифмовку spring is coming, warm is nice…

Прослушать текст о новом ученике, ответить на вопросы

Писать букву I самостоятельно





11

11.10








Описываем картинку. Буква J

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву J полупечатно,








Описать картинку «Занятия в школе»

Рассказывать о себе, используя речевой образец I can…/ I can’t

Расспрашивать What is your name? How old are you? Can you…?

Отвечать My name is… , I am 8/9, I can. Cоставить диалог.

Отдавать команды Please, read/draw/write и выполнять их

Выражать одобрение Fine! Well done! OK

Воспроизводить песню How old are you

Прослушать текст, ответить на вопросы

Писать букву J самостоятельно, выполнить упражнения



12

13.10






Учимся отдавать команды. Буква K

Говорение:

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву К полупечатно,








Описать персонаж.

Рассказывать о ком-либо (персонаже), используя речевой образец She/He canShe /He cant

Выполнять команды, отдавать распоряжения: Please, read/draw/write/walk

Выражать одобрение Fine! Well done! OK

Воспроизводить рифмовку The king is strong, the king is brave

Прослушать короткий рассказ с опорой на иллюстрацию, ответить на вопросы

Писать букву К самостоятельно выполнить упражнения



13

18.10






Школьные принадлежности. Буква L

Говорение:

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву L полупечатно,




Рассказывать о том, что у тебя есть, используя речевой образец I have got..(a pen, a pencil, a rubber, a work book, a textbook, a bag, a pencil box)

Отдавать распоряжение, дать совет: Take a pen please

Назвать животных, рассказать, что они умеют делать

Прослушать рассказ по теме «Школьные принадлежности», ответить на вопрсы

Писать букву L самостоятельно, выполнить упражнения



14

20.10




Рассказываем, что у тебя есть. Буква М

Говорение:

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву M полупечатно,


Рассказывать о том, что у тебя есть, используя речевой образец I have got..(a pen, a pencil, a rubber, a work book, a textbook, a bag, a pencil box)

Перечислить животных, сказать, что они умеют делать

Воспроизводить рифмовку little mice, little mice

Прослушать и понять короткий рассказ по теме « В зоопарке», ответить на вопросы.

Писать букву М самостоятельно, выполнить упражнения



15

25.10




Цвета. Описываем предметы Буква N

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву N полупечатно,


Рассказывать о том, что у тебя есть, используя речевой образец I have got

Описывать предметы , используя их цвет (red, blue, green, yellow, orange,black)

Составить диалог по ситуации «В магазине»

Воспроизводить песню clap, clap your hands

Прослушать короткий рассказ « В магазине», понять и ответить на вопорос «Какого цвета …?

Писать букву N самостоятельно, выполнить упражнения



16

27.10








Описываем животных. Буква О. ЭКК

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву О полупечатно

Описывать животных, называя их цвет

Расспрашивать What is your name? How old are you? Can you…?.

Отвечать My name is… , I am 8/9, I can. Составить диалог-расспрос

Писать букву О самостоятельно, выполнить упражнения



17

10.11

Рассказываем о себе. Буква Р.

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву Р полупечатно,


Описать лес, назвать цвета

Перечислить предметы

Рассказывать о себе, опираясь на рисунки и план, представленный в виде моделей

Расспрашивать What is your name? How old are you? Can you…?

Отвечать My name is… , I am 8/9, I can. Составить диалог.

Писать букву Р самостоятельно, выполнить упражнения



(

Тема № 2. Добро пожаловать в театр. (14 часов)

урока

Дата

Тема

Планируемые предметные результаты

Возможные виды деятельности

Примечание

18


Тема № 2.Добро пожаловать в театр.

Семья. Буква Q

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву Q полупечатно,


Рассказывать о семье, опираясь на рисунки и план, представленный в виде моделей

Составить диалог-расспрос по ситуации « Моя семья»

Высказать оценочное мнение, что умеют/не умеют делать персонажи.

Выразить просьбу, используя побудительные предложения.

Прослушать короткий текст по теме «Родственники», ответить на вопросы

Писать букву Q самостоятельно, выполнить упражнения



19

17.11

Учимся рассказывать о семье. Буква R

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить буквуR полупечатно,


Рассказать о своей семье (семье персонажа)

Составить диалог – расспрос по теме « Семья»

Описать волшебный лес, назвать количество, цвет

Выразить просьбу, используя побудительные предложения.

Прослушать короткий рассказ, догадаться, кто рассказывает о ней

Писать букву R самостоятельно, выполнить упражнения



20

22.11

Расспрашиваем о семье. Буква S

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву S полупечатно,


Рассказать семье персонажа/

Составить диалог-расспрос, по ситуации « Моя семья»

Высказать оценочное мнение, что умеют/не умеют делать персонажи.

Выразить просьбу, используя побудительные предложения.

Прослушать короткий текст по теме « Мои родственники», назвать членов семьи

Писать букву S самостоятельно, выполнить упражнения



21

24.11

Рассказываем о животных. Буква Т

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву T полупечатно,


Описать своё любимое животное(кто , возраст, цвет, что умеет делать), любое животное по образцу

Расспросить одноклассника о его любимом животном

Предложить одноклассникам сделать что-либо вместе

Прослушать песню по теме « Мои друзья».

Писать букву T самостоятельно, выполнить упражнения



22

29.11

Множественное число существительных. Буква U

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву U полупечатно,


Рассказать о друге персонажа, используя модель в качестве плана

Составить диалог-расспрос, по ситуации « В зоопарке»

Описать животных в зоопарке, указать количество, цвет

Прослушать и полностью понять содержание текста по теме « Животные», « Мои друзья», ответить на вопросы

Писать букву U самостоятельно, выполнить упражнения



23

01.12

На ферме

Развитие навыков устной речи. Буква V

ЭКК

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву V полупечатно,


Рассказать о семье фермера от имени членов его семьи.

Рассказать о животных, употребляя множественное число по плану.

Составить диалог-расспрос, по ситуации « На ферме» с опорой на иллюстрацию

Прослушать и полностью понять содержание текста по теме « На ферме», ответить на вопросы

Писать букву V самостоятельно, выполнить упражнения





24

05.12

Учимся рассказывать о других членах семьи. Буква W

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить буквуW полупечатно,


Рассказать о себе, о своей семье, домашнем питомце, о животных на ферме персонажа по образцу, плану

Составить диалог-расспрос « На ферме», дать краткие ответы на вопросы.

Прослушать и понять вопросы персонажа по теме « На ферме», дать краткие ответы на них

Писать букву W самостоятельно, выполнить упражнения



25

08.12

Радиопередача. Буква X

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву X полупечатно,


Рассказать о своём однокласснике, его семье ,любимом животном по плану

Составить диалог-расспрос Мой друг, его семья.

Прослушать и понять короткий рассказ по теме « На ферме», заполни таблицу.

Писать букву X самостоятельно, выполнить упражнения



26

12.12

Тема: Спорт. Буква Y

ЭКК

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву Y полупечатно,


Рассказать, в какие спортивные игры ты умеешь играть сам, твоя семья по образцу

Составить диалог-расспрос «Занятия спортом»

Прослушать и понять названия спортивных игр, найти их на картинке

Писать букву Yсамостоятельно, выполнить упражнения



27

15.12

Берём интервью у одноклассников

Буква Z

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить букву Z полупечатно,


Рассказать, в какие спортивные игры ты умеешь играть сам, твоя семья по образцу

Составить диалог-расспрос «Занятия спортом»

Пригласить одноклассника для совместной деятельности

Прослушать и понять короткий рассказ персонажа по теме « Спорт»

Писать букву Zсамостоятельно, выполнить упражнения



28

19.12

Рассказываем о себе от имени сказочного героя

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма. Воспроизводить буквы A-Z полупечатно,


Рассказать о персонаже по образцу по теме Мои друзья, Спорт.

Составить диалог-расспрос «Увлечения спортом»

Пригласить одноклассника для совместной деятельности по ситуации «Занятия спором»

Прослушать и понять содержание песни про алфавит.

Писать буквуA- Zсамостоятельно, выполнить упражнения



29

22.12

Даём советы друзьям

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказывать о себе, семье по теме « Любимые занятия».

Составить диалог-расспрос «В магазине игрушек»

Пригласить одноклассника для совместной деятельности

Дать совет однокласснику по ситуации «Занятия спортом на каникулах»

Описать персонаж по плану

Прослушать короткий рассказ персонажа ,ответить на вопросы

Писать поздравление к Новому году по образцу



30

26.12

Контрольная работа по лексике и грамматике

Проверить умения в аудировании, письме лексико-грамматические навыки


Контроль знаний


31

29.12

Праздник алфавита. Проект - «Азбука»

Уметь представить творческую работу


Представить проекты.








Тема № 3. Давайте читать и говорить по-английски (20 часов)

урока

Дата

Тема

Планируемые предметные результаты

Возможные виды деятельности

Примечание

32

12.01

Тема № 3.Давайте читать и говорить по-английски

Где ты живёшь? ЭКК Знакомство

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать о себе по образцу I live

Назвать декорацию и номер картинки по теме « Мой дом»

Составить диалог-расспрос по ситуации « Знакомство»

Рассказать, где живут персонажи

Прослушать и понять основное содержание с опорой на иллюстрацию по теме «Знакомство», « Моя семья»

Написать буквы в алфавитном порядке


33

17.01

Где живут животные?


Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать, где живут персонажи с опорой на иллюстрацию



Описать животных, назвать цвет, сказать, где они живут.(3 л. ед.ч)

Придумать и рассказать свою версию стиха Green frog

Прослушать и понять короткий рассказ персонажа по теме « Дом», ответить на вопросы

Вписать недостающие заглавные и строчные буквы


34

19.01

Где ты живёшь?

Образование 3-го лица ед. числа.

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать, где живут персонажи с опорой на иллюстрацию

Составить диалог-расспрос по ситуации « Знакомство» (Do you live?)

Прослушать и понять короткий рассказ персонажа по теме « Дом», ответить на вопросы.

Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить слово из букв, вставить пропущенные буквы.





35

24.01

Учимся читать. Звук [i ]

Говорение:

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: различать на слух слова с буквой I в закрытом слоге, понять короткий рассказ о персонаже

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать, что делает персонаж каждый день с опорой на иллюстрацию

Прослушать, понять короткий рассказ о персонаже, ответить на вопросы

Понять содержание английской песни

Прослушать и прочитать слова с буквой I в открытом слоге

Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить слово из букв, вставить пропущенные буквы.







36

26.01

Учимся описывать людей.

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: уметь

воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Описать внешность и характер любимого животного (He is…/He is not)

Составить диалог-расспрос по ситуации «Внешность/Характер»

Прослушать и понять содержание загадки по теме «Любимое животное»

Прослушать и прочитать слова с буквой I в открытом слоге

Выбрать и прочитать слова с буквой S

Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить слово из букв, расставить предложения в нужном порядке.


37

31.01

Учимся читать. Звук [ ]

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание

Аудирование: различать на слух слова с буквой А закрытом слоге, понять содержание короткого рассказа

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Описать внешность и характер персонажей английской сказки, используя оценочную лексику (He/She is…) (He/ She is not…)

Составить диалог-расспрос по ситуации « Внешность/Характер» по образцу

Ответить на вопросы о персонаже-животном

Прослушать короткий рассказ, найти его на картинке

Выбрать и прочитать слова с буквой А в закрытом слоге

Выполнить лексико-грамматические упражнения, составить и записать слова из предложенных букв


38

2.02

Расспрашиваем о людях, животных

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: различать на слух слова с буквами А, I закрытом слоге, понять содержание короткого рассказа

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать о животных; имя, внешность что умеет делать, где живёт по образцу(He/She is…/He/ She is not

Составить и рассказать окончание текста о персонажах –животных, используя оценочную лексику

Описать картинки, называя количество, размер, цвет

Прослушать короткий рассказ, найти его на картинке

Прочитать выразительно рассказ о персонажах –животных с полным пониманием

Выбрать и прочитать слова с буквами А, I в закрытом слоге

Выполнить лексико-грамматические упражнения, составить и записать вопросы, записать прилагательные в правильном порядке


39

7.02

Притяжательный падеж

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: различать на слух слова с буквами А, I закрытом слоге, понять содержание короткого стиха A cat with a hat.

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать о животных друзей: какие животные у них есть, их внешность, характер что умеют делать

Составить и произнести предложения к картинкам по образцу

Составить диалог-расспрос по ситуации «Любимые животные моих друзей (Has he/she got),отвечать Yes, He/she has. No, he/she hasnt)

Прослушать английский детский стих, понять его.

Ознакомить с употреблением притяжательного падежа

Прочитать рассказ о персонаже, его любимом животном, отгадать кто это.

Прочитать подписи к картинкам.

Выполнить лексико-грамматические упражнения: подписать картинки, используя притяжательный падеж, вписать слова в предложения



40

9.02

Учимся читать. Звук [е ].

Буквосочетание еу.

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: различать на слух слова с буквами Е закрытом слоге и буквосочетанием еу, понять содержание короткого рассказа

Чтение: владеть техникой чтения, читать рассказ с извлечением необходимой информаци

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать об одном из персонажей по плану

Описать любимый персонаж английской сказки (He/She is…/He/ She is not)

Прослушать короткий рассказ, догадаться о ком идёт речь, ответить на вопросы

Прочитать слова с буквами А, I, Е в закрытом слоге, буквосочетание еу

Прочитать выразительно короткий рассказ с извлечением необходимой информации

Выполнить лексико-грамматические упражнения


41

14.02

Учимся читать. Буквосочетание ск

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: различать на слух слова с буквосочетанием ск, понять содержание короткого рассказа

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать об одном из персонажей по плану

Рассказать о занятиях сортом

Описать персонаж на картинке: где живёт, чем занимается

Составить диалог-расспрос по ситуации « Занятия спортом»

Прослушать диалог, ответить на вопросы

Прочитать слова, фразы , предложения с буквами А, I, Е в закрытом слоге, буквосочетания еу, ск

Прочитать вслух вопросы и выбрать правильные ответы

Выполнить лексико-грамматические упражнения



42

16.02

Описываем людей и животных

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: понять содержание короткого рассказа

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Описать внешность, характер друзей персонажа с опорой на картинку

Составить диалог-расспрос по ситуации «Мои друзья», рассказ-загадку о друге персонажа (Is he/she…, Can he/she..?)

Прослушать короткий рассказ ответить на вопросы

Прочитать слова, фразы , предложения с буквами А, I, Е в закрытом слоге, буквосочетания еу, ск

Прочитать вслух предложения с существительными в притяжательном падеже

Выполнить лексико-грамматические упражнения



43

21.02

Учимся читать. Звук [ ɒ]

Учим стихотворение

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: понять содержание короткого стиха

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Описать внешность, характер друзей персонажа с опорой на картинку

Составить диалог-расспрос по ситуации «Мои друзья», рассказ-загадку о друге персонажа (Is he/she…, Can he/she..?)

Рассказать о героях английского стиха по плану

Прослушать короткий стих составить свой

Прочитать слова, фразы , предложения с буквами А, I, Е, О в закрытом слоге буквосочетания еу, ск

Прочитать предложения по теме « Мои друзья про себя с извлечением необходимой информации

Выполнить лексико-грамматические упражнения: записать полные и сокращённые формы глаголов can, is, have. Исправить и записать правильный вариант предложений



44

23.02

Учимся читать. Буквосочетание th

Говорение: уметь вести

диалог-побуждение;

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: различать на слух звуки [ δ] [ks], понять содержание короткого рассказа

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Описать картинку по теме» Занятия в школе»

Составить диалог побудительного характера по ситуации « Занятия в школе»

Рассказать о том, что делают друзья в школе

Прослушать короткий рассказ по теме « Занятия в школе» ответить на вопросы

Прочитать слова, фразы , предложения с буквами А, I, Е, О в закрытом слоге, буквосочетания еу, ск, th

Прочитать предложения по теме «Занятия в школе» про себя, подобрать предложения к картинкам и прочитать вслух

Выполнить лексико-грамматические упражнения: написать предложения по образцу, переделать их , заполнить таблицу



45

28.02

Употребление артиклей a/the

Говорение: уметь вести

Диалог этикетного характера

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: различать на слух звуки [ δ], [r], w], g], понять содержание короткого рассказа о характере персонажа

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Описать картинки, используя фразы из английских стихов

Составить диалог этикетного характера « Черты характера

Придумать окончание текстов о животных, рассказать их

Прослушать короткий рассказ по теме « Характер» ответить на вопросы

Прочитать слова, фразы , предложения с буквами А, I, Е, О в закрытом слоге, буквосочетания еу, ск, th, артикли a/the

Прочитать про себя текст. Прочитать общие вопросы и краткие ответы, соблюдая правила чтения

Выполнить лексико-грамматические упражнения





46

2.03

Учимся читать. Звук [˄]

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: различать на слух звуки [ δ], [r], [w], [g], [i], [ɒ],понять короткое сообщение

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать о своём друге/персонаже: имя, возраст, где живёт, черты характера по плану

Составить диалог-расспрос по ситуации « Мои друг»

Прослушать короткий рассказ по теме « Мои друзья», ответить на вопросы

Прочитать вслух слова и предложения с буквой U в закрытом типе слога и Y в безударном слоге в конце слова.

Прочитать короткий текст о животных, соблюдая правила чтения

Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить слово из букв



47

7.03

Личные местоимения

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: различать на слух звуки [ δ], [˄,], [t], [ʤ], [e], [ʃ],понять содержание стиха о семье персонажа

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать, что делают персонажи каждый день

Составить диалог-расспрос по ситуации «Семья моего друга

Назвать номера картинок, соответствующих предложения, цвет изображённых животных

Прослушать стих о семье персонажа, понять его

Прочитать письмо персонажа с извлечением необходимой информации

Прочитать про себя предложения и назвать номера соответствующих им картинок

Прочитать вслух слова с изученными буквами в закрытом слоге и буквосочетаниями еу, ск

Выполнить лексико-грамматические упражнения





48

9.03

Учимся читать. Звук [i:]

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: различать на слух звуки [ δ], е], [˄], [ʤ], [ʃ], [ɒ], понять интервью

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать, что делают персонажи каждый день

Составить диалог-расспрос по ситуации « Спортивный праздник»

Составить и воспроизвести загадку о животном

Прослушать интервью с персонажами по теме « Спортивный праздник»

Прочитать вслух транскрипционные значки с буквой Е и буквосочетание ее

Прочитать про себя загадку о животном и догадаться, кто это

Выполнить лексико-грамматические упражнения: списать короткий текст, заполнить таблицу по теме « Спортивный праздник», выписать слова, которые можно заменить личными местоимениями



49

14.03

Учимся выражать своё отношение к кому-либо.

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: различать на слух звуки [ δ], [r], [w], [g], [i], [ɒ],понять рассказ

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Описать персонажей, выразив к ним своё отношение с опорой на иллюстрацию

Выразить своё отношение к друзьям и обосновать его

Прослушать рассказ персонаж о животных своих друзей, ответить на вопросы

Прочитать вслух слова, фразы и предложения с изученными гласными

Выбрать и прочитать вслух слова, соответствующие моделям

Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить предложения, расположив слова в нужном порядке, записать их, вставить в слова пропущенные буквы



50

16.03

Контрольная работа по лексике и грамматике

Проверка умений в чтении, аудировании, письме, лексико-грамматические навыки

Контроль знаний


51

21.03

Проект «Закладка-загадка»

Уметь представить творческую работу


Представить проекты.










Тема № 4. «Познакомьтесь с моими друзьями» (16 часов)

урока

Дата

Тема

Планируемые предметные результаты

Возможные виды деятельности

Примечание

52

4.04

Тема № 4 «Познакомьтесь с моими друзьями»

Учимся читать. Звук [ai ]

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: различать на слух звуки [ s], [z], [iz], [i], [ai], понять содержание английской детской считалки

Чтение: владеть техникой чтения

Письмо: владеть техникой письма.


Выразить своё отношение к другу, любимому животному, обосновать его

Воспроизвести английскую детскую считалку с опорой или самостоятельно

Высказать своё мнение, кто из детей любит животных

Соотносить вопросы и ответы

Прослушать и понять содержание английской детской считалки

Прочитать слова с буквой Iв открытом слоге, окончания существительных мн. числа (-е, -es)

Прочитать про себя предложения с извлечением необходимой информации

Прочитать выразительно предложения о животных.

Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить слова, изменить предложения по образцу, записать их

Выписать слова с непроизносимой конечной -е


53

6.04

Описываем артистов театра. ЭКК

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: понять содержание диалога

Чтение: владеть техникой чтения, читать с извлечением полной информации

Письмо: владеть техникой письма.


Рассказать о персонаже животном по плану, используя ключевые слова

Составить диалог-расспрос по теме «Черты характера»

Высказать оценочное мнение о персонаже

Прослушать диалог, ответить на вопросы

Прочитать вслух слова, фразы и предложения с изученными гласными, буквосочетаниями

Прочитать про себя письмо персонажа с извлечением полной информации

Прочитать выразительно предложения о животных

Выполнить лексико-грамматические упражнения: подписать картинки, дописать слова в предложениях, написать , что думает персонаж о животных по образцу



54

11.04

Учимся читать. Буква Y в открытом слоге.

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание

Аудирование: воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников, различать на слух звуки [ ai], [w], [ʃ], [i]

Чтение: владеть техникой чтения, читать с извлечением полной информации

Письмо: владеть техникой письма.


Выразить своё отношение к персонажу и обосновать его по образцу

Составить диалог-расспрос по теме «Внешность/Черты характера», ответить на вопросы

Прочитать вслух слова c гласной у в открытом слоге, согласной h

Прочитать про себя текст о животных с извлечением полной информации, прочитать вопросы, соблюдая интонацию и пунктуацию

Выполнить лексико-грамматические упражнения: заполнить таблицу, дополнить предложения глаголами like/likes по модели


55

13.04

Учимся читать .Звук [ ]

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: понять на слух диалог, различать на слух звуки [ a:], [r], [ei], [i:], [˄]

Чтение: владеть техникой чтения, читать с извлечением полной информации

Письмо: владеть техникой письма.


Описать животное по образцу

Составить диалог-расспрос по теме «Знакомство»:имя, возраст, что умеет делать

Назвать животных, описанных в тексте

Прослушать диалог, ответить на вопросы

Прочитать слова с буквой А в открытом слоге

Прочитать про себя текст о животных с извлечением полной информации, угадать животное, прочитать вопросы, соблюдая интонацию

Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить предложения по образцу, записать их

Написать письмо-заявку, дополнив предложения



56

18.04

Рассказываем о себе

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: понять на слух текст, различать на слух звуки [ a:], [r], [ei], [i:], [˄]

Чтение: владеть техникой чтения, читать с извлечением полной информации

Письмо: владеть техникой письма.

Рассказать о себе, используя речевой образец.

Рассказать о персонаже с опорой на текст по теме «Знакомство» (имя, возраст, семья, место жительства, любимое животное занятия спортом)

Описать внешность, характер персонажей, отношение к окружающим

Составить диалог-расспрос по теме «Знакомство» имя, возраст, что умеет делать

Прочитать вслух слова с изученными гласными и буквосочетаниями

Прочитать про себя текст о персонаже с извлечением полной информации

Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить предложения записать их



57

20.04

Спортивные занятия артистов

Говорение: уметь вести

диалог-расспрос

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: понять на слух текст, различать на слух звуки [ ai, [k], [ei], [w], [ʤ]

Чтение: владеть техникой чтения, читать с извлечением полной информации

Письмо: владеть техникой письма.

Рассказать о спортивных занятиях персонажей по модели

Рассказать о персонаже с опорой на текст по теме « Знакомство»

Описать внешность, характер персонажей, отношение к окружающим

Составить диалог-расспрос по теме «Спортивные занятия»

Прослушать текст, ответить на вопросы

Прочитать вслух слова с изученными гласными и буквосочетаниями

Прочитать про себя рассказ-загадку с извлечением полной информации

Выполнить лексико-грамматические упражнения: составить слова, записать их



58

25.04

Учимся читать. Звук [əu]

Говорение: уметь вести

диалог, кратко отвечать на вопросы

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: понять на слух текст, различать на слух звуки [ o, [ əu], [a:], [z], [ʃ], [ju:]

Чтение: владеть техникой чтения, читать с извлечением полной, основной информации

Письмо: владеть техникой письма.

Выразить своё отношение к персонажу и обосновать его по образцу

Рассказать о друге (внешность, черты характера, умения)

Составить новое объявление от животном, воспроизвести его

Прослушать звуки, повторить их

Прочитать слова с буквой О в открытом слоге и закрытом слоге

Прочитать про себя вопросы и ответы с извлечением основной информации; объявление с полным пониманием

Выполнить лексико-грамматические упражнения: вставить пропущенные буквы, слова am, is, are


59

27.04

Учимся читать букву U в открытом слоге

Говорение: уметь вести

диалог, кратко отвечать на вопросы

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: понять на слух текст, различать на слух звуки [ o], [əu], [a:], [z], [ʃ], [ju:]

Чтение: владеть техникой чтения, читать с извлечением полной, основной информации

Письмо: владеть техникой письма.

Рассказать о себе (внешность, черты характера, умения, занятия сортом)

Ответить на вопросы персонажа по теме «Знакомство»

Составить инструкцию и воспроизвести её вслух

Прослушать интервью, ответить на вопросы

Прочитать слова с буквой U в открытом слоге и закрытом слоге

Прочитать про себя вопросы с извлечением основной информации, инструкцию с полным пониманием, выполнить действия

Выполнить лексико-грамматические упражнения: вставить слова в таблицу, составить предложения, написать рассказ о любимом животном





60

2.05

Рассказываем о друзьях

Говорение: уметь вести

диалог, кратко отвечать на вопросы

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ, описание

Аудирование: понять на слух текст, различать на слух звуки [ w, [ n], [d], [fr], [ʃ]

Чтение: владеть техникой чтения, читать с извлечением основной информации

Письмо: владеть техникой письма.

Рассказать о друге (внешность, черты характера, умения, занятия сортом

Составить и воспроизвести рассказ о фантастическом животном по плану

Прослушать короткий текст о персонаже, ответить на вопросы

Прочитать слова с изученными гласными буквами в открытом и закрытом слоге

Прочитать про себя рассказ персонажа о друге и понять, кто он

Выполнить лексико-грамматические упражнения: вставить слова в таблицу, составить слова и записать их, написать рассказ о любимом животном





61

4.05

Описываем артистов театра

Говорение: уметь вести

диалог, кратко отвечать на вопросы

монолог - уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: рассказ

Аудирование: понять содержание песни о дружбе, различать на слух звуки [ w], [ʤ], [d], [h], [ əu], [ju:], [r]

Чтение: владеть техникой чтения, читать с извлечением полной информации

Письмо: владеть техникой письма.

Рассказать о выступлении животных в театре, опираясь на текст

Угадать и назвать имя героя рассказа

Охарактеризовать животных по плану

Составить диалог-расспрос по теме «Мои друзья»: внешность, характер

Прослушать песню, понять её содержание

Прочитать вслух слова с изученными гласными буквами в открытом и закрытом слоге

Прочитать про себя сообщение персонажа по теме «В театре» с полным пониманием

Прочитать рассказ персонажа о друге с извлечением необходимой информации

Выполнить лексико-грамматические упражнения


62

11.05

Обобщающий урок по теме «Знакомство»

Обобщить и систематизировать знания по теме «Познакомьтесь с моими друзьями»

Выполнить лексико-грамматические упражнения


63

16.05

Контрольная работа по лексике и грамматике

Проверка умений в чтении, аудировании, письме, лексико-грамматические навыки

Контроль знаний


64

18.05

Проверяем, как мы умеем читать

Проверка умений в чтении


. Контроль знаний


65

23.05

Проект «Мой друг»

Выполнить проект

Создание проекта


66

25.05

Представление проектов

«Мой друг»

Уметь представить творческую работу

Представить проекты


67

30.05

Резервный урок






















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров117
Номер материала ДВ-147691
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх