Календарно-тематическое планирование по ФГОС 3 класс.

Комитет по образованию г. Барнаула

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

                                                                                                     «Гимназия№22»

Рассмотрено на заседании МО: Протокол № от «   » августа 2016г.

Согласовано: Зам. директора по НМР «   » августа 2016г.

Утверждаю: Директор школы «   » августа 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«физическая культура»

(102   часа по авторской программе)

3  класс

Составитель: Синяткин.А.П.

 учитель физической культуры

2.Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным  стандартом начального общего образования (2009), на  основе  реализуемого  УМК, Программе по предметной линии учебников В.И. Ляха и обеспечена учебниками для общеобразовательных учреждений «Физическая культура. 1-4 классы» (М.: Просвещение,2012).

Физическая культура — обязательный учебный курс в обще­образовательных учреждениях. Предмет «Физическая культура» является основой физического воспитания школьников. В со­четании с другими формами обучения — физкультурно-оздоро­вительными мероприятиями в режиме учебного дня и второй половины дня (гимнастика до занятий, физкультурные минут­ки, физические упражнения и игры на удлинённых переменах и в группах продлённого дня), внеклассной работой по физиче­ской культуре (группы общефизической подготовки, спортивные секции), физкультурно-массовыми и спортивными мероприяти­ями (дни здоровья и спорта, подвижные игры и соревнования, спортивные праздники, спартакиады, туристические слёты и походы) — достигается формирование физической культуры лич­ности. Она включает в себя мотивацию и потребность в систе­матических занятиях физической культурой и спортом, овладе­ние основными видами физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность.

В Федеральном законе «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007 г. № 329–Ф3 отмечено, что организация фи­зического воспитания и образования в образовательных учреж­дениях включает в себя проведение обязательных занятий по физической культуре в пределах основных образовательных программ в объёме, установленном государственными об­разовательными стандартами, а также дополнительных (фа­культативных) занятий физическими упражнениями и спортом в пределах дополнительных образовательных программ.

Данная программа создавалась с учётом того, что система физического воспитания, объединяющая урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, долж­на создавать максимально благоприятные условия для раскры­тия и развития не только физических, но и духовных способ­ностей ребёнка, его самоопределения.

2.1  Цель и задачи физического воспитания.

Целью школьного физического воспитания является форми­рование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Реализация цели учебной программы соотносится с реше­нием следующих образовательных задач:

• укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нрав­ственному и социальному развитию, успешному обучению;

 • формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;

• овладение школой движений;

• развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точно­сти реагирования на сигналы, согласования движений, ориен­тирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

• формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (коорди­национных и кондиционных) способностей;

• выработка представлений об основных видах спорта, сна­рядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

• формирование установки на сохранение и укрепление здо­ровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;

• приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в сво­бодное время на основе формирования интересов к определён­ным видам двигательной активности и выявления предраспо­ложенности к тем или иным видам спорта;

• воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие раз­витию психических процессов (представления, памяти, мыш­ления и др.) в ходе двигательной деятельности.

2.2.Общая характеристика учебного предмета «Физическая культура».

Принимая во внимание вышеперечисленные задачи образо­вания учащихся начальной школы в области физической культу­ры, основными принципами, идеями и подходами при форми­ровании данной программы были следующие: демократизация и гуманизация педагогического процесса, педагогика сотрудни­чества, деятельностный подход, интенсификация и оптимиза­ция, расширение межпредметных связей.

Принцип демократизации в педагогическом процессе вы­ражается в обеспечении всем и каждому ученику одинакового доступа к основам физической культуры, максимальном рас­крытии способностей детей, построении преподавания на ос­нове использования широких и гибких методов и средств обу­чения для развития детей с разным уровнем их двигательных и психических способностей, изменении сути педагогических отношений, переходе от подчинения к сотрудничеству.

Принцип гуманизации педагогического процесса заключа­ется в учёте индивидуальных способностей личности каждо­го ребёнка и педагога. Он строится в соответствии с личным опытом и уровнем достижений школьников, их интересами и склонностями. Учителя обязаны предоставлять детям разно­уровневый по сложности и субъективной трудности усвоения материал программы.

Осуществление принципов демократизации и гуманизации в педагогическом процессе возможно на основе педагогики со­трудничества — идеи совместной развивающей деятельности детей и взрослых, в процессе которой они связаны взаимопони­манием и проникновением в духовный мир друг друга, совмест­ным желанием анализа хода и результатов этой деятельности.

Деятельностный подход заключается в ориентировании ученика не только на усвоение готовых знаний и умений, но и на овладение способами физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала ребёнка. Это отход от вербальных методов и форм передачи готовой информации, пассивности учащихся на занятиях к активному усвоению знаний, умений и навыков, реализуемых в разнообразных видах физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности.

Интенсификация и оптимизация состоит в повышении целенаправленности обучения и усилении мотивации заня­тий физической культурой и спортом, применении активных и творческих методов и форм обучения (проблемные, исследо­вательские, сопряжённого развития кондиционных и коорди­национных способностей, акцентированного и всестороннего развития координационных способностей, методики програм­мно-алгоритмического типа, групповые и индивидуальные формы обучения, круговая тренировка и др.); в развитии навыков учебного труда; широком использовании компьютеров и других новых технических средств.

Задачу формирования целостного мировоззрения учащихся, всестороннего раскрытия взаимосвязи и взаимообусловленно­сти изучаемых явлений и процессов в сфере физической куль­туры учитель реализует на основе расширения межпредмет­ных связей из области разных предметов: литературы, истории, математики, анатомии, физиологии, психологии и др.

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно раз­виваются мышление, творчество и самостоятельность.

Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференциро­ванного и индивидуального подхода к учащимся с учетом со­стояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Понятийная база и содержание курса основаны на поло­жениях нормативно-правовых актов Российской Федерации, в том числе:

• требованиях к результатам освоения образовательной про­граммы основного общего образования, представленной в Фе­деральном государственном стандарте начального общего об­разования;

• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина;

• Законе «Об образовании»;

• Федеральном законе «О физической культуре и спорте»;

• Стратегии национальной безопасности Российской Феде­рации до 2020 г.;

• примерной программе начального общего образования;

• приказе Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889.

2.3. Описание места учебного предмета «Физическая культура» в учебном плане.

Преподавание предмета «Физическая культура» представляет распределение учебных часов в соответствии с содержанием (предметной области «Физическая культура» ФГОС начального общего образования).  Преподавание рассчитано на изучение учебного предмета «Физическая культура» в 3 классе в объеме 102 часа (3 часа в неделю). Планирование преподавания и структура учебного содержания соответствуют содержанию и структуре УМК «Физическая культура» для 1-4 классов под ред. В.И. Ляха. Рабочая программа предполагает соотношение освоения учащимися теоретического материала и практического применения знаний.

                    3.  Планируемые результаты  освоения учебного предмета, курса;

В соответствии с требованиями к результатам освоения ос­новной образовательной программы начального общего об­разования Федерального государственного образовательного стандарта (Приказ Министерства образования и науки Рос­сийской Федерации от 6 октября 2009 г. №373) данная рабочая программа для 1—4 классов направлена на достижение учащи­мися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.

Раздел	Личностные результаты	Метапредметные результаты	Предметные результаты	Примечание
Легкоатлетические упражнения Гимнастика с элементами акробатики Лыжная подготовка Подвижные игры	• формирование чувства гордости за свою Родину, россий­ский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; • формирование уважительного отношения к культуре дру­гих народов; • развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обуча­ющего; • развитие этических чувств, доброжелательно и эмоцио­нально-нравственной отзывчивости, понимания и сопережива­ния чувствам других людей; • развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрос­лыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций; • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нор­мах, социальной справедливости и свободе; • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; • формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.	• овладение способностью принимать и сохранять цели и за­дачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эф­фективные способы достижения результата; • определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совмест­ной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; • готовность конструктивно разрешать конфликты посред­ством учёта интересов сторон и сотрудничества; • овладение начальными сведениями о сущности и особен­ностях объектов, процессов и явлений действительности в со­ответствии с содержанием конкретного учебного предмета; • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.	формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физи­ческого, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоци­ональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации; ·         овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздо­ровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.); ·         формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагру­зок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

4.      Содержание учебного  предмета, курса

Содержание программного материала состоит из двух основных частей: базовой и вариативной. Освоение базовых основ физической культуры объективно и обязательно для каждого ученика. Без базового компонента необходимо невозможна успешная адаптация к жизни в человеческом обществе и эффективное осуществление трудовой деятельности независимо от того, чем бы хотел молодой человек заниматься в будущем. Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика. Вариативная часть физической культуры обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школ.

Раздел «Легкоатлетические упражнения» делим на 2 части (1 четверть и 4 четверть), так как мы в 1 четверти узнаем у учащихся сильные и слабые стороны, проводя тестирование и контрольные упражнения, чтобы ставить дальнейшие задачи работы перед собой. А  в 4 четверти подводим итоги работы, оцениваем, насколько выросли достижения учащихся. Также предусматривается деление тем из раздела «Подвижные игры», так как подвижные игры проводятся в конце каждого раздела с целью закрепления пройденного.

При планировании учебного материала автором предусмотрено, в связи с погодными условиями, замена «Лыжной подготовки» на углубленное освоение содержания тем «Гимнастика» и «Подвижные игры». (Физическая культура. 1-4 классы. Рабочие программы/В.И. Лях. М.: Просвещение,2012 стр. 47)

Демонстрировать в  3 классе

Физические способности	Физические упражнения	Мальчики	Девочки
Скоростные	Бег 30 м с высокого старта с опорой на руках, с Бег 60 м с высокого старта с опорой на руках, с	5,8 10,3	6,2 10,6
Силовые	Прыжок в длину с места, см Сгибание рук в висе лежа (кол-во раз) Подъем туловища из положения лежа за 30с.	150 20 21	143 19 21
К выносливости	Бег 1000 м Передвижение на лыжах 1,5 км	Без учета времени
К координации	Челночный бег 3×10 м, с	9,5	9,9

Учебно-тематический план по предмету _физическая культура 3 класс  на __102__часа в год

№п/п	кол-во часов	название раздела
1.	78	Базовая часть
1.1	В процессе урока	Основы знания о физической культуре
1.2	18	Подвижные игры
1.3	18	Гимнастика с элементами акробатики
1.4	21	Легкоатлетические упражнения
1.5	21	Лыжная подготовка
2.	24	Вариативная часть
2.1	15	Подвижные игры на материале баскетбола, волейбола, футбола.
2.2	9	Легкоатлетические упражнения
Итого:	102

                                                 5. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности  3  класса

Дата проведения		№ урока/ четверть	тема урока	кол-во часов	Виды учебной деятельности
по плану	фактически
		1 четверть		24
			Легкоатлетические упражнения	15
03.09		1	Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.	1	Усвоение  инструкции по технике безопас­ности на уроках физкультуры, обсу­ждение правил техники безопасно­сти на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют  характерные ошибки.
05.09		2	Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.	1	Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.
06.09		3	Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.	1	Коллективное выполнение комп­лекса общеразвивающих упражне­ний; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.
10.09		4	Бег с ускорением. Круговая эстафета.	1	Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.
12.09		5	Бег на 30 м с высокого старта	1	Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учите­ля с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — сла­бый»; бег на результат 30 м.
13.09		6	Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.	1	Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.
17.09		7	Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.	1	Освоение челночного бега 3*10 м, применение  прыжковых упражнений для развития координационных  способностей.
19.09		8	Прыжок в длину с места.	1	Освоение техники прыжка в длину;
20.09		9	Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.	1	Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.
24.09		10	Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин.	1	Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.
26.09		11	Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.	1	Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.
27.09		12	Метание малого мяча с места на дальность.	1	Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.
01.10		13	Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м.  Многоскоки.	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.
03.10		14	Бросок набивного мяча.  Эстафеты с прыжками.	1	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения прыжковых  и метательных упражнений, соблюдение правил безопасности. Групповое комплексное повторение строевых упражнений.
04.10		15	Преодоление полосы препятствий. Игры с прыжками.	1	Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.
			Подвижные игры	9
08.10		16	Техника паса в футболе.	1	Точное выполнение построение и перестроение с заданиями; усвоение темы выполнения движений в различных темпах и ритмах.
10.10		17	Футбольные упражнения. Броски по воротам.	1	Освоение ОРУ на гибкость; Освоение техники игровых действий и приёмов.
11.10		18	Спортивная игра «Футбол».	1	Освоение ОРУ на координацию; взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности, осуществляют судейство.
15.10		19	Подвижные игры «Пустое место», «Белые медведи».	1	Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.
17.10		20	Подвижные игры «Прыжки по полосам», «Волк во рву». Эстафеты.	1	Взаимодействие  со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
18.10		21	Ловля и передача мяча на месте и в движении.	1	Групповое выполнение вариантов ловли и передачи мяча.
22.10		22	Ведение мяча. Игры с ведением мяча.	1	Освоение техники ведения мяча индивидуально, в парах, стоя на месте, в шаге. Групповое проведение эстафет с мячом. Соблюдение правил безопасности
24.10		23	Ведение мяча с изменением направления и скорости. Подвижная игра «Мини-баскетбол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.
25.10		24	Броски в кольцо. Подвижная игра «Овладей мячом».	1	Выполнение отжимания и подтягивания на результат; соблюдение правил безопасности.
		2 четверть		23
			Гимнастика с элементами акробатики	18
07.11		1	Инструктаж по ТБ. Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой.	1	Соблюдение правил безопасности при изучении и выполнении упражнений гимнастики с предметами и без предметов; коллективное выполнение равномерного бега до 1 мин.
08.11		2	2-3 кувырка вперед.	1	Освоение  техники выполнения кувырка вперед.
12.11		3	Стойка на лопатках.	1	Освоение  техники выполнения стойки на лопатках согнув ноги.
14.11		4	«Мост» из положения лёжа на спине.	1	Освоение техники акробатических упражнений, соблюдение правил безопасности.
15.11		5	Кувырок назад и перекатом стойка на лопатках.	1	Усвоение техники гимнастических упражнений, предупреждение появление ошибок и соблюдение правил безопасности.
19.11		6	Вис завесом, на согнутых руках согнув ноги	1	Выполнение составленной комбинации из числа разученных строевых упражнений. Усвоение техники упражнений в висе, предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.
21.11		7	На гимнастической стенке вис прогнувшись, поднимание ног в висе.	1	Усвоение техники упражнений у гимнастической стенке,  предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.
22.11		8	Подтягивания, отжимания.	1	Индивидуальное выполнение комбинации, соблюдая правила безопасности.
26.11		9	Лазанье по наклонной скамейке.	1	Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.
28.11		10	Лазанье по канату в три приёма.	1	Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.
29.11		11	Опорные прыжки. Упражнения на бревне.	1	Освоение упражнений на развитие координационных способностей.
03.12		12	Строевые упражнения. Вращение обруча.	1	Закрепление ранее изученных акробатических упражнений. Освоение строевых упражнений и вращение обруча.
05.12		13	Перелезания через препятствия.	1	Освоение техники упражнений в  перелезании,  соблюдение правил безопасности.
06.12		14	Танцевальные  упражнения.	1	Освоение техники танцевальных упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности.
10.12		15	Перестроение из одной шеренги в три уступами.	1	Освоение строевых упражнений. Индивидуальное повторение техники отжимания от пола.
12.12		16	Перестроение из колонны по одному в колонну по 3 и 4 в движении с поворотом.	1	Освоение строевых упражнений.
13.12		17	Круговая тренировка	1	Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при кон­сультативной помощи учителя (круговая тренировка).
17.12		18	Преодоление полосы препятствий.	1	Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при кон­сультативной помощи учителя (полоса препятствий).
			Подвижные игры	5
19.12		19	Подвижные игры «Перестрелка», «Борьба за мяч».	1	Усвоение  инструкции по технике безопас­ности на уроках физкультуры, взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
20.12		20	Подвижная игра «Пионербол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
24.12		21	Подвижная игра «Пионербол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.
26.12		22	Подвижные игры «Гонка мячей по кругу», «Вызови по имени».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
27.12		23	Подвижная игра «Охотники и утки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
		3 четверть		31
			Лыжная подготовка	21
14.01		1	Инструктаж по ТБ. Попеременный двухшажный ход без палок.	1	Изучение инструкций по технике безопасности на занятиях по лыж­ной подготовке, правил поведения во время занятий;
16.01		2	Попеременный двухшажный ход с палками.	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода с палками;
17.01		3	Подъём «лесенкой».	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой»;
21.01		4	Спуски в высокой и низкой стойках.	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.
23.01		5	Спуски в высокой и низкой стойках.	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.
24.01		6	Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.	1	Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;
28.01		7	Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.	1	Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;
30.01		8	Попеременный двухшажный ход.	1	Коллективная  работа по выполнению специальных упражнений на лы­жах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;
31.01		9	Попеременный двухшажный ход.	1	Коллективная  работа по выполнению специальных упражнений на лы­жах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;
04.02		10	Спуски с пологих склонов.	1	Освоение техники  под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.
06.02		11	Спуски с пологих склонов.	1	Освоение техники  под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.
07.02		12	Торможение плугом и упором.	1	Коллективная  работа по выполнению специальных упражнений на лы­жах;
11.02		13	Торможение плугом и упором.	1	Освоение торможение плугом и упором. Соблюдение правил безопасности.
13.02		14	Повороты переступанием в движении.	1	Освоение поворотов переступанием в движении.
14.02		15	Повороты переступанием в движении.	1	Освоение поворотов переступанием в движении. Самостоятельное преодо­ление дистанции.
18.02		16	Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.	1	Коллективное прохождение дистанции 2 км.; корректировка техники выполнения изученных лыжных ходов при консультативной помощи учителя.
20.02		17	Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;
21.02		18	Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;
25.02		19	Прохождение дистанции до 2,5 км.	1	Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;
27.02		20	Прохождение дистанции до 2,5 км.	1	Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;
28.02		21	Прохождение дистанции до 2,5 км.	1	Коллективное прохождение дистанции до 2,5 км.; Самостоятельная работа при проведении специальных упражнений на лыжах;
			Подвижные игры	10
04.03		22	Подвижные упражнения для обучения нижней и прямой, боковой передачи.	1	Усвоение  инструкции по  техники безопасно­сти на уроках; освоение техники нижней и прямой, боковой передачи.
06.03		23	Игра «Мяч через сетку», с 2-3 м.	1	Усвоение игры. Соблюдение техники безопасности.
07.03		24	Упражнения с мячом.	1	Усвоение упражнений с мячом.
11.03		25	Подвижная игра «Пионербол».	1	Выполнение дыхательных упражнений в ходьбе; Взаимодействие со сверстниками в процессе  игровой деятельности.
13.03		26	Подвижная игра «Пионербол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе  игровой деятельности.
14.03		27	Подвижная  игра «Пустое место», эстафеты.	1	Групповая деятельность направленная  для улучшение техники работы с мячом с помощью эстафет; викторина «Виды спорта»
18.03		28	Подвижная игра «Охотники и утки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.
20.03		29	Подвижные игры «Невод», «Третий лишний».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.
21.03		30	Подвижная игра «Перестрелка».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной  игровой деятельности.
25.03		31	Подвижные игры	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной  игровой деятельности.
		4 четверть		24
			Легкоатлетические упражнения	15
03.04		1	Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.	1	Усвоение  инструкции по технике безопас­ности на уроках физкультуры, обсу­ждение правил техники безопасно­сти на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют  характерные ошибки.
04.04		2	Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.	1	Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.
08.04		3	Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.	1	Коллективное выполнение комп­лекса общеразвивающих упражне­ний; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.
10.04		4	Бег с ускорением. Круговая эстафета.	1	Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.
11.04		5	Бег на 30 м с высокого старта	1	Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учите­ля с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — сла­бый»; бег на результат 30 м.
15.04		6	Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.	1	Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.
17.04		7	Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.	1	Освоение челночного бега 3*10 м, применение  прыжковых упражнений для развития координационных  способностей.
18.04		8	Прыжок в длину с места.	1	Освоение техники прыжка в длину;
22.04		9	Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.	1	Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.
24.04		10	Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м.  Многоскоки.	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.
25.04		11	Бросок набивного мяча.  Эстафеты с прыжками.	1	Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.
29.04		12	Метание малого мяча с места на дальность.	1	Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.
02.05		13	Преодоление полосы препятствий.	1	Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.
06.05		14	Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин. Встречная эстафета.	1	Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.
08.05		15	Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.	1	Освоение беговых упражнений, развитие выносливости.
			Подвижные игры	9
13.05		16	Подвижные игры «Капитаны», «Попрыгунчики- воробушки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
15.05		17	Подвижные игры «Лисы и куры», «Точный расчет».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
16.05		18	Подвижные игры «Компас», «Через кочки и пенечки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
20.05		19	Подвижные игры «Космонавты», «Волк во рву».	1	Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.
22.05		20	Подвижные игры «Подвижная цель», «Мяч ловцу».	1	Взаимодействие  со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
23.05		21	Подвижные игры «Быстро и точно», «Снайперы».	1	Взаимодействие  со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Выполнение отжимания и подтягивания на результат;
27.05		22	Удар внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками.	1	Освоение техники удара внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками.  Соблюдение правил безопасности
29.05		23	Подвижные игры «Точная передача», «Не давай мяч водящему».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.
30.05		24	Остановка мяча и удары на точность. Игра в мини-футбол по упрощенным правилам.	1	Освоение техники остановки мяча и удара на точность. соблюдение правил безопасности.
		Итого		102

5. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности  3 В класса

Дата проведения		№ урока/ четверть	тема урока	кол-во часов	Виды учебной деятельности
по плану	фактически
		1 четверть		26
			Легкоатлетические упражнения	15
01.09		1	Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.	1	Усвоение  инструкции по технике безопас­ности на уроках физкультуры, обсу­ждение правил техники безопасно­сти на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют  характерные ошибки.
02.09		2	Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.	1	Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.
03.09		3	Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.	1	Коллективное выполнение комп­лекса общеразвивающих упражне­ний; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.
08.09		4	Бег с ускорением. Круговая эстафета.	1	Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.
09.09		5	Бег на 30 м с высокого старта	1	Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учите­ля с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — сла­бый»; бег на результат 30 м.
10.09		6	Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.	1	Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.
15.09		7	Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.	1	Освоение челночного бега 3*10 м, применение  прыжковых упражнений для развития координационных  способностей.
16.09		8	Прыжок в длину с места.	1	Освоение техники прыжка в длину;
17.09		9	Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.	1	Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.
22.09		10	Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин.	1	Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.
23.09		11	Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.	1	Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.
24.09		12	Метание малого мяча с места на дальность.	1	Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.
29.09		13	Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м.  Многоскоки.	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.
30.09		14	Бросок набивного мяча.  Эстафеты с прыжками.	1	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения прыжковых  и метательных упражнений, соблюдение правил безопасности. Групповое комплексное повторение строевых упражнений.
01.10		15	Преодоление полосы препятствий. Игры с прыжками.	1	Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.
			Подвижные игры	11
06.10		16	Техника паса в футболе.	1	Точное выполнение построение и перестроение с заданиями; усвоение темы выполнения движений в различных темпах и ритмах.
07.10		17	Футбольные упражнения. Броски по воротам.	1	Освоение ОРУ на гибкость; Освоение техники игровых действий и приёмов.
08.10		18	Спортивная игра «Футбол».	1	Освоение ОРУ на координацию; взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности, осуществляют судейство.
13.10		19	Подвижные игры «Пустое место», «Белые медведи».	1	Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.
14.10		20	Подвижные игры «Прыжки по полосам», «Волк во рву». Эстафеты.	1	Взаимодействие  со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
15.10		21	Ловля и передача мяча на месте и в движении.	1	Групповое выполнение вариантов ловли и передачи мяча.
20.10		22	Ведение мяча. Игры с ведением мяча.	1	Освоение техники ведения мяча индивидуально, в парах, стоя на месте, в шаге. Групповое проведение эстафет с мячом. Соблюдение правил безопасности
21.10		23	Ведение мяча с изменением направления и скорости. Подвижная игра «Мини-баскетбол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.
22.10		24	Броски в кольцо. Подвижная игра «Овладей мячом».	1	Выполнение отжимания и подтягивания на результат; соблюдение правил безопасности.
27.10		25	Подвижные игры «Гонка мячей по кругу», «Вызови по имени».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
28.10		26	Подвижная игра «Охотники и утки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
		2 четверть		21
			Гимнастика с элементами акробатики	18
10.11		1	Инструктаж по ТБ. Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой.	1	Соблюдение правил безопасности при изучении и выполнении упражнений гимнастики с предметами и без предметов; коллективное выполнение равномерного бега до 1 мин.
11.11		2	2-3 кувырка вперед.	1	Освоение  техники выполнения кувырка вперед.
12.11		3	Стойка на лопатках.	1	Освоение  техники выполнения стойки на лопатках согнув ноги.
17.11		4	«Мост» из положения лёжа на спине.	1	Освоение техники акробатических упражнений, соблюдение правил безопасности.
18.11		5	Кувырок назад и перекатом стойка на лопатках.	1	Усвоение техники гимнастических упражнений, предупреждение появление ошибок и соблюдение правил безопасности.
19.11		6	Вис завесом, на согнутых руках согнув ноги	1	Выполнение составленной комбинации из числа разученных строевых упражнений. Усвоение техники упражнений в висе, предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.
24.11		7	На гимнастической стенке вис прогнувшись, поднимание ног в висе.	1	Усвоение техники упражнений у гимнастической стенке,  предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.
25.11		8	Подтягивания, отжимания.	1	Индивидуальное выполнение комбинации, соблюдая правила безопасности.
26.11		9	Лазанье по наклонной скамейке.	1	Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.
01.12		10	Лазанье по канату в три приёма.	1	Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.
02.12		11	Опорные прыжки. Упражнения на бревне.	1	Освоение упражнений на развитие координационных способностей.
03.12		12	Строевые упражнения. Вращение обруча.	1	Закрепление ранее изученных акробатических упражнений. Освоение строевых упражнений и вращение обруча.
08.12		13	Перелезания через препятствия.	1	Освоение техники упражнений в  перелезании,  соблюдение правил безопасности.
09.12		14	Танцевальные  упражнения.	1	Освоение техники танцевальных упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности.
10.12		15	Перестроение из одной шеренги в три уступами.	1	Освоение строевых упражнений. Индивидуальное повторение техники отжимания от пола.
15.12		16	Перестроение из колонны по одному в колонну по 3 и 4 в движении с поворотом.	1	Освоение строевых упражнений.
16.12		17	Круговая тренировка	1	Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при кон­сультативной помощи учителя (круговая тренировка).
17.12		18	Преодоление полосы препятствий.	1	Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при кон­сультативной помощи учителя (полоса препятствий).
			Подвижные игры	3
22.12		19	Подвижные игры «Перестрелка», «Борьба за мяч».	1	Усвоение  инструкции по технике безопас­ности на уроках физкультуры, взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
23.12		20	Подвижная игра «Пионербол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
24.12		21	Подвижная игра «Пионербол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.
		3 четверть		31
			Лыжная подготовка	21
12.01		1	Инструктаж по ТБ. Попеременный двухшажный ход без палок.	1	Изучение инструкций по технике безопасности на занятиях по лыж­ной подготовке, правил поведения во время занятий;
13.01		2	Попеременный двухшажный ход с палками.	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода с палками;
14.01		3	Подъём «лесенкой».	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой»;
19.01		4	Спуски в высокой и низкой стойках.	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.
20.01		5	Спуски в высокой и низкой стойках.	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.
21.01		6	Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.	1	Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;
26.01		7	Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.	1	Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;
27.01		8	Попеременный двухшажный ход.	1	Коллективная  работа по выполнению специальных упражнений на лы­жах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;
28.01		9	Попеременный двухшажный ход.	1	Коллективная  работа по выполнению специальных упражнений на лы­жах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;
02.02		10	Спуски с пологих склонов.	1	Освоение техники  под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.
03.02		11	Спуски с пологих склонов.	1	Освоение техники  под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.
04.02		12	Торможение плугом и упором.	1	Коллективная  работа по выполнению специальных упражнений на лы­жах;
09.02		13	Торможение плугом и упором.	1	Освоение торможение плугом и упором. Соблюдение правил безопасности.
10.02		14	Повороты переступанием в движении.	1	Освоение поворотов переступанием в движении.
11.02		15	Повороты переступанием в движении.	1	Освоение поворотов переступанием в движении. Самостоятельное преодо­ление дистанции.
16.02		16	Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.	1	Коллективное прохождение дистанции 2 км.; корректировка техники выполнения изученных лыжных ходов при консультативной помощи учителя.
17.02		17	Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;
18.02		18	Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;
25.02		19	Прохождение дистанции до 2,5 км.	1	Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;
02.03		20	Прохождение дистанции до 2,5 км.	1	Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;
03.03		21	Прохождение дистанции до 2,5 км.	1	Коллективное прохождение дистанции до 2,5 км.; Самостоятельная работа при проведении специальных упражнений на лыжах;
			Подвижные игры	10
04.03		22	Подвижные упражнения для обучения нижней и прямой, боковой передачи.	1	Усвоение  инструкции по  техники безопасно­сти на уроках; освоение техники нижней и прямой, боковой передачи.
09.03		23	Игра «Мяч через сетку», с 2-3 м.	1	Усвоение игры. Соблюдение техники безопасности.
10.03		24	Упражнения с мячом.	1	Усвоение упражнений с мячом.
11.03		25	Подвижная игра «Пионербол».	1	Выполнение дыхательных упражнений в ходьбе; Взаимодействие со сверстниками в процессе  игровой деятельности.
16.03		26	Подвижная игра «Пионербол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе  игровой деятельности.
17.03		27	Подвижная  игра «Пустое место», эстафеты.	1	Групповая деятельность направленная  для улучшение техники работы с мячом с помощью эстафет; викторина «Виды спорта»
18.03		28	Подвижная игра «Охотники и утки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.
23.03		29	Подвижные игры «Невод», «Третий лишний».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.
24.03		30	Подвижная игра «Перестрелка».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной  игровой деятельности.
25.03		31	Подвижные игры	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной  игровой деятельности.
		4 четверть		24
			Легкоатлетические упражнения	15
06.04		1	Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.	1	Усвоение  инструкции по технике безопас­ности на уроках физкультуры, обсу­ждение правил техники безопасно­сти на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют  характерные ошибки.
07.04		2	Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.	1	Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.
08.04		3	Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.	1	Коллективное выполнение комп­лекса общеразвивающих упражне­ний; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.
13.04		4	Бег с ускорением. Круговая эстафета.	1	Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.
14.04		5	Бег на 30 м с высокого старта	1	Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учите­ля с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — сла­бый»; бег на результат 30 м.
15.04		6	Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.	1	Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.
20.04		7	Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.	1	Освоение челночного бега 3*10 м, применение  прыжковых упражнений для развития координационных  способностей.
21.04		8	Прыжок в длину с места.	1	Освоение техники прыжка в длину;
22.04		9	Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.	1	Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.
27.04		10	Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м.  Многоскоки.	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.
28.04		11	Бросок набивного мяча.  Эстафеты с прыжками.	1	Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.
29.04		12	Метание малого мяча с места на дальность.	1	Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.
04.05		13	Преодоление полосы препятствий.	1	Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.
05.05		14	Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин. Встречная эстафета.	1	Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.
06.05		15	Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.	1	Освоение беговых упражнений, развитие выносливости.
			Подвижные игры	9
11.05		16	Подвижные игры «Капитаны», «Попрыгунчики- воробушки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
12.05		17	Подвижные игры «Лисы и куры», «Точный расчет».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
13.05		18	Подвижные игры «Компас», «Через кочки и пенечки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
18.05		19	Подвижные игры «Космонавты», «Волк во рву».	1	Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.
19.05		20	Подвижные игры «Подвижная цель», «Мяч ловцу».	1	Взаимодействие  со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
20.05		21	Подвижные игры «Быстро и точно», «Снайперы».	1	Взаимодействие  со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Выполнение отжимания и подтягивания на результат;
25.05		22	Удар внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками.	1	Освоение техники удара внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками.  Соблюдение правил безопасности
26.05		23	Подвижные игры «Точная передача», «Не давай мяч водящему».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.
27.05		24	Остановка мяча и удары на точность. Игра в мини-футбол по упрощенным правилам.	1	Освоение техники остановки мяча и удара на точность. соблюдение правил безопасности.
		Итого		102

5. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности  3 Д класса

Дата проведения		№ урока/ четверть	тема урока	кол-во часов	Виды учебной деятельности
по плану	фактически
		1 четверть		25
			Легкоатлетические упражнения	15
01.09		1	Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.	1	Усвоение  инструкции по технике безопас­ности на уроках физкультуры, обсу­ждение правил техники безопасно­сти на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют  характерные ошибки.
03.09		2	Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.	1	Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.
06.09		3	Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.	1	Коллективное выполнение комп­лекса общеразвивающих упражне­ний; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.
08.09		4	Бег с ускорением. Круговая эстафета.	1	Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.
10.09		5	Бег на 30 м с высокого старта	1	Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учите­ля с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — сла­бый»; бег на результат 30 м.
13.09		6	Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.	1	Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.
15.09		7	Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.	1	Освоение челночного бега 3*10 м, применение  прыжковых упражнений для развития координационных  способностей.
17.09		8	Прыжок в длину с места.	1	Освоение техники прыжка в длину;
20.09		9	Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.	1	Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.
22.09		10	Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин.	1	Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.
24.09		11	Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.	1	Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.
27.09		12	Метание малого мяча с места на дальность.	1	Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.
29.09		13	Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м.  Многоскоки.	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.
01.10		14	Бросок набивного мяча.  Эстафеты с прыжками.	1	Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения прыжковых  и метательных упражнений, соблюдение правил безопасности. Групповое комплексное повторение строевых упражнений.
04.10		15	Преодоление полосы препятствий. Игры с прыжками.	1	Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.
			Подвижные игры	10
06.10		16	Техника паса в футболе.	1	Точное выполнение построение и перестроение с заданиями; усвоение темы выполнения движений в различных темпах и ритмах.
08.10		17	Футбольные упражнения. Броски по воротам.	1	Освоение ОРУ на гибкость; Освоение техники игровых действий и приёмов.
11.10		18	Спортивная игра «Футбол».	1	Освоение ОРУ на координацию; взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности, осуществляют судейство.
13.10		19	Подвижные игры «Пустое место», «Белые медведи».	1	Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.
15.10		20	Подвижные игры «Прыжки по полосам», «Волк во рву». Эстафеты.	1	Взаимодействие  со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
18.10		21	Ловля и передача мяча на месте и в движении.	1	Групповое выполнение вариантов ловли и передачи мяча.
20.10		22	Ведение мяча. Игры с ведением мяча.	1	Освоение техники ведения мяча индивидуально, в парах, стоя на месте, в шаге. Групповое проведение эстафет с мячом. Соблюдение правил безопасности
22.10		23	Ведение мяча с изменением направления и скорости. Подвижная игра «Мини-баскетбол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.
25.10		24	Броски в кольцо. Подвижная игра «Овладей мячом».	1	Выполнение отжимания и подтягивания на результат; соблюдение правил безопасности.
27.10		25	Подвижная игра «Охотники и утки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
		2 четверть		22
			Гимнастика с элементами акробатики	18
08.11		1	Инструктаж по ТБ. Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой.	1	Соблюдение правил безопасности при изучении и выполнении упражнений гимнастики с предметами и без предметов; коллективное выполнение равномерного бега до 1 мин.
10.11		2	2-3 кувырка вперед.	1	Освоение  техники выполнения кувырка вперед.
12.11		3	Стойка на лопатках.	1	Освоение  техники выполнения стойки на лопатках согнув ноги.
15.11		4	«Мост» из положения лёжа на спине.	1	Освоение техники акробатических упражнений, соблюдение правил безопасности.
17.11		5	Кувырок назад и перекатом стойка на лопатках.	1	Усвоение техники гимнастических упражнений, предупреждение появление ошибок и соблюдение правил безопасности.
19.11		6	Вис завесом, на согнутых руках согнув ноги	1	Выполнение составленной комбинации из числа разученных строевых упражнений. Усвоение техники упражнений в висе, предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.
22.11		7	На гимнастической стенке вис прогнувшись, поднимание ног в висе.	1	Усвоение техники упражнений у гимнастической стенке,  предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.
24.11		8	Подтягивания, отжимания.	1	Индивидуальное выполнение комбинации, соблюдая правила безопасности.
26.11		9	Лазанье по наклонной скамейке.	1	Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.
29.11		10	Лазанье по канату в три приёма.	1	Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.
01.12		11	Опорные прыжки. Упражнения на бревне.	1	Освоение упражнений на развитие координационных способностей.
03.12		12	Строевые упражнения. Вращение обруча.	1	Закрепление ранее изученных акробатических упражнений. Освоение строевых упражнений и вращение обруча.
06.12		13	Перелезания через препятствия.	1	Освоение техники упражнений в  перелезании,  соблюдение правил безопасности.
08.12		14	Танцевальные  упражнения.	1	Освоение техники танцевальных упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности.
10.12		15	Перестроение из одной шеренги в три уступами.	1	Освоение строевых упражнений. Индивидуальное повторение техники отжимания от пола.
13.12		16	Перестроение из колонны по одному в колонну по 3 и 4 в движении с поворотом.	1	Освоение строевых упражнений.
15.12		17	Круговая тренировка	1	Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при кон­сультативной помощи учителя (круговая тренировка).
17.12		18	Преодоление полосы препятствий.	1	Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при кон­сультативной помощи учителя (полоса препятствий).
			Подвижные игры	4
20.12		19	Подвижные игры «Перестрелка», «Борьба за мяч».	1	Усвоение  инструкции по технике безопас­ности на уроках физкультуры, взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
22.12		20	Подвижная игра «Пионербол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
24.12		21	Подвижная игра «Пионербол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.
27.12		22	Подвижные игры «Гонка мячей по кругу», «Вызови по имени».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
		3 четверть		31
			Лыжная подготовка	21
12.01		1	Инструктаж по ТБ. Попеременный двухшажный ход без палок.	1	Изучение инструкций по технике безопасности на занятиях по лыж­ной подготовке, правил поведения во время занятий;
14.01		2	Попеременный двухшажный ход с палками.	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода с палками;
17.01		3	Подъём «лесенкой».	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой»;
19.01		4	Спуски в высокой и низкой стойках.	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.
21.01		5	Спуски в высокой и низкой стойках.	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.
24.01		6	Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.	1	Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;
26.01		7	Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.	1	Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;
28.01		8	Попеременный двухшажный ход.	1	Коллективная  работа по выполнению специальных упражнений на лы­жах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;
31.01		9	Попеременный двухшажный ход.	1	Коллективная  работа по выполнению специальных упражнений на лы­жах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;
02.02		10	Спуски с пологих склонов.	1	Освоение техники  под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.
04.02		11	Спуски с пологих склонов.	1	Освоение техники  под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.
07.02		12	Торможение плугом и упором.	1	Коллективная  работа по выполнению специальных упражнений на лы­жах;
09.02		13	Торможение плугом и упором.	1	Освоение торможение плугом и упором. Соблюдение правил безопасности.
11.02		14	Повороты переступанием в движении.	1	Освоение поворотов переступанием в движении.
14.02		15	Повороты переступанием в движении.	1	Освоение поворотов переступанием в движении. Самостоятельное преодо­ление дистанции.
16.02		16	Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.	1	Коллективное прохождение дистанции 2 км.; корректировка техники выполнения изученных лыжных ходов при консультативной помощи учителя.
18.02		17	Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;
21.02		18	Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».	1	Коллективное вы­полнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;
25.02		19	Прохождение дистанции до 2,5 км.	1	Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;
28.02		20	Прохождение дистанции до 2,5 км.	1	Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;
02.03		21	Прохождение дистанции до 2,5 км.	1	Коллективное прохождение дистанции до 2,5 км.; Самостоятельная работа при проведении специальных упражнений на лыжах;
			Подвижные игры	10
04.03		22	Подвижные упражнения для обучения нижней и прямой, боковой передачи.	1	Усвоение  инструкции по  техники безопасно­сти на уроках; освоение техники нижней и прямой, боковой передачи.
07.03		23	Игра «Мяч через сетку», с 2-3 м.	1	Усвоение игры. Соблюдение техники безопасности.
09.03		24	Упражнения с мячом.	1	Усвоение упражнений с мячом.
11.03		25	Подвижная игра «Пионербол».	1	Выполнение дыхательных упражнений в ходьбе; Взаимодействие со сверстниками в процессе  игровой деятельности.
14.03		26	Подвижная игра «Пионербол».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе  игровой деятельности.
16.03		27	Подвижная  игра «Пустое место», эстафеты.	1	Групповая деятельность направленная  для улучшение техники работы с мячом с помощью эстафет; викторина «Виды спорта»
18.03		28	Подвижная игра «Охотники и утки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.
21.03		29	Подвижные игры «Невод», «Третий лишний».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.
23.03		30	Подвижная игра «Перестрелка».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной  игровой деятельности.
25.03		31	Подвижные игры	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной  игровой деятельности.
		4 четверть		24
			Легкоатлетические упражнения	15
04.04		1	Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.	1	Усвоение  инструкции по технике безопас­ности на уроках физкультуры, обсу­ждение правил техники безопасно­сти на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют  характерные ошибки.
06.04		2	Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.	1	Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.
08.04		3	Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.	1	Коллективное выполнение комп­лекса общеразвивающих упражне­ний; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.
11.04		4	Бег с ускорением. Круговая эстафета.	1	Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.
13.04		5	Бег на 30 м с высокого старта	1	Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учите­ля с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — сла­бый»; бег на результат 30 м.
15.04		6	Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.	1	Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.
18.04		7	Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.	1	Освоение челночного бега 3*10 м, применение  прыжковых упражнений для развития координационных  способностей.
20.04		8	Прыжок в длину с места.	1	Освоение техники прыжка в длину;
22.04		9	Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.	1	Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.
25.04		10	Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м.  Многоскоки.	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.
27.04		11	Бросок набивного мяча.  Эстафеты с прыжками.	1	Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.
29.04		12	Метание малого мяча с места на дальность.	1	Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.
02.05		13	Преодоление полосы препятствий.	1	Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.
04.05		14	Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин. Встречная эстафета.	1	Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.
06.05		15	Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.	1	Освоение беговых упражнений, развитие выносливости.
			Подвижные игры	9
11.05		16	Подвижные игры «Капитаны», «Попрыгунчики- воробушки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
13.05		17	Подвижные игры «Лисы и куры», «Точный расчет».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
16.05		18	Подвижные игры «Компас», «Через кочки и пенечки».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
18.05		19	Подвижные игры «Космонавты», «Волк во рву».	1	Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.
20.05		20	Подвижные игры «Подвижная цель», «Мяч ловцу».	1	Взаимодействие  со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.
23.05		21	Подвижные игры «Быстро и точно», «Снайперы».	1	Взаимодействие  со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Выполнение отжимания и подтягивания на результат;
25.05		22	Удар внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками.	1	Освоение техники удара внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками.  Соблюдение правил безопасности
27.05		23	Подвижные игры «Точная передача», «Не давай мяч водящему».	1	Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.
30.05		24	Остановка мяча и удары на точность. Игра в мини-футбол по упрощенным правилам.	1	Освоение техники остановки мяча и удара на точность. соблюдение правил безопасности.
		Итого		102

6.      описание учебно-методического  и материально-технического обеспечения образовательной деятельности:

В.И.Лях Физическая культура Рабочие программы Предметная линия учебников В.И. Ляха 1-4 классы.: М. Просвещение 2012. Учебник В.И.Лях Физическая культура 1-4 классы.: М. Просвещение 2013.

Мячи: теннисные, баскетбольные, волейбольные, детские; набивной мяч, гимнастическая скамейка, гимнастическое бревно, баскетбольное кольцо, волейбольная сетка, обручи, скакалки, резиновые большие и малые кольца, гимнастические палки, набор кегель с мечами, набор  больших мягких фигур, стойки для прыжков, конусы, гимнастическая стенка, турник. 

7.      система оценки  планируемых результатов;

При оценивании успеваемости учитываются индивидуальные возможности, уровень физического развития и двигательные возможности, последствия заболеваний учащихся.
Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выполнения. К мелким ошибкам в основном относятся неточность отталкивания, нарушение ритма, неправильное исходное положение, «заступ» при приземлении.
Значительные ошибки – это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияют на качество выполнения, хотя количественный показатель ниже предполагаемого ненамного. К значительным ошибкам относятся:

• старт не из требуемого положения;
• отталкивание далеко от планки при выполнении прыжков в длину, высоту;
• бросок мяча в кольцо, метание в цель с наличием дополнительных движений;
• несинхронность выполнения упражнения.

Грубые ошибки – это такие, которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения.
Характеристика цифровой оценки (отметки)

Оценка «5» выставляется за качественное выполнение упражнений, допускается наличие мелких ошибок.

Оценка «4» выставляется, если допущено не более одной значительной ошибки и несколько мелких.

Оценка «3» выставляется, если допущены две значительные ошибки и несколько грубых. Но ученик при повторных выполнениях может улучшить результат.

Оценка «2» выставляется, если упражнение просто не выполнено. Причиной невыполнения является наличие грубых ошибок.

В 1 – 4 классах оценка за технику ставится лишь при выполнении упражнений в равновесии, лазанье, с элементами акробатики, при построениях, перестроениях, ходьбе. В остальных видах (бег, прыжки, метание, броски, ходьба) необходимо учитывать результат: секунды, количество, длину, высоту.

9. Лист корректировки

Корректировка рабочей программы
Тема	Дата по плану	Дата фактическая	Причина корректировки	Способы корректировки