Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Физическая культура Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование по ФГОС 3 класс.

Календарно-тематическое планирование по ФГОС 3 класс.

Скачать материал
библиотека
материалов

Комитет по образованию г. Барнаула

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение


«Гимназия№22»







Рассмотрено на заседании МО:

Протокол №

от « » августа 2016г.

Согласовано:

Зам. директора по НМР

« » августа 2016г.

Утверждаю:

Директор школы

« » августа 2016г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного предмета


«физическая культура»


(102 часа по авторской программе)


3 класс






Составитель: Синяткин.А.П.

учитель физической культуры






2.Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009), на основе реализуемого УМК, Программе по предметной линии учебников В.И. Ляха и обеспечена учебниками для общеобразовательных учреждений «Физическая культура. 1-4 классы» (М.: Просвещение,2012).

Физическая культура — обязательный учебный курс в общеобразовательных учреждениях. Предмет «Физическая культура» является основой физического воспитания школьников. В сочетании с другими формами обучения — физкультурно-оздоровительными мероприятиями в режиме учебного дня и второй половины дня (гимнастика до занятий, физкультурные минутки, физические упражнения и игры на удлинённых переменах и в группах продлённого дня), внеклассной работой по физической культуре (группы общефизической подготовки, спортивные секции), физкультурно-массовыми и спортивными мероприятиями (дни здоровья и спорта, подвижные игры и соревнования, спортивные праздники, спартакиады, туристические слёты и походы) — достигается формирование физической культуры личности. Она включает в себя мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение основными видами физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность.

В Федеральном законе «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007 г. № 329–Ф3 отмечено, что организация физического воспитания и образования в образовательных учреждениях включает в себя проведение обязательных занятий по физической культуре в пределах основных образовательных программ в объёме, установленном государственными образовательными стандартами, а также дополнительных (факультативных) занятий физическими упражнениями и спортом в пределах дополнительных образовательных программ.

Данная программа создавалась с учётом того, что система физического воспитания, объединяющая урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребёнка, его самоопределения.


    1. Цель и задачи физического воспитания.

Целью школьного физического воспитания является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных задач:

укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;

формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;

овладение школой движений;

развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (координационных и кондиционных) способностей;

выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;

приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.


2.2.Общая характеристика учебного предмета «Физическая культура».


Принимая во внимание вышеперечисленные задачи образования учащихся начальной школы в области физической культуры, основными принципами, идеями и подходами при формировании данной программы были следующие: демократизация и гуманизация педагогического процесса, педагогика сотрудничества, деятельностный подход, интенсификация и оптимизация, расширение межпредметных связей.

Принцип демократизации в педагогическом процессе выражается в обеспечении всем и каждому ученику одинакового доступа к основам физической культуры, максимальном раскрытии способностей детей, построении преподавания на основе использования широких и гибких методов и средств обучения для развития детей с разным уровнем их двигательных и психических способностей, изменении сути педагогических отношений, переходе от подчинения к сотрудничеству.

Принцип гуманизации педагогического процесса заключается в учёте индивидуальных способностей личности каждого ребёнка и педагога. Он строится в соответствии с личным опытом и уровнем достижений школьников, их интересами и склонностями. Учителя обязаны предоставлять детям разноуровневый по сложности и субъективной трудности усвоения материал программы.

Осуществление принципов демократизации и гуманизации в педагогическом процессе возможно на основе педагогики сотрудничества — идеи совместной развивающей деятельности детей и взрослых, в процессе которой они связаны взаимопониманием и проникновением в духовный мир друг друга, совместным желанием анализа хода и результатов этой деятельности.

Деятельностный подход заключается в ориентировании ученика не только на усвоение готовых знаний и умений, но и на овладение способами физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала ребёнка. Это отход от вербальных методов и форм передачи готовой информации, пассивности учащихся на занятиях к активному усвоению знаний, умений и навыков, реализуемых в разнообразных видах физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности.

Интенсификация и оптимизация состоит в повышении целенаправленности обучения и усилении мотивации занятий физической культурой и спортом, применении активных и творческих методов и форм обучения (проблемные, исследовательские, сопряжённого развития кондиционных и координационных способностей, акцентированного и всестороннего развития координационных способностей, методики программно-алгоритмического типа, групповые и индивидуальные формы обучения, круговая тренировка и др.); в развитии навыков учебного труда; широком использовании компьютеров и других новых технических средств.

Задачу формирования целостного мировоззрения учащихся, всестороннего раскрытия взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов в сфере физической культуры учитель реализует на основе расширения межпредметных связей из области разных предметов: литературы, истории, математики, анатомии, физиологии, психологии и др.

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Понятийная база и содержание курса основаны на положениях нормативно-правовых актов Российской Федерации, в том числе:

требованиях к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, представленной в Федеральном государственном стандарте начального общего образования;

Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина;

Законе «Об образовании»;

Федеральном законе «О физической культуре и спорте»;

Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.;

примерной программе начального общего образования;

приказе Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889.



2.3. Описание места учебного предмета «Физическая культура» в учебном плане.

Преподавание предмета «Физическая культура» представляет распределение учебных часов в соответствии с содержанием (предметной области «Физическая культура» ФГОС начального общего образования). Преподавание рассчитано на изучение учебного предмета «Физическая культура» в 3 классе в объеме 102 часа (3 часа в неделю). Планирование преподавания и структура учебного содержания соответствуют содержанию и структуре УМК «Физическая культура» для 1-4 классов под ред. В.И. Ляха. Рабочая программа предполагает соотношение освоения учащимися теоретического материала и практического применения знаний.

3. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373) данная рабочая программа для 1—4 классов направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.

Личностные результаты


Метапредметные результаты


Предметные результаты

Примечание

Легкоатлетические упражнения


Гимнастика с элементами акробатики


Лыжная подготовка


Подвижные игры

формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

формирование уважительного отношения к культуре других народов;

развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;

развитие этических чувств, доброжелательно и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.


овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.


формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;

  • овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

  • формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).




  1. Содержание учебного предмета, курса

Содержание программного материала состоит из двух основных частей: базовой и вариативной. Освоение базовых основ физической культуры объективно и обязательно для каждого ученика. Без базового компонента необходимо невозможна успешная адаптация к жизни в человеческом обществе и эффективное осуществление трудовой деятельности независимо от того, чем бы хотел молодой человек заниматься в будущем. Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика. Вариативная часть физической культуры обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школ.

Раздел «Легкоатлетические упражнения» делим на 2 части (1 четверть и 4 четверть), так как мы в 1 четверти узнаем у учащихся сильные и слабые стороны, проводя тестирование и контрольные упражнения, чтобы ставить дальнейшие задачи работы перед собой. А в 4 четверти подводим итоги работы, оцениваем, насколько выросли достижения учащихся. Также предусматривается деление тем из раздела «Подвижные игры», так как подвижные игры проводятся в конце каждого раздела с целью закрепления пройденного.

При планировании учебного материала автором предусмотрено, в связи с погодными условиями, замена «Лыжной подготовки» на углубленное освоение содержания тем «Гимнастика» и «Подвижные игры». (Физическая культура. 1-4 классы. Рабочие программы/В.И. Лях. М.: Просвещение,2012 стр. 47)

Демонстрировать в 3 классе

Бег 30 м с высокого старта с опорой на руках, с

Бег 60 м с высокого старта с опорой на руках, с

5,8


10,3

6,2


10,6

Силовые

Прыжок в длину с места, см

Сгибание рук в висе лежа (кол-во раз)

Подъем туловища из положения лежа за 30с.

150

20

21

143

19

21

К выносливости

Бег 1000 м

Передвижение на лыжах 1,5 км

Без учета времени

К координации

Челночный бег 3×10 м, с

9,5

9,9











Учебно-тематический план по предмету _физическая культура 3 класс на __102__часа в год


1.

78

Базовая часть

1.1

В процессе урока

Основы знания о физической культуре

1.2

18

Подвижные игры

1.3

18

Гимнастика с элементами акробатики

1.4

21

Легкоатлетические упражнения

1.5

21

Лыжная подготовка

2.

24

Вариативная часть

2.1

15

Подвижные игры на материале баскетбола, волейбола, футбола.

2.2

9

Легкоатлетические упражнения

Итого:

102

























5. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 3 класса


урока/

четверть

тема урока

кол-во часов

Виды учебной деятельности

по плану

фактически




1 четверть


24





Легкоатлетические упражнения

15


03.09


1

Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.

1

Усвоение инструкции по технике безопасности на уроках физкультуры, обсуждение правил техники безопасности на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют характерные ошибки.

05.09


2

Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.

1

Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.

06.09


3

Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.

1

Коллективное выполнение комплекса общеразвивающих упражнений; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.

10.09


4

Бег с ускорением. Круговая эстафета.

1

Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.

12.09


5

Бег на 30 м с высокого старта

1

Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учителя с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — слабый»; бег на результат 30 м.

13.09


6

Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.

1

Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.

17.09


7

Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.

1

Освоение челночного бега 3*10 м, применение прыжковых упражнений для развития координационных способностей.

19.09


8

Прыжок в длину с места.

1

Освоение техники прыжка в длину;

20.09


9

Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.

1

Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.

24.09


10

Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин.

1

Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.

26.09


11

Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.

1

Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.

27.09


12

Метание малого мяча с места на дальность.

1

Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.

01.10


13

Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м. Многоскоки.

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.

03.10


14

Бросок набивного мяча. Эстафеты с прыжками.

1

Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения прыжковых и метательных упражнений, соблюдение правил безопасности. Групповое комплексное повторение строевых упражнений.

04.10


15

Преодоление полосы препятствий. Игры с прыжками.

1

Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.




Подвижные игры

9


08.10


16

Техника паса в футболе.

1

Точное выполнение построение и перестроение с заданиями; усвоение темы выполнения движений в различных темпах и ритмах.

10.10


17

Футбольные упражнения. Броски по воротам.

1

Освоение ОРУ на гибкость; Освоение техники игровых действий и приёмов.

11.10


18

Спортивная игра «Футбол».

1

Освоение ОРУ на координацию; взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности, осуществляют судейство.

15.10


19

Подвижные игры «Пустое место», «Белые медведи».

1

Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.

17.10


20

Подвижные игры «Прыжки по полосам», «Волк во рву». Эстафеты.

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

18.10


21

Ловля и передача мяча на месте и в движении.

1

Групповое выполнение вариантов ловли и передачи мяча.

22.10


22

Ведение мяча. Игры с ведением мяча.

1

Освоение техники ведения мяча индивидуально, в парах, стоя на месте, в шаге. Групповое проведение эстафет с мячом. Соблюдение правил безопасности

24.10


23

Ведение мяча с изменением направления и скорости. Подвижная игра «Мини-баскетбол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.

25.10


24

Броски в кольцо. Подвижная игра «Овладей мячом».

1

Выполнение отжимания и подтягивания на результат; соблюдение правил безопасности.



2 четверть


23





Гимнастика с элементами акробатики

18


07.11


1

Инструктаж по ТБ. Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой.

1

Соблюдение правил безопасности при изучении и выполнении упражнений гимнастики с предметами и без предметов; коллективное выполнение равномерного бега до 1 мин.

08.11


2

2-3 кувырка вперед.

1

Освоение техники выполнения кувырка вперед.

12.11


3

Стойка на лопатках.

1

Освоение техники выполнения стойки на лопатках согнув ноги.

14.11


4

«Мост» из положения лёжа на спине.

1

Освоение техники акробатических упражнений, соблюдение правил безопасности.

15.11


5

Кувырок назад и перекатом стойка на лопатках.

1

Усвоение техники гимнастических упражнений, предупреждение появление ошибок и соблюдение правил безопасности.

19.11


6

Вис завесом, на согнутых руках согнув ноги

1

Выполнение составленной комбинации из числа разученных строевых упражнений. Усвоение техники упражнений в висе, предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.

21.11


7

На гимнастической стенке вис прогнувшись, поднимание ног в висе.

1

Усвоение техники упражнений у гимнастической стенке, предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.

22.11


8

Подтягивания, отжимания.

1

Индивидуальное выполнение комбинации, соблюдая правила безопасности.

26.11


9

Лазанье по наклонной скамейке.

1

Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.

28.11


10

Лазанье по канату в три приёма.

1

Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.

29.11


11

Опорные прыжки. Упражнения на бревне.

1

Освоение упражнений на развитие координационных способностей.

03.12


12

Строевые упражнения. Вращение обруча.

1

Закрепление ранее изученных акробатических упражнений. Освоение строевых упражнений и вращение обруча.

05.12


13

Перелезания через препятствия.

1

Освоение техники упражнений в перелезании, соблюдение правил безопасности.

06.12


14

Танцевальные упражнения.

1

Освоение техники танцевальных упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности.

10.12


15

Перестроение из одной шеренги в три уступами.

1

Освоение строевых упражнений. Индивидуальное повторение техники отжимания от пола.

12.12


16

Перестроение из колонны по одному в колонну по 3 и 4 в движении с поворотом.

1

Освоение строевых упражнений.

13.12


17

Круговая тренировка

1

Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при консультативной помощи учителя (круговая тренировка).

17.12


18

Преодоление полосы препятствий.

1

Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при консультативной помощи учителя (полоса препятствий).




Подвижные игры

5


19.12


19

Подвижные игры «Перестрелка», «Борьба за мяч».

1

Усвоение инструкции по технике безопасности на уроках физкультуры, взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

20.12


20

Подвижная игра «Пионербол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

24.12


21

Подвижная игра «Пионербол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.

26.12


22

Подвижные игры «Гонка мячей по кругу», «Вызови по имени».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

27.12


23

Подвижная игра «Охотники и утки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



3 четверть


31





Лыжная подготовка

21


14.01


1

Инструктаж по ТБ. Попеременный двухшажный ход без палок.

1

Изучение инструкций по технике безопасности на занятиях по лыжной подготовке, правил поведения во время занятий;

16.01


2

Попеременный двухшажный ход с палками.

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода с палками;

17.01


3

Подъём «лесенкой».

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой»;

21.01


4

Спуски в высокой и низкой стойках.

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.

23.01


5

Спуски в высокой и низкой стойках.

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.

24.01


6

Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.

1

Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;

28.01


7

Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.

1

Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;

30.01


8

Попеременный двухшажный ход.

1

Коллективная работа по выполнению специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;

31.01


9

Попеременный двухшажный ход.

1

Коллективная работа по выполнению специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;

04.02


10

Спуски с пологих склонов.

1

Освоение техники под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

06.02


11

Спуски с пологих склонов.

1

Освоение техники под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

07.02


12

Торможение плугом и упором.

1

Коллективная работа по выполнению специальных упражнений на лыжах;

11.02


13

Торможение плугом и упором.

1

Освоение торможение плугом и упором. Соблюдение правил безопасности.

13.02


14

Повороты переступанием в движении.

1

Освоение поворотов переступанием в движении.

14.02


15

Повороты переступанием в движении.

1

Освоение поворотов переступанием в движении. Самостоятельное преодоление дистанции.

18.02


16

Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.

1

Коллективное прохождение дистанции 2 км.; корректировка техники выполнения изученных лыжных ходов при консультативной помощи учителя.

20.02


17

Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;

21.02


18

Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;

25.02


19

Прохождение дистанции до 2,5 км.

1

Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;

27.02


20

Прохождение дистанции до 2,5 км.

1

Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;

28.02


21

Прохождение дистанции до 2,5 км.

1

Коллективное прохождение дистанции до 2,5 км.; Самостоятельная работа при проведении специальных упражнений на лыжах;




Подвижные игры

10


04.03


22

Подвижные упражнения для обучения нижней и прямой, боковой передачи.

1

Усвоение инструкции по техники безопасности на уроках; освоение техники нижней и прямой, боковой передачи.

06.03


23

Игра «Мяч через сетку», с 2-3 м.

1

Усвоение игры. Соблюдение техники безопасности.

07.03


24

Упражнения с мячом.

1

Усвоение упражнений с мячом.

11.03


25

Подвижная игра «Пионербол».

1

Выполнение дыхательных упражнений в ходьбе; Взаимодействие со сверстниками в процессе игровой деятельности.

13.03


26

Подвижная игра «Пионербол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе игровой деятельности.

14.03


27

Подвижная игра «Пустое место», эстафеты.


1

Групповая деятельность направленная для улучшение техники работы с мячом с помощью эстафет; викторина «Виды спорта»

18.03


28

Подвижная игра «Охотники и утки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.

20.03


29

Подвижные игры «Невод», «Третий лишний».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.

21.03


30

Подвижная игра «Перестрелка».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

25.03


31

Подвижные игры

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



4 четверть


24





Легкоатлетические упражнения

15


03.04


1

Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.

1

Усвоение инструкции по технике безопасности на уроках физкультуры, обсуждение правил техники безопасности на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют характерные ошибки.

04.04


2

Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.

1

Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.

08.04


3

Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.

1

Коллективное выполнение комплекса общеразвивающих упражнений; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.

10.04


4

Бег с ускорением. Круговая эстафета.

1

Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.

11.04


5

Бег на 30 м с высокого старта

1

Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учителя с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — слабый»; бег на результат 30 м.

15.04


6

Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.

1

Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.

17.04


7

Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.

1

Освоение челночного бега 3*10 м, применение прыжковых упражнений для развития координационных способностей.

18.04


8

Прыжок в длину с места.

1

Освоение техники прыжка в длину;

22.04


9

Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.

1

Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.

24.04


10

Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м. Многоскоки.

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.

25.04


11

Бросок набивного мяча. Эстафеты с прыжками.

1

Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.

29.04


12

Метание малого мяча с места на дальность.

1

Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.

02.05


13

Преодоление полосы препятствий.

1

Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.

06.05


14

Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин. Встречная эстафета.

1

Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.

08.05


15

Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.

1

Освоение беговых упражнений, развитие выносливости.




Подвижные игры

9


13.05


16

Подвижные игры «Капитаны», «Попрыгунчики- воробушки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

15.05


17

Подвижные игры «Лисы и куры», «Точный расчет».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

16.05


18

Подвижные игры «Компас», «Через кочки и пенечки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

20.05


19

Подвижные игры «Космонавты», «Волк во рву».

1

Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.

22.05


20

Подвижные игры «Подвижная цель», «Мяч ловцу».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

23.05


21

Подвижные игры «Быстро и точно», «Снайперы».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Выполнение отжимания и подтягивания на результат;

27.05


22

Удар внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками.

1

Освоение техники удара внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками. Соблюдение правил безопасности

29.05


23

Подвижные игры «Точная передача», «Не давай мяч водящему».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.

30.05


24

Остановка мяча и удары на точность. Игра в мини-футбол по упрощенным правилам.

1

Освоение техники остановки мяча и удара на точность. соблюдение правил безопасности.



Итого


102





















5. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 3 В класса


урока/

четверть

тема урока

кол-во часов

Виды учебной деятельности

по плану

фактически




1 четверть


26





Легкоатлетические упражнения

15


01.09


1

Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.

1

Усвоение инструкции по технике безопасности на уроках физкультуры, обсуждение правил техники безопасности на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют характерные ошибки.

02.09


2

Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.

1

Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.

03.09


3

Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.

1

Коллективное выполнение комплекса общеразвивающих упражнений; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.

08.09


4

Бег с ускорением. Круговая эстафета.

1

Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.

09.09


5

Бег на 30 м с высокого старта

1

Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учителя с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — слабый»; бег на результат 30 м.

10.09


6

Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.

1

Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.

15.09


7

Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.

1

Освоение челночного бега 3*10 м, применение прыжковых упражнений для развития координационных способностей.

16.09


8

Прыжок в длину с места.

1

Освоение техники прыжка в длину;

17.09


9

Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.

1

Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.

22.09


10

Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин.

1

Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.

23.09


11

Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.

1

Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.

24.09


12

Метание малого мяча с места на дальность.

1

Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.

29.09


13

Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м. Многоскоки.

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.

30.09


14

Бросок набивного мяча. Эстафеты с прыжками.

1

Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения прыжковых и метательных упражнений, соблюдение правил безопасности. Групповое комплексное повторение строевых упражнений.

01.10


15

Преодоление полосы препятствий. Игры с прыжками.

1

Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.




Подвижные игры

11


06.10


16

Техника паса в футболе.

1

Точное выполнение построение и перестроение с заданиями; усвоение темы выполнения движений в различных темпах и ритмах.

07.10


17

Футбольные упражнения. Броски по воротам.

1

Освоение ОРУ на гибкость; Освоение техники игровых действий и приёмов.

08.10


18

Спортивная игра «Футбол».

1

Освоение ОРУ на координацию; взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности, осуществляют судейство.

13.10


19

Подвижные игры «Пустое место», «Белые медведи».

1

Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.

14.10


20

Подвижные игры «Прыжки по полосам», «Волк во рву». Эстафеты.

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

15.10


21

Ловля и передача мяча на месте и в движении.

1

Групповое выполнение вариантов ловли и передачи мяча.

20.10


22

Ведение мяча. Игры с ведением мяча.

1

Освоение техники ведения мяча индивидуально, в парах, стоя на месте, в шаге. Групповое проведение эстафет с мячом. Соблюдение правил безопасности

21.10


23

Ведение мяча с изменением направления и скорости. Подвижная игра «Мини-баскетбол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.

22.10


24

Броски в кольцо. Подвижная игра «Овладей мячом».

1

Выполнение отжимания и подтягивания на результат; соблюдение правил безопасности.

27.10


25

Подвижные игры «Гонка мячей по кругу», «Вызови по имени».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

28.10


26

Подвижная игра «Охотники и утки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



2 четверть


21





Гимнастика с элементами акробатики

18


10.11


1

Инструктаж по ТБ. Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой.

1

Соблюдение правил безопасности при изучении и выполнении упражнений гимнастики с предметами и без предметов; коллективное выполнение равномерного бега до 1 мин.

11.11


2

2-3 кувырка вперед.

1

Освоение техники выполнения кувырка вперед.

12.11


3

Стойка на лопатках.

1

Освоение техники выполнения стойки на лопатках согнув ноги.

17.11


4

«Мост» из положения лёжа на спине.

1

Освоение техники акробатических упражнений, соблюдение правил безопасности.

18.11


5

Кувырок назад и перекатом стойка на лопатках.

1

Усвоение техники гимнастических упражнений, предупреждение появление ошибок и соблюдение правил безопасности.

19.11


6

Вис завесом, на согнутых руках согнув ноги

1

Выполнение составленной комбинации из числа разученных строевых упражнений. Усвоение техники упражнений в висе, предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.

24.11


7

На гимнастической стенке вис прогнувшись, поднимание ног в висе.

1

Усвоение техники упражнений у гимнастической стенке, предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.

25.11


8

Подтягивания, отжимания.

1

Индивидуальное выполнение комбинации, соблюдая правила безопасности.

26.11


9

Лазанье по наклонной скамейке.

1

Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.

01.12


10

Лазанье по канату в три приёма.

1

Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.

02.12


11

Опорные прыжки. Упражнения на бревне.

1

Освоение упражнений на развитие координационных способностей.

03.12


12

Строевые упражнения. Вращение обруча.

1

Закрепление ранее изученных акробатических упражнений. Освоение строевых упражнений и вращение обруча.

08.12


13

Перелезания через препятствия.

1

Освоение техники упражнений в перелезании, соблюдение правил безопасности.

09.12


14

Танцевальные упражнения.

1

Освоение техники танцевальных упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности.

10.12


15

Перестроение из одной шеренги в три уступами.

1

Освоение строевых упражнений. Индивидуальное повторение техники отжимания от пола.

15.12


16

Перестроение из колонны по одному в колонну по 3 и 4 в движении с поворотом.

1

Освоение строевых упражнений.

16.12


17

Круговая тренировка

1

Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при консультативной помощи учителя (круговая тренировка).

17.12


18

Преодоление полосы препятствий.

1

Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при консультативной помощи учителя (полоса препятствий).




Подвижные игры

3


22.12


19

Подвижные игры «Перестрелка», «Борьба за мяч».

1

Усвоение инструкции по технике безопасности на уроках физкультуры, взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

23.12


20

Подвижная игра «Пионербол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

24.12


21

Подвижная игра «Пионербол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.



3 четверть


31





Лыжная подготовка

21


12.01


1

Инструктаж по ТБ. Попеременный двухшажный ход без палок.

1

Изучение инструкций по технике безопасности на занятиях по лыжной подготовке, правил поведения во время занятий;

13.01


2

Попеременный двухшажный ход с палками.

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода с палками;

14.01


3

Подъём «лесенкой».

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой»;

19.01


4

Спуски в высокой и низкой стойках.

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.

20.01


5

Спуски в высокой и низкой стойках.

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.

21.01


6

Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.

1

Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;

26.01


7

Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.

1

Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;

27.01


8

Попеременный двухшажный ход.

1

Коллективная работа по выполнению специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;

28.01


9

Попеременный двухшажный ход.

1

Коллективная работа по выполнению специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;

02.02


10

Спуски с пологих склонов.

1

Освоение техники под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

03.02


11

Спуски с пологих склонов.

1

Освоение техники под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

04.02


12

Торможение плугом и упором.

1

Коллективная работа по выполнению специальных упражнений на лыжах;

09.02


13

Торможение плугом и упором.

1

Освоение торможение плугом и упором. Соблюдение правил безопасности.

10.02


14

Повороты переступанием в движении.

1

Освоение поворотов переступанием в движении.

11.02


15

Повороты переступанием в движении.

1

Освоение поворотов переступанием в движении. Самостоятельное преодоление дистанции.

16.02


16

Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.

1

Коллективное прохождение дистанции 2 км.; корректировка техники выполнения изученных лыжных ходов при консультативной помощи учителя.

17.02


17

Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;

18.02


18

Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;

25.02


19

Прохождение дистанции до 2,5 км.

1

Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;

02.03


20

Прохождение дистанции до 2,5 км.

1

Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;

03.03


21

Прохождение дистанции до 2,5 км.

1

Коллективное прохождение дистанции до 2,5 км.; Самостоятельная работа при проведении специальных упражнений на лыжах;




Подвижные игры

10


04.03


22

Подвижные упражнения для обучения нижней и прямой, боковой передачи.

1

Усвоение инструкции по техники безопасности на уроках; освоение техники нижней и прямой, боковой передачи.

09.03


23

Игра «Мяч через сетку», с 2-3 м.

1

Усвоение игры. Соблюдение техники безопасности.

10.03


24

Упражнения с мячом.

1

Усвоение упражнений с мячом.

11.03


25

Подвижная игра «Пионербол».

1

Выполнение дыхательных упражнений в ходьбе; Взаимодействие со сверстниками в процессе игровой деятельности.

16.03


26

Подвижная игра «Пионербол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе игровой деятельности.

17.03


27

Подвижная игра «Пустое место», эстафеты.

1

Групповая деятельность направленная для улучшение техники работы с мячом с помощью эстафет; викторина «Виды спорта»

18.03


28

Подвижная игра «Охотники и утки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.

23.03


29

Подвижные игры «Невод», «Третий лишний».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.

24.03


30

Подвижная игра «Перестрелка».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

25.03


31

Подвижные игры

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



4 четверть


24





Легкоатлетические упражнения

15


06.04


1

Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.

1

Усвоение инструкции по технике безопасности на уроках физкультуры, обсуждение правил техники безопасности на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют характерные ошибки.

07.04


2

Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.

1

Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.

08.04


3

Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.

1

Коллективное выполнение комплекса общеразвивающих упражнений; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.

13.04


4

Бег с ускорением. Круговая эстафета.

1

Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.

14.04


5

Бег на 30 м с высокого старта

1

Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учителя с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — слабый»; бег на результат 30 м.

15.04


6

Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.

1

Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.

20.04


7

Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.

1

Освоение челночного бега 3*10 м, применение прыжковых упражнений для развития координационных способностей.

21.04


8

Прыжок в длину с места.

1

Освоение техники прыжка в длину;

22.04


9

Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.

1

Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.

27.04


10

Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м. Многоскоки.

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.

28.04


11

Бросок набивного мяча. Эстафеты с прыжками.

1

Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.

29.04


12

Метание малого мяча с места на дальность.

1

Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.

04.05


13

Преодоление полосы препятствий.

1

Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.

05.05


14

Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин. Встречная эстафета.

1

Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.

06.05


15

Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.

1

Освоение беговых упражнений, развитие выносливости.




Подвижные игры

9


11.05


16

Подвижные игры «Капитаны», «Попрыгунчики- воробушки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

12.05


17

Подвижные игры «Лисы и куры», «Точный расчет».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

13.05


18

Подвижные игры «Компас», «Через кочки и пенечки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

18.05


19

Подвижные игры «Космонавты», «Волк во рву».

1

Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.

19.05


20

Подвижные игры «Подвижная цель», «Мяч ловцу».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

20.05


21

Подвижные игры «Быстро и точно», «Снайперы».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Выполнение отжимания и подтягивания на результат;

25.05


22

Удар внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками.

1

Освоение техники удара внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками. Соблюдение правил безопасности

26.05


23

Подвижные игры «Точная передача», «Не давай мяч водящему».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.

27.05


24

Остановка мяча и удары на точность. Игра в мини-футбол по упрощенным правилам.

1

Освоение техники остановки мяча и удара на точность. соблюдение правил безопасности.



Итого


102























5. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 3 Д класса


урока/

четверть

тема урока

кол-во часов

Виды учебной деятельности

по плану

фактически




1 четверть


25





Легкоатлетические упражнения

15


01.09


1

Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.

1

Усвоение инструкции по технике безопасности на уроках физкультуры, обсуждение правил техники безопасности на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют характерные ошибки.

03.09


2

Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.

1

Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.

06.09


3

Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.

1

Коллективное выполнение комплекса общеразвивающих упражнений; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.

08.09


4

Бег с ускорением. Круговая эстафета.

1

Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.

10.09


5

Бег на 30 м с высокого старта

1

Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учителя с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — слабый»; бег на результат 30 м.

13.09


6

Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.

1

Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.

15.09


7

Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.

1

Освоение челночного бега 3*10 м, применение прыжковых упражнений для развития координационных способностей.

17.09


8

Прыжок в длину с места.

1

Освоение техники прыжка в длину;

20.09


9

Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.

1

Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.

22.09


10

Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин.

1

Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.

24.09


11

Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.

1

Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.

27.09


12

Метание малого мяча с места на дальность.

1

Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.

29.09


13

Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м. Многоскоки.

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.

01.10


14

Бросок набивного мяча. Эстафеты с прыжками.

1

Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения прыжковых и метательных упражнений, соблюдение правил безопасности. Групповое комплексное повторение строевых упражнений.

04.10


15

Преодоление полосы препятствий. Игры с прыжками.

1

Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.




Подвижные игры

10


06.10


16

Техника паса в футболе.

1

Точное выполнение построение и перестроение с заданиями; усвоение темы выполнения движений в различных темпах и ритмах.

08.10


17

Футбольные упражнения. Броски по воротам.

1

Освоение ОРУ на гибкость; Освоение техники игровых действий и приёмов.

11.10


18

Спортивная игра «Футбол».

1

Освоение ОРУ на координацию; взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности, осуществляют судейство.

13.10


19

Подвижные игры «Пустое место», «Белые медведи».

1

Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.

15.10


20

Подвижные игры «Прыжки по полосам», «Волк во рву». Эстафеты.

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

18.10


21

Ловля и передача мяча на месте и в движении.

1

Групповое выполнение вариантов ловли и передачи мяча.

20.10


22

Ведение мяча. Игры с ведением мяча.

1

Освоение техники ведения мяча индивидуально, в парах, стоя на месте, в шаге. Групповое проведение эстафет с мячом. Соблюдение правил безопасности

22.10


23

Ведение мяча с изменением направления и скорости. Подвижная игра «Мини-баскетбол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.

25.10


24

Броски в кольцо. Подвижная игра «Овладей мячом».

1

Выполнение отжимания и подтягивания на результат; соблюдение правил безопасности.

27.10


25

Подвижная игра «Охотники и утки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



2 четверть


22





Гимнастика с элементами акробатики

18


08.11


1

Инструктаж по ТБ. Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой.

1

Соблюдение правил безопасности при изучении и выполнении упражнений гимнастики с предметами и без предметов; коллективное выполнение равномерного бега до 1 мин.

10.11


2

2-3 кувырка вперед.

1

Освоение техники выполнения кувырка вперед.

12.11


3

Стойка на лопатках.

1

Освоение техники выполнения стойки на лопатках согнув ноги.

15.11


4

«Мост» из положения лёжа на спине.

1

Освоение техники акробатических упражнений, соблюдение правил безопасности.

17.11


5

Кувырок назад и перекатом стойка на лопатках.

1

Усвоение техники гимнастических упражнений, предупреждение появление ошибок и соблюдение правил безопасности.

19.11


6

Вис завесом, на согнутых руках согнув ноги

1

Выполнение составленной комбинации из числа разученных строевых упражнений. Усвоение техники упражнений в висе, предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.

22.11


7

На гимнастической стенке вис прогнувшись, поднимание ног в висе.

1

Усвоение техники упражнений у гимнастической стенке, предупреждая появление ошибки и соблюдая правила безопасности.

24.11


8

Подтягивания, отжимания.

1

Индивидуальное выполнение комбинации, соблюдая правила безопасности.

26.11


9

Лазанье по наклонной скамейке.

1

Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.

29.11


10

Лазанье по канату в три приёма.

1

Освоение техники упражнений в лазанье, соблюдение правил безопасности.

01.12


11

Опорные прыжки. Упражнения на бревне.

1

Освоение упражнений на развитие координационных способностей.

03.12


12

Строевые упражнения. Вращение обруча.

1

Закрепление ранее изученных акробатических упражнений. Освоение строевых упражнений и вращение обруча.

06.12


13

Перелезания через препятствия.

1

Освоение техники упражнений в перелезании, соблюдение правил безопасности.

08.12


14

Танцевальные упражнения.

1

Освоение техники танцевальных упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности.

10.12


15

Перестроение из одной шеренги в три уступами.

1

Освоение строевых упражнений. Индивидуальное повторение техники отжимания от пола.

13.12


16

Перестроение из колонны по одному в колонну по 3 и 4 в движении с поворотом.

1

Освоение строевых упражнений.

15.12


17

Круговая тренировка

1

Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при консультативной помощи учителя (круговая тренировка).

17.12


18

Преодоление полосы препятствий.

1

Корректировка техники выполнения изучаемых упражнений при консультативной помощи учителя (полоса препятствий).




Подвижные игры

4


20.12


19

Подвижные игры «Перестрелка», «Борьба за мяч».

1

Усвоение инструкции по технике безопасности на уроках физкультуры, взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

22.12


20

Подвижная игра «Пионербол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

24.12


21

Подвижная игра «Пионербол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.

27.12


22

Подвижные игры «Гонка мячей по кругу», «Вызови по имени».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



3 четверть


31





Лыжная подготовка

21


12.01


1

Инструктаж по ТБ. Попеременный двухшажный ход без палок.

1

Изучение инструкций по технике безопасности на занятиях по лыжной подготовке, правил поведения во время занятий;

14.01


2

Попеременный двухшажный ход с палками.

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода с палками;

17.01


3

Подъём «лесенкой».

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой»;

19.01


4

Спуски в высокой и низкой стойках.

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.

21.01


5

Спуски в высокой и низкой стойках.

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники спуска в высокой и низкой стойках.

24.01


6

Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.

1

Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;

26.01


7

Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.

1

Осваивают значение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах. Коллективное прохождение дистанции 2 км. с равномерной скоростью;

28.01


8

Попеременный двухшажный ход.

1

Коллективная работа по выполнению специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;

31.01


9

Попеременный двухшажный ход.

1

Коллективная работа по выполнению специальных упражнений на лыжах; изучение техники выполнения попеременного двухшажного хода;

02.02


10

Спуски с пологих склонов.

1

Освоение техники под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

04.02


11

Спуски с пологих склонов.

1

Освоение техники под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

07.02


12

Торможение плугом и упором.

1

Коллективная работа по выполнению специальных упражнений на лыжах;

09.02


13

Торможение плугом и упором.

1

Освоение торможение плугом и упором. Соблюдение правил безопасности.

11.02


14

Повороты переступанием в движении.

1

Освоение поворотов переступанием в движении.

14.02


15

Повороты переступанием в движении.

1

Освоение поворотов переступанием в движении. Самостоятельное преодоление дистанции.

16.02


16

Передвижение на лыжах до 2 км с равномерной скоростью.

1

Коллективное прохождение дистанции 2 км.; корректировка техники выполнения изученных лыжных ходов при консультативной помощи учителя.

18.02


17

Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;

21.02


18

Подъём «лесенкой» и «ёлочкой».

1

Коллективное выполнение специальных упражнений на лыжах; изучение техники подъёма «лесенкой» и «ёлочкой»;

25.02


19

Прохождение дистанции до 2,5 км.

1

Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;

28.02


20

Прохождение дистанции до 2,5 км.

1

Коллективное прохождение дистанции 2,5 км.;

02.03


21

Прохождение дистанции до 2,5 км.

1

Коллективное прохождение дистанции до 2,5 км.; Самостоятельная работа при проведении специальных упражнений на лыжах;




Подвижные игры

10


04.03


22

Подвижные упражнения для обучения нижней и прямой, боковой передачи.

1

Усвоение инструкции по техники безопасности на уроках; освоение техники нижней и прямой, боковой передачи.

07.03


23

Игра «Мяч через сетку», с 2-3 м.

1

Усвоение игры. Соблюдение техники безопасности.

09.03


24

Упражнения с мячом.

1

Усвоение упражнений с мячом.

11.03


25

Подвижная игра «Пионербол».

1

Выполнение дыхательных упражнений в ходьбе; Взаимодействие со сверстниками в процессе игровой деятельности.

14.03


26

Подвижная игра «Пионербол».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе игровой деятельности.

16.03


27

Подвижная игра «Пустое место», эстафеты.

1

Групповая деятельность направленная для улучшение техники работы с мячом с помощью эстафет; викторина «Виды спорта»

18.03


28

Подвижная игра «Охотники и утки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.

21.03


29

Подвижные игры «Невод», «Третий лишний».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки и игровой деятельности.

23.03


30

Подвижная игра «Перестрелка».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

25.03


31

Подвижные игры

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.



4 четверть


24





Легкоатлетические упражнения

15


04.04


1

Инструктаж по ТБ. Освоение навыков ходьбы.

1

Усвоение инструкции по технике безопасности на уроках физкультуры, обсуждение правил техники безопасности на занятиях легкой атлетикой; осваивают технику выполнения ходьбы и выявляют характерные ошибки.

06.04


2

Обычный бег, с изменением направления движения. Строевые упражнения.

1

Повторяют технику ходьбы. Усваивают технику низкого и высокого старта, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. Осваивают строевые упражнения.

08.04


3

Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий.

1

Коллективное выполнение комплекса общеразвивающих упражнений; усвоение понятия стартовой и финишной линии, а так же бег в чередовании с ходьбой и с преодолением препятствий.

11.04


4

Бег с ускорением. Круговая эстафета.

1

Коллективная беседа о влиянии легкоатлетических упражнений на различные системы организма обучающегося; участие в эстафетах на скорость.

13.04


5

Бег на 30 м с высокого старта

1

Выполнение строевых упражнений при консультативной помощи учителя с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения задания; выполнение специальных беговых упражнений в парах «сильный — слабый»; бег на результат 30 м.

15.04


6

Освоение навыков прыжков. Прыжок в длину с разбега.

1

Освоение техники прыжка в длину с разбега; умение определить пульс.

18.04


7

Челночный бег 3×10 м. Прыжки со скакалкой.

1

Освоение челночного бега 3*10 м, применение прыжковых упражнений для развития координационных способностей.

20.04


8

Прыжок в длину с места.

1

Освоение техники прыжка в длину;

22.04


9

Прыжок в высоту. Подъем туловища из положения лежа за 30с.

1

Повторение строевых упражнений; усвоение темы о построения утренней зарядки; освоение техники подъёма туловища из положения лёжа за 30 с.

25.04


10

Метания малого мяча в цель с расстояния 5-6 м. Многоскоки.

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдение правил безопасности.

27.04


11

Бросок набивного мяча. Эстафеты с прыжками.

1

Освоение темы выносливости; демонстрируют вариативное выполнение беговых и прыжковых упражнений.

29.04


12

Метание малого мяча с места на дальность.

1

Изучение техники метания малого мяча на дальность, освоение её самостоятельно, выявление и устранение, характерных ошибок в процессе освоения.

02.05


13

Преодоление полосы препятствий.

1

Освоение полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков.

04.05


14

Равномерный, медленный бег, до 5-8 мин. Встречная эстафета.

1

Усвоение смысла и ритуалов Олимпийских игр; определяют цель возрождения Олимпийских игр и её историю; коллективное выполнение равномерного и медленного бега до 5-8мин.

06.05


15

Кросс по слабопересечённой местности до 1 км.

1

Освоение беговых упражнений, развитие выносливости.




Подвижные игры

9


11.05


16

Подвижные игры «Капитаны», «Попрыгунчики- воробушки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

13.05


17

Подвижные игры «Лисы и куры», «Точный расчет».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

16.05


18

Подвижные игры «Компас», «Через кочки и пенечки».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

18.05


19

Подвижные игры «Космонавты», «Волк во рву».

1

Организация и проведение совместно со сверстниками подвижных игр.

20.05


20

Подвижные игры «Подвижная цель», «Мяч ловцу».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

23.05


21

Подвижные игры «Быстро и точно», «Снайперы».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Выполнение отжимания и подтягивания на результат;

25.05


22

Удар внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками.

1

Освоение техники удара внутренней стороной стопы с 1-2 шагов, ведение мяча между стойками. Соблюдение правил безопасности

27.05


23

Подвижные игры «Точная передача», «Не давай мяч водящему».

1

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместной разминки в парах и игровой деятельности.

30.05


24

Остановка мяча и удары на точность. Игра в мини-футбол по упрощенным правилам.

1

Освоение техники остановки мяча и удара на точность. соблюдение правил безопасности.



Итого


102

























  1. описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности:

В.И.Лях Физическая культура Рабочие программы Предметная линия учебников В.И. Ляха 1-4 классы.: М. Просвещение 2012. Учебник В.И.Лях Физическая культура 1-4 классы.: М. Просвещение 2013.

Мячи: теннисные, баскетбольные, волейбольные, детские; набивной мяч, гимнастическая скамейка, гимнастическое бревно, баскетбольное кольцо, волейбольная сетка, обручи, скакалки, резиновые большие и малые кольца, гимнастические палки, набор кегель с мечами, набор больших мягких фигур, стойки для прыжков, конусы, гимнастическая стенка, турник.


  1. система оценки планируемых результатов;


При оценивании успеваемости учитываются индивидуальные возможности, уровень физического развития и двигательные возможности, последствия заболеваний учащихся.
Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выполнения. К мелким ошибкам в основном относятся неточность отталкивания, нарушение ритма, неправильное исходное положение, «заступ» при приземлении.
Значительные ошибки – это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияют на качество выполнения, хотя количественный показатель ниже предполагаемого ненамного. К значительным ошибкам относятся:

  • старт не из требуемого положения;

  • отталкивание далеко от планки при выполнении прыжков в длину, высоту;

  • бросок мяча в кольцо, метание в цель с наличием дополнительных движений;

  • несинхронность выполнения упражнения.




Грубые ошибки – это такие, которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения.
Характеристика цифровой оценки (отметки)

Оценка «5» выставляется за качественное выполнение упражнений, допускается наличие мелких ошибок.

Оценка «4» выставляется, если допущено не более одной значительной ошибки и несколько мелких.

Оценка «3» выставляется, если допущены две значительные ошибки и несколько грубых. Но ученик при повторных выполнениях может улучшить результат.

Оценка «2» выставляется, если упражнение просто не выполнено. Причиной невыполнения является наличие грубых ошибок.

В 1 – 4 классах оценка за технику ставится лишь при выполнении упражнений в равновесии, лазанье, с элементами акробатики, при построениях, перестроениях, ходьбе. В остальных видах (бег, прыжки, метание, броски, ходьба) необходимо учитывать результат: секунды, количество, длину, высоту.

9. Лист корректировки

Корректировка рабочей программы

Тема

Дата по плану

Дата фактическая

Причина корректировки

Способы корректировки


















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.