Календарно-тематическое планирование по физической культуре

№ п/п	Наименование разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности ученика ( на уровне учебных действий) по теме		Планируемые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА  - 14 часов
1.	Правила безопасности на уроках легкой атлетики. Контрольное троеборье.	Познавательные действия: структурирование знаний. Регулятивные действия:  волевая саморегуляция.   Коммуникативные действия:  потребность в общении со взрослыми и сверстниками.		03.09
2.	Обучение технике бега с высокого старта.	Познавательные действия: анализ объектов с целью выделения признаков. Регулятивные действия: волевая саморегуляция. Коммуникативные действия: эмоционально позитивное отношение к сотрудничеству. Умение аргументировать свои действия.		05.09
3.	Совершенствование техники высокого старта, стартовый разгон. Бег 20,30м. - учет.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную задачу и принимать установленные правила. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль, адекватно  оценивать свои действия.		06.09
4.	Оценка уровня ФП – прыжок в длину с места.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Регулятивные действия: учиться удерживать познавательную задачу и принимать установленные правила. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.		12.09
5.	Обучение технике метания.	Познавательные действия:  учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила. Коммуникативные действия: учиться работать в коллективе, адекватно оценивать свои действия.		13.09
6.	Оценка уровня ФП – бег 60м., с высокого старта.	Познавательные действия:  учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Регулятивные действия: учиться  удерживать познавательную задачу и принимать установленные правила. Адекватно воспринимать предложения товарищей и учителя по регулировке действий. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.		16.09
7.	Обучение технике метания т/мяча с разбега.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия.  Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		19.09
8.	Развитие координации и ловкости,  ч/ бега 3х10.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и сличать способы действия и его результаты с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.		20.09
9.	Метание т/мяча с разбега на дальность.	Познавательные действия: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Регулятивные действия: умение планировать, корректировать и оценивать свою работу. Коммуникативные действия: потребность в общении с учителем и сверстником. Умение слушать собеседника. Учет разных мнений и умений обосновывать собственное мнение.		23.09
10.	Оценка техники высокого старта. КУ – прыжки через скакалку за 1 мин.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать  процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться   применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свое поведение.		26.09
11.	Обучение технике преодоления препятствий.	Познавательные действия: выделение и формулирование познавательной цели. Регулятивные действия: умение планировать, контролировать свою работу, корректировать и оценивать свою работу. Коммуникативные действия: потребность в общении с учителем и сверстниками. Умение слушать собеседника. Учет разных мнений и умении обосновывать собственное мнение.		27.09
12.	Стайерский бег, контрольный забег на дистанцию 1000м.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать  процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свое поведение.		30.09
13.	Оценка уровня физического развития.	Познавательные действия: учиться контролировать свои действия во время выполнения физических упражнений. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила, выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться выполнять контроль и адекватно оценивать свои действия.		03.10
14.	Контрольный урок по двигательной подготовленности: бег 30м, прыжок в длину с места, подтягивание.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения физических упражнений. Регулятивные действия: учиться удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		04.10
КРОССОВАЯ ПОДГОТОВКА  - 4 часа
15.	Развитие выносливости – кросс до 15 мин.	Познавательные действия: выделение и формулирование познавательной цели. Регулятивные действия: умение планировать, контролировать свою работу, корректировать и оценивать свою работу. Коммуникативные действия: потребность в общении с учителем и сверстником. Умение слушать собеседника.		07.10
16.	Оценка уровня ФР – 6 мин бег.	Познавательные действия: выделение и формулирование познавательной цели. Регулятивные действия: умение планировать, контролировать свою работу, корректировать и оценивать свою работу. Коммуникативные действия: потребность в общении с учителем и сверстником. Умение слушать собеседника.		10.10
17.	Развитие скоростной выносливости. Темповой бег 150, 200м.	Познавательные действия: учиться контролировать  и оценивать свои действия.   Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и сличать способы действия и его результаты с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь.		11.10
18.	Контрольный бег – 1500м, 800м.	Познавательные действия: выделение и формулирование познавательной цели. Регулятивные действия: умение планировать, контролировать свою работу, корректировать и оценивать свою работу. Коммуникативные действия: потребность в общении с учителем и сверстником. Умение слушать собеседника.		14.10
	ИТОГО			18 часов	18 часов
СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ - 8 часов.
19.	Инструктаж по Т.Б на уроках спортивных игр - баскетбол.	Познавательные действия: выделение и формулирование познавательной цели. Регулятивные действия: умение планировать, контролировать свою работу, корректировать  и оценивать свою работу. Коммуникативные действия: потребность в общении с учителем и сверстниками.		17.10
20.	Ознакомление с различными видами баскетбольных передач.	Познавательные действия: учиться контролировать  и оценивать свои действия во время выполнения упражнений. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способы действия и его результаты с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь.		18.10
21.	Правила игры в баскетбол.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель.		21.10
22.	Стойки и передвижения.	Познавательные действия: контролировать  и оценивать процесс и результат  деятельности. Регулятивные действия: удерживать познавательную задачу и применять установленные правила. Коммуникативные действия: осуществлять взаимный контроль.		24.10
23.	Оценка уровня развития физ. качеств. КУ - броски и ловля мяча.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать  взаимопомощь.		25.10
24.	Передвижения и повороты без мяча.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения упражнений. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью отклонения и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		28.10
25.	Ловля и передача мяча двумя руками на месте.	Познавательные действия: осознанно строить сообщения в устной форме.                                                       Регулятивные действия:  преобразовывать практическую задачу в образовательную.     Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Коммуникативные действия:  задавать вопросы, формулировать свою позицию.		31.10
26.	Совершенствование техники ведения мяча.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности  при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способы действия и его результаты с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее достижения.		07.11
	ИТОГО			8 часов	8 часов
ГИМНАСТИКА С ЭЛЕМЕНТАМИ АКРОБАТИКИ – 20 часов
27.	Инструктаж по ТБ на уроках гимнастики. Повторение: кувырки вперед.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться составлять план и последовательность действий, адекватно принимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль  и оказывать помощь в сотрудничестве.		08.11
28.	Разучивание: порядок движения руками и ногами при лазанье по канату в два приема. Игра-эстафета.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учиться удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		11.11
29.	Обучение кувырку назад в группировке, совершенствование  кувырков  вперед.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила  и сличать способ действия и его результат  с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее решения.		14.11
30.	Закрепление навыков  лазанья по канату в два приема.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свое поведение.		15.11
31.	Совершенствование техники 2-3 кувырков вперед и назад слитно. КДП – наклоны вперед сидя на полу.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться   адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		18.11
32.	Совершенствование техники лазанья по канату в два приема.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила  и сличать способ действия и его результат  с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее решения.		21.11
33.	Освоение акробатических соединений.	Познавательные действия:  учиться контролировать свои действия. Регулятивные действия: учиться  концентрироваться на технике выполнения элементов, адекватно принимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		22.11
34.	Совершенствование техники лазанья по канату.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила  и сличать способ действия и его результат  эталоном, с целью обнаружения отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее решения.		25.11
35.	Стойка на лопатках перекатом назад. КДП – подтягивание на перекладине.	Познавательные действия: учиться контролировать свои действия. Регулятивные действия: учиться  концентрироваться на технике выполнения                                     элементов, адекватно принимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		28.11
36.	Проверить на оценку стойку на лопатках перекатом назад. КДП – подтягивание на перекладине.	Познавательные действия:  учиться контролировать свои действия. Регулятивные действия: учиться  концентрироваться на технике выполнения элементов, адекватно принимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		29.11
37.	Проверить на оценку технику выполнения акробатического соединения из 3-4 элементов.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила  и сличать способ действия и его результат  с заданным эталоном,. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее решения.		02.12
38.	Повторение строевых  упражнений.	Познавательные действия: учиться контролировать свои действия. Регулятивные действия: учиться  концентрироваться на технике выполнения элементов, адекватно принимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		05.12
39.	Проверить на оценку лазанье по канату. Игра-эстафета.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее реализации.		06.12
40.	Обучение вису согнувшись и вису прогнувшись.	Познавательные действия:  учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную  задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.		09.12
41.	Обучение опорному прыжку. Подвижная  игра	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.		12.12
42.	Повторение техники  опорного прыжка.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учить  применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.		13.12
43.	Совершенствование двигательных умений и физических качеств в играх-эстафетах.	Познавательные действия:  учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную  задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.		16.12
44.	Гимнастическая  полоса препятствий. Совершенствование техники опорного прыжка.	Познавательные действия:  учиться контролировать свои действия. Регулятивные действия: учиться  концентрироваться на технике выполнения элементов, адекватно реагировать на ошибки. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		19.12
45.	Совершенствование  строевых упражнений – перестроения. Техника опорного прыжка – на оценку.	Познавательные действия:  учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться удерживать учебную  задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.		20.12
46.	КДП по подтягиванию.	Регулятивные действия: учиться удерживать учебную  задачу и выполнять учебные действия. Познавательные действия:  учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.		23.12
	ИТОГО			20 часов	20 часов
ЛЫЖНАЯ ПОДГОТОВКА - 22 час.
47.	ТБ при занятиях лыжами. Повторение лыжных ходов.		Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила  и сличать способ действия и его результат  с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее решения.	26.12
48.	Обучение технике попеременного двухшажного хода.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		27.12
49.	Обучение одновременному двухшажному ходу. Проверить на оценку технику попеременного двухшажного хода.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться удерживать учебную  задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.		13.01
50.	Совершенствование техники бесшажного одновременного хода. Принять на оценку технику одновременного двухшажного хода. Прохождение дистанции до 1км.	Познавательные действия:  учиться контролировать свои действия. Регулятивные действия: учиться  концентрироваться на технике выполнения элементов, адекватно принимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		16.01
51.	Прохождение  дистанции 1км со средней скоростью. Принять на оценку технику одновременного бесшажного хода.	Познавательные действия:  учиться контролировать свои действия. Регулятивные действия: учиться  концентрироваться на технике выполнения элементов, адекватно принимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.		17.01
52.	Повторение техники спусков со склона в средней стойке. Прохождение дистанции до 2км.	Познавательные действия:  учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную  задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.		20.01
53.	Обучение  подъему «елочкой» на склон. Прохождение дистанции до 2км.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную  задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.		24.01
54.	Повторение техники спусков со склона в средней стойке.  Прохождение дистанции до 2км.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.		27.01
55.	Обучение подъему «елочкой» на склон. Прохождение дистанции до 2км.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную  задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.		30.01
56.	Совершенствование техники подъема «елочкой» и спуска в средней стойке. Прохождение дистанции до 2км.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее достижения.		31.01
57.	Обучение в момент спуска торможению «плугом». Прохождение дистанции до 2км.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свое поведение.		03.02.
58.	Закрепление техники торможения «плугом». Принять на оценку технику подъема «елочкой». Прохождение дистанции до 2 км.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения упражнений. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться формулировать свои затруднения.		06.02
59.	Совершенствование техники торможения «плугом». Прохождение дистанции до 2.5км, совершенствуя  технику пройденных лыжных ходов и спусков.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		07.02
60.	Прохождение дистанции до 2.5км, совершенствуя  технику пройденных лыжных ходов и спусков.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.		10.02
61.	Повторение техники спуска в средней стойке, подъема «елочкой» и торможения «плугом».  Прохождение  дистанции до 3км.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач, ориентироваться в полученных знаниях. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее решения.		13.02
62.	Принять на оценку технику торможения «плугом». Прохождение  дистанции до 3км.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учить применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.		14.02
63.	Совершенствование техники изученных ходов. Прохождение дистанции до 3км.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учить применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		17.02
64.	Провести соревнования на дистанции 1км – девочки и 2км – мальчики.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.		20.02
65.	Совершенствование техники лыжных ходов. Обучение повороту «плугом» вправо и влево при спусках с горки.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свое поведение.		21.02
66.	Обучение повороту «плугом» вправо и влево при спусках с горки.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		24.02
67.	Совершенствование техники лыжных ходов, спусков и подъемов.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учить применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		27.02
68.	Контрольный урок по лыжной подготовке, прием зачетов у задолжников.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений от эталона. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		28.02
	ИТОГО			22 часа	22 часа
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ -  14 часов.
69.	Т.Б. на уроках спортивных игр. Стойка игрока. Перемещение в стойке. Подвижные игры с элементами волейбола.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учиться удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее достижения.		28.02
70.	Передача двумя руками на месте.   Подвижные игры с элементами волейбола.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		02.03
71.	Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте и после передачи вперед.  Подвижные игры с элементами волейбола.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения упражнений. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и сличать способы действия и его результаты с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.		05.03
72.	Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте и после передачи вперед. Подвижные игры с элементами волейбола.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способы действия с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учить осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.		06.03
73.	Перемещение в стойке. Передачи двумя руками на месте и после передачи. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Игра «Пионербол».	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и  результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.		12.03
74.	Передачи двумя руками на месте и после передачи. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Эстафеты.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учить составлять план и последовательность действий, адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению допущенных ошибок. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать в взаимопомощь.		13.03
75.	Передачи двумя руками на месте и после передачи. Прием мяча снизу двумя руками над собой. Игра «Пионербол».	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения упражнений. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее достижения.		16.03
76.	Проведение теста  на ловкость – броски и ловля мяча с седом на пол и вставанием. Игра в волейбол по упрощённым правилам.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения упражнений. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее достижения.		19.03
77.	Прием мяча снизу двумя руками. Нижняя прямая подача с 3-6м. Эстафеты. Игра в мини-волейбол.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		20.03
78.	Передачи двумя руками сверху и снизу в парах. Прием мяча снизу двумя руками (игра через сетку). Эстафеты.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		23.03
79.	Нижняя прямая подача с 3-6м. Прием  подачи двумя руками снизу. Игра в мини-волейбол.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		02.04
80.	Прием мяча снизу после подачи. Эстафеты. Игра в волейбол по упрощённым правилам.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.		03.04
81.	Передачи двумя руками сверху и снизу в парах. Игра в волейбол по упрощённым правилам.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения упражнений. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способы действия и его результаты с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учить осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.		06.04
82.	Классные соревнования по игре «Пионербол».	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		09.04
	ИТОГО			14 часов	14 часов
ЛЕГКОАТЛЕТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ  - 16 часов
83.	Обучение перестроению дроблением и сведением. Обучение с 3-х шагов разбега прыжкам в высоту «перешагиванием».	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		17.04
84.	Освоение строевых упражнений. Обучение прыжкам в высоту с трех шагов разбега.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее достижения.		20.04
85.	Медленный бег до 2 мин с 2-3 ускорениями до 20м.  Оценка техники  разбега в 3 шага в прыжках в высоту.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений от эталона. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.		23.04
86.	Закрепление техники челночного бега.	Познавательные действия: выбор действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Регулятивные действия:  волевая саморегуляция.  Коммуникативные действия:   уметь проявлять активность, взаимопомощь и выручку во время урока.		24.04
87.	Челночный бег 3х10м на результат. Обучение  старту с опорой на одну руку. КУ- броски и ловли мяча.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия.		27.04
88.	Закрепление положения старта с опорой на одну руку.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		30.04
89.	Оценка техники старта с опорой на одну руку. Прыжки со скакалкой.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее достижения.		03.05
90.	Обучение  технике бега с максимальной скоростью.	Познавательные действия: учиться создавать алгоритмы деятельности при решении учебных задач. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.		06.05
91.	Совершенствование техники метания на дальность с 3 шагов разбега.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои  действия, поведение. Регулятивные действия: учиться  принимать установленные правила. Коммуникативные действия: учиться работать в  коллективе и обращаться за помощью.		08.05
92.	Метание малого мяча на дальность. КУ – прыжки через скакалку за 1 мин.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя. Регулятивные действия: учиться удерживать познавательную задачу и принимать установленные правила. Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.		11.05
93.	Совершенствование техники низкого старта. Техника бега на короткие дистанции. С/игры.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		14.05
94.	Бег 30 м (учёт). Обучение техники эстафетного бега (передача эстафетной палочки). Силовая подготовка. П/игры.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, Коммуникативные действия: учиться осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.		16.05
94.	Бег 60м со старта с опорой на одну руку – на результат. П/игры.	Познавательные действия: учиться использовать общие приемы решения задач. Регулятивные действия: учиться  удерживать учебную задачу и выполнять учебные действия. Коммуникативные действия: учиться   адекватно оценивать свое поведение.		17.05
95.	Метания малого мяча на дальность (учёт). Эстафетный бег. С/игры	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия во время выполнения упражнений. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные действия: учиться  адекватно оценивать свои действия и действия окружающих.		18.05
96.	Проведение встречной эстафеты с палочкой, 2 х 30м.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться составлять план и последовательность действий, адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению допущенных ошибок. Коммуникативные действия: учиться адекватно оценивать свое поведение.		20.05
97.	Совершенствование техники прыжка в длину с места. Спортивные игры.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее достижения.		22.05
98.	Встречная эстафета с палочкой. Спортивные игры.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать свои действия. Регулятивные действия: учиться  составлять план и последовательность действий, адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению допущенных ошибок. Коммуникативные действия: учиться адекватно оценивать свое поведение.		23.05.
КРОССОВАЯ ПОДГОТОВКА  - 4 часа
99.	Длительный бег до 10 минут. Бег с преодолением препятствий.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее достижения.		24.05.
100.	Развитие выносливости – кросс до 15 мин.	Познавательные действия: учиться контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Регулятивные действия: учиться  применять установленные правила и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные действия: учиться определять общую цель и пути ее достижения.		25.05.
101.	Специальные беговые упражнения.  Бег с низкого старта в гору. Разнообразные прыжки и многоскоки.	Познавательные действия: демонстрировать выполнение метания малого мяча. Регулятивные действия: применять упражнения  малого мяча для развития физических качеств. Коммуникативные действия:  взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения упражнений в метании малого мяча.		27.05.
102.	Специальные беговые упражнения. Переменный бег – 10 минут. Спортивные игры.	Познавательные действия: демонстрировать выполнение передачи эстафетной палочки. Регулятивные действия: включать беговые упражнения в различные формы занятий физической культурой. Коммуникативные действия:  взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения бега на выносливость по дистанции.		30.05.
	ИТОГО			20 часов	20 часов
	ИТОГО			102 часа	102 часа