Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1 класса

Календарно-тематическое планирование 1 класс

№

Тема урока

Тип урока Кол-во часов

Планируемые результаты (предметные)

Планируемые результаты (личные и метапредметные). Характеристика деятельности

Оборудование

Дата

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Раздел программы «Знания о физической культуре» (3 часа)

1

Как будем тренироваться

Вводный (1 час)

Знать: § Правило поведения и технику безопасности на уроках физической культуры; § Подбор одежды и обуви для спортивных занятий.

Развивать готовность к сотрудничеству.

Умение строиться по росту, выполнять простые команды.

Познакомиться с учителем и одноклассниками.

Различать допустимые и недопустимые формы поведения.

Наглядные пособия

2

Влияние физических упражнений на здоровье человека

Теоретический (1 час)

Знать: § Понятия: гибкость, сила, скорость, выносливость; § Значение этих качеств для человека.

Стремление к физическому совершенству.

Способы развития физических качеств.

Понимание ценности человеческой жизни.

Бережное отношение к другим людям.

3

Как оборудовать спортивный уголок дома

Комбинированный (1 час)

Знать: § Организация мест занятий физическими упражнениями; безопасность выполнения физических упражнений; спортивное оборудование.

Стремление к самостоятельному физическому совершенству.

Организация деятельности с учетом требований ее безопасности.

Взаимодействие с родителями, уметь формулировать свои цели.

Бережно обращаться с инвентарем, соблюдать требования техники безопасности к месту проведения.

Раздел программы «Физическое совершенствование» (93 часа)

«Легкая атлетика» (12 часов).

4

Строевые упр-ия; построения в шеренгу, в колонну.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Построение по росту; строевые команды: Становись!, Разойдись!, Смирно!, Вольно!.

Проявлять дисциплинированность, управлять своими эмоциями.

Умение строиться по росту, выполнять простые команды.

Умение общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения.

Технически правильно выполнять простые (строевые) действия.

5

Беговая змейка

Комбинированный (1 час)

Знать: § Построение по росту; § Бег строем или группой из разных исходных положений с изменяющимся направлением движения.

Формировать потребности к ЗОЖ.

Умение контролировать скорость и расстояние при беге.

Уметь сотрудничать при выполнении совместных упр-ий.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упр-ий.

Флажки, конусы.

6

Бег коротким, средним и длинным шагом. Понятие «короткая дистанция». Бег на скорость, бег на выносливость

Соревновательный (1 час)

Знать: § Длину шага; § Каким беговым шагом выполнять короткую дистанцию; § Понятие скорость и ускорение.

Формировать выносливость и силу воли при выполнении физически сложных упр-ий.

Умение бежать со средней скоростью и ускоряться.

Уметь при необходимости уступать беговую дорожку.

Регулировать дистанцию при беге с одноклассниками.

Флажки, конусы, секундомер.

7

Бег с максимальной скоростью с высокого старта.

Соревновательный (1 час)

Знать: § Медленный бег; § Быстрый бег; § Ускорение.

Стремление преодолевать себя.

Умение контролировать скорость, ускоряться.

Проявлять упорство и выносливость.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общие интересы.

8

Бег в чередовании с ходьбой до 150м.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Понятие медленный, средний и быстрый темп бега; § Равномерный бег с изменяющимся интервалом отдыха.

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений

Уметь выбрать нужный для себя темп бега.

Уметь контролировать эмоции при выполнении физически сложных упражнений.

Уметь через диалог разрешать конфликты.

Флажки, конусы.

9

Бег с преодолением препятствий.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Бег с высоким подниманием бедра; § Способы преодоления препятствий.

Стремление к физическому развитию.

Самостоятельно выбрать способ преодоления препятствий.

Уметь оказать помощь и эмоциональную поддержку однокласснику.

Уметь через диалог разрешать конфликты.

Кубики, скакалки, флажки, конусы.

10

Попрыгунчики.

Соревновательный (1 час)

Знать: § Прыжки на месте; § Прыжки на ногах поочередно; § Прыжки на скакалке.

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упр-ий

Совершенствовать навыки в прыжках на скакалке.

Умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений

Скакалки.

11

Прыжки с продвижением. Личная гигиена.

Соревновательный (1 час)

Знать: § Прыжки на двух ногах вперед, назад, левым и правым боком; § Правило личной гигиены.

Проявлять качества координации при выполнении прыжковых упр-ий. Выполнять правила гигиены в свой распорядок дня.

Умение осознанно строить свой рабочий день.

Умение слушать чужое мнение, обсуждать и отстаивать свою позицию.

Умение корректировать, вносить изменения в свой распорядок дня.

Скакалки, наглядные пособия

12

Дальний прыжок.

Игровой (1 час)

Знать: § Технику выполнения прыжка в длину с места; § Правила игры «Прыжки через веревочку».

Стремление выполнить лучший свой прыжок.

Уметь выполнять прыжок в длину с места самостоятельно.

Уметь поддержать слабого игрока, уметь достойно проигрывать.

Самостоятельно оценивать свои физические возможности.

Скакалки, веревочка, конусы.

13

Прыжки со скакалкой.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Прыжки на двух ногах через скакалку; § Осваивать технику выполнения прыжков на скакалке.

Развивать координационные способности.

Уметь выполнять прыжок на скакалке.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, стремиться их исправлять.

Объективно оценивать свои умения.

14

Упражнения с малым мячом.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Бросок и ловля мяча над собой; бросок и ловля мяча в парах.

Развивать координационные способности.

Осваивать двигательные действия при работе с м/мячом.

Контролировать свои действия

Соблюдать правила техники  безопасности при работе с мячом.

15

Метание малого мяча в цель.

Соревновательный (1 час)

Знать: § Технику выполнения метания мяча в цель.

Проявлять качества силы, координации и быстроты при метании малого мяча.

Осваивать технику метания малого мяча в цель.

Взаимодействовать в группах при выполнении метания малого мяча.

Флажки, малые мячи, щиты.

Раздел программы «способы физкультурной деятельности» 3 часа

16

«Зачем нужен режим дня?»

Комбинированный (1 час)

Знать: § Как организовать свое учебное время, время на активный отдых, время на сон; § Необходимость соблюдения режима.

Учиться организовать свою деятельность, рационально использовать время.

Планировать спортивные занятия в режиме дня, организовывать отдых и досуг в течение дня с использованием средств физической культуры.

Взаимодействовать с окружающими, находить с ними общий язык и общие интересы.

17

Простейшие закаливающие процедуры.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Значение закаливания; влияние на здоровье человека.

Признание здоровья решающим фактором в жизни человека.

Уметь выбрать для себя с учетом своих особенностей способ закаливания.

Контролировать свои действия.

Стремление к З.О.Ж., способы достижения цели.

18

Физическая нагрузка и ее влияние на сердце.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Представление о физических нагрузках; § Как действуют физические упражнения на мышцы человека; § Как действуют физические нагрузки на сердце- измерение пульса.

Бережное отношение к своему здоровью.

Необходимость отслеживания состояния здоровья.

Уметь оказать помощь и эмоциональную поддержку однокласснику.

Бережное отношение к другим людям.

«Подвижные и спортивные игры» (15 часов)

19

Правила в игре, их значение.

Игровой (1 час)

Знать: § Необходимость соблюдения правил игры; § Умение работать (играть) в команде.

Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения, доброжелательности.

Технически правильно выполнять двигательные действия.

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам.

Бережно обращаться с инвентарем и оборудованием.

20

Игра «К своим флажкам». Правила поведения и безопасность.

Игровой (1 час)

Знать: § Об организации подвижных игр во время уроков и прогулок, выбор одежды и инвентаря; § Правила игры; § Уметь строиться в колонну, в шеренгу.

Стремление к победе, уметь достойно проигрывать.

Уметь играть в подвижные игры с бегом.

Уметь сотрудничать в команде. Следовать девизу «Один за всех и все за одного».

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.

Флажки разного цвета или кубики.

21

Олимпийские игры, их история.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Историю развития физической культуры; § Олимпийские виды спорта.

Значение физической культуры в жизнедеятельности человека.

Факты истории развития физической культуры.

Стремление к справедливости, чести и достоинству по отношению к себе и к другим людям.

Осознание человеком себя как представителя страны и государства.

22

Игра «Лиса и куры».

Игровой (1 час)

Знать: § Организующие команды и приемы построения и перестроения; § Правила игры; § Уметь ускоряться; § Менять направления бега.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.

Излагать правила и условия проведения подвижных игр.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.

Конусы, флажки.

23

Игра «два мороза». Правила организации и проведения игр.

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Знать слова ведущих; § Менять скорость бега; § Координировать движения.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Уметь самостоятельно выработать стратегию игры.

Взаимодействовать в парах при выполнении технических действий в игре.

Различать ситуации поведения в подвижных играх.

Конусы, флажки, гимнастическая скамейка.

24

Игра «кто дальше бросит».

Соревновательный (1 час)

Знать: § Правила игры; § Технику метания малого мяча на дальность с места.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями.

Осваивать технику метание малого мяча.

Осваивать универсальные умения при взаимодействии в группах.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча.

Конусы, теннисные мячики, малые резиновые мячики.

25

Игра «Пятнашки».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Бег с ускорением и изменением направления.

Проявлять координацию, внимание, быстроту и ловкость во время проведения подвижных игр.

Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр.

Осваивать универсальные умения, управлять эмоции во время подвижных игр.

Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности.

26

Игра «Прыгающие воробушки».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Прыжки на одной ноге; § Прыжки с поочередной сменой ноги.

Проявлять координацию, внимание, быстроту и ловкость во время проведения подвижных игр.

Развивать выдержку, прыгучесть во время игры.

Умение корректировать и вносить изменения в способы действия в случае расхождения с правилами игры.

Конусы, скакалки.

27

Игра «метко в цель».

Соревновательный (1 час)

Знать: § Правила игры; § Технику метания малого мяча на дальность в цель.

Проявлять внимание и ловкость во время броска в цель.

Осваивать технику метание малого мяча

Уметь взаимодействовать в парах при выполнении технических действий в играх.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча.

Конусы, теннисные мячики, малые резиновые мячики.

28

Правила проведения эстафеты.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Линия старта; § Условия передачи эстафеты; § Техника безопасности при выполнении эстафет.

Воспитывать в себе волю к победе.

Совершенствовать бег с ускорением, развивать ловкость, координацию.

Взаимодействовать со сверстниками на принципах дружбы и толерантности.

Управлять эмоциями, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

29

Эстафеты с обручем

Соревновательный (1 час)

Знать: § Правила игры; § Правила передачи эстафеты; § Упражнения с обручем.

Проявлять внимание, быстроту и ловкость во время эстафет.

Осваивать технику владения обручем

Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий в играх

Соблюдать правила техники безопасности при проведении эстафет.

Эстафетные палочки, обручи, конусы.

30

Игра «Точный расчет». Роль слуха и зрения при  движении человека.

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Как выполнять расчет в колонне, в шеренге.

Проявлять внимание, сообразительность и быстроту передвижений.

Осваивать строевые команды.

Взаимодействовать в группах, подчиняться капитану.

Различать допустимые и недопустимые формы поведения на уроке.

Кубики разного цвета.

31

Игра «Караси и щука».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Ориентироваться на игровом поле; § Быстрый бег с изменением направления.

Уметь активно включаться в коллективную деятельность.

Стремиться найти свою стратегию в игре.

Проявлять положительные качества личности.

Уметь донести информацию в доступной, эмоционально яркой форме.

32

Эстафеты с мячом

Соревновательный (1 час)

Знать: § Правила игры; § Передачу мяча; § Броски и ловлю мяча.

Проявлять точность, ловкость и быстроту во время эстафет.

Осваивать технику владение мячом.

Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий мячом

Соблюдать правила техники безопасности при проведении эстафеты

Конусы, эстафетные палочки, малые, средние и большие мячи.

33

Игра «Зайцы в огороде».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Ориентироваться на игровом поле; § Быстрый бег с изменением направления.

Развивать стремление к сотрудничеству и стремление к победе.

Уметь контролировать скорость и менять направление при беге.

Взаимодействовать в группах при выполнении игровых действий.

Уметь корректировать и вносить изменения в свое поведение.

Гимнастика с основами акробатики (15 часов)

34

Мы солдаты! Инра «Становись-разойдись». Соблюдение техники безопасности на уроках гимнастики.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Правила поведения и технику безопасности на уроках гимнастики; § Строевые действия в шеренге и колонне; § Выполнение строевых команд.

Стремление к физическому совершенству: развитие и укрепление правильной осанки, координации.

Различать и выполнять строевые команды: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!»

Уметь сотрудничать при выполнении совместных упражнений.

Соблюдать правила техники безопасности на уроках гимнастики.

Кубики разного цвета, флажки.

35

Размыкание в шеренге и колонне на месте. ОРУ с гимнастическими палками. Игра «Совушка».

Комбинированный (1 час)

Знать: § Перестроение из шеренги в колонну и обратно; § Выполнение упражнений с гимнастическими палками под счет учителя.

Стремление к физическому совершенству: развитие и укрепление правильной осанки, координации.

Осваивать универсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений (строевые упражнения). Осваивать ОРУ с предметами.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в группах при разучивании и выполнении упражнений с гимнастическими палками.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений с гимнастическими палками.

Флажки, гимнастические палки

36

Повороты на месте налево и направо. ОРУ с гимнастическими палками.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Правая, левая сторона; § Повороты под счет; § Показ и выполнение упражнений с гимнастическими палками.

Совершенствование осанки и координации.

Выполнение строевых команд под счет. Показ упражнений с гимнастическими палками с учителем.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в группах при разучивании и выполнение упражнений с гимнастическими палками.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений с гимнастическими палками.

Флажки, гимнастические палки.

37

Ходьба широким шагом, глубокий выпад, ходьба в приседе.

Соревновательный (1 час)

Знать: § Ходьба широким шагом; § Выпады; § Приседы и полу приседы.

Развитие гибкости, ловкости.

Знать технику выполнения двигательных упражнений.

Находить ошибки, уметь их исправлять.

38

Упоры, виды упоров.

Групповой (1 час)

Знать: § Правая, левая сторона;

Развитие координационных способностей.

Уметь выполнять акробатические элементы раздельно.

Осваивать универсальные умения работы по группам самостоятельно.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Гимнастические маты, флажки, гимнастические скамейки, карточки.

39

Группировка из положения лежа, перекаты назад из седа в группировке и обратно.

Групповой (1 час)

Знать: § Группировка; § Перекаты назад из седа в группировке и обратно.

Проявлять качества силы, координации при выполнении акробатических упражнений.

Описывать технику переката назад в группировке. Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений.

Взаимодействие в группах при самостоятельной работе.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Гимнастические маты, флажки, гимнастические скамейки, карточки.

40

Передвижение по гимнастической стене вверх и вниз.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Способы передвижения по гимнастической стенке.

Проявлять внимание, ловкость, координацию.

Описывать технику гимнастических упражнений прикладной направленности

Оказывать помощь и взаимовыручку при работе в парах.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности.

41

Передвижение по гимнастической стенке горизонтально лицом и спиной к опоре.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Способы передвижения по гимнастической стенке.

Проявлять внимание, ловкость, координацию.

Описывать технику гимнастических упражнений прикладной направленности.

Оказывать помощь и взаимовыручку при работе в парах

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности.

Гимнастические маты, гимнастические скамейки, гимнастические стенки.

42

Передвижение по гимнастической скамейке, по бревну.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Способы передвижения по гимнастической скамейке (ходьба, подтягивание руками лежа на животе, перемещение на четвереньках).

Развивать внимание, ловкость, координацию движений.

Совершенствовать способы передвижения по гимнастической скамейке, выявлять и характеризовать ошибки при выполнении упражнений на скамейке.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в группах при работе на скамейке.

Уметь корректировать свои действия и действия в группе.

Гимнастические маты, флажки, гимнастические скамейки, кубики, мешочки, гимнастическое бревно.

43

Лазание по канату.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Технику лазания по канату.

Проявлять выносливость, силу, координацию.

Описывать универсальные действия при лазанию по канату.

Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при работе в парах.

Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при работе в парах.

Гимнастические маты, гимнастические скамейки, канат.

44

Совершенствование лазанья по канату.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Технику лазания по канату.

Проявлять выносливость, силу, координацию.

Описывать универсальные действия при лазаньи по канату.

Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при работе в парах.

Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при работе в парах.

45

Произвольное преодоление простых препятствий.

Урок путешествие (1 час)

Уметь найти свой способ преодоления препятствий.

Активно включаться в работу, проявлять смекалку и сообразительность.

Уметь организовать самостоятельную деятельность.

Управлять эмоциями при общении со сверстниками

Технически правильно выполнять действия.

46

Преодоление полосы препятствий с элементами лазания, перелевания, переползания.

Урок путешествие (1 час)

Знать: § Способы преодоления препятствий (лазание по скамейке, перелезание через скамейку, перешагивание через предметы, переползание и т.д.).

Проявлять качества силы, координации, быстроты при выполнении упражнений прикладной напрвленности.

Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности.

Осваивать работу по отделениям.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности.

Гимнастические маты, обручи, гимнастические скамейки, кубики, мешочки, флажки, конусы, большие мячи.

47

Ходьба по гимнастической скамейке, по бревну. Специальные дыхательные упражнения

Групповой (1 час)

Знать: § Обычная ходьба; § Ходьба с различным положением рук; § Ходьба с перешагиванием через предметы; § Ходьба в равновесии (мешочек на голову).

Формировать правильную осанку, учиться держать равновесие.

Совершенствовать технику ходьбы, характеризовать и исправлять ошибки при выполнении ходьбы на скамейке.

Осваивать работу по отделениям.

Уметь корректировать свои действия и действия в группе.

Гимнастические маты, флажки, гимнастические скамейки, кубики, мешочки, обручи, гимнастическое бревно.

48

Танцевальные шаги. Контроль и регуляция движения.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Приставные шаги; § Подскоки; § Шаги польки.

Формировать правильную осанку, учиться держать равновесие.

Описывать технику выполнения танцевальных шагов.

Уметь сотрудничать при выполнении совместных упражнений.

Уметь корректировать свои действия и действия в группе.

Музыкальное сопровождение.

«Лыжная подготовка» (21 час)

49

Организующие команды и приемы на уроках лыжной подготовки. Выбор одежды и обуви для занятий на свежем воздухе.

Вводный урок (1 час)

Знать: § Требования к одежде и обуви во время занятий на улице; § Значение занятий лыжами для укрепления здоровья и закаливания; § Требования к температурному режиму.

Персональный подбор лыжного инвентаря.

Иметь представления о переохлаждении и обморожении на улицах в зимнее время.

Уметь слушать и вступать в диалог.

Соблюдать технику безопасности на занятиях лыжной подготовки.

Наглядные пособия, лыжи, лыжные крепления, лыжные палки.

50

Передвижение на лыжах ступающим шагом без палок.

Урок- путешествие (1 час)

Знать: § Как надевать и снимать лыжи (крепления, их виды); § Способы передвижения на лыжах.

Контролировать скорость передвижения на лыжах по частоте сердечных сокращений.

Осваивать технику передвижения на лыжах скользящим шагом.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать лыжню обгоняющему.

Т.Б

Лыжи, лыжные палки.

51

Перенос тяжести тела с лыжи на лыжу.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Перенос тяжести на месте; перенос тяжести тела в движении.

Совершенствование передвижения на лыжах ступающим шагом.

Уметь координировать свои движения стоя на лыжах.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык.

Соблюдать технику безопасности на занятиях лыжной подготовки.

52

Передвижение на лыжах скользящим шагом без палок.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Передвижение на лыжах скользящим шагом без палок.

Совершенствование передвижения на лыжах скользящим шагом.

Объяснять технику выполнения ступающим и скользящим шагом без палок.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать лыжню обгоняющему.

Т.Б.

Лыжи, лыжные палки.

53

Передвижение на лыжах скользящим шагом без палок. Игра «Салки на марше».

Игровой (1 час)

Знать: § Передвижение на лыжах скользящим шагом без палок; § Правила игры; § Менять направление движения на лыжах.

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, выносливость.

Осваивать универсальные умения передвижения на лыжах без палок.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать лыжню обгоняющему.

Т.Б

Лыжи, лыжные палки.

54

Передвижение на лыжах ступающим шагом с палками.

Урок- путешествие (1 час)

Знать: § Передвижение на лыжах ступающим шагом с палками.

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, выносливость

Осваивать универсальные умения передвижения на лыжах с палками.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать  лыжню обгоняющему.

Т.Б.

Лыжи, лыжные палки.

55

Передвижение на лыжах ступающим шагом с палками.

Урок- путешествие (1 час)

Знать: § Передвижение на лыжах ступающим шагом с палками.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах.

Осваивать универсальные умения передвижения на лыжах с палками.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать  лыжню обгоняющему.

Т.Б.

Лыжи, лыжные палки.

56

Передвижение на лыжах скользящим шагом с палками.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Передвижение на лыжах ступающим шагом с палками.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах. Развитие координации и выносливости.

Осваивать универсальные умения передвижения на лыжах с палками.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать  лыжню обгоняющему.

Т.Б.

Лыжи, лыжные палки.

57

Передвижение на лыжах скользящим шагом с палками.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Передвижение на лыжах ступающим шагом с палками.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах. Развитие координации и выносливости.

Осваивать универсальные умения передвижения на лыжах с палками.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать  лыжню обгоняющему.

Т.Б.

Лыжи, лыжные палки.

58

Повороты

Игровой (1 час)

Знать: § Технику поворота переступанием на месте с палками и без палок; § Правила игры; § Правила проведения эстафет на лыжах.

Развитие внимания, координации, скорости и выносливости.

Осваивать технику выполнения поворотов.

Осваивать универсальные умения в проведении подвижных игр на улице.

Т.Б.

Лыжи, лыжные палки, флажки.

59

Игра «На буксире».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Менять направление движения на лыжах.

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, выносливость.

Осваивать универсальные умения передвижения на лыжах без палками.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать  лыжню обгоняющему.

60

Повороты переступанием в движении.

Соревновательный (1 час)

Знать: § Технику поворота в движении; § Как использовать изученные способы перемещения на лыжах.

Развитие координации.

Осваивать технику передвижения и поворота на лыжах.

Осваивать универсальные умения в проведении подвижных игр на улице.

Т.Б

Лыжи, лыжные палки, эстафетные палочки, флажки.

61

Эстафеты на лыжах.

Соревновательный (1 час)

Знать: § Правила лыжных эстафет; § Менять направление движения на лыжах; § Технику поворота в движении.

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, выносливость

Осваивать технику передвижения и поворота на лыжах.

Осваивать универсальные умения в проведении подвижных игр на улице.

Т.Б.

62

Подъемы и спуски под уклон.

Игровой (1 час)

Знать: § Технику спуска в высокой и средней стойке; § Подъем «лесенкой»; § Правила игры.

Проявлять координацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов.

Объяснять и осваивать технику поворотов, спусков и подъемов.

Осваивать универсальные умения в проведении подвижных игр на улице.

Т.Б.

Лыжи, лыжные палки.

63

Передвижение на лыжах до 1 км.

Урок – путешествия (1 час)

Уметь использовать при прохождении дистанции разученные способы передвижения на лыжах, спуски, повороты, подъемы.

Проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов.

Осваивать универсальные умения при выполнении сложных физических нагрузок.

Т.Б.

Лыжи, лыжные палки.

64

Игра «Попади в ворота».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Передвижения на лыжах скользящим шагом; § Повороты переступанием.

Проявлять координацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов.

Осваивать универсальные умения в проведении подвижных игр на улице

Управлять эмоциями при общении со своими сверстниками.

Т.Б.

65

Общеразвивающие упражнения стоя на лыжах.

Комбинированный (1 час)

Уметь стоять на лыжах, уметь переносить тяжесть тела с одной ноги на другую сохраняя равновесие.

Проявлять координацию при выполнении упр-ий.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их выполнения.

Проявлять трудолюбие и упорство в достижении цели.

Т.Б.

66

Передвижение на лыжах в режиме умеренной интенсивности.

Урок – путешествия (1 час)

Знать: § Передвижение на лыжах скользящим шагом; § Повороты переступанием.

Проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов.

Общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

Распределять нагрузку при выполнении длительных заданий.

67

Спуск с горы с изменяющимися стойками на лыжах.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Высокая стойка; § Средняя стойка; § Низкая стойка.

Проявлять координацию при выполнении спусков в различных стойках.

При необходимости осуществлять безопасное падение.

Организовывать деятельность с учетом требований ее безопасности.

Т.Б

68

Совершенствование спуска с горы с изменяющимися стойками на лыжах.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Высокая стойка; § Средняя стойка; § Низкая стойка.

Проявлять положительные качества личности, упорство для освоения знаний.

При необходимости осуществлять безопасное падение.

Организовывать деятельность с учетом требований ее безопасности.

Т.Б.

69

Торможение.

Игровой (1 час)

Знать способы торможения.

Проявлять положительные качества личности, упорство для освоения знаний.

При необходимости осуществлять безопасное падение.

Оказывать поддержку своим сверстникам

Технически правильно выполнять двигательные действия.

«Подвижные и спортивные игры» (21 час)

70

Бросок и ловля мяча на месте. Игра «Бросай, поймай».

Игровой (1 час)

Знать: § Ловля мяча на месте; § Правила игры.

Проявлять внимание и ловкость при работе с мячом.

Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр.

Осваивать универсальные умения, управлять эмоциями во время учебной деятельности.

Соблюдать правила техники безопасности при работе с баскетбольными мячами.

Баскетбольные мячи, резиновые мячики, конусы.

71

Ловля мяча на месте в парах. Игра «Играй, играй, мяч не теряй».

Игровой (1 час)

Знать: § Передача мяча от груди и ловля мяча в парах; § Правила игры.

Проявлять координацию, внимание, быстроту и ловкость во время проведения подвижных игр.

Осваивать технические действия из спортивных игр.

Осваивать универсальные умения, управлять эмоциями во время игровой деятельности.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение при работе в парах.

Баскетбольные мячи, резиновые мячики, конусы.

72

Игра «Кто дальше бросит».

Игровой (1 час)

Знать: § Дальний бросок мяча из-за головы; § Правила игры.

Проявлять силовые качества и точность.

Осваивать технику владения мячом.

Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий с мячом.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение во время игры.

Баскетбольные мячи, резиновые мячики, конусы.

73

Бросок мяча снизу на месте в щит.

Игровой (1 час)

Знать: § Передача мяча снизу на месте; § Бросок мяча снизу в цель; § Правила игры.

Стремление побеждать, стремиться улучшить свои результаты.

Совершенствование техники владения мячом.

Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий с мячом.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение во время игры.

Баскетбольные мячи, резиновые мячики, конусы, щиты, баскетбольные корзины.

74

Игра «Метко в цель».

Игровой (1 час)

Знать: § Дальний бросок мяча из-за головы; § Бросок мяча снизу в цель.

Стремление побеждать, стремиться улучшить свои результаты.

Совершенствование техники владения мячом.

Характеризовать поступки, действия, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Оценивать приобретенные навыки владения мячом.

75

Передача мяча (снизу, от груди, от плеча).

Комбинированный (1 час)

Знать: § Передача мяча снизу; § Передача мяча от груди; § Передача мяча от плеча.

Стремление побеждать, стремиться улучшить свои результаты.

Совершенствование техники владения мячом.

Осваивать универсальные умения работы в парах.

Оценивать приобретенные навыки владения мячом.

Баскетбольные мячи, резиновые мячики, конусы,

76

Ловля мяча на месте и в движении.

Игровой (1 час)

Знать: § Специальные передвижения без мяча; § Передача и ловля мяча на месте; § Передвижение и ловля мяча в движении; § Правила игры.

Проявлять ловкость, внимание, координацию при работе с баскетбольным мячом.

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с мячом.

Осваивать универсальные умения работы в парах.

Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении упражнений с мячом.

Баскетбольные мячи, резиновые мячики, конусы,

77

Игра «Не оступиться».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Уметь перемещаться по заданному расстоянию; § Уметь преодолевать препятствие.

Проявлять координацию, внимание и ловкость во время проведения подвижных игр.

Осваивать технику ходьбы, бега по ограниченному пространству.

Взаимодействовать в группах при выполнении игровых действий.

Различать допустимые и недопустимые  формы поведения во время игры.

Скакалки, конусы, гимнастические скамейки, обручи.

78

Игра «Мяч по кругу».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Передача и ловля мяча на месте; § Передвижение и ловля мяча в движении;

Проявлять координацию, внимание и ловкость во время проведения подвижных игр.

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с мячом.

Сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Различать допустимые и недопустимые  формы поведения во время игры.

79

Введение мяча на месте. Игра «Мяч по водящему».

Игровой (1 час)

Знать: § Введение мяча на месте правой, левой рукой; § Правила игры.

Стремление к победе.

Совершенствование техники владения мячом.

Осваивать универсальные умения работы в парах.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение во время игры.

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы.

80

Введение мяча в шаге. Игра «Передай другому».

Игровой (1 час)

Знать: § Введение мяча в ходьбе правой, левой рукой; § Правила игры.

Проявлять ловкость, внимание, координацию при работе с баскетбольным мячом.

Совершенствование техники владения мячом.

Управлять эмоциями во время игры.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение во время игры.

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы.

81

Введение мяча в медленном беге. эстафета с мячом.

Соревновательный (1 час)

Знать: § Введение мяча в беге правой, левой рукой.

Проявлять внимание, быстроту и ловкость во время эстафет.

Осваивать технику владения мячом.

Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий в играх.

Соблюдать правила техники безопасности при проведении эстафет.

Малые и средние мячи, обручи, флажки.

82

Ведение мяча индивидуально. Игра «Школа мяча».

Игровой ( 1 час)

Знать: § Введение мяча с изменением направления в шаге, в беге; § Правила игры.

Проявлять координацию, силу во время выполнения физических упражнений.

Осваивать технику владения мячом.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы.

83

Ведение мяча в парах.

Игровой ( 1 час)

Знать: § Введение мяча в парах; § Передача и ловля мяча в движении в парах § Правила игры.

Стремление к победе в игре.

Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Пляжные мячи, резиновые мячи, конусы.

84

Игра «У кого меньше мячей».

Знать: § Правила игры; § Передача и ловля мяча через сетку.

Стремление к победе в игре.

Совершенствовать технику владения мячом.

Осваивать универсальные умения работы в группе.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение во время игры.

85

Эстафеты с элементами ловли, передачи и ведением мяча.

Соревновательный ( 1 час)

Знать: § Передача мяча; § Ловля мяча; § Ведение мяча.

Стремление к победе в игре.

Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Малые и средние мячи, флажки, кубики, обручи.

86

Игра «Точный расчет».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры.

Значение ежедневных занятий спортом на организм человека

Совершенствование физических навыков.

Умение высказываться и аргументировать свое мнение.

Различать допустимые и недопустимые формы поведения на отдыхе.

Кубики, флажки.

87

Эстафеты с гимнастическим обручем.

Соревновательный ( 1 час)

Знать: § Правила проведения эстафет; § Простые упражнения с обручем.

Стремление к победе в игре.

Осваивать двигательные действия, составляющие содержания подвижных игр.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

88

Игра «Два мяча».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Выполнять перестановки во время игры; § Передача и ловля мяча через сетку.

Стремление к победе в игре.

Совершенствовать технику владения мячом.

Осваивать универсальные умения работы в группе.

Умение корректировать и вносить изменения в поведении во время игры.

89

Совершенствование игры «Два мяча».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Выполнять перестановки во время игры; § Передача и ловля мяча через сетку.

Стремление к победе в игре.

Совершенствовать технику владения мячом.

Осваивать универсальные умения работы в группе.

Умение корректировать и вносить изменения в поведении во время игры.

90

Игра «Рыбаки и рыбки».

Игровой (1 час)

Знать: § Правила игры; § Прыжки через скакалку.

Активно включаться в игровые действия, проявлять свои положительные качества.

Освоение новых двигательных действий.

Управлять своими эмоциями, оказывать поддержку окружающим.

Умение корректировать и вносить изменения в поведении во время игры.

« Легкая атлетика» (9 часов)

91

Бег по размеченным участкам дорожки.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Бег с изменением направления; § Бег в колонне.

Развивать скорость, выносливость.

Описывать технику выполнения беговых упражнений.

Умение сотрудничать при выполнении совместных беговых упражнений.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на улице.

Флажки, конусы.

92

Эстафеты с бегом на скорость.

Соревновательный (1 час)

Знать: § Бег с ускорением; § Каким беговым шагом выполнять ускорение; § Передача эстафеты.

Формирование потребности к ЗОЖ

Умение контролировать скорость при беге.

Умение сотрудничать при выполнении совместных беговых упражнений.

Уметь через диалог разрешать конфликтные ситуации.

Флажки, конусы, секундомер.

93

Челночный бег 3×10м.

Групповой (1 час)

Знать: § Технику челночного бега; § Ускорение с изменением направления.

Развивать скорость, ловкость.

Описывать технику челночного бега.

Умение сотрудничать при выполнении совместных беговых упражнений.

Уметь самостоятельно оценивать свои физические возможности.

Кубики, секундомер, конусы.

94

Бег с ускорением от 10 до 15 м.

Соревновательный (1 час)

Знать: § Технику ускорения на короткие дистанции; § Высокий старт; § Технику финиша.

Проявлять качества силы и быстроты при выполнении беговых упражнений.

Осваивать универсальные умения, контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении беговых упражнений.

Умение сотрудничать при выполнении совместных беговых упражнений.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах при разучивании и выполнении беговых упражнений.

Кубики, секундомер, конусы.

95

Равномерный медленный бег до 3 мин.

Урок- путешествие (1 час)

Знать: § Понятия медленный, средний и быстрый темп бега; § Как рассчитывать силы и выбирать скорость при беге на длинные дистанции.

Проявлять выносливость при выполнении беговых упражнений. Понимать значение и влияние физических упражнений на трудовую деятельность.

Осваивать универсальные умения, контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении беговых упражнений.

Уметь контролировать и управлять эмоциями при выполнении физически сложных заданий.

Соблюдать правила техники безопасности при беге на длинные дистанции.

96

Прыжки с высоты 30 см. жизненно важные движения и передвижения человека.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Прыжки на месте; § Прыжки в движении; § Спрыгивание, запрыгивание; § Техника приземления.

Проявлять внимание и ловкость при выполнении прыжковых упражнений.

Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений.

Уметь оказывать помощь и поддержку при выполнении прыжковых упражнений партнеру.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.

Гимнастические скамейки, гимнастическое бревно.

97

Игры с прыжками с использованием скакалки.

Комбинированный (1 час)

Знать: § Прыжки со скакалкой на месте; § В движении; § Прыжки со скакалкой в парах; § Игры со скакалкой.

Значение развития силы, выносливости, координации в учебной и трудовой деятельности.

Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении прыжковых упражнений.

Уметь объяснять правила и организовать игру в группе.

Осваивать универсальные умения по взаимодействии в группах при проведении игр со скакалкой.

Скакалки, обручи.

98

Метание малого мяча с места на дальность.

Групповой (1 час)

Знать: § Технику выполнения метания малого мяча на дальность.

Проявлять качества силы, координации и быстроты при метании малого мяча.

Осваивать технику метания малого мяча на дальность.

Взаимодействовать в парах при выполнении метания малого мяча.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча.

Конусы, малые мячи.

99

Метание малого мяча стоя на месте в вертикальную цель, в стену. Игра «Метко в цель».

Соревновательный (1 час)

Знать: § Технику выполнения метания  малого мяча в цель; § Правила игры.

Проявлять качества силы, координации и быстроты при метании малого мяча.

Осваивать технику метания малого мяча в цель.

Взаимодействовать в группах при выполнении метания малого мяча.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча.

Флажки, малые мячи, щиты.