Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 1 класса ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 8 города Белово

                                                                                                                                                                                                         Утверждаю

   Директор _______ С.Г. Тимошенко

                                  «29» августа 2014 г.

Приказ № _____ 

Рабочая программа

по учебному предмету

«Физическая культура»

для 1 «А», «В», «Г» классов

на 2014 – 2015 учебный год

в

                                                                                   Составитель:

                                                                       Коршунова Наталья Александровна,

      учитель физической культуры

Рассмотрено на заседании МО                            Согласовано на МС

Протокол № 1 от «27» августа 2014 г                «29» августа 2014 г. Протокол № 1       

Руководитель МО _______ И.К. Завизионова     Председатель МС _______ О.В. Журбич

Белово 2014

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………………………….3

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности……………………………………………………………………………...5

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса………………………………………………………………………………….26

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» для 1-х классов составлена на основе:

 Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 8 города Белово,

 Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Начальные классы  / А.П. Матвеев. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2009.

            Рабочая программа ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

1.      Матвеев, А.П. Физическая культура. 1 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.П. Матвеев. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 111 с.: ил. (Академический школьный учебник).

Количество часов в год по программе – 99 ч.

Количество часов в неделю – 3 ч.,  что соответствует учебному плану школы.

Четверть	Количество по плану	Проведено фактически
I	27
II	21
III	27
IV	24
Итого	99

Распределение учебного материала при трех часах физической культуры в неделю

Название раздела программы	Всего	Учебные четверти
		I	II	III	IV
Знания о физической культуре	3	2	1	0	0
Способы физкультурной деятельности	4	1	1	1	1
Гимнастика с элементами акробатики	48	13	13	10	12
Легкая атлетика	14	6	2	0	6
Лыжная подготовка	13	0	0	13	0
Подвижные и спортивные игры	17	5	4	3	5
Всего	99	27	21	27	24

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№	Дата проведения	Тема урока	Количество часов	Формы контроля	Виды учебной деятельности
1 (1)		I  ЧЕТВЕРТЬ Вводный инструктаж. Организационно-методические требования на уроках физической культуры	27 1		Раскрывать правила поведения и правила техники безопасности.
2 (2)		Перекаты и группировка	1		Называть основные виды стоек, упоров, седов и др. Выполнять технику перекатов на спине,  группировок из положения стоя и лежа на спине.
3 (3)		Техника бега на 30 м с высокого старта на время	1	Учет	Выполнять технику  бега
4 (4)		Основные способы передвижения человека	1		Называть основные способы передвижения животных. Определять, с помощью каких частей тела выполняются передвижения. Находить общие и отличительные признаки в передвижениях человека и животных. Находить отличия в технике выполнения ходьбы и бега от других способов передвижения человека (например, прыжков, кувырков и др.).
5 (5)		Подвижные игры	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Подготавливать площадки для про­ведения подвижных игр в соответствии с их правилами. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
6 (6)		Высокий старт с последующим ускорением	1		Выполнять технику выполнения бега
7 (7)		Челночный бег 3 х 10 м на время. Тестирование.	1	Учет	Выполнять технику бега и поворота туловища.
8 (8)		Подвижные игры	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Подготавливать площадки для про­ведения подвижных игр в соответствии с их правилами. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
9 (9)		Перекаты и группировка	1		Называть основные виды стоек, упоров, седов и др. Выполнять технику перекатов на спине,  группировок из положения стоя и лежа на спине.
10 (10)		Физическая культура как система разнообразных занятий физическими упражнениями и укрепление здоровья человека	1		Раскрывать понятие «физическая куль­тура». Характеризовать основные формы за­нятий (например, утренняя зарядка, за­каливание, уроки физической культуры, занятия в спортивных секциях, игры во время отдыха, туристские походы). Раскрывать положительное влияние занятий физической культурой на укреп­ление здоровья, улучшение физического развития и физической подготовленности.
11 (11)		Техника метания мяча на дальность	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в броске малого мяча в горизонтальную цель. Выполнять технику броска малого мяча на дальность.
12 (12)		Броски малого мяча в горизонтальную цель	1	Учет	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в броске малого мяча в горизонтальную цель. Выполнять технику броска малого мяча в горизонтальную цель.
13 (13)		Усложненные перекаты	1		Выполнять технику  перекатов на спине,  группировок из положения стоя и лежа на спине.
14 (14)		Режим дня и личная гигиена человека	1		Раскрывать значение режима дня для жизни человека. Выделять основные дела, определять их последовательность и время выполне­ния в течение дня. Составлять индивидуальный режим дня, пользуясь образцом. Рассказывать о личной гигиене, её основных процедурах и значении для здо­ровья человека.
15 (15)		Усложненные перекаты	1		Называть основные виды стоек, упоров, седов и др. Выполнять технику выполнения перекатов на спине,  группировок из положения стоя и лежа на спине.
16 (16)		Прыжки и их разновидности	1		Выполнять технику разученных прыжков.
17 (17)		Русские народные подвижные игры	1		Интересоваться культурой своего на­рода, бережно относиться к его традици­ям, обрядам, формам поведения и взаи­моотношений. Принимать активное участие в нацио­нальных играх, включаться в соревнова­тельную деятельность по национальным видам спорта.
18 (18)		Кувырок вперед	1		Называть основные виды стоек, упоров, седов и др. Выполнять технику выполнения перекатов на спине,  группировок из положения стоя и лежа на спине и кувырок вперед. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
19 (19)		Метание малого мяча на дальность	1	Учет	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метание малого мяча. Выполнять технику метания малого мяча на дальность.
20 (20)		Комплекс ОРУ направленный на развитие координации движений. Тестирование в висе на время	1		Выполнять технику выполнения комплекса ОРУ, направленный на развитие координации движений. Выполнять технику выполнения виса на перекладине.
21 (21)		Кувырок вперед	1		Называть основные виды стоек, упоров, седов и др. Выполнять технику перекатов на спине,  группировок из положения стоя и лежа на спине и кувырок вперед. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
22 (22)		Тестирование прыжка в длину с места.	1	Учет	Выполнять технику прыжка длину с места.
23 (23)		Утренняя зарядка, её необходимость и принципы построения.	1		Раскрывать значение утренней заряд­ки, её положительное влияние на орга­низм человека. Называть основные части тела чело­века, которые участвуют в выполнении физических упражнений. Называть упражнения, входящие в ком­плекс утренней зарядки. Выполнять упражнения утренней за­рядки.
24 (24)		Стойка на лопатках. Гимнастический мост.	1		Выполнять технику акробатических упражнений: стойку на лопатках и гимнастический мост. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
25 (25)		Наклон вперед из положения стоя. Тестирование.	1	Учет	Выполнять разученную технику наклона вперед из положения стоя.
26 (26)		Подвижные игры	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
27 (27)		Стойка на лопатках. Гимнастический мост	1		Выполнять гимнастические упражнения: стойку на лопатках и гимнастический мост
28 (1)		II  ЧЕТВЕРТЬ Физкультминутки, их значение в жизни человека	21 1		Рассказывать о значении физкульт­минутки, её положительном влиянии на организм. Выполнять упражнения, входящие в комплексы физкультминуток (сидя на стуле; стоя на месте и др.).
29 (2)		Подвижные игры	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
30 (3)		Гимнастика, ее возникновение и необходимость в жизни человека	1		Раскрывать понятие «гимнастика», рассказывать о ее возникновении и необходимости в жизни человека.
31 (4)		Подвижная игра «Ловишка с мешочком на голове»	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
32 (5)		Строевые упражнения	1		Характеризовать строевые упражнения как совместные действия учащихся, необходимые для предупреждения травматизма на уроках физической культуры. Объяснять и демонстрировать технику выполнения строевых команд. Называть способы построения и различать их между собой. Называть правила выполнения строевых упражнений. Соблюдать дисциплину и чётко вза­имодействовать с товарищами при вы­полнении строевых упражнений (напри­мер, во время построения в шеренгу и перестроения из шеренги в колонну; при передвижении строем и т. п.).
33 (6)		Подвижная игра «Ловля обезьян»	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
34 (7)		Кувырок вперед	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
35 (8)		Преодоление полосы препятствий	1		Выполнять технику упражнений, разученных для преодоления искусственных полос препятствий. Уверенно преодолевать полосы препятствий в стандартных, игровых и соревновательных условиях.­
36 (9)		Техника выполнения перекатов	1		Выполнять технику выполнения перекатов на спине,  группировок из положения стоя и лежа на спине. Выполнять фрагменты акробатиче­ских комбинаций, составленных из хорошо освоенных акробатических упражнений. Например; переход из положения лёжа на спине в положение лёжа на животе и обратно; группировка в положении лёжа на спине и перекаты вперёд, назад в группировке; из положения в группировке переход в положение лёжа на спине (с помощью); из приседа перекат назад с группированием и обратно (с помощью).
37 (10)		Игровые упражнения	1		Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
38 (11)		Упражнения со скакалками	1		Выполнять технику упражнений со скакалками.
39 (12)		Полоса препятствий (усложненный вариант)	1		Выполнять технику выполнения упражнений, разученных для преодоления искусственных полос препятствий. Уверенно преодолевать полосы препятствий в стандартных, игровых и соревновательных условиях.­
40 (13)		Подвижные игры	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
41 (14)		Кувырок вперед	1		Выполнять технику перекатов на спине,  группировок из положения стоя и лежа на спине и кувырок вперед. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
42 (15)		Подвижные игры	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
43 (16)		Эстафета «Весёлые старты»	1		Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
44 (17)		Гимнастические упражнения: стойка на лопатках и «мост»	1		Выполнять гимнастических упражнений: стойку на лопатках и гимнастический мост. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
45 (18)		Подвижные игры	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
46 (19)		Лазание по гимнастической стенке	1		Выполнять разученную технику лазанья по гимнастической стенке различными способами
47 (20)		Лазание и перелазание  на гимнастической стенке	1		Выполнять разученную  технику лазанья и перелазания по гимнастической стенке различными способами
48 (21)		Подвижные игры	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
49 (1)		III  ЧЕТВЕРТЬ Техника безопасности на занятиях по лыжной подготовке. Организующие команды «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!».	27 1		Правильно выбирать одежду и обувь для лыжных прогулок в зависимости от погодных условий. Одеваться для занятий лыжной под­готовкой с учётом правил и требований безопасности. Выполнять организующие команды, стоя на месте и при передвижении. Описывать технику выполнения основной стойки, объяснять, в каких случаях она используется лыжниками. Демонстрировать основную стойку лыжника.
50 (2)		Техника ступающего шага на лыжах	1		Демонстрировать технику передвижения на лыжах ступающим шагом. Выполнять разученный способ передвижении на лыжах в условиях игровой деятельности.
51 (3)		Передвижения на лыжах ступающим шагом с палками	1		Демонстрировать технику передвижения на лыжах ступающим шагом с палками. Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности.
52 (4)		Техника поворота переступанием вокруг пяток лыж	1		Выполнять разученную технику поворота вокруг пяток лыж.
53 (5)		Техника скользящего шага на лыжах без палок	1		Демонстрировать технику передвижения на лыжах скользящим шагом. Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности.
54 (6)		Техника спуска в основной стойке на лыжах без палок
55 (7)		Техника подъема ступающим и скользящим шагом на лыжах без палок	1		Демонстрировать технику выполнения основной стойки лыжника при передвижении и подъеме на небольших пологих подъемах.
56 (8)		Техника торможения падением на лыжах	1		Выполнять технику торможения падением на лыжах.
57 (9)		Техника ступающего шага с палками на лыжах	1		Демонстрировать технику передвижения на лыжах ступающим шагом с палками. Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности.
58 (10)		Техника скользящего шага с палками на лыжах	1		Демонстрировать технику передвижения ступающим шагом с палками. Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности.
59 (11)		Техника торможения палками на лыжах	1		Выполнять технику торможения палками на лыжах.
60 (12)		Движение змейкой на лыжах с палками	1		Выполнять технику движения змейкой на лыжах с палками.
61 (13)		Контрольный урок по лыжной подготовке	1	Учет	Выполнять технику разученных способов передвижения на лыжах в условиях игровой деятель­ности.
62 (14)		Вращение обруча	1		Выполнять технику выполнения упражнений с обручами. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
63 (15)		Лазание по канату	1		Называть правила поведения и технику безопасности в спортзале. Выполнять разученную технику лазания по канату. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях учебной деятель­ности.
64 (16)		Упражнения со скакалками	1		Выполнять технику выполнения упражнений со скакалками. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
65 (17)		Прыжки через скакалку	1		Выполнять технику прыжков через скакалку. Выполнять технику выполнения упражнений со скакалками. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
66 (18)		Общеразвивающие упражнения с малыми мячами	1		Выполнять технику выполнения комплекса ОРУ с малыми мячами.
67 (19)		Прыжки через скакалку	1		Выполнять технику прыжков через скакалку. Выполнять технику выполнения упражнений со скакалками. Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.
68 (20)		ОРУ со скакалками. Эстафеты.	1		Выполнять технику выполнения упражнений со скакалками. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
69 (21)		Броски и ловля мяча в парах	1		Выполнять разученную технику бросков и ловли мяча в парах.  Характеризовать и демонстрировать технические приёмы игры в баскетбол. Выполнять разученные технические приёмы игры в баскетбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях учебной деятель­ности.
70 (22)		Разновидности бросков мяча одной рукой	1		Выполнять разученную технику бросков мяча одной рукой. Характеризовать и демонстрировать технические приёмы игры в баскетбол. Выполнять разученные технические приёмы игры в баскетбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях учебной деятель­ности.
71 (23)		Прыжки через скакалку	1		Выполнять технику прыжков через скакалку. Выполнять технику выполнения упражнений со скакалками. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
72 (24)		Ведение мяча на месте и в движении	1		Выполнять разученную технику ведения мяча на месте и в движении. Характеризовать и демонстрировать технические приёмы игры в баскетбол. Выполнять разученные технические приёмы игры в баскетбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях учебной деятель­ности.
73 (25)		Броски и ловля мяча в парах	1		Выполнять разученную технику бросков и ловли мяча в парах. Характеризовать и демонстрировать технические приёмы игры в баскетбол. Выполнять разученные технические приёмы игры в баскетбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях учебной деятель­ности.
74 (26)		ОРУ с обручами. Эстафеты.	1		Выполнять технику выполнения упражнений с обручами. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
75 (27)		Ведение мяча на месте и в движении.	1		Выполнять разученную технику ведения мяча на месте и в движении. Характеризовать и демонстрировать технические приёмы игры в баскетбол. Выполнять разученные технические приёмы игры в баскетбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях учебной деятель­ности.
76 (1)		IV  ЧЕТВЕРТЬ Подвижные игры	24 1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
77 (2)		ОРУ с теннисными мячами. Эстафеты.	1		Выполнять технику выполнения упражнений с теннисными мячами. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
78 (3)		Тестирование в наклоне вперед из положения стоя	1	Учет	Выполнять разученную технику наклона вперед из положения стоя.
79 (4)		Упражнение на выносливость - вис на время	1	Учет	Выполнять технику выполнения виса на высокой перекладине.
80 (5)		Повторение акробатических элементов	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
81 (6)		Повторение техники прыжка в длину с места	1		Выполнять технику выполнения прыжка длину с места.
82 (7)		Тестирование прыжка в длину с места	1	Учет	Выполнять технику выполнения прыжка длину с места.
83 (8)		Повторение акробатических элементов	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
84 (9)		Тестирование в подтягивании на низкой перекладине из виса лежа	1	Учет	Выполнять технику выполнения подтягивания на низкой перекладине из виса лежа.
85 (10)		Метание малого мяча в горизонтальную цель	1	Учет	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в броске малого мяча в горизонтальную цель. Выполнять технику броска малого мяча в горизонтальную цель.
86 (11)		Упражнения на уравновешивание  предметов	1		Выполнять технику выполнения упражнений на уравновешивание предметов. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
87 (12)		Тестирование в подъеме туловища из положения лёжа на спине за 30 секунд	1	Учет	Выполнять технику выполнения в подъеме туловища из положения лежа на спине за 30 с.
88 (13)		Баскетбольные упражнения	1		Характеризовать и демонстрировать технические приёмы игры в баскетбол. Выполнять разученные технические приёмы игры в баскетбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях учебной деятель­ности.
89 (14)		Упражнения уравновешивание предметов	1		Выполнять технику выполнения упражнений на уравновешивание предметов. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
90 (15)		Контрольный урок по ведению, броску и ловле мяча	1	Учет	Характеризовать и демонстрировать технические приёмы игры в баскетбол. Выполнять разученные технические приёмы игры в баскетбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях учебной деятель­ности.
91 (16)		Тестирование в беге на скорость на 30 м	1	Учет	Выполнять технику  бега
92 (17)		Круговая тренировка	1		Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
93 (18)		Тестирование в челночном беге 3 х 10 м	1	Учет	Выполнять технику бега и поворота в челночном беге.
94 (19)		Метание малого мяча на дальность	1	Учет	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метание малого мяча. Выполнять технику метания малого мяча на дальность.
95 (20)		Круговая тренировка	1		Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
96 (21)		Основы правил игры в футбол	1		Выполнять разученные технические приёмы игры в футбол. Выполнять разученные технические приёмы игры в футбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях учебной деятель­ности.
97 (22)		Знакомство с эстафетами	1		Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
98 (23)		Круговая тренировка	1		Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.
99 (24)		Подвижные игры	1		Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Выполнять игровые действия в усло­виях учебной и игровой деятельности. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникаю­щих в процессе игры. Регулировать эмоции в процессе игро­вой деятельности, уметь управлять ими. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятель­ности.

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Для характеристики количественных показателей используются следующие обозначения:

Д — демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);

К — полный комплект (на каждого ученика класса);

Ф — комплект для фронтальной работы (не менее одного экземпляра на двух учеников);

П — комплект, необходимый для работы в группах (один экземпляр на 5—6 человек).

Наименование объектов и средств материально-технического оснащения	Ко­личе­ство	При­меча­ния
Федеральный государственный образовательный стан­дарт начального общего образования Примерная программа по физической культуре Рабочие программы Дидактические карточки	Д Д Д К
Учебно-методические пособия и рекомендации Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Спорт в школе»	Д Д Д
Печатные пособия
Таблицы, схемы (в соответствии с программой обучения)	Д
Технические средства обучения
Музыкальный центр	Д
Экранно-звуковые пособия
Аудиозаписи	Д
Учебно-практическое оборудование
Бревно напольное (3 м) Козёл гимнастический Перекладина гимнастическая (пристеночная) Стенка гимнастическая Скамейка гимнастическая жёсткая (2 м; 4 м) Комплект навесного оборудования (перекладина, мише­ни для метания, тренировочные баскетбольные шиты) Мячи: набивные 1 и 2 кг, малый (теннисный), малый (мягкий), баскетбольные, волейбольные, футбольные Палка гимнастическая Скакалка детская Мат гимнастический Акробатическая дорожка Гимнастический подкидной мостик Коврики: гимнастические, массажные Кегли Обруч пластиковый детский Планка для прыжков в высоту Стойка для прыжков в высоту Флажки: разметочные с опорой, стартовые Лента финишная Дорожка разметочная резиновая для прыжков Рулетка измерительная Набор инструментов для подготовки прыжковых ям Лыжи детские (с креплениями и палками) Щит баскетбольный тренировочный Сетка для переноса и хранения мячей Жилетки игровые с номерами Волейбольная сетка универсальная Сетка волейбольная Аптечка	П П П П П П К К П П П Д П К Д Д Д Д Д Д К К П Д П П Д Д Д
Игры и игрушки
Стол для игры в настольный теннис Сетка и ракетки для игры в настольный теннис Футбол Шахматы (с доской) Шашки (с доской)	П П П П П