Календарно-тематическое планирование по физической культуре для 4 класса ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 8 города Белово

                                                                                                                                                                                                         Утверждаю

   Директор _______ С.Г. Тимошенко

                                  «29» августа 2014 г.

Приказ № _____ 

Рабочая программа

по учебному предмету

«Физическая культура»

для 4 классов

на 2014 – 2015 учебный год

в

                                                                                   Составитель:

                                                                       Коршунова Наталья Александровна,

      учитель физической культуры

Рассмотрено на заседании МО                            Согласовано на МС

Протокол № 1 от «27» августа 2014 г                «29» августа 2014 г. Протокол № 1       

Руководитель МО _______ И.К. Завизионова     Председатель МС _______ О.В. Журбич

Белово 2014

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………………….………3

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности………………………………………………………………………….…..5

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса……………………………………………………………………………..…..31

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» для 4-х классов составлена на основе:

Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 8 города Белово,

Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Начальные классы  / А.П. Матвеев. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2009.

            Рабочая программа ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

1.      Матвеев, А.П. Физическая культура. 3 - 4 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.П. Матвеев. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 159 с.: ил. - (Академический школьный учебник) (Перспектив).

В связи с тем, что в МБОУ СОШ № 8 города Белово отсутствует бассейн, темы связанные с плаванием, заменены по учебному предмету на следующие разделы:  гимнастика с основами акробатики (5 ч.); подвижные и спортивные игры (8 ч.); лыжная подготовка (1 ч.)

1.         Правила безопасности на занятиях по лыжной подготовке;

2.         Упражнения с обручами;

3.         Искусство владения обручем;

4.         Прыжки через длинную скакалку в тройках;

5.         Искусство владения скакалками;

6.         Спортивная игра «Пионербол»;

7.         Подвижные игры с элементами спортивных игр;

8.         Повторение акробатических упражнений;

9.         Подвижные игры с элементами спортивных игр;

10.       Что такое пас. Значение паса для спортивных игр.

11.       Подвижные игры с элементами спортивных игр;

12.       Техника приема мяча снизу и передача мяча сверху двумя руками;

13.       Подвижная игра «Пионербол»;

14.       Ведение мяча «змейкой» правой и левой рукой.

Количество часов в год по программе – 102 ч.

Количество часов в неделю – 3 ч.,  что соответствует учебному плану школы.

Четверть	Количество по плану	Проведено фактически
I	27
II	21
III	30
IV	24
Итого	102

Распределение учебного материала при трех часах физической культуры в неделю

Название раздела программы	Всего	Учебные четверти
		I	II	III	IV
Знания о физической культуре	4	2	2	0	0
Способы физкультурной деятельности	6	1	0	2	3
Гимнастика с элементами акробатики	52	15	14	14	9
Легкая атлетика	10	4	1	0	5
Лыжная подготовка	13	0	0	13	0
Подвижные и спортивные игры	17	5	4	1	7
Всего	102	27	21	30	24

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№	Дата проведения	Тема урока	Количество часов	Формы контроля	Виды учебной деятельности
1 (1)		I  ЧЕТВЕРТЬ Правила безопасности на уроках физической культуры. Строевые упражнения.	27 1		Выполнять организующие команды по распоряжению учителя. Соблюдать дисциплину и чёткое взаимодействие с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений и передвижений.
2 (2)		Тестирование бега на 30 м с высокого старта	1	Учет	Совершенствовать технику выполнения  бега с высокого старта. Демонстрировать бег с максимальной скоростью на учебную дистанцию. Совершенствовать высокий старт в беговых упражнениях на короткие дистанции в условиях игровой и соревновательной деятельности. Выполнять финиширование в беге на спринтерские дистанции (30 и 60 м).
3 (3)		Перекаты. Кувырок вперед	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений. Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
4 (4)		Тестирование челночного бега 3 х 10 м с высокого старта.	1	Учет	Демонстрировать челночный бег 3 х 10 м с максимальной скоростью передвижения. Демонстрировать бег с максимальной скоростью на учебную дистанцию. Совершенствовать высокий старт в беговых упражнениях на короткие дистанции в условиях игровой и соревновательной деятельности.
5 (5)		Роль и значение занятий физическими упражнениями в подготовке солдат русской армии	1		Приводить примеры из истории спортивных состязаний народов России. Раскрывать роль и значение занятий физической культурой в подготовке офицеров и солдат русской армии, в крупных победах русской армии. Характеризовать роль знаменитых людей России в развитии физической культуры и спорта (например, царь Пётр I, полководцы Ф. Ф. Ушаков, А. В. Суворов и др.). Объяснять зависимость между регулярными занятиями физической подготовкой и улучшением показателей развития физических качеств, лёгких и сердца.
6 (6)		Кувырок вперед.	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений. Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
7 (7)		Правила и особенности спортивной игры футбол	1		Рассказывать об истории возникновения и развития игры в футбол. Излагать общие правила игры в футбол. Выполнять технические приёмы игры в футбол в условиях учебной и игровой деятельности. Организовывать игру в футбол, играть по упрощённым правилам в условиях ак­тивного отдыха и досуга.
8 (8)		Тестирование метания мяча на дальность.	1	Учет	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча. Характеризовать и демонстрировать технику броска малого мяча из-за головы. Выполнять метание малого мяча на максимально возможный результат.
9 (9)		Усложненные кувырки вперед.	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений. Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
10 (10)		Физическая подготовка и ее связь с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения	1		Приводить примеры, раскрывающие связь между изменением показателей мышечной работы и частотой дыхания и пульса. Характеризовать основные способы изменения нагрузки, приводить примеры изменения величины нагрузки за счёт изменения скорости и продолжительности выполнения упражнения, за счёт дополнительных отягощений (например, выполнение упражнений с гантелями). Характеризовать зависимость между величиной нагрузки и наступлением утомления. Характеризовать зависимость между временем и началом выполнения последующей нагрузки.
11 (11)		Командные действия в спортивной игре футбол	1		Рассказывать об истории возникновения и развития игры в футбол. Излагать общие правила игры в футбол. Выполнять технические приёмы и командные действия игры в футбол в условиях учебной и игровой деятельности. Организовывать игру в футбол, играть по упрощённым правилам в условиях ак­тивного отдыха и досуга.
12 (12)		Игровые упражнения с кувырками.	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений. Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
13 (13)		Спортивная игра футбол.	1		Излагать общие правила игры в футбол. Выполнять технические приёмы и командные действия игры в футбол в условиях учебной и игровой деятельности. Организовывать игру в футбол, играть по упрощённым правилам в условиях ак­тивного отдыха и досуга.
14 (14)		Тестирование прыжка в длину с места.	1	Учет	Совершенствовать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.
15 (15)		Кувырок назад.	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений. Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
16 (16)		Тестирование подъема туловища из положения лежа на спине за 30 с.	1	Учет	Совершенствовать технику выполнения в подъеме туловища из положения лежа на спине за 30 с.
17 (17)		Тестирование наклона вперед из положения стоя.	1	Учет	Совершенствовать технику наклона вперед из положения стоя.
18 (18)		Кувырок назад.	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений. Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.
19 (19)		Тестирование подтягивания в висе и отжимания.	1	Учет	Совершенствовать технику выполнения подтягивания на низкой перекладине из виса лежа.
20 (20)		Тестирование броска мяча в горизонтальную цель.	1	Учет	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в броске малого мяча в горизонтальную цель. Совершенствовать технику броска малого мяча в горизонтальную цель.
21 (21)		Акробатические элементы.	1		Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Демонстрировать технику упражнений, объединенных во фрагменты акробатических комбинаций в условиях игровой и соревновательной деятельности.
22 (22)		Тестирование виса и проверка волевых качеств.	1	Учет	Совершенствовать технику выполнения виса на высокой перекладине
23 (23)		Подвижная игра «Пионербол».	1		Выполнять технические приемы игры «Пионербол» в условиях учебной и игровой деятельности. Организовывать игру, играть по упрощенным правилам в условиях активного отдыха и досуга.  Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности.
24 (24)		Акробатические элементы.	1		Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Демонстрировать технику упражнений, объединенных во фрагменты акробатических комбинаций в условиях игровой и соревновательной деятельности.
25 (25)		Подачи и передачи мяча в парах	1		Совершенствовать технику подачи и передачи мяча в парах. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений с мячами. Выполнять технические приёмы игры в волейбол в условиях учебной и игровой деятельности.
26 (26)		Подвижные игры с элементами волейбола	1		Организовывать игру в волейбол, играть по упрощённым правилам в условиях активного отдыха и досуга. Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
27 (27)		Лазанье по гимнастической стенке.	1		Совершенствовать технику лазанья по гимнастической стенке различными способами. Соблюдать правила безопасности при лазанье по гимнастической стенке.
28 (1)		II  ЧЕТВЕРТЬ Организационные, вспомогательные и методические действия на уроке физкультуры.	21 1		Выполнять организующие команды по распоряжению учителя. Соблюдать дисциплину и чёткое взаимодействие с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений и передвижений.
29 (2)		Причины травматизма на занятиях физическими упражнениями и профилактика травматизма.	1		Характеризовать основные причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями. Излагать правила предупреждения травматизма и руководствоваться ими на уроках физической культуры, а также при организации самостоятельных занятий физическими упражнениями. Характеризовать основные травмы и причины их появления.
30 (3)		Лазанье по гимнастической стенке спиной к опоре.	1		Совершенствовать технику лазанья по гимнастической стенке спиной к опоре. Соблюдать правила безопасности при лазанье по гимнастической стенке.
31 (4)		Оказание первой помощи при мелких травмах (легких ушибах, царапинах, ссадинах, потертостях)	1		Характеризовать основные травмы и причины их появления. Демонстрировать отдельные способы и приёмы оказания доврачебной помощи при лёгких травмах.
32 (5)		Акробатические соединения	1		Раскрывать понятие «акробатическая комбинация» Характеризовать основные правила самостоятельного освоения акробатических упражнений и комбинаций. Выполнять подводящие упражнения для освоения техники акробатических комбинаций. Описывать технику и последователь­ность упражнений акробатических ком­бинаций. Демонстрировать их выполнение в условиях учебной деятельности.
33 (6)		ОРУ с обручами. Эстафеты.	1		Демонстрировать технику выполнения упражнений с обручами. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
34 (7)		Акробатические соединения и правила их составления	1		Раскрывать понятие «акробатическая комбинация» Характеризовать основные правила самостоятельного освоения акробатических упражнений и комбинаций. Выполнять подводящие упражнения для освоения техники акробатических комбинаций. Описывать технику и последователь­ность упражнений акробатических ком­бинаций. Демонстрировать их выполнение в условиях учебной деятельности.
35 (8)		Акробатическое соединение	1		Раскрывать понятие «акробатическая комбинация» Характеризовать основные правила самостоятельного освоения акробатических упражнений и комбинаций. Выполнять подводящие упражнения для освоения техники акробатических комбинаций. Описывать технику и последователь­ность упражнений акробатических ком­бинаций. Демонстрировать их выполнение в условиях учебной деятельности.
36 (9)		Подвижные игры.	1		Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности. Участвовать в подвижных играх. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
37 (10)		Подтягивания на высокой перекладине	1		Совершенствовать технику подтягивания на высокой перекладине. Соблюдать правила безопасности при подтягивании на высокой перекладине.
38 (11)		Висы и подтягивания на высокой перекладине	1		Совершенствовать технику подтягивания и виса на высокой перекладине. Соблюдать правила безопасности при подтягивании и виса на высокой перекладине.
39 (12)		Подвижные игры.	1		Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности. Участвовать в подвижные игры. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
40 (13)		Лазание по гимнастической стенке.	1		Совершенствовать технику лазанья по гимнастической стенке спиной к опоре. Соблюдать правила безопасности при лазанье по гимнастической стенке.
41 (14)		Подводящие упражнения для разучивания опорного прыжка	1		Выполнять подводящие упражнения для самостоятельного освоения этого прыжка.
42 (15)		Подвижные игры.	1		Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности. Участвовать в подвижные игры. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
43 (16)		Техника опорного прыжка	1		Описывать технику выполнения опорного прыжка в условиях учебной деятельности. Демонстрировать технику выполнения опорного прыжка в условиях учебной деятельности.
44 (17)		Опорный прыжок с трех шагов	1		Описывать технику выполнения опорного прыжка с трех шагов в условиях учебной деятельности. Демонстрировать технику выполнения опорного прыжка с трех шагов в условиях учебной деятельности.
45 (18)		Прыжки со скакалкой и в скакалку.	1		Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения. Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
46 (19)		Опорный прыжок с разбега	1		Описывать технику выполнения опорного прыжка с разбега в условиях учебной деятельности. Демонстрировать технику выполнения опорного прыжка с разбега в условиях учебной деятельности.
47 (20)		Контрольный урок: техника выполнения опорного прыжка	1	Учет	Описывать технику выполнения опорного прыжка с разбега в условиях учебной деятельности. Демонстрировать технику выполнения опорного прыжка с разбега в условиях учебной деятельности. Соблюдать правила безопасности при выполнении опорного прыжка.
48 (21)		Подвижные игры	1		Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности. Участвовать в подвижные игры. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
49 (1)		III  ЧЕТВЕРТЬ Правила безопасности на занятиях по лыжной подготовке	27 1		Излагать правила индивидуального подбора лыж, лыжных палок и креплений. Соблюдать эти правила при приобретении лыжного инвентаря. Излагать правила индивидуального подбора одежды и обуви для занятий лыжной подготовкой. Соблюдать правила безопасности по лыжной подготовке.
50 (2)		Передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом без палок.	1		Характеризовать технику скользящего и ступающего шага без палок и демонстрировать ее в условиях игровой и соревновательной деятельности. Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях. Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
51 (3)		Передвижения на лыжах ступающим и скользящим шагом с палками.	1		Характеризовать технику скользящего и ступающего шага с палками и демонстрировать ее в условиях игровой и соревновательной деятельности. Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях. Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
52 (4)		Попеременный двухшажный ход на лыжах с палками.	1		Демонстрировать технику перехода с попеременного двухшажного хода на одновременный двухшажный ход на учебной дистанции (до 1 км). Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях. Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
53 (5)		Одновременный одношажный ход на лыжах с палками.	1		Описывать технику передвижения одновременным одношажным ходом. Выполнять подводящие упражнения для ее самостоятельного освоения. Демонстрировать технику передвижения на лыжах одновременным одношажным ходом на учебной дистанции. Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях. Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
54 (6)		Одновременный двухшажный ход на лыжах с палками.	1		Описывать технику передвижения одновременным одношажным ходом. Выполнять подводящие упражнения для ее самостоятельного освоения. Демонстрировать технику передвижения на лыжах одновременным одношажным ходом на учебной дистанции. Выполнять подводящие упражнения для освоения техники одновременного двухшажного хода в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику выполнения одновременного двухшажного хода на учебной дистанции.
55 (7)		Чередование шага и хода во время прохождения дистанции на лыжах.	1		Описывать технику перехода с попеременного двухшажного хода на одновременный двухшажный ход и обратно. Демонстрировать технику перехода с попеременного двухшажного хода на одновременный двухшажный ход на учебной дистанции (до 1 км).
56 (8)		Подъемы и спуски с палками на лыжах.	1		Выполнять подъёмы и спуски с пологого склона в низкой стойке в условиях игровой деятельности. Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях. Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
57 (9)		Техника торможения и поворотов на лыжах	1		Выполнять торможение плугом при спусках с пологого склона в условиях игровой деятельности. Выполнять повороты переступанием во время спусков с пологого склона.
58 (10)		Подвижная игра на лыжах - «Прокатись через ворота».	1		Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях. Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств. Совершенствовать технику передвижения на лыжах разученными способами. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность.
59 (11)		Подвижная игра на лыжах - «Подними предмет».	1		Совершенствовать технику передвижения на лыжах разученными способами. Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
60 (12)		Спуск со склона на лыжах с палками «змейкой».	1		Выполнять технику спуска со склона с палками «змейкой». Демонстрировать технику подъёма и спуска в условиях игровой и соревновательной деятельности. Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях. Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.
61 (13)		Прохождение дистанции 1000 метров на лыжах на время	1		Демонстрировать технику передвижения на лыжах разученными способами. Выполнять упражнения лыжной подготовки для развития основных физических качеств и использовать их в самостоятельных домашних занятиях. Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств. Проявлять смелость, волю, реши­тельность, активность и инициативу при прохождении дистанции 1000 м на лыжах.
62 (14)		ОРУ с обручами. Эстафеты.	1		Совершенствовать технику выполнения упражнений с обручами. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
63 (15)		Вращение обруча.	1		Совершенствовать технику выполнения упражнений с обручами. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
64 (16)		Лазанье по канату в три приема	1		Совершенствовать технику лазанья по канату в три приема. Соблюдать правила безопасности при лазанье по канату.
65 (17)		Лазанье по канату в два приема.	1		Демонстрировать технику лазанья по канату в два приема. Соблюдать правила безопасности при лазанье по канату.
66 (18)		Упражнения со скакалками.	1		Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения. Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
67 (19)		Прыжки в скакалку	1		Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения. Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
68 (20)		Упражнения с обручами	1		Совершенствовать технику выполнения упражнений с обручами. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
69 (21)		Спортивная игра «Пионербол».	1		Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности. Выполнять правила игры. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
70 (22)		Искусство владения обручем.	1		Совершенствовать технику выполнения упражнений с обручами. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
71 (23)		Прыжки в скакалку в тройках.	1		Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения. Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
72 (24)		Прыжки через длинную скакалку в тройках	1		Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения. Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
73 (25)		Подвижные игры с элементами спортивных игр			Раскрывать правила и особенности спортивных игр. Описывать технику ведения мяча ранее изученными способами. Демонстрировать технику ведения в условиях учебной и игровой деятельности. Характеризовать и демонстрировать технику ведения баскетбольного мяча разными способами в условиях учебной и игровой деятельности. Характеризовать и демонстрировать технику обводки стоек в передвижении шагом и медленным бегом в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику ловли и передачи мяча в парах, стоя на месте на расстоянии 3—5 м друг от друга. Демонстрировать технику ловли и передачи мяча в парах, во время передвижения приставным шагом.
74 (26)		Искусство владения скакалками.	1		Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения. Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
75 (27)		Прыжки в скакалку в тройках.	1		Выполнять подводящие упражнения для освоения прыжков через скакалку в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику прыжков через скакалку с изменяющейся скоростью вращения. Демонстрировать технику чередования разных темпов прыжков через скакалку в условиях учебной деятельности.
76 (28)		Броски мяча в цель на точность.	1		Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в бросках мяча. Демонстрировать технику броска мяча в цель на точность.
77 (29)		Повторение акробатических упражнений.	1		Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Демонстрировать технику упражнений, объединенных во фрагменты акробатических комбинаций в условиях игровой и соревновательной деятельности.
78 (30)		Подвижные игры с элементами спортивных игр			Раскрывать правила и особенности спортивных игр. Описывать технику ведения мяча ранее изученными способами. Демонстрировать технику ведения в условиях учебной и игровой деятельности. Характеризовать и демонстрировать технику ведения баскетбольного мяча разными способами в условиях учебной и игровой деятельности. Характеризовать и демонстрировать технику обводки стоек в передвижении шагом и медленным бегом в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику ловли и передачи мяча в парах, стоя на месте на расстоянии 3—5 м друг от друга. Демонстрировать технику ловли и передачи мяча в парах, во время передвижения приставным шагом.
79 (1)		IV ЧЕТВЕРТЬ Что такое пас. Значение паса для спортивных игр.	24 1		Демонстрировать технику ловли и передачи мяча двумя руками снизу и от груди в условиях игровой и соревновательной деятельности. Выполнять специальные передвижения баскетболиста в условиях учебной и игровой деятельности. Выполнять технику остановки разученными способами в условиях учебной и игровой деятельности. Выполнять ведение мяча, стоя на месте. Выполнять ведение мяча с продвижением шагом вперёд.
80 (2)		Подвижные игры с элементами спортивных игр			Раскрывать правила и особенности спортивных игр. Описывать технику ведения мяча ранее изученными способами. Демонстрировать технику ведения в условиях учебной и игровой деятельности. Характеризовать и демонстрировать технику ведения баскетбольного мяча разными способами в условиях учебной и игровой деятельности. Характеризовать и демонстрировать технику обводки стоек в передвижении шагом и медленным бегом в условиях учебной и игровой деятельности. Демонстрировать технику ловли и передачи мяча в парах, стоя на месте на расстоянии 3—5 м друг от друга. Демонстрировать технику ловли и передачи мяча в парах, во время передвижения приставным шагом.
81 (3)		Тестирование прыжка в длину с места.	1	Учет	Совершенствовать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.
82 (4)		Тестирование броска мяча в горизонтальную цель.		Учет	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в броске малого мяча в горизонтальную цель. Совершенствовать технику броска малого мяча в горизонтальную цель.
83 (5)		Повторение акробатических упражнений	1		Совершенствовать технику ранее освоенных упражнений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.
84 (6)		Техника приема мяча снизу и передача мяча сверху двумя руками.	1		Совершенствовать технику ловли и передачи мяча двумя руками снизу и от груди в условиях игровой и соревновательной деятельности.
85 (7)		Подвижная игра «Пионербол»	1		Рассказывать об истории возникновения и развития игры в волейбол. Излагать общие правила игры в волейбол. Описывать технику приёма и передачи мяча снизу двумя руками, демонстрировать эти технические действия в условиях учебной деятельности. Владеть правилами организации и проведения подвижных игр, готовить места занятий с учётом правил техники безопасности. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность; проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
86 (8)		Ведение мяча «змейкой» правой и левой рукой.	1		совершенствовать технику ведения мяча «змейкой» правой и левой рукой в условиях игровой и соревновательной деятельности. Выполнять специальные передвижения баскетболиста в условиях учебной и игровой деятельности. Выполнять технику остановки разученными способами в условиях учебной и игровой деятельности. Выполнять ведение мяча, стоя на месте. Выполнять ведение мяча с продвижением шагом вперёд.
87 (9)		Техника прыжков в высоту способом «перешагивание»	1		Описывать технику выполнения прыж­ка в высоту с разбега способом «переша­гивание». Выполнять подводящие упражнения для самостоятельного освоения этого прыжка. Демонстрировать технику прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание» в условиях учебной деятельности (план­ка устанавливается на высоте 60—70 см).
88 (10)		Прыжок в высоту с разбега способом «перешагивание»	1		Описывать технику выполнения прыж­ка в высоту с разбега способом «переша­гивание». Выполнять подводящие упражнения для самостоятельного освоения этого прыжка. Демонстрировать технику прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание» в условиях учебной деятельности (план­ка устанавливается на высоте 60—70 см).
89 (11)		Прыжки в высоту с разбега способом «перешагивание» (контрольный урок)	1	Учет	Описывать технику выполнения прыж­ка в высоту с разбега способом «переша­гивание». Выполнять подводящие упражнения для самостоятельного освоения этого прыжка. Демонстрировать технику прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание» в условиях учебной деятельности (план­ка устанавливается на высоте 60—70 см).
90 (12)		Тестирование подъема туловища из положения лежа на спине за 30 с.	1	Учет	Совершенствовать технику выполнения в подъеме туловища из положения лежа на спине за 30 с.
91 (13)		Круговая тренировка.			Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
92 (14)		Тестирование виса и проверка волевых качеств.	1	Учет	Выполнять технику выполнения виса на высокой перекладине.
93 (15)		Тестирование наклона вперед из положения стоя.	1	Учет	Совершенствовать технику наклона вперед из положения стоя.
94 (16)		Командные действия игроков в спортивной игре баскетбол.			Выполнять командные действия игроков в спортивной игре баскетбол. Выполнять технические приёмы игры в баскетбол в условиях учебной и игро­вой деятельности. Организовывать игру в баскетбол, играть по упрощённым правилам в усло­виях активного отдыха и досуга.
95 (17)		Тестирование бега на 30 и 60 м с высокого старта	1	Учет	Совершенствовать технику выполнения  бега с высокого старта. Выполнять бег с максимальной скоростью на учебную дистанцию.
96 (18)		Тестирование челночного бега 3 х 10 м с высокого старта.	1	Учет	Выполнять челночный бег 3 х 10 м с максимальной скоростью передвижения. Выполнять бег с максимальной скоростью на учебную дистанцию.
97 (19)		Командная подвижная игра «Хвостики»	1		Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности. Выполнять правила игры. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.
98 (20)		Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.	1	Учет	Выполнять технику выполнения подтягивания на низкой перекладине из виса лежа.
99 (21)		Тестирование метания мяча на дальность.	1	Учет	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча. Характеризовать и демонстрировать технику броска малого мяча из-за головы. Выполнять метание малого мяча на максимально возможный результат.
100 (22)		Баскетбол: комбинации и обманные действия игроков	1		Выполнять комбинации и обманные действия игроков. Выполнять технические приёмы игры в баскетбол в условиях учебной и игро­вой деятельности. Организовывать игру в баскетбол, играть по упрощённым правилам в усло­виях активного отдыха и досуга.
101 (23)		Бег на 1000 м	1	Учет	Совершенствовать технику выполнения  бега с высокого старта. Выполнять бег с максимальной скоростью на учебную дистанцию.
102 (24)		Круговая тренировка	1		Владеть правилами организации и проведения игр, готовить места занятий с учетом правил техники безопасности. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности. Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности. Воспитывать смелость, волю, решительность, активность и инициативность. Проявлять эти качества при решении вариативных задач, возникающих в процессе подвижных игр.

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Для характеристики количественных показателей используются следующие обозначения:

Д — демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);

К — полный комплект (на каждого ученика класса);

Ф — комплект для фронтальной работы (не менее одного экземпляра на двух учеников);

П — комплект, необходимый для работы в группах (один экземпляр на 5—6 человек).

Наименование объектов и средств материально-технического оснащения	Ко­личе­ство	При­меча­ния
Федеральный государственный образовательный стан­дарт начального общего образования Примерная программа по физической культуре Рабочие программы Дидактические карточки	Д Д Д К
Учебно-методические пособия и рекомендации Журнал «Физическая культура в школе» Журнал «Спорт в школе»	Д Д Д
Печатные пособия
Таблицы, схемы (в соответствии с программой обучения)	Д
Технические средства обучения
Музыкальный центр	Д
Экранно-звуковые пособия
Аудиозаписи	Д
Учебно-практическое оборудование
Бревно напольное (3 м) Козёл гимнастический Перекладина гимнастическая (пристеночная) Стенка гимнастическая Скамейка гимнастическая жёсткая (2 м; 4 м) Комплект навесного оборудования (перекладина, мише­ни для метания, тренировочные баскетбольные шиты) Мячи: набивные 1 и 2 кг, малый (теннисный), малый (мягкий), баскетбольные, волейбольные, футбольные Палка гимнастическая Скакалка детская Мат гимнастический Акробатическая дорожка Гимнастический подкидной мостик Коврики: гимнастические, массажные Кегли Обруч пластиковый детский Планка для прыжков в высоту Стойка для прыжков в высоту Флажки: разметочные с опорой, стартовые Лента финишная Дорожка разметочная резиновая для прыжков Рулетка измерительная Набор инструментов для подготовки прыжковых ям Лыжи детские (с креплениями и палками) Щит баскетбольный тренировочный Сетка для переноса и хранения мячей Жилетки игровые с номерами Волейбольная сетка универсальная Сетка волейбольная Аптечка	П П П П П П К К П П П Д П К Д Д Д Д Д Д К К П Д П П Д Д Д
Игры и игрушки
Стол для игры в настольный теннис Сетка и ракетки для игры в настольный теннис Футбол Шахматы (с доской) Шашки (с доской)	П П П П П