245500
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физической культуре (элективный курс) 3 класс "Подвижные игры"

Календарно-тематическое планирование по физической культуре (элективный курс) 3 класс "Подвижные игры"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно-тематическое планирование физической культуры (элективный курс)


№ п/п

Дата

Тема

Кол- во


Решаемая проблема (цель)


Планируемые результаты

Понятия

Предметные результаты

УУД

Личностные

1


Правила техники безопасности.

Подвижная игра (далее П. И.) «Осада города»

1

Разучить разминку в парах с мячом; повторить технику бросков и ловли мяча в парах; провести подвижную игру «Осада города»


Иметь углубленные представления о том, какие подвижные игры существуют, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

2


П. И. «Пустое место». «Филин и пташки». «Кошка и мышка в лабиринте». «Ловушки в кругу».


1

Разучить разминку в движении; провести подвижные игры с правилами


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижных игр.

Определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведение окружающих.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

3


П. И. «Пятнашки с домом». «Прерванные пятнашки». «Много троих, хватит двоих».

1

Разучить беговую разминку; провести 2-3 подвижные игры;


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр

Планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

4


П. И. «Платок». «Палочки– выручалочки».



1

Повторить разминку с мячами; разучить подвижную игру «Платок»;


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

5


Правила техники безопасности при игре с мячом.

Подвижные игры «Мячик кверху». «Свечи ставить»


1

Разучить разминку с мячами в парах; повторить подвижную игру «Палочки– выручалочки».


Иметь первоначальные представления об общеразвивающих упражнениях, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих, овладевать базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.

6


П. И. «Перебрасывание мяча»

«Зевака». «Летучий мяч».


1

Повторить разминку с мячами в парах; разучить новые упражнения, повторить подвижную игру «Мячик кверху».


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих, овладевать базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.













7


П. И. «Выбей мяч из круга». «Защищай город».


1

Разучить разминку с мячом в движении; провести проверку знаний и умений о проведении подвижных игр, повторить подвижную игру «Зевака».


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом в движении и подвижных игр.

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности.

Развитие этических чувств, доброжелательности, сочувствия другим людям, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

8


П. И. «Гонка мячей». «Попади в цель». «Русская лапта».


1

Разучить разминку с мячом на месте и в движении; познакомить со спортивной игрой «Русская лапта».


Иметь первоначальные представления о спортивной игре «Русская лапта», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении ролей и осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества, овладевать базовыми предметными понятиями.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

9 - 11


П. И. "Мяч капитану", "Пионербол".

3

Разучить разминку с мячом в движении; совершенствовать технику бросков мяча через волейбольную сетку; провести спортивную игру «Пионербол».


Иметь первоначальные представления о технике бросков мяча через волейбольную сетку; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом в движении и спортивных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

12


Правила техники безопасности при игре с прыжками.

Подвижные игры « Воробушки и кот». «Дедушка – рожок».

1

Разучить разминку в движении; повторить подвижную игру «Попади в цель»


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр.

Определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих.



Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.









13


П. И. «Переселение лягушек». «Лошадки».


1

Повторить разминку в движении; провести подвижную игру «Лошадки», повторить подвижную игру

«Дедушка – рожок».


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр.

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

14


П. И. « Петушиный бой».

«Борьба за прыжки».

1

Провести беговую разминку и подвижные игры, выбранные по желанию учеников; разучить подвижную игру «Борьба за прыжки».


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и спортивных игр.

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

15


П. И. «Сойка на одной ноге».

«Кто первый?».


1

Провести беговую разминку и подвижные игры, выбранные по желанию учеников; разучить подвижную игру «Сойка на одной ноге».



Иметь первоначальные представления о подвижной игре «Сойка на одной ноге», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества.


Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развития навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях,

умений не создавать конфликты.

16


Правила техники безопасности. Знакомство с играми на внимательность.

Игры малой подвижности «Летит - не летит». «Запрещенное движение». «Перемена мест».


1

Разучить разминку в движении; повторить подвижную игру «Петушиный бой»


Иметь углубленные представления о правилах проведения подвижных игр, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать , контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

17


П. И. «Колечко». « Море волнуется». «Кривой петух»


1

Провести разминку в движении и повторить подвижную игру «Переселение лягушек».


Иметь углубленные представления о правилах подвижной игры «Переселение лягушек», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать , контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

18


П. И. «Молчанка». «Колечко».

1

Повторить разминку с обручами в движении; провести 1-2 игры по желанию учеников.


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с обручами и подвижных игр

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества, планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задаче.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.


19


Материальная и духовная игровая культура (беседа) Организация и проведение игр на праздниках.

Игра "Горелки".

1

Разучить разминку в движении; подвижную игру «Горелки»


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать , контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих,

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

20


П. И. «Мотальщицы».


1

Повторить разминку со скакалками; повторить подвижную игру "Горелки".


Иметь углубленные представления о прыжках в скакалку в тройках, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки со скакалкой и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.


Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

21


П. И. "Мишени".

1

Разучить разминку, направленную на сохранение правильной осанки; выучить подвижную игру «Мишени».


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки направленной на сохранение правильной осанки и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

22


П. И. "Русская лапта".

1

Повторить разминку с массажным мячом; повторить подвижную игру

«Мотальщицы».



Иметь углубленные представления о том, как проходит разминка с массажным мячом, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажным мячом и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

23


Правила техники безопасности зимой.

Подвижная игра «Строим крепость».

1

Повторить разминку в движении и провести подвижную игру «Строим крепость».


Иметь первоначальные представления о подвижной игре «Строим крепость».

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих

Формирование чувства гордости за свою Родину и историю России, развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

24


П. И.«Взятие снежного городка».


1

Повторить разминку в движении по кругу


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении по кругу и спортивных игр.

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развития навыков сотрудничества со сверстниками.

25


П. И. «Меткий стрелок».


1

Повторить разминку с мячом; разучить подвижную игру

«Меткий стрелок».



Иметь первоначальные представления о подвижной игре «Меткий стрелок», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развития навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

26


П. И. "Слаломисты".

1

Разучить разминку с мячами в парах.


Иметь первоначальные представления о виде спорта - слалом, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развития навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

27


П. И. "Воротца".

1

Разучить разминку с мячом; повторить упражнение в парах с двумя мячами; разучить подвижную игру

"Воротца".


Иметь первоначальное представление о закаливании, углубленные представления о возможных вариантах упражнений с мячом, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развития навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях.

28 - 29


Значение слова эстафета. Разбивание разными способами команд на группы.

Эстафеты « Передал – садись», «Мяч среднему», «Парашютисты», «Скакалка под ногами», «Тачка».


1

Повторить разминку в парах с мячами; провести эстафеты с мячами и подвижные игры с мячами.


Иметь углубленные представления о вариантах эстафет с мячом, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в парах с мячами, эстафет с мячом и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих.

Развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

30


П. И. «Челночный бег», «По цепочке», «Вызов номеров»,

1

Повторить разминку с массажным мячом; повторить подвижную игру «Мяч среднему»


Иметь углубленные представления о том, как проходят эстафеты, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажным мячом и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

31


П. И. «Дорожки», «Шарик в ложке».









2

Разучить разминку в движении; провести беговые упражнения; повторить подвижную игру «Колдунчики»; разучить подвижную игру «Поезд».


Иметь достаточные представления о разнообразии подвижных игр, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать своё поведение и поведения окружающих.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости.

32 - 33


П. И. «Ведерко с водой», «Кати большой мяч впереди себя»,


Выполнить разминку с массажным мячом; провести беговые упражнения; повторить подвижную игру «По цепочке»; разучить подвижную игру «Ведёрко с водой».


Организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажным мячом и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества.

Развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

34 - 35


П. И. «Нитки наматывать», «Передача мяча в колонне», «Поезд».



Повторить разминку с массажным мячом; повторить подвижную игру «Вызов номеров»


Иметь углубленные представления о том, как проходят эстафеты, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с массажным мячом и подвижных игр.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредства учёта интересов сторон и сотрудничества.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развития навыков сотрудничества со сверстниками.


Итого - 35 часов

Общая информация

Номер материала: ДВ-150447



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.