Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физической культуре,2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Календарно-тематическое планирование по физической культуре,2 класс

библиотека
материалов









КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по физической культуре



Класс 2

Учитель: Горячева Эльвира Валерьевна

Количество часов: 102

Всего: 102 часа; в неделю: 3 часа

Плановых контрольных работ 10, зачетов 5, тестов 6, практических - /ч.;

Планирование составлено на основе «Комплексной программы физического воспитания», под редакцией В.И.Лях, Москва «Просвещение», 2008 год

Учебник: В.И.Лях «Физическая культура» 1-4 класс

Дополнительная литература: «Тестовые занятия» В.И.Лях

п/п

Дата проведения

Тема урока

кКол-во часов

план

факт



Техника безопасности и правила поведения на уроках легкой атлетики.

1

Раздел I: Легкая атлетика13ч.

Личностные:

- ппро-проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

-оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним.

Метапредметные:

Регулятивные -умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять пошаговый контроль своих действий;

Коммуникативные-умение использовать речь для регуляции своего действия: взаимодействие со сверстниками в самостоятельной деятельности; умение самостоятельно искать ответы на вопросы.

Познавательные-самостоятельно выделяют и формируют цели, осуществляют поиск необходимой информации.

Предметные:

-организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

-измерение показателей физического развития;

-бережное обращение с оборудованием и инвентарем.



Тема 1.Теоретические знания.

1.






Инструктаж по охране труда. Физическая культура у народов Древней Руси. Связь физических упражнений с трудовой деятельностью.

1

Тема 2.Спринтерский бег 4 ч.


2.






Подвижные игры с бегом, прыжками.


3.






Высокий старт. Бег с ускорением 30 м.

1

4.






Высокий старт, низкий старт. Бег 30,60 м .

1

5.






Высокий и низкий старт.

1

Тема 3.Прыжки. Метание.

6..






Бег с ускорением. Подвижные игры с прыжками.

1

7.






Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча.

1

8.






Метание мяча на дальность. Бег с ускорением.

1

9.






Метание мяча в цель. Прыжок в длину с разбега.

1

10.






Челночный бег 3 по 10.Метание малого мяча на дальность из-за головы.

1

11.






Прыжки по разметкам. Бег с изменением частоты шагов.

1

12.






Бег до 5 минут. Метание мяча в цель.

1

13.






Прыжок в высоту с разбега. Челночный бег 4 по 9.

1


Раздел II:Футбол 7 ч.



Личностные:

- проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

-оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним.

Метапредметные:

Регулятивные -умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять пошаговый контроль своих действий;


Коммуникативные-умение использовать речь для регуляции своего действия: взаимодействие со сверстниками в самостоятельной деятельности; умение самостоятельно искать ответы на вопросы.


Познавательные-самостоятельно выделяют и формируют цели, осуществляют поиск необходимой

информации.

Предметные:

-организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

-измерение показателей физического развития;

-бережное обращение с оборудованием и инвентарем.

Тема 1.Остановка мяча, ведение.

14.






Остановка катящегося мяча, ведение мяча внутренней и внешней частью стопы. Игра в футбол.

1

15.






Прыжки по разметкам. Ведение мяча внутренней и внешней частью стопы по прямой.

1

16.






Бег с изменением частоты. Ведение мяча внутренней и внешней частью стопы по прямой.

1

17.






Ведение мяча внутренней и внешней частью стопы между стойками игрока.


18.






Ведение мяча внутренней и внешней частью стопы между стойками игрока.


19.






Ведение мяча между предметами и с обводкой предметов. Игра в футбол.


20.






Ведение мяча между предметами и с обводкой предметов. Игра в футбол.


Раздел III:Баскетбол 7 ч.

Личностные:

- проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

-оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним.

Метапредметные:

Регулятивные -умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять пошаговый контроль своих действий;

Коммуникативные-умение использовать речь для регуляции своего действия: взаимодействие со сверстниками в самостоятельной деятельности; умение самостоятельно искать ответы на вопросы.

Познавательные-самостоятельно выделяют и формируют цели, осуществляют поиск необходимой информации.

Предметные:

-организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

-измерение показателей физического развития.

Тема 1.Стойки,перемещения,остановки игрока.


21.






ТБ на уроках баскетбола. Передвижения без мяча в стойке.

1

Тема 2.Ведение мяча на месте и в движении.

22.






Передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек «змейкой»

1

23.






Передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек «змейкой»

1

24.






Ведение мяча в движении. Остановка по сигналу. Эстафеты с ведением.

1

Тема 2.Передачи мяча.

25.






Ведение мяча в движении. Остановка по сигналу. Эстафеты с ведением.

1

26.






Передвижение в стойке баскетболиста спиной вперед. Подвижная игра «Бросок мяча в колонне»

1

27.






Ловля и передача мяча двумя руками от груди, бросок мяча с места.

1

Раздел IV:Гимнастика с элементами акробатики 22ч

Личностные:

- проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

-оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним.

Метапредметные:

Регулятивные -умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять пошаговый контроль своих действий;

Коммуникативные-умение использовать речь для регуляции своего действия: взаимодействие со сверстниками в самостоятельной деятельности; умение самостоятельно искать ответы на вопросы.

Познавательные-самостоятельно выделяют и формируют цели, осуществляют поиск необходимой информации.

Предметные:

-организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

-измерение показателей физического развития.

Тема 1.Строевые приемы.

28.






ТБ на уроках гимнастики. Строевые приемы, перестроение.

1

29.






Строевые приемы, перестроение.

1

30.






Перестроение, акробатические упражнения.

1

31.






Строевые приемы. Перестроение. Акробатические упражнения.

1

32.






Строевые приемы. Перестроение. Акробатические упражнения.

1

Тема 2.Акробатические упражнения.

33..






Стойка на лопатках. Кувырок вперед в группировке.

1

34.






Акробатические упражнения. Опорный прыжок.

1

35.






Акробатические упражнения. Опорный прыжок.

1

36.






Акробатические упражнения. Опорный прыжок.

1

37.






Акробатические упражнения. Опорный прыжок.

1

38.






Опорный прыжок. Полоса препятствий.

1

39.






Опорный прыжок. Полоса препятствий.

1

40.






Опорный прыжок. Полоса препятствий.

1

41.






Акробатические упражнения.

1

42.






Акробатические упражнения.

1

43.






Стойка на лопатках, мост из положения лежа на спине.

1

44.






Стойка на лопатках, мост из положения лежа на спине.

1

45.






Акробатическая комбинация из кувырков, стоек, переворотов.

1

46.






Акробатическая комбинация из кувырков, стоек, переворотов.

1

Тема 3.Игры с элементами гимнастики и акробатики.

47.






Эстафеты с мячами, кувырками, скакалками.

1

48.






Эстафеты с мячами, кувырками, скакалками.

1

Раздел V.Лыжная подготовка 16 ч.

Личностные:

- проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

-оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним.

Метапредметные:

Регулятивные -умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять пошаговый контроль своих действий;

Коммуникативные-умение использовать речь для регуляции своего действия: взаимодействие со сверстниками в самостоятельной деятельности; умение самостоятельно искать ответы на вопросы.

Познавательные-самостоятельно выделяют и формируют цели, осуществляют поиск необходимой информации.

Предметные:

-организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

-измерение показателей физического развития;

-бережное обращение с оборудованием и инвентарем.



Тема 1.Лыжные ходы, спуски, подъемы, остановки.

49.






Попеременный двухшажный ход. Спуски в основной стойке.

1

50.






Попеременный двухшажный ход. Спуски в основной стойке.

1

51.






Попеременный двухшажный ход. Спуски в основной стойке.

1

52.






Одновременный двухшажный ход. Поворот переступанием.

1

53.






Одновременный двухшажный ход. Поворот переступанием.

1

54.






Одновременный двухшажный ход. Поворот переступанием.

1

55..






Попеременный двухшажный ход. Подъем «лесенкой».

1

56.






Попеременный двухшажный ход. Подъем «лесенкой».

1

57.






Попеременный двухшажный ход. Подъем «лесенкой».

1

58.






Чередование одновременного двухшажного с попеременным двухшажным ходом.

1

59.






Чередование одновременного двухшажного с попеременным двухшажным ходом.

1

60.






Чередование одновременного двухшажного с попеременным двухшажным ходом.

1

61.






Чередование одновременного двухшажного с попеременным двухшажным ходом.

1

62.






Спуски в основной стойке. Торможение «плугом». Эстафеты.

1

63.






Спуски в основной стойке. Торможение «плугом». Эстафеты.

1

64.






Спуски в основной стойке. Торможение «плугом». Эстафеты.

1

Раздел VI.Волейбол 14ч.

Личностные:

- проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

-оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним.

Метапредметные:

Регулятивные -умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять пошаговый контроль своих действий;


Коммуникативные-умение использовать речь для регуляции своего действия: взаимодействие со сверстниками в самостоятельной деятельности; умение самостоятельно искать ответы на вопросы.


Познавательные-самостоятельно выделяют и формируют цели, осуществляют поиск необходимой

информации.

Предметные:

-организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

-измерение показателей физического развития;

-бережное обращение с оборудованием и инвентарем.

Тема 1.Стойки,перемещения.

65.






Освоение упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в волейбол.

1

Тема 2.Приемы и передачи мяча.

66.






Прием мяча двумя руками снизу. Игра «круговая лапта».

1

67.






Прием мяча двумя руками снизу. Игра «круговая лапта».

1

68.






Прием мяча двумя руками снизу. Игра «круговая лапта».

1

69.






Передача мяча двумя руками сверху вперед-вверх.

1

70.






Передача мяча двумя руками сверху вперед-вверх.

1

71.






Нижняя прямая подача. Игра «Не давай мяч водящему»

1

72.






Нижняя прямая подача. Игра «Не давай мяч водящему»

1

73.






Нижняя прямая подача. Игра «Не давай мяч водящему»

1

74.






Нижняя прямая подача. Игра «Не давай мяч водящему»

1

75.






Прямая нижняя и боковая подача. Игра «Волна».

1

76.






Прямая нижняя и боковая подача. Игра «Волна».

1

77.






Передача мяча двумя руками сверху вперед-вверх. Прием мяча двумя руками снизу.

1

78.






Передача мяча двумя руками сверху вперед-вверх. Прием мяча двумя руками снизу.

1

Раздел VII: Баскетбол 8 ч.

Личностные:

- проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

-оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним.

Метапредметные:

Регулятивные -умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять пошаговый контроль своих действий;

Коммуникативные-умение использовать речь для регуляции своего действия: взаимодействие со сверстниками в самостоятельной деятельности; умение самостоятельно искать ответы на вопросы.

Познавательные-самостоятельно выделяют и формируют цели, осуществляют поиск необходимой информации.

Предметные:

-организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

-измерение показателей физического развития;

-бережное обращение с оборудованием и инвентарем.

Тема 1.Ведение мяча, ловля, передача.

79.






Измерение ЧСС во время выполнения физических упражнений. Эстафеты с ведением мяча.

1

80.






Ведение мяча в движении. Ловля мяча двумя руками.

1

81.






Ведение мяча в движении. Ловля мяча двумя руками.

1

82.






Ловля и передача мяча двумя руками от груди. Подвижная игра «Гонка мячей».

1

83.






Ловля и передача мяча двумя руками от груди. Подвижная игра «Гонка мячей».

1

Тема 2.Броски мяча.

84.






Бросок мяча с места.

1

85.






Бросок мяча с места.

1

86.






Остановка прыжком с двух шагов. Подвижная игра «Попади в кольцо»

1

Раздел VIII: футбол 3 ч.

Личностные:

- проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

-оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним.

Метапредметные:

Регулятивные -умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять пошаговый контроль своих действий;

Коммуникативные-умение использовать речь для регуляции своего действия: взаимодействие со сверстниками в самостоятельной деятельности; умение самостоятельно искать ответы на вопросы.

Познавательные-самостоятельно выделяют и формируют цели, осуществляют поиск необходимой информации.

Предметные:

-организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

-измерение показателей физической развития;

-бережное обращение с оборудованием и инвентарем.


Тема 1.Удары по мячу.

87.






Удары ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную мишень.

1

88.






Удары ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную мишень.

1

89.






Ведение мяча между предметами и с обводкой предметов.

1

Раздел IX:Легкая атлетика 13 ч.

Личностные:

- проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

-оказание помощи своим сверстникам и уважение к ним.

Метапредметные:

Регулятивные -умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений, принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять пошаговый контроль своих действий;

Коммуникативные-умение использовать речь для регуляции своего действия: взаимодействие со сверстниками в самостоятельной деятельности; умение самостоятельно искать ответы на вопросы.

Познавательные-самостоятельно выделяют и формируют цели, осуществляют поиск необходимой информации.

Предметные:

-организация отдыха и досуга средствами физической культуры;

-измерение показателей физической развития;

-бережное обращение с оборудованием и инвентарем.

Тема 1.Прыжок в длину с разбега 3 ч.

90.






Физическая нагрузка и ее влияние на ЧСС. Закаливание организма. Эстафеты с бегом.

1

91.






Высокий, низкий старт. Бег 30,60 метров.

1

92.






Высокий, низкий старт. Бег 30,60 метров.

1

93.






Высокий, низкий старт. Бег 30,60 метров.

1

Тема 2.Бег на развитие выносливости.

94.






Равномерный бег с последующим ускорением. Челночный бег 3 по 10 метров. Прыжок в длину с разбега.

1

95.






Равномерный бег с последующим ускорением. Челночный бег 3 по 10 метров. Прыжок в длину с разбега.

1

96.






Равномерный бег с последующим ускорением. Челночный бег 3 по 10 метров. Прыжок в длину с разбега.

1

97.






Высокий старт. Бег с ускорением 30 метров. Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча.

1

98.






Высокий старт. Бег с ускорением 30 метров. Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча.

1

99.






Высокий старт. Бег с ускорением 30 метров. Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча.

1

100.






Бег до 15 минут. Метание мяча в цель. Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча.

1

101.






Бег до 15 минут. Метание мяча в цель. Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча.

1

102.






Бег до 15 минут. Метание мяча в цель. Прыжок в длину с разбега. Метание малого мяча.

1




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров84
Номер материала ДБ-273910
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх