Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 1 КЛАСС

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 1 КЛАСС

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 1 КЛАСС

Тема урока.

Тип урока

Планируемые результаты

Виды деятельности учащихся/Текущий и промежут.контроль

Учебно-наглядное оборудование.


Предметные

(содержание урока)

Универсальные учебные действия





Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятив

ные УУД





Раздел 1. «Знания о физической культуре» (3 часа)


1




Инструктаж по ТБ

Как будем тренироваться.

Вводный

Знать:

-правила поведения и технику безопасности на уроках физической культуры;

- подбор одежды и обуви для спортивных занятий.

Развивать готовность к сотрудничеству.

Умение строиться по росту, выполнять простые команды.

Познакомиться с учителем и одноклассниками.


Различать допустимые и недопустимые формы поведения.

Текущий

Наглядные пособия

2

Влияние физических упр-ий на здоровье человека. Теоретический.

Знать:

-понятия: гибкость, сила, скорость, выносливость;

-значение этих качеств для человека.

Стремление к физическому совершенству.

Способы развития физических качеств.

Понимание ценности человеческой жизни.

Бережное отношение к другим людям.

Текущий


3

Как оборудовать спортивный уголок дома.

Комбинированный


Знать:

- организация места занятий физическими упражнениями;

Безопасность выполнения физических упражнений;

Спортивное оборудование.

Стремление к самостоятельному физическому совершенству.

Организация деятельности с учётом требований её безопасности.

Взаимодействие с родителями, уметь формулировать свои цели.

Бережно обращаться с инвентарём, соблюдать требования техники безопасности к месту проведения

Текущий


Раздел 2. «Физическое совершенствование» (99часа)

«Лёгкая атлетика» (10часов).

4

Инструктаж по ТБ

Строевые упр-ия: построения в шеренгу, в колонну.

Комбинированный

Знать:

-построение по росту;

Строевые команды: Становись! Разойдись!, Смирно!, Вольно!

Проявлять дисциплинированность, управлять своими эмоциями.

Умение строиться по росту, выполнять простые команды.

Уметь общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения

Технически правильно выполнять простые (строевые) действия

Текущий


5

Беговая змейка.

Комбинированный .

Знать:

-построение по росту;

-бег строем или группой из разных исходных положений с изменяющимся направлением движения.

Формировать потребности к ЗОЖ.

Умение контролировать скорость и расстояние при беге.

Уметь сотрудничать при выполнении совместных упражнений

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений.

Текущий

Флажки, конусы

6

Бег коротким, средним и длинным шагом.

Понятие «короткая дистанция». Бег на скорость, бег на выносливость.

Соревновательный .


Знать:

-длину шага;

- каким беговым шагом выполнять короткую дистанцию;

- понятия скорость и ускорение.

Формировать выносливость и силу воли при выполнении физически сложных упражнений

Умение бежать со средней скоростью и ускоряться.

Уметь при необходимости уступать беговую дорожку.

Регулировать дистанцию при беге с одноклассниками.

Текущий

Флажки, конусы, секундомер

7

Бег с максимальной скоростью с высокого старта.

Соревновательный.

Знать:

-медленный бег;

-быстрый бег;

-ускорение.

Стремление преодолевать себя.

Умение контролировать скорость, ускоряться.

Проявлять упорство и выносливость.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общие интересы.

Текущий

Секундомер

8

Бег в чередовании с ходьбой до 150м.

Комбинированный.


Знать:

- понятия медленный, средний и быстрый темп бега;

-равномерный бег с изменяющимся интервалом отдыха

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.

Уметь выбрать нужный для себя темп бега.

Уметь контролировать эмоции при выполнении физически сложных заданий.

Уметь через диалог разрешать конфликты.

Текущий

Флажки, конусы

9

Бег с преодолением препятствий.

Комбинированный.


Знать:

- бег с высоким подниманием бедра;

- способы преодоления препятствий;


Стремление к физическому развитию.

Самостоятельно выбрать способ преодоления препятствий.

Уметь оказать помощь и эмоциональную поддержку однокласснику.

Уметь через диалог разрешать конфликты.

Текущий

Кубики, скакалки, флажки, конусы

10

Прыжки с продвижением. Личная гигиена. Соревновательный .

Знать:

- прыжки на двух ногах вперёд, назад, левым и правым боком;

- правила личной гигиены.


Проявлять качества координации при выполнении прыжковых упр-ний. Выполнять правила гигиены и свой распорядок дня.

Умение осознанно строить свой рабочий день.

Умение слушать чужое мнение, обсуждать и отстаивать свою позицию.

Умение корректировать, вносить изменения в свой распорядок дня.

Текущий

Наглядные пособия

11

Дальний прыжок

Игровой.

Знать:

-технику выполнения прыжка в длину с места;

- правила игры «Прыжки через верёвочку»

Стремление выполнить лучший свой прыжок.

Уметь выполнять прыжок в длину с места самостоятельно.

Уметь поддержать слабого игрока, уметь достойно проигрывать.

Самостоятельно оценивать свои физические возможности.

Текущий

Скакалки, веревочка, конусы

12

Упражнения с малым мячом. Комбинированный.


Знать:

-бросок и ловля мяча над собой;

бросок и ловля мяча в парах;

Развивать координационные способности.

Осваивать двигательные действия при работе с м/мячом.

Контролировать свои действия.

Соблюдать правила техники безопасности при работе с мячом.

Текущий

Малый мяч

13

Метание малого мяча цель. Соревновательный.


Знать:

- технику выполнения метания малого мяча в цель;


Проявлять качества силы, координации и быстроты при метании малого мяча.

Осваивать технику метания малого мяча в цель.

Взаимодействовать в группах при выполнении метания малого мяча.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча.

Текущий

Флажки, малые мячи, щиты


Раздел программы «Способы физкультурной деятельности» 3часа

14

«Зачем нужен режим дня?» Комбинированный .

Знать:

- как организовать свое учебное время, время на активный отдых, время на сон;

- необходимость соблюдения режима.


Учиться организовывать свою деятельность, рационально использовать время.

Планировать спортивные занятия в режиме дня, организовывать отдых и досуг в течение дня с использованием средств физической культуры.


Взаимодействовать с окружающими, находить с ними общий язык и общие интересы.

Текущий

Наглядные пособия

15

Простейшие закаливающие процедуры .

Комбинированный

Знать:

- значение закаливания; влияние на здоровье человека.

Признание здоровья решающим фактором в жизни человека.

Уметь выбрать для себя с учётом своих особенностей способ закаливания.

Контролировать свои действия.

Стремление к З.О.Ж., способы достижения цели.

Текущий

Наглядные пособия

16

Физическая нагрузка и её влияние на сердце. Комбинированный .


Знать:

Представление о физических нагрузках;

- как действуют физические упражнения на мышцы человека;

- как действуют физические нагрузки на сердце-измерение пульса.

Бережное отношение к своему здоровью.


Необходимость отслеживания состояния здоровья.

Уметь оказать помощь и эмоциональную поддержку однокласснику

Бережное отношение к другим людям.

Текущий

Наглядные пособия

«Подвижные и спортивные игры. Баскетбол» (15часов)

17

Инструктаж по ТБ

Правила в игре, их значение. Игровой .

Знать:

-необходимость соблюдения правил игры;

-умение работать (играть) в команде.

Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения, доброжелательности.

Технически правильно выполнять двигательные действия.

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам.

Бережно обращаться с инвентарём и оборудованием.

Текущий


18

Игра «К своим флажкам».

Правила поведения и безопасность.

Игровой.

Знать:

- об организации подвижных игр во время уроков и прогулок, выбор одежды и инвентаря;

- правила игры;

-уметь строиться в колонну, в шеренгу.

Стремление к победе, умение достойно проигрывать.

Уметь играть в подвижные игры с бегом.

Уметь сотрудничать в команде. Следовать девизу «Один за всех и все за одного»

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.


Текущий

Флажки разного цвета или кубики

19

Игра «Лиса и куры».

Игровой.

Знать:

- организующие команды и приемы построения и перестроения;

- правила игры;

-уметь ускоряться;

-менять направление бега.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.

Излагать правила и условия проведения подвижных игр.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.

Текущий

Конусы, флажки

20

Игра «Два мороза».

Правила организации и проведения игр

Игровой.

Знать:

- правила игры;

- знать слова ведущих;

-менять скорость бега;

- координировать движения.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Умение самостоятельно выработать стратегию игры.

Взаимодействовать в парах при выполнении технических действий в игре.

Различать ситуации поведения в подвижных играх.

Текущий

Конусы, флажки, гимнастическая скамейка

21

Игра «Кто дальше бросит».

Соревновательный.

Знать:

- правила игры;

-технику метания малого мяча на дальность с места.


Осваивать универсальные умения управлять эмоциями.

Осваивать технику метания малого мяча.

Осваивать универсальные умения при взаимодействии в группах.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча.


Текущий

Конусы, теннисные мячи, малые резиновые мячи

22

Игра «Прыгающие воробушки».

Игровой.

Знать:

- правила игры;

- прыжки на одной ноге;

- прыжки с поочерёдной сменой ноги.

Проявлять координацию, внимание, быстроту и ловкость во время проведения подвижных игр.

Развивать выдержку, прыгучесть во время игры.


Умение корректировать и вносить изменения в способы действия в случае расхождения с правилами игры.

Текущий

Конусы, скакалки

23

Игра «Метко в цель». Соревновательный.

Знать:

- правила игры;

-технику метания малого мяча в цель.


Проявлять внимание и ловкость во время броска в цель

Осваивать технику метания малого мяча

Уметь взаимодействовать в парах при выполнении технических действий в играх

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча

Текущий

Конусы, теннисные мячи, малые резиновые мячи

24

Правила проведения эстафет.

Комбинированный.

Знать:

-линия старта;

- условия передачи эстафеты;

- техника безопасности при выполнении эстафет.

Воспитывать в себе волю к победе.

Совершенствовать бег с ускорением, развивать ловкость, координацию.

Взаимодействовать со сверстниками на принципах дружбы и толерантности.

Управлять эмоциями, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Текущий


25

Эстафеты с обручем. Соревновательный.


Знать:

- правила игры;

- правила передачи эстафеты;

- упражнения с обручем.


Проявлять внимание, быстроту и ловкость во время эстафет

Осваивать технику владения обручем

Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий в играх

Соблюдать правила техники безопасности при проведении эстафет

Текущий

Эстафетные палочки, обручи, конусы

26

Эстафеты с мячом. Соревновательный


Знать:

- правила игры;

-передачу мяча;

-броски и ловлю мяча.


Проявлять точность, ловкость и быстроту во время эстафет.

Осваивать технику владения мячом.

Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий с мячом.

Соблюдать правила техники безопасности при проведении эстафет.

Текущий

Конусы, эстафетные палочки, малые, средние и большие мячи

27-28

Бросок мяча снизу на месте. Игра «Школа мяча». Комбинированный

Знать:

- правила игры;

-передачу мяча;

-броски и ловлю мяча.


Владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;.

Уметь использовать наглядные модели. Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию

Формулировать собственное мнение

Принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу


Большие мячи

29-31

Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте.. Эстафеты с мячами. Игра «Играй, играй-мяч не теряй».

Комплексный.

Знать:

- правила игры;

-передачу мяча;

-броски и ловлю мяча.


владеть мячом: держание, передачи на расстояние, ловля, ведение, броски в процессе подвижных игр;

понимать и принимать цели, сформулированные учителем

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Принимать и сохранять учебную задачу



Большие мячи

Гимнастика с основами акробатики (18часов)

32

Инструктаж по ТБ

Мы солдаты!

Игра «Становись-разойдись».

Соблюдение техники безопасности на уроках гимнастики.

Комбинированный .


Знать:

- правила поведения и технику безопасности на уроках гимнастики;

-строевые действия в шеренге и колонне;

-выполнение строевых команд.

Стремление к физическому совершенству: развитие и укрепление правильной осанки, координации.

Различать и выполнять строевые команды: «Равняйсь!» «Смирно!» «Вольно!»

Уметь сотрудничать при выполнении совместных упражнений.

Соблюдать правила техники безопасности на уроках гимнастики.

Текущий

Кубики разного цвета, флажки

33

Размыкание в шеренге и колонне на месте.

ОРУ с гимнастическими палками.

Игра «Совушка». Комбинированный.


Знать:

-перестроение из шеренги в колонну и обратно;

- выполнение упражнений с гимнастическими палками под счет учителя.

Стремление к физическому совершенству: развитие и укрепление правильной осанки, координации.

Осваивать универсальные умения, связанные с выполнением организующих упражнений (строевые упражнения).

Осваивать ОРУ с предметами.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в группах при разучивании и выполнении упражнений с гимнастическими палками.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений с гимнастическими палками.

Текущий

Флажки, гимнастические палки

34-35

Повороты на месте налево и направо.

ОРУ с гимнастическими палками.

Комбинированный .

Знать:

- правая, левая сторона;

- повороты под счёт;

- показ и выполнение упражнений с гимнастическими палками.

Совершенствование осанки и координации.

Выполнение строевых команд под счет.

Показ упражнений с гимнастическими палками с учителем.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в группах при разучивании и выполнении упражнений с гимнастическими палками.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений с гимнастическими палками.

Текущий

Флажки, гимнастические палки

36

Ходьба широким шагом, глубокий выпад, ходьба в приседе.

Соревновательный.

Знать:

- ходьба широким шагом;

- выпады;

- приседы и полуприседы.

Развитие гибкости, ловкости.

Знать технику выполнения двигательных действий.

Находить ошибки, уметь их исправлять.


Текущий


37

Упоры, виды упоров.

Групповой .

Знать:

-упор присев;

-упор лёжа;

-упор согнувшись.

Развитие координационных способностей.

Уметь выполнять акробатические элементы раздельно.

Осваивать универсальные умения работы по группам самостоятельно.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Текущий

Гимнастические маты, флажки, гимнастические скамейки, карточки

38

Группировка из положения лежа, перекаты назад из седа в группировке и обратно. Групповой .

Знать:

- группировка;

- перекаты назад из седа в группировке и обратно.

Проявлять качества силы, координации при выполнении акробатических упражнений.

Описывать технику переката назад в группировке. Выявлять характерные ошибки при выполнении акробатических упражнений.

Взаимодействие в группах при самостоятельной работе.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Текущий

Гимнастические маты, флажки, гимнастические скамейки

39

Передвижение по гимнастической стенке вверх и вниз.

Комбинированный.

Знать:

- способы передвижения по гимнастической стенке.

Проявлять внимание, ловкость, координацию.

Описывать технику гимнастических упражнений прикладной направленности

Оказывать помощь и взаимовыручку при работе в парах.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности.

Текущий

Гимнастические маты

40

Передвижение по гимнастической стенке горизонтально лицом и спиной к опоре.

Комбинированный.


Знать:

- способы передвижения по гимнастической стенке.

Проявлять внимание, ловкость, координацию.

Описывать технику гимнастических упражнений прикладной направленности.

Оказывать помощь и взаимовыручку при работе в парах.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности

Текущий

Гимнастические маты, гимнастические скамейки, гимнастические стенки

41

Передвижение по гимнастической скамейке, по бревну.

Комбинированный.

Знать:

- способы передвижения по гимнастической скамейке (ходьба, подтягивание руками лежа на животе, перемещение на четвереньках).

Развивать внимание, ловкость, координацию движений.

Совершенствовать способы передвижения по гимнастической скамейке, выявлять и характеризовать ошибки при выполнении упражнений на скамейке.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в группах при работе на скамейке.

Уметь корректировать свои действия и действия в группе.

Текущий

Гимнастические маты, флажки, гимнастические скамейки, кубики, мешочки, гимнастическое бревно

42

Лазанье по канату.

Комбинированный.

Знать:

- технику лазанья по канату.

Проявлять выносливость, силу, координацию.

Описывать универсальные действия при лазанье по канату.

Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при работе в парах.

Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при работе в парах.

Текущий

Гимнастические маты, гимнастические скамейки, канат

43

Совершенствование лазанья по канату.

Комбинированный.


Знать:

- технику лазанья по канату.

Проявлять выносливость, силу, координацию.

Описывать универсальные действия при лазанье по канату.

Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при работе в парах.

Взаимодействовать и проявлять взаимовыручку при работе в парах.

Текущий

Гимнастические маты, канат

44

Произвольное преодоление простых препятствий.

Простейшие закаливающие процедуры.

Комбинированный


Уметь найти свой способ преодоления препятствий.

Активно включаться в работу, проявлять смекалку и сообразительность.

Уметь организовать самостоятельную деятельность.

Управлять эмоциями при общении со сверстниками.

Технически правильно выполнять действия.

Текущий

мат

45-46

Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания, переползания.

Комбинированный



Знать:

- способы преодоления препятствий (лазанье по скамейке, перелезание через скамейку, перешагивание через предметы, переползание и т.д.).

Проявлять качества силы, координации, быстроты при выполнении упражнений прикладной направленности.

Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности.

Осваивать работу по отделениям.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений прикладной направленности.

Текущий

Гимнастические маты, обручи, гимнастические скамейки, кубики, мешочки, флажки, конусы, большие мячи

47-48

Ходьба по гимнастической скамейке, по бревну.

Специальные дыхательные упражнения

Групповой .

Знать:

- обычная ходьба;

- ходьба с различным положением рук;

- ходьба с перешагиванием через предметы;

- ходьба в равновесии (мешочек на голове).

Формировать правильную осанку, учиться держать равновесие.

Совершенствовать технику ходьбы, характеризовать и исправлять ошибки при выполнении ходьбы на скамейке.


Осваивать работу по отделениям.

Уметь корректировать свои действия и действия в группе.

Текущий

Гимнастические маты, флажки, гимнастические скамейки, кубики, мешочки, обручи, гимнастическое бревно

49

Танцевальные шаги.

Контроль и регуляция движения. Комбинированный .

Знать:

- приставные шаги;

- подскоки;

- шаги польки.

Формировать правильную осанку, учиться держать равновесие.

Описывать технику выполнения танцевальных шагов.

Уметь сотрудничать при выполнении совместных упражнений.

Уметь корректировать свои действия и действия в группе.

Текущий

Музыкальное сопровождение

«Лыжные гонки » (21час)

50

Инструктаж по ТБ

Организующие команды и приемы на уроках лыжной подготовки.

Выбор одежды и обуви для занятий на свежем воздухе Вводный .

Знать:

- требования к одежде и обуви во время занятий на улице;

- значение занятий лыжами для укрепления здоровья и закаливания;

- требования к температурному режиму.

Персональный подбор лыжного инвентаря.

Иметь представление о переохлаждении и обморожении на улице в зимнее время.


Уметь слушать и вступать в диалог.

Соблюдать технику безопасности на занятиях лыжной подготовки.

Текущий

Наглядные пособия, лыжи, лыжные крепления, лыжные палки

51

Передвижение на лыжах ступающим шагом без палок.

Комбинированный



Знать:

- как надевать и снимать лыжи (крепления, их виды);

- способы передвижения на лыжах.

Контролировать скорость передвижения на лыжах по частоте сердечных сокращений.

Осваивать технику передвижения на лыжах скользящим шагом.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать лыжню обгоняющему.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

52

Перенос тяжести тела с лыжи на лыжу.

Комбинированный.

Знать:

- перенос тяжести тела на месте;

перенос тяжести тела в движении.


Совершенствование передвижения на лыжах ступающим шагом.

Уметь координировать свои движения стоя на лыжах.

Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык.

Соблюдать технику безопасности на занятиях лыжной подготовки.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

53

Передвижение на лыжах скользящим шагом без палок. Комбинированный

Знать:

- передвижение на лыжах скользящим шагом без палок.

Совершенствование передвижения на лыжах скользящим шагом.

Объяснять технику выполнения ступающим и скользящим шагом без палок.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать лыжню обгоняющему.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

54

Передвижение на лыжах ступающим шагом с палками.

Урок-путешествие


Знать:

- передвижение на лыжах ступающим шагом с палками.

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, выносливость.

Осваивать универсальные умения передвижения на лыжах с палками.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать лыжню обгоняющему.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

55

Передвижение на лыжах скользящим шагом с палками.

Комбинированный


Знать:

- передвижение на лыжах ступающим шагом с палками.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах. Развитие координации и выносливости

Осваивать универсальные умения передвижения на лыжах с палками.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать лыжню обгоняющему.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

56

Повороты.

Комбинированный.


Знать:

- технику поворота переступанием на месте с палками и без палок;

- правила игры;

- правила проведения эстафет на лыжах.

Развитие внимания, координации, скорости и выносливости.

Осваивать технику выполнения поворотов.

Осваивать универсальные умения в проведении подвижных игр на улице.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки, флажки

57

Игра «На буксире».

Игровой.


Знать:

- правила игры;

- менять направление движения на лыжах.

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, выносливость.

Осваивать универсальные умения передвижения на лыжах без палок.

Поочередно выполнять передвижение по лыжне, уступать лыжню обгоняющему.


Текущий

Лыжи, лыжные палки

58

Повороты переступанием в движении.

Комбинированный.

Знать:

- технику поворота в движении;

- как использовать изученные способы перемещения на лыжах.

Развитие координации.

Осваивать технику передвижения и поворотов на лыжах.

Осваивать универсальные умения в проведении подвижных игр на улице.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки, эстафетные палочки, флажки

59

Эстафеты на лыжах. Соревновательный

Знать:

- правила лыжных эстафет;

- менять направление движения на лыжах;

-технику поворота в движении.

Проявлять качества координации при передвижении на лыжах, выносливость.

Осваивать технику передвижения и поворотов на лыжах.

Осваивать универсальные умения в проведении подвижных игр на улице.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

60-61

Подъемы и спуски под уклон.

Игровой


Знать:

- технику спуска в высокой и средней стойке;

- подъем «лесенкой»;

- правила игры.

Проявлять координацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов.

Объяснять и осваивать технику поворотов, спусков и подъемов.

Осваивать универсальные умения в проведении подвижных игр на улице.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

62

Передвижение на лыжах до 1 км.

Развитие выносливости..

Комбинированный.

Уметь использовать при прохождении дистанции разученные способы передвижения на лыжах, спуски, повороты, подъемы.

Проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов.

Осваивать универсальные умения при выполнении сложных физических нагрузок.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

63

Игра «Попади в ворота». Игровой.


Знать:

- правила игры;

- передвижения на лыжах скользящим шагом;

- повороты переступанием.

Проявлять координацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов.

Осваивать универсальные умения в проведении подвижных игр на улице.

Управлять эмоциями при общении со своим сверстниками.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

64

Общеразвивающие упражнения стоя на лыжах.

Комбинированный.

Уверенно стоять на лыжах, уметь переносить тяжесть тела с одной ноги на другую сохраняя равновесие.

Проявлять координацию при выполнении упр-ий.

Находить ошибки при выполнении учебных заданий , отбирать способы их исправления.

Проявлять трудолюбие и упорство в достижении целей.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

65

Передвижение на лыжах в режиме умеренной интенсивности. Комбинированный.

Знать:

- передвижения на лыжах скользящим шагом;

- повороты переступанием.

Проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов.

Общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

Распределять нагрузку при выполнении длительных заданий.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

66

Спуск с горы с изменяющимися стойками на лыжах. Комбинированный

Знать:

- высокая стойка;

- средняя стойка;

- низкая стойка.

Проявлять координацию при выполнении спусков в различных стойках.

При необходимости осуществлять безопасное падение.

Организовывать деятельность с учётом требований её безопасности.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

67

Совершенствование спуска с горы с изменяющимися стойками на лыжах.

Комбинированный

Знать:

- высокая стойка;

- средняя стойка;

- низкая стойка.

Проявлять положительные качества личности, упорство для освоения знаний.

При необходимости осуществлять безопасное падение.

Организовывать деятельность с учётом требований её безопасности.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

68-69

Торможение.

Комбинированный.

Знать способы торможения.


Проявлять положительные качества личности, упорство для освоения знаний.

При необходимости осуществлять безопасное падение.

Оказывать поддержку своим сверстникам.

Технически правильно выполнят двигательные действия.

Текущий

Лыжи, лыжные палки

70

Прохождение лыжной дистанции до 1 км.

Комбинированный.

Знать способы передвижения на лыжах.

Проявлять выносливость при прохождении тренировочных дистанций разученными способами передвижения.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения лыжных ходов.

Осваивать универсальные умения при выполнении сложных физических нагрузок.

Т.Б.

Текущий

Лыжи, лыжные палки







«Подвижные и спортивные игры» (21час)

71

Инструктаж по ТБ

Бросок и ловля мяча на месте.

Игра «Бросай, поймай» .

Игровой .

Знать:

- ловля мяча на месте;

- правила игры.

Проявлять внимание и ловкость при работе с мячом.

Описывать разучиваемые технические действия из спортивных игр.

Осваивать уни универсальные умения, управлять эмоциями во время учебной деятельности.

Соблюдать правила техники безопасности при работе с баскетбольными мячами.

Текущий

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы

72

Ловля мяча на месте в парах.

Игра «Играй, играй, мяч не теряй».

Игровой.


Знать:

- передача мяча от груди и ловля мяча в парах;

- правила игры.

Проявлять координацию, внимание, быстроту и ловкость во время проведения подвижных игр.

Осваивать технические действия из спортивных игр.

Осваивать уни универсальные умения, управлять эмоциями во время игровой деятельности.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение при работе в парах.

Текущий

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы

73

Игра «Кто дальше бросит». Игровой.

Знать:

- дальний бросок мяча из-за головы;

- правила игры.

Проявлять силовые качества и точность.

Осваивать технику владения мячом.

Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий с мячом.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение во время игры.

Текущий

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы

74

Бросок мяча снизу на месте в щит.

Игровой.

Знать:

- передача мяча снизу на месте;

- бросок мяча снизу в цель;

- правила игры.

Стремиться побеждать, стремиться улучшить свои результаты.

Совершенствование техники владения мячом.

Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий с мячом.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение во время игры.

Текущий

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы, щиты, баскетбольные корзины

75

Передача мяча (снизу, от груди, от плеча).

Комбинированный.

Знать:

- передача мяча снизу;

- передача мяча от груди;

- передача мяча от плеча.

Стремиться побеждать, стремиться улучшить свои результаты.

Совершенствование техники владения мячом.

Осваивать универсальные умения работы в парах.

Оценивать приобретенные навыки владения мячом.

Текущий

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы

76

Ловля мяча на месте и в движении. Комбинированный.

Знать:

- специальные передвижения без мяча;

- передача и ловля мяча на месте;

- передача и ловля мяча в движении;

- правила игры.

Проявлять ловкость, внимание, координацию при работе с баскетбольным мячом.

Характеризовать и исправлять ошибки при работе с мячом.

Осваивать универсальные умения работы в парах.

Выявлять и характеризовать ошибки при выполнении упражнений с мячом.

Текущий

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы

77

Игра «Не оступись». Игровой.

Знать:

- правила игры;

-уметь перемещаться по заданному расстоянию;

-уметь преодолевать препятствия.

Проявлять координацию, внимание и ловкость во время проведения подвижных игр.

Осваивать технику ходьбы, бега по ограниченному пространству.

Взаимодействовать в группах при выполнении игровых действий.

Различать допустимые и недопустимые формы поведения во время игры.

Текущий

Скакалки, конусы, гимнастические скамейки, обручи

78

Ведение мяча на месте.

Игра «Мяч водящему». Игровой.


Знать:

- ведение мяча на месте правой, левой рукой;

- правила игры.

Стремиться к победе в игре.

Совершенствовать технику владения мячом.

Осваивать универсальные умения работы в группе.

Умение корректировать и вносить изменения в поведение во время игры.

Текущий

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы

79

Ведение мяча в медленном беге.

Эстафета с мячом.

Соревновательный .

Знать:

- ведение мяча в беге правой, левой рукой.

Проявлять внимание, быстроту и ловкость во время эстафет.

Осваивать технику владения мячом.

Взаимодействовать в группах при выполнении технических действий в играх.

Соблюдать правила техники безопасности при проведении эстафет.

Текущий

Баскетбольные мячи, обручи, флажки

80

Ведение мяча индивидуально.

Игра «Школа мяча». Игровой .

Знать:

- ведение мяча с изменением направления в шаге, в беге;

- правила игры.

Проявлять координацию, силу во время выполнения физических упражнений.

Осваивать технику владения мячом.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Текущий

Баскетбольные мячи, резиновые мячи, конусы

81

Ведение мяча в парах. Игровой .

Знать:

- ведение мяча в парах;

- передача и ловля мяча в движении в парах;

- правила игры.

Стремиться к победе в игре.

Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Текущий

Баскетбольные мячи

82

Эстафеты с элементами ловли, передачи и ведением мяча. Соревновательный.

Знать:

- передача мяча;

- ловля мяча;

- ведение мяча.

Стремиться к победе в игре.

Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.

Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности.

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Текущий

Малые и средние мячи, флажки, кубики

83-84

Подвижная игра «Пятнашки».

Комплексный.

Знать:

- ведение мяча в парах;

- передача и ловля мяча в движении в парах;

- правила игры.

Стремиться к победе в игре.

уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию

формулировать собственное мнение


принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу.

Развитие координационных способностей

Малые и средние мячи, флажки, кубики

85-86

Подвижная игра «Лисы и куры» .

Комплексный.

Знать:

- правила игры;


Проявлять координацию, силу во время выполнения физических упражнений.

понимать и принимать цели, сформулированные учителем

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Принимать и сохранять учебную задачу




87

Подвижная игра «Прыгающие воробушки» Комплексный.

Знать:

- правила игры;


Проявлять координацию, силу во время выполнения физических упражнений

Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.

задавать вопросы;

Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем



88

Подвижная игра «К своим флажкам» .

Комплексный.

Знать:

-необходимость соблюдения правил игры;

-умение работать (играть) в команде.

Воспитывать в себе волю к победе.

уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию

формулировать собственное мнение


принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу


Флажки

89-91

Подвижная игра «Зайцы в огороде» Комплексный

Знать:

-необходимость соблюдения правил игры;

-умение работать (играть) в команде.

Воспитывать в себе волю к победе

понимать и принимать цели, сформулированные учителем

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности


Принимать и сохранять учебную задачу




«Лёгкая атлетика» (11 часов)

92

Инструктаж по ТБ

Бег по размеченным участкам дорожки.

Комбинированный.

Знать:

- бег с изменением направления;

- бег в колонне.

Развивать скорость, выносливость.

Описывать технику выполнения беговых упражнений.

Умение сотрудничать при выполнении совместных беговых упражнений.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на улице.

Текущий

Флажки, конусы

93

Эстафеты с бегом на скорость.

Соревновательный .

Знать:

- бег с ускорением;

- каким беговым шагом выполнять ускорение;

- передача эстафеты.

Формирование потребности к ЗОЖ.

Умение контролировать скорость при беге.

Умение сотрудничать при выполнении совместных беговых упражнений.

Уметь через диалог разрешать конфликтные ситуации.

Текущий

Флажки, конусы, секундомер

94

Челночный бег 310 м.

Групповой.

Знать:

- технику челночного бега;

- ускорение с изменением направления.

Развивать скорость, ловкость.

Описывать технику челночного бега.

Умение сотрудничать при выполнении совместных беговых упражнений.

Уметь самостоятельно оценивать свои физические возможности

Текущий

Кубики, секундомер, конусы

95

Бег с ускорением 30 м.

Соревновательный .

Знать:

- технику ускорения на короткие дистанции;

- высокий старт;

- технику финиша.

Проявлять качества силы и быстроты при выполнении беговых упражнений.

Осваивать универсальные умения, контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении беговых упражнений.

Умение сотрудничать при выполнении совместных беговых упражнений.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах при разучивании и выполнении беговых упражнений.

Текущий

Кубики, секундомер, конусы

96

Бег с изменением направления, ритма и темпа. Бег в заданном коридоре. Бег 60 м..

Соревновательный.

Знать:

- технику ускорения на короткие дистанции;

- высокий старт;

- технику финиша.

Проявлять качества силы и быстроты при выполнении беговых упражнений.

Уметь использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой собственный опыт и различную информацию;

Формулировать собственное мнение;

Принимать учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;

Текущий

Кубики, секундомер, конусы

97

Равномерный, медленный бег до 3 мин.

Комбинированный.

Знать:

- понятия медленный, средний и быстрый темп бега;

- как рассчитывать силы и выбирать скорость при беге на длинные дистанции.

Проявлять выносливость при выполнении беговых упражнений. Понимать значение и влияние физических упражнений на трудовую деятельность.

Осваивать универсальные умения, контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении беговых упражнений.

Уметь контролировать и управлять эмоциями при выполнении физически сложных заданий.

Соблюдать правила техники безопасности при беге на длинные дистанции.

Текущий

Секундомер

98

Прыжки в высоту до 30 см.

Жизненно важные движения и передвижения человека.

Комбинированный.

Знать:

- прыжки на месте;

- прыжки в движении;

- спрыгивание, запрыгивание;

- техника приземления.

Проявлять внимание и ловкость при выполнении прыжковых упражнений.

Осваивать технику прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений.

Уметь оказать помощь и поддержку при выполнении прыжковых упражнений партнеру.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении прыжковых упражнений.

Текущий

Гимнастические скамейки

99

Прыжок в длину с места. Комбинированный.

Знать:

- прыжки с места;

-технику выполнения движения в прыжках

Проявлять внимание и ловкость при выполнении прыжковых упражнений.

Понимать и принимать цели, сформулированные учителем

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Принимать и сохранять учебную задачу


Текущий

Рулетка

100

Прыжок в длину с места, с разбега, с отталкиванием одной и приземлением на две.

Эстафеты.

Знать:

- прыжки в длину с места; с разбега

-технику выполнения движения в прыжках

Проявлять внимание и ловкость при выполнении прыжковых упражнений

. Понимать и принять цели, включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

задавать вопросы;

Принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Текущий

Рулетка

101

Игры с прыжками с использованием скакалки. Комбинированный.

Знать:

- прыжки со скакалкой на месте;

- в движении;

- прыжки со скакалкой в парах;

- игры со скакалкой.

Значение развития силы, выносливости, координации в учебной и трудовой деятельности.

Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении прыжковых упражнений.

Уметь объяснить правила и организовать игру в группе.

Осваивать универсальные умения по взаимодействии в группах при проведении игр со скакалкой.

Текущий

Скакалки, обручи

102

Метание малого мяча стоя на месте в вертикальную цель, в стену. Игра «Метко в цель».

Групповой.

Знать:

- технику выполнения малого мяча в цель;

- правила игры.

Проявлять качества силы, координации и быстроты при метании малого мяча.

Осваивать технику метания малого мяча в цель.

Взаимодействовать в группах при выполнении метания малого мяча.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча.

Текущий

Флажки, малые мячи



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров117
Номер материала ДВ-077879
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх