Календарно-тематическое планирование по физической культуре, 8 класс ФГОС, 2016-2017г.

№ урока	Тема Физическая культура    8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)		Планируемые результаты
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)	Вид контроля	Использование СОТ
Легкая атлетика (12ч)
1	Инструктаж по  ТБ на уроках по легкой атлетике.   Стартовый разгон. Бег с ускорением  до 20 – 30 м. К.У. - челночный бег 3х10м.		Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости. Сочувствия другим людям, развитие самостоятельности личной ответственности. Развитие навыков сотрудничества  со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.	Коммуникативные: сохранять рабочее, доброжелательное отношение друг к другу, представлять конкретное содержание  и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Самостоятельно формулировать познавательные цели. Познавательные:   овладение сведениями  о значении физических  упражнений  на здоровье  человека;  усвоить основные понятия и термины в беге , прыжках, метаниях,; выбирать индивидуальный темп ходьбы, бега, контролировать их по частоте сердечных сокращений.		Здоровьесбере--гающие, ИКТ, личностно-ориентированные
2	Низкий старт и стартовое ускорение от 60 до 80 метров.   К.У. – бег на 30м.
3	Повторный бег с максимальной скоростью до 80м. К.У. – бег 60 м
4	Попеременный бег. К.У. - прыжки толчком двух ног – 10 прыжков.
5	Бег  с ускорением, изменением направления, темпа и ритма. Эстафетный бег.  К.У. – бег 200м.
6	Метание теннисного мяча в горизонтальную и вертикальную цель. К.У.- прыжки в длину с места.
№ урока	Тема Физическая культура    8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)		Планируемые результаты		Вид контроля	Использование СОТ
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
7	Метание теннисного мяча с 4 – 5 беговых  шагов разбега на дальность.     К.У. - 6 минут  бег
8	Прыжки в длину    с 5-7 беговых шагов разбега.   К.У. – приседания на одной ноге.
9	Прыжки в длину    с полного разбега. К.У. – подъем туловища из положения лежа.
10	Преодоление полосы препятствий. К.У. – сгибание и разгибание рук в упоре лежа.
11	Бег в равномерном темпе.				Контрольный тест №1
12	Кросс 1500 м (д) и 2000 м (м).				Соревнования
Предметные	Ученик научится: ·  овладевать сведениями о влиянии легкоатлетических упражнений на основные системы организма. ·    выполнять контрольные тесты по легкой атлетике; ·    описывать технику беговых, прыжковых, метательных упражнений, осваивать их самостоятельно.			Ученик получит возможность научиться ·         с максимальной  скоростью  пробегать 30м,60м с высокого старта, прыгать в длину, метать мяч; ·         применять беговые, прыжковые и метательные упражнения для соответствующих физических способностей.
№ урока	Тема Физическая культура   8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)	Планируемые результаты			Вид контроля	Использование СОТ
		Личностные		Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
Спортивные игры.   Баскетбол. (18ч)
13	Т/Б на уроках по баскетболу. Техника передвижений, остановок, поворотов, стоек.		Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,  развитие навыков сотрудничества  со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.  Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.	Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, управлять  поведением партнера, добывать  недостающую информацию с  помощью вопросов  обеспечивать бесконфликтную совместную работу. Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партнера, видеть ошибки и исправлять их по указанию взрослых,  сохранять заданную  цель. Познавательные:           изучить историю  баскетбола, знать имена выдающихся отечественных спортсменов; овладеть основными приемами игры в баскетбол; уметь описывать технику игровых приемов, соблюдать правила безопасности.		Здоровьесбере--гающие, ИКТ, личностно-ориентированные
14	Техника ловли и передач мяча двумя руками от груди в движении.
15	Техника ловли и передач мяча   в тройках с продвижением. К.У. – бег с преодолением препятствий
16	Техника ведения с изменением направления и скорости. К.У. –броски набивного мяча через голову в парах.
17	Техника ведения мяча без сопротивления защитника К.У. – эстафеты.
18	Техника ведения мяча с пассивным сопротивлением защитника. К.У. – прыжки со скакалкой.
19	Техника бросков мяча. К.У. – подтягивание на перекладине.				Контрольный тест №2
20	Броски мяча после ведения и после  ловли без сопротивления защитника.
21	Броски мяча одной рукой с пассивным сопротивлением.
№ урока	Тема Физическая культура   8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)		Планируемые результаты		Вид контроля	Использование СОТ
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
22	Техника штрафных бросков. К.У. – приседания на одной ноге.				Контрольный тест №3
23	Разные варианты техники вырывания и выбивания мяча. Передача набивного мяча  в парах.
24	Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок. Прыжки вверх из полуприседа.
25	Тактика свободного нападения.
26	Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 2х2; 3х3.
27	Нападение быстрым прорывом.
28	Взаимодействие двух игроков в нападении и защите через «заслон».
29	Техника держания игрока с мячом в защите.
30	Игра в баскетбол по правилам.				Соревнования
Предметные	Ученик научится: ·          принимать и передавать мяч; ·         вести мяч с изменением  направления  и скорости; ·         выполнять штрафной бросок.			Ученик получит возможность научиться: ·     основным приемам  игры в «Баскетбол» ·     описывать технику игровых приемов, устраняя типичные  ошибки; ·     уметь выполнять функции судьи в игре.
Гимнастика с элементами акробатики (18ч)
31	Инструктаж  Т. Б.на уроках   гимнастики.  Комплекс ритмической гимнастики.		Развитие мотивов  учебной деятельности и осознание личностного смысла учения,	Коммуникативные:       слушать и слышать друг друга и учителя,   добывать недостающую	Опрос	Здоровьесбере--гающие, ИКТ,

№ урока	Тема Физическая культура   8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)	Планируемые результаты		Вид контроля	Использование СОТ
		Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
32	Правила страховки и самостраховки. Силовая круговая тренировка.	принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование  установки на безопасный и здоровый образ жизни.	информацию с помощью вопросов,  представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, обеспечивать бесконфликтную совместную работу. Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, контролировать процесс  и  оценивать  результат своей деятельности. Видеть указанную ошибку и исправлять её,  осуществлять действие по  образцу. Познавательные: Точно выполнять  строевые приемы и гимнастические упражнения, различные варианты висов, описывать технику лазанья  по гимнастической стенке, продолжать осваивать технику опорного прыжка. Проходить станции круговой тренировки, играть в спорт игры.	Опрос	личностно-ориентированные
33	Акробатические упражнения: Тест на гибкость.			Тест
№ урока	Тема Физическая культура   8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)	Планируемые результаты		Вид контроля	Использование СОТ
		Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
34	Акробатические упражнения. К.У. – подтягивания из виса на перекладине.			Контрольный тест № 4
35	Полоса препятствий и эстафеты  с использованием акробатических упражнений.
36	Полоса препятствий и эстафеты  с использованием акробатических упражнений.
37	Акробатические комбинации.
38-39	Упражнения на гимнастических снарядах (бревне и перекладине).
40	Комбинация  на гимнастическом бревне и перекладине.
41-42	Упражнения на разновысоких брусьях. Силовая подготовка.
43	Комбинация  на гимнастическом бревне и перекладине.			Зачет
44-45	Опорный прыжок.
46	Лазание по канату любым способом на время. Круговая тренировка на гимнастических снарядах.
47	Круговая тренировка на гимнастических снарядах.
48	Ритмическая гимнастика, растяжка  – девочки. Атлетическая гимнастика – мальчики.
№ урока	Тема Физическая культура   8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)	Планируемые результаты		Вид контроля	Использование СОТ
		Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
Предметные	Ученик научится: ·         правилам страховки во время занятий физическими упражнениями ·         четко выполнять строевые команды; ·         описывать технику акробатических упражнений; ·         составлять комбинации из числа разученных упражнений на гимнастических снарядах.		Ученик получит возможность научиться: ·         составлять акробатические комбинации из разученных элементов; ·         подтягиваться на высокой и низкой перекладинах; ·         использовать различные упражнения для развития двигательных качеств. ·         осуществлять самоконтроль за физической нагрузкой.
Лыжная подготовка (18ч)
49	Беседа о  правилах поведения и  технике безопасности на уроках лыжной подготовки.	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.   Развитие этических чувств добро-желательности и эмоционально -  нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, умение находить выходы из спорных ситуаций. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.	Коммуникативные: эффективно сотрудничать  и способствовать продуктивной кооперации,  устанавливать рабочие отношения,  сохранять доброжелательное отношение друг к другу. Регулятивные: владеть средствами саморегуляции,   самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, адекватно понимать оценку взрослого.	Опрос	Здоровьесбере--гающие, ИКТ, личностно-ориентированные
50	Попеременный двухшажный ход
51-52	Одновременный одношажный ход: скоростной и стартовый вариант.
53-54	Одновременный  бесшажный ход.
55-56	Коньковый ход. Прохождение дистанции коньковым ходом 1.5км-2км.
57-58	Поворот «переступанием» в движении (на склоне). Прохождение дистанции коньковым ходом 2км.
59-60	Торможение и поворот «плугом». Прохождение дистанции 3км.

№ урока	Тема Физическая культура   8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)	Планируемые результаты		Вид контроля	Использование СОТ
		Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
61-62	Торможение и поворот: «упором» Прохождение дистанции 3 – 4  км.		Познавательные:   регулировать величину физической нагрузки, использовать закаливающие  процедуры в профилактических целях,  моделировать  технику освоенных ходов, варьировать ею в зависимости от ситуации и условий.  Использовать разученные упражнения в самостоятельных занятиях.
63-64	Лыжные гонки на дистанции  3км – на время.
65-66	Прохождение дистанции 5 км без учета времени.			Зачет
Предметные	Ученик научится: ·   применять организационно - методические требования на уроках лыжной подготовки; ·   применять знания на практике во время самостоятельных занятий по лыжной подготовке. ·    Выявлять и устранять типичные ошибки.		Ученик получит возможность научиться: ·      распределять силы  при прохождении  лыжных дистанций   1,5км и 2км; ·      описывать технику изученных лыжных ходов, осваивать ее самостоятельно; ·      моделировать технику освоенных ходов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий.
Баскетбол – 9 час.
67	Техника индивидуальных защитных действий	Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной
68	Техника передачи одной рукой от плеча в движении.

№ урока	Тема Физическая культура   8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)	Планируемые результаты		Вид контроля	Использование СОТ
		Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
69	Техника подбора, ведения, и броска мяча в движении.	роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.	Коммуникативные:      добывать недостающую информацию с помощью вопросов, уважать иное мнение. Регулятивные:  осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные:     Применять правила подбора одежды и обуви для занятий спортивными играми.		Здоровьесбере-гающие, ИКТ.
70	Техника передачи одной рукой от плеча. Ведение с изменением направления.
71	Техника ведения с изменением скорости и направления. Выбивание мяча в учебной игре.
72	Техника быстрого прорыва в парах. Броски с дальних дистанций.
73	Сочетание технических приемов: ведения, передач, бросков.			Контрольный тест № 5
74	Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях.
75	Техника зонной защиты.  Учебная игра.
Предметные	Ученик научится: ·      правильно  выполнять ловлю  передачу мяча в парах и тройках. ·      устранять ошибки в процессе освоения материала		Ученик получит возможность научиться: ·           соблюдать правила безопасности во время занятий; ·           преодолевать психологический барьер при выполнении задания.

№ урока	Тема Физическая культура   8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)	Планируемые результаты		Вид контроля	Использование СОТ
		Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
Волейбол – 18 час.
76	Инструктаж по Т/Б на уроках  по волейболу. Техника передвижений в стойке.	Развитие мотивов   учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми  в разных социальных ситуациях. Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать  рабочие отношения, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника,   адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, самостоятельно  формулировать познавательные  цели, сохранять заданную цель.	Опрос-тестирование	Здоровьесбере--гающие, ИКТ, личностно-ориентированные
77	Комбинации из освоенных элементов техники передвижений.
78	Техника   передач мяча  над собой,  во встречных колоннах.
79	Техника отбивания мяча кулаком через сетку.
80	Техника приема мяча в парах на расстоянии 6, 9 и более метров без сетки
81	Техника приема мяча после подачи.			Контрольный тест № 6
82	Техника приема мяча на месте и после перемещения
83	Техника нижней прямой подачи из-за лицевой линии
84	Техника  верхней  прямой подачи в парах на расстоянии 5-7 метров			Контрольный тест № 7
85	Техника нападающего удара по неподвижному мячу.
№ урока	Тема Физическая культура   8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)	Планируемые результаты		Вид контроля	Использование СОТ
		Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
86	Комбинация из освоенных элементов: прием, передача, удар.		Познавательные:  выполнять упражнения с мячом в парах, применять знания из области волейбола на практике. Осваивать технику  изученных  игровых  приемов, выявляя и устраняя типичные ошибки.
87-88	Игровые задания с ограниченным числом игроков и на укороченной площадке.
89-90	Тактика свободного нападения
91-92	Позиционное нападение с изменением позиций
93	Игры по упрощенным правилам волейбола.			Соревнования
Предметные	Ученик научится: ·       соблюдать Т.Б. на уроках; ·       принимать и передавать мяча  сверху, снизу и над собой; ·       выполнять нижнюю прямую подачу и нападающий удар; ·       применять умения и знания при проведении соревнований по волейболу.		Ученик получит возможность научиться: ·         подбирать одежду для занятий в зале и на открытом воздухе; ·         использовать игру в волейбол, как средство активного отдыха отбивать мяч кулаком.
Легкая атлетика(9ч)
94	Переход через планку в прыжках в высоту способом «перешагивания».	Развитие мотивов  учебной  деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.	Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга. Регулятивные:  адекватно понимать оценку взрослого и сверстника,  сохранять заданную цель.		Здоровьесбере--гающие, ИКТ, личностно-ориентированные
95	Фаза приземления в прыжках в высоту с разбега способом «перешагивания»
№ урока	Тема Физическая культура    8класс, ФГОС,2016-2017г. (3 ч. в неделю)	Планируемые результаты		Вид контроля	Использование СОТ
		Личностные	Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
96	Прыжок в высоту с 9-11 шагов разбега на результат.		Познавательные:  проходить тестирование  метания малого мяча на дальность. Уметь бегать по своей дорожке, передавая эстафетную палочку; ознакомиться с правилами тестирования  по легкой атлетике. Уметь проводить разминку с  группой ребят. Участвовать в школьных соревнования.	Контрольный тест № 8
97	Низкий старт и стартовый разгоню  Бег 60м   на результат.			Контрольный тест № 9
98	Высокий старт и бег в равномерном темпе. Прыжок в длину с места
99	Метание малого мяча с 3-5 шагов разбега, на заданное расстояние. Эстафетный бег.
100	Метание 150гр мяча  на результат (в коридоре 10м)			Контрольный тест № 9
101	Бег на длинную дистанцию (1500м).			Зачет (без учета времени)
102	Соревнование по легкой атлетике.			Соревнования
Предметные	Ученик научится: ·         выполнять контрольные тесты по легкой атлетике; ·         взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения\ легкоатлетических упражнений; ·         выбирать индивидуальный режим физической нагрузки;		Ученик получит возможность научиться: ·   преодолевать  атлетическую полосу препятствия; ·   оценивать одноклассников; ·   демонстрировать вариативное выполнение метательных, прыжковых и беговых упражнений.