Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физической культуре 6 класс ( по А.П. Матвееву)

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 6 класс ( по А.П. Матвееву)

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 6 класс

п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Дата проведения

Планируемые результаты

план.

факт.

предметные

УУД

1

Физическое совершенствование

105





1.1

знания о физической культуре

В процессе урока





1.2

Физкультурно-оздоровительная и спортивно-оздоровительная деятельность

95






футбол

8



Предметные: Овладение прикладно – ориентированными двигательными умениями и навыками;

Предметные: Формирование культуры движений;

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Регулятивные: Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности,

в жизненных ситуациях под руководством учителя. Коммуникативные: Понимание принятие различных позиций и точки зрения на предмет. Личностные: Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.

Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата; Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной

работы всего класса.



1

Техника безопасности на уроках. Терминология игры. Правила и организация игры.

1





2

Овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек.

В процессе урока





3

Освоение ударов по мячу и остановок мяча

1 в процессе урока





4

Освоение техники ведения мяча

1 в процессе урока





5

Овладение техникой ударов по воротам

1 в процессе урока





6

Освоение индивидуальной техники защиты

1 в процессе урока





7

Закрепление техники владения мячом и развитие координационных способностей

в процессе урока





8

Закрепление техники перемещений, владения мячом и развитие координационных способностей

в процессе урока





9

Освоение тактики игры

1





10

Овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей

2






волейбол

14



Предметные: Овладение прикладно – ориентированными двигательными умениями и навыками;

Предметные: Формирование культуры движений;

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Регулятивные: Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности,

в жизненных ситуациях под руководством учителя. Коммуникативные: Понимание принятие различных позиций и точки зрения на предмет. Личностные: Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.

Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата; Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной

работы всего класса.


1

Овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек

В процессе урока





2

Освоение техники приема и

передач мяча Презентация « волейбол для новичков»

7

В процессе урока





3

Овладение игрой

В процессе урока





4

Развитие координационных способностей

В процессе урока





5

Развитие выносливости

В процессе урока





6

Развитие скоростно-силовых способностей

В процессе урока





7

Освоение техники нижней прямой подачи

3





8

Освоение техники прямого нападающего удара

3





9


Закрепление техники владения мячом и перемещений

В процессе урока





10

Освоение тактики игры

1






баскетбол

16



Предметные: Овладение прикладно – ориентированными двигательными умениями и навыками;

Предметные: Формирование культуры движений;

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Регулятивные: Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности,

в жизненных ситуациях под руководством учителя. Коммуникативные: Понимание принятие различных позиций и точки зрения на предмет. Личностные: Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.

Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата; Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной

работы всего класса.


1

Правила игры. Овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек

1 в процессе урока





2

Освоение ловли и передач мяча

1 в процессе урока





3

Техника ведения мяча

2

в процессе урока





4

Овладение техникой

бросков мяча. Презентация «Для чего нужна сила пальцев»

6

В процессе урока





5

Освоение индивидуальной техники защиты

1





6

Закрепление техники владения мячом

1





7

Закрепление техники перемещений, владения мячом

1





8

Освоение тактики игры

2





9

Овладение игрой

1





1.3

Легкая атлетика

29



Предметные: Овладение прикладно – ориентированными двигательными умениями и навыками;

Предметные: Формирование культуры движений;

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные: Совместно договариваться о правилах общения и поведения на уроках и следовать им.

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата. Познавательные: Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. Коммуникативные: Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

Личностные: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению;

Личностные: раскрывают внутреннюю позицию школьника

1

Техника безопасности на уроках

1





2

Овладение техникой

спринтерского

бега



9





3

Овладение техникой

длительного

бега



9





4

Овладение техникой прыжка в длину

3





5

Овладение техникой метания малого мяча в цель и на дальность

4





6

Развитие выносливости

В процессе урока





7

Развитие скоростно-силовых способностей

В процессе урока





8

Развитие скоростных способностей

3





9

Развитие координационных способностей

В процессе урока





1.4

Гимнастика с основами акробатики

10



Предметные: Овладение прикладно – ориентированными двигательными умениями и навыками;

Предметные: Формирование культуры движений;

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Регулятивные: Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности,

в жизненных ситуациях под руководством учителя.

Коммуникативные: Понимание принятие различных позиций и точки зрения на предмет.

Регулятивные: Принятие учебной задачи, работа по плану, оценка своей работы по заданным критериям Регулятивные: Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Личностные: Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.


1

Техника безопасности на уроках

1





2

Освоение строевых упражнений

В процессе урока





3




Освоение ОРУ без предметов на месте и в движении

1 в процессе урока





4

Освоение ОРУ с предметами

1 в процессе урока





5

Освоение опорных прыжков

3





6

Освоение акробатических упражнений

2





7

Развитие гибкости

2 в процессе урока





8

Развитие координационных способностей

В процессе урока





9

Развитие скоростно-силовых способностей

В процессе урока





10

Освоение висов и упоров

В процессе уроков





1.5

Лыжная подготовка

18



Предметные: Овладение прикладно – ориентированными двигательными умениями и навыками;

Предметные: Формирование культуры движений;

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Метапредметные: Научаться правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Коммуникативные: Адекватно оценивать собственное поведение и поведение партнёра и вносить необходимые

коррект Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Личностные: проявляют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу ивы в интересах достижения общего результата. Регулятивные: Учиться работать по предложенному учителем плану.

Коммуникативные: Совместно договариваться о правилах общения и поведения на уроках и следовать им.

Личностные: ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности: самоанализ и самоконтроль результата. Познавательные: Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.

Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.


1

Техника безопасности на уроках по лыжной подготовке

1





2

Введение в программный материал по лыжной подготовке с использованием информационных компьютерных технологий

1





3

Освоение техники лыжных ходов

16





4

Попеременный двухшажный и

одновременный бесшажный

ходы



7





5

Подъем «полуелочкой»

3





6

Торможение «плугом»

3





7

Повороты переступанием

3





8

Прохождение дистанции до 3 км

В процессе урока





2

Углубленное изучение спортивной игры

10





2.1

Баскетбол

10



Предметные: Овладение прикладно – ориентированными двигательными умениями и навыками;

Предметные: Формирование культуры движений;

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Регулятивные: Формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

Личностные: Освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата; Познавательные: Научаться простейшим способам контроля за физической нагрузкой;

Личностные: Подчинение своих желаний сознательно поставленной цели;

Регулятивные: Научаться планировать — определять последовательность промежуточных целей с учётом

конечного результата; Регулятивные: Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями,

или на основе различных образцов.

Познавательные: Научиться контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

1

Ловля мяча двумя руками и одной рукой

В процессе урока





2

Ведение мяча с изменением скорости и направления движения

В процессе урока





3

Броски мяча одной и двумя руками разными способами с места и

в движении

6





4

Защитные действия против игрока без мяча и с мячом

2





5

Действия двух нападающих против одного защитника

2





6

Индивидуальные и групповые тактические действия

В процессе урока





7

Двусторонняя игра

В процессе урока








СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА .



п/п

Разделы и темы курса

Количество часов

Содержание учебной темы

1

Физическое совершенствование

105


1.1

Основы знаний о физической культуре.

В процессе урока

Влияние возрастных особенностей организма и его двигательной функции на физическое развитие и физическую подготовленность школьников. Опорно-двигательный аппарат и мышечная система, их роль в осуществлении двигательных актов. Значение нервной системы в управлении движениями и регуляции систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения. Защитные свойства организма и их профилактика средствами физической культуры. Выполнение основных движений и комплексов физических упражнений. Планирование и контроль индивидуальных физических нагрузок. Совершенствование и самосовершенствование физических способностей, гигиенические основы занятий физическими упражнениями, предупреждение травматизма и оказание посильной




помощи при травмах и ушибах.

Основы истории возникновения и развития физической культуры, олимпийского движения и отечественного спорта. Физическая культура и ее значение в формировании здорового образа жизни современного человека. Воздушные, солнечные ванны; водные процедуры. Приемы определения самочувствия, работоспособности, сна, аппетита. Определение нормальной массы, длины тела, окружности грудной клетки др. самоконтроль за уровнем физической подготовленности.


Физкультурно-оздоровительная и спортивно-оздоровительная деятельность


95

Спортивные игры, гимнастика с основами акробатики, лыжная подготовка, легкая атлетика

1.2

Спортивные игры

38

Баскетбол: стойка игрока; перемещения в стойке, остановка двумя шагами и прыжком, повороты; ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте и в движении; ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке; ведение без сопротивления ведущей и неведущей рукой; броски одной и двумя руками с места и в движении; вырывание и выбивание мяча; тактика свободного нападения, позиционное нападение, нападение быстрым прорывом;

игра по упрощенным правилам. Футбол: стойка игрока; перемещения в стойке; удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъема; остановка катящегося мяча; ведение мяча без сопротивления ведущей и неведущей ногой; удары по воротам на точность; вырывание и выбивание мяча; тактика свободного нападения, позиционное нападение;

игра по упрощенным правилам. Волейбол: стойка игрока, перемещения в стойке; ходьба, бег; передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед, передачи мяча над собой и через сетку; нижняя прямая подача мяча с расстояния 3-6 м от сетки4 прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером; тактика свободного нападения, позиционное

нападение; игра по упрощенным правилам.

1.3

Гимнастика с основами акробатики

10

Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре; из колонны по два и по четыре в колонну по одному; ОРУ без предметов и с предметами; висы согнувшись и прогнувшись, подтягивание в висе, поднимание прямых ног в висе; вскок в упор присев, соскок прогнувшись; кувырок вперед и назад, стойка на лопатках; опорные прыжки, прыжки со скакалкой, броски набивного мяча; акробатические упражнения ; ОРУ с повышенной амплитудой для плечевых, локтевых, тазобедренных, коленных суставов и позвоночника;

1.4.

Легкая атлетика

29

Высокий старт, бег с ускорениями, скоростной бег, бег на результат 60 м; бег от 10 до 15 мин, бег 1000м; прыжки в длину с 7-9 шагов разбега; метание мяча на дальность, на дальность в коридор 5-6 м, в горизонтальную и вертикальную

цель (1x1); бросок набивного мяча двумя руками из-за головы, от груди, снизу вперед-вверх, ловля набивного мяча; кросс до 15 мин. Круговая тренировка; прыжки и многоскоки, эстафеты , старты из различных и. п., бег с максимальной скоростью; челночный бег, бег с изменением направления, скорости, способа перемещения.

1.5

Лыжная подготовка

18

Попеременный двухшажный и одновременный бесшажный ходы; подъем «полуелочкой»; торможение «плугом»;

повороты переступанием; прохождение дистанции до 3 км.

2

Углубленное изучение спортивной игры

10


2.1

Баскетбол.

10

Стойки, передвижения, остановки; передачи и ловля мяча; ведение мяча левой и правой рукой; бросок мяча одной и двумя руками с места и в движении; индивидуальные и групповые атакующие и защитные действия; двусторонняя игра.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров311
Номер материала ДВ-225975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх