Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физике (базовый уровень) 11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Календарно-тематическое планирование по физике (базовый уровень) 11 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по физике (базовый уровень) 11 класс

Номер урока

Сроки выполнения

Название раздела

(кол-во часов),

темы уроков

Практическая часть

Формы и темы контроля

Оборудование

план

факт

Знания

Умения

Навыки



Раздел 1. Основы электродинамики (продолжение, 14 часов)

Законы постоянного тока (повторение). (3 часа)

1



Электрический ток. Сила тока. Напряжение.

Знать/понимать смысл величины «напряженность»

Уметь вычислять напряженность поля точечного заряда и бесконечной заряженной плоскости

Применять принцип суперпозиции электрических полей для расчета напряженности.

Устный опрос

Источник

Амперметр

2



Закон Ома. Соединение проводников.

Знать смысл закона Ома для участка цепи, уметь определять сопротивление проводников. Знать формулу зависимости сопротивления проводника от его геометрических размеров и рода вещества, из которого он изготовлен.

Уметь определять пригодность гальванических элементов питания. Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, знать формулировку закона Ома для полной цепи.

Собирать электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников

Фронтальный опрос

Вольтметр

Реостат

3



Соединение проводников. Электродвижущая сила.

Знать условия существования электрического тока; знать/понимать смысл величин: «сила тока», «сопротивление», «напряжение», ЭДС

Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия химических, тепловых, солнечных и др. источников тока

Вести эвристическую беседу, составляя опорный конспект

Устный опрос

Резисторы

Ключ

Лампочка

Магнитное поле (6 часов)

4



Магнитное поле. Индукция магнитного поля.

Знать силовые линии магнитного поля.

Однородное и неоднородное поле.












Уметь изображать с помощью силовых линий магнитные поля различных объектов.


















Практическое применение устройств и принцип действия устройств.

Применение ориентирующего действия магнитного поля на контур с током и закона Ампера в технике.


Устный опрос

Набор для демонстрации правила Ленца

5



Сила Ампера

Знать закон Ампера и границы его применения.

Сила Ампера. Индукция магнитного поля.

Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током.




Фронтальный опрос


6



Лабораторная работа №1. «Наблюдение действия магнитного поля на ток».


















Правило левой руки для определения направления силы Ампера.

Уметь проводить наблюдение, описывать и объяснять физическое явление.

Применение знаний для решения физических задач

Лабораторная работа

Источник

Полосовые магниты

7



Сила Лоренца





Знать понятие «сила Лоренца», ее модуль и направление. Плоские траектории движения частиц в однородном магнитном поле.



Уметь объяснять устройство и принцип действия, практическое применение знаний.

Использовать силу Лоренца.


Вычислять силы, действующие на электрический заряд, движущийся в магнитном поле.

Использование силы Лоренца.


Устный опрос


8



Магнитные свойства

вещества.





Знать: магнитные свойства вещества определяются магнитными свойствами атомов.




Применение ферромагнетиков в технике.

Использовать магнитную проницаемость среды. Доменную структуру. Температуру Кюри.

Устный опрос

Таблица

сравнения

магнитных

свойств

веществ.

9



Решение задач на расчет сил ампера, Лоренца.




Применение знаний для решения физических задач.















Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь определять работу и мощность электрического тока

Практическое применение знаний.

Решение задач



Электромагнитная индукция (5 часов)

10



Электромагнитная индукция. Магнитный поток

Знать опыты Фарадея. Знать правило Ленца.

Историю открытия электромагнитной индукции.

Уметь описывать и объяснять явление электромагнитной индукции, определять направление индукционного тока.

Исследовать явление электромагнитной индукции. Объяснять принцип действия генератора электрического тока.

Устный опрос







Магнитная машина

11



Закон электромагнитной индукции.

Знать закон электромагнитной индукции.





Уметь определять направление индукционного тока.


Явление электромагнитной индукции в сплошных проводниках.

Фронтальный

опрос

















Прибор Ленца.

12



Лабораторная работа № 2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Знать закон электромагнитной индукции. Знать опыты Фарадея. Знать правило Ленца.


По рисункам сформулировать и решить задачи на различные случаи электромагнитной индукции.

Описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции.

Лабораторная работа





Электромагнит

13



Решение задач по теме: «Электромагнитная индукция»










Знать закон электромагнитной индукции.




Уметь приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснять научные факты.














Сравнить электростатическое, магнитное и электрическое поле.

Решение задач



















14



Контрольная работа №1. «Электромагнитная индукция».














Знать/понимать смысл понятия: магнитное поле. Электромагнитная индукция, индукционный ток















Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь определять работу и мощность электрического тока при параллельном и последовательном соединении проводников



Приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснять научные факты.

Контрольная

работа





Раздел 2. Колебания и волны (14 часов). Механические колебания (3 часа)





Уметь оценивать влияние на организм человека шумового загрязнения окружающей среды.

Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных. Представлять результаты измерений с учетом их погрешностей.



Применение знаний для решения физических задач.






15



Механические колебания. Свободные колебания. Гармонические колебания. Резонанс.




Знать смысл физического понятия «резонанс».

Знать смысл физических величин: период, частота, амплитуда колебаний.

Применение знаний для решения физических задач





Проверка домашнего задания


16









Лабораторная работа №3.

«Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».





Знать кинематические

уравнения, описывающие гармонические колебания

Вычислить значение ускорения свободного падения с помощью маятника (шарик на нити), сравнить его с табличным значением. Определить погрешности.

Лабораторная работа


17






















Решение задач на характеристики

механических колебаний
















Знать смысл физического понятия «резонанс».

Знать смысл физических величин: период, частота, амплитуда колебаний.

Практическое применение знаний.








Самостоятельная работа


Электромагнитные колебания (5 часов)

18



Свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре. Формула Томсона.














Знать: электромагнитные колебания; признак колебательного движения, условие возникновения колебаний в контуре.





Наблюдать осциллограммы гармонических колебаний силы тока в цепи.

Взаимные превращения энергии электрического и магнитного полей в колебательном контуре

Уметь находить мгновенные значения ЭДС, напряжения и тока, исходя из графиков или уравнений.


















Формировать ценностное отношение к изучаемым на уроках физики объектам




19



Решение задач по формуле Томсона.










Знать смысл физических величин: энергия электрического поля, энергия магнитного поля. ЗСЭ.

Раскрывать физический смысл характеристик колебаний.









Решение задач

Таблица «Превращение энергии в колебательном контуре за период

колебаний».



20



Переменный

электрический ток. Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока.





Гармонические колебания напряжения и силы тока, их мгновенные, амплитудные и действующие значения.

Определять ПЭТ - вынужденные колебания в электрической цепи.






Устный опрос

Таблица «Соответствие между механическими и электрическими величинами, характеризующими колебания».



Трансформатор

22.



Производство, передача и потребление электрической энергии

Знать способы производства электроэнергии. Называть основных потребителей электроэнергии. Знать способы передачи электроэнергии.

Формировать ценностное отношение к изучаемым на уроках физики объектам и осваиваемым видам деятельности.

Знать правила техники безопасности.

Физический диктант.


Механические волны (2 часа)



23.



Волновые явления. Характеристики волны

Звуковые волны

Знать смысл физического понятия «волна». Знать смысл физических понятий: период, частота, амплитуда.

Уметь определять характер физического процесса.

Применять знания для решения физических задач.

Устный опрос

Камертон




24.



Решение задач по теме: «Механические волны. Свойство механических волн»

Знать смысл физического понятия «волна». Знать смысл физических понятий: период, частота, амплитуда.

Уметь определять характер физического процесса по графику.

Практическое применение знаний.

Фронтальный опрос


Электромагнитные волны (4 часа)


25.



Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн. Опыты Герца

Знать понятие «электромагнитная волна».

Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн.

Исследовать свойства электромагнитных волн с помощью мобильного телефона.

Устный опрос


26.



Свойства электромагнитных волн. Характеристики электромагнитных волн

Знать смысл теории Максвелла.


Уметь описывать и объяснять возникновение и распространение электромагнитных волн. Уметь обосновать теорию Максвелла.

Наблюдать явление интерференции электромагнитных волн.

Фронтальный опрос


27.



Понятия о радиосвязи. Открытое радио. Телевидение

Знать устройство и принцип действия радио-приёмника А.С.Попова. Знать принципы приёма и получения телевизионного изображения.

Описывать физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. Приводить примеры: применение волн в радиовещании, средств связи в технике, радиолокации в технике.

Применение радиолокации в технике. Принципы приёма и получения телевизионного изображения. Разработка средств связи.

Устный опрос

Шкала электро-магнитных волн

28.



Контрольная работа № 2

«Электромагнитные колебания и волны».

Знать свойства электромагнитных колебаний и волн.

Уметь применять полученные знания на практике.

Применять формулы при решении задач.

Контрольная работа

Телеграф

Раздел 3. Оптика (14 часов). Световые волны (9 часов)


29.



Развитие взглядов на природу света. Принцип Гюйгенса

Знать принцип Гюйгенса. Отражение света на границе раздела двух сред. Вторичные волны.

Уметь описывать и объяснять явление

отражения света. Применение знаний для решения физических задач.

Использование Принципа Гюйгенса для объяснения отражения световых волн.

Устный опрос


30.



Законы геометрической оптики

Знать/понимать смысл законов отражения и преломления света, смысл явления полного отражения

Уметь строить ход лучей и изображение предметов, получаемое с помощью преломляющей призмы

Строить ход лучей и изображение предметов, получаемое с помощью преломляющей призмы

Фронтальный опрос


31.



Лабораторная работа № 4 «Измерение показателя преломления стекла»

Знать смысл законов отражения и преломления света, смысл явления полного отражения.


Уметь измерять показатель преломления вещества, делать выводы на основе экспериментальных данных.

Определять показатель преломления. Представлять результаты измерений с учетом их погрешностей.


Лабораторная работа


Источник света

Стеклянная пластина


32.



Лабораторная работа № 5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

Понимать смысл законов отражения и преломления света, смысл явления полного отражения.


Уметь измерять оптическую силу линзы, делать выводы на основе экспериментальных данных.

Представлять результаты измерений с учетом их погрешностей.

Лабораторная работа

Источник света

Набор линз

33.



Дисперсия, интерференция и дифракция света

Знать понятия: дифракционная решетка.

Уметь описывать и объяснять явление дисперсии, интерференции и дифракции света.

Приводить примеры практического применения дисперсии.

Устный опрос

Призма

34.



Решение задач по теме: «Интерференция и дифракция света»

Знать понятия: когерентность, интерференция, дифракция

Применять на практике законы отражения и преломления света при решении задач.

Представлять результаты измерений с учетом их погрешностей.

Фронтальный опрос


35.



Поперечные световые волны

Познакомить с экспериментальным доказательством поперечности световых волн

Уметь описывать аналогию между поляризацией механических, электромагнитных и световых волн

Приводить примеры использования поляроидов в технике.

Устный опрос


36.



Поляризация света

Знать/понимать смысл понятия поляризация света.


Уметь описывать явление поляризации света. Уметь приводить примеры практического применения поляризации

Демонстрация явления поляризации света.

Устный опрос


37.



Решение задач по теме: «Оптика».

Контрольная работа № 3

Знать формулу тонкой линзы и правило знаков. Коэффициент линейного увеличения.

Уметь описывать и объяснять линейчатые спектры излучения и поглощения

Применение знаний для решения физических задач.

Контрольная работа


Элементы теории относительности (3 часа)


38.



Классическая физика и постулаты СТО

Знать/понимать сущность квантовых постулатов Бора

Уметь объяснять и описывать известные явления природы на основе физической теории.

Сравнение основ классической механики и СТО

Устный опрос


39.



Релятивистская динамика. Решение задач

Релятивистский закон сложения скоростей

Уметь показать, что классический закон сложения скоростей является частным случаем релятивистского закона.

Рассчитывать энергию связи системы тел по дефекту масс.

Самопроверка


40.



Повторительно – обобщающий урок по теме: «Элементы СТО»

Знать: законы физики и физические теории имеют определенные границы применимости.


Сравнивать основы классической механики и СТО.

Фронтальный опрос


Излучения и спектры (2 часа)


41.



Виды излучений. Спектры и спектральный анализ. Шкала электромагнитных излучений

Знать: электромагнитные волны излучаются при ускоренном движении заряженных частиц. Излучая, атом теряет энергию. Знать применение спектрального анализа в астрофизике, геологии, металлургии.

Уметь описывать и объяснять линейчатые спектры.

Наблюдать линейчатые спектры.

Рассчитывать частоту и длину волны испускаемого света при переходе атома из одного стационарного состояния в другое.

Применять теорию при решении задач

Устный опрос

Шкала электро-магнитных излучений

42.



Решение задач

Знать: количественное изменение длины волны приводит к качественным различиям взаимодействия этой волны с веществами.



Решение задач


Таблица сравнения «Различные виды излучений, спектров».

Раздел 4. Квантовая физика (14 часов). Световые кванты (5 часов)


43.



Фотоэффект.

Законы фотоэффекта. Применение фото эффекта

Знать физический смысл понятий: квант, работа выхода электрона, красная граница фотоэффекта, закон фотоэффекта.

Уметь описывать и объяснять явление фотоэффекта, результаты экспериментов по фотоэффекту. Уметь приводить примеры практического использования физических законов.

Наблюдать фотоэлектрический эффект. Рассчитывать максимальную кинетическую энергию

электронов при фотоэлектрическом эффекте.

Устный опрос


44.



Фотоны. Карпускулярно - волновой дуализм

Знать смысл физического понятия «фотон».

Уметь описывать и объяснять волновые свойства света.



Устный опрос


45.



Давление света

Уметь описывать явление давления света.

Уметь описывать и объяснять явление давления света.


Приводить примеры практического применения давления.

Устный опрос


46.



Решение задач по теме: «Световые кванты»

Знать о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы

Умение решать задачи с использованием уравнения Эйнштейна и представлений о квантах света.

Решать задачи в рамках общего алгоритма решения физических задач.

Решение задач



47.



Контрольная работа № 4

«Световые кванты»

Знать физический смысл понятий: квант, работа выхода электрона, красная граница фотоэффекта, закон фотоэффекта.

Уметь объяснять известные явления природы на основе физической теории.

Рассчитывать максимальную кинетическую энергию

электронов при фотоэлектрическом эффекте

Контрольная работа


Атомная физика (9 часов)


48.



Строение атома. Опыты Резерфорда

Знать понятие «атом». Опыты Резерфорда.

Уметь описывать и объяснять планетарную модель атома. Оценка размеров атомов и ядер.

Применять опыты Резерфорда по рассеиванию альфа-частиц.

Устный опрос


49.



Квантовые постулаты Бора

Знать постулаты Бора.

Уметь описывать открытие протона и нейтрона. Протонно-нейтронная модель ядра. Устойчивость атомных ядер. Ядерное взаимодействие. Короткодействующий характер ядерных сил, их зарядовая независимость.

Использование постулатов Бора для раскрытия механизма испускания и поглощения света атомом.

Устный опрос


50.



Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер

Знать: атомное ядро.

Знать понятия «дефект масс», «энергия связи ядра».

Уметь описывать и объяснять результаты экспериментов по излучению и поглощению света атомами, линейчатые спектры.

Объяснение происхождения линейчатых спектров испускания и поглощения.

Устный опрос


51.



Лабораторная работа № 6 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям»

Энергия связи атомных ядер. Дефект масс. Фор-мула расчета энергии связи. Удельная энергия связи. График зависи-мости удельной энергии связи от массового числа.

Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов квантовой физики.

Решение задач на испускание и поглощение света атомами

Лабораторная работа


Фотографии треков частиц

52.



Радиоактивность. Закон радиоактивного распада

Знать понятие «радиоактивность», вклад российских и зарубежных ученых в открытие явления радиоактивности.

Знать закон радиоактивного распада и его статистический характер

Уметь описывать и объяснять активность радиоактивного элемента. Статистический характер явления радиоактивного распада. Период полураспада.

Определять продукты ядерной реакции.

Проверка домашнего задания


53.



Искусственная радиоактивность. Деление ядер урана

Знать историю исследований, проблемы и перспективы термоядерной энергетики

Уметь определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа.

Определять продукты ядерной реакции.

Устный опрос


54.



Биологическое действие радиоактивного излучения

Знать механизмы биологического действия радиоактивных излучений.

Уметь оценивать отрицательные проявления в современном обществе.

Определять продукты ядерной реакции.

Взаимопроверка



55.



Элементарные частицы

Знать основные исторические этапы развития физики элементарных частиц. Элементарные частицы, их взаимные превращения. Античастицы.

Аннигиляция. Классификация элементарных частиц. Кварки.

Уметь описывать и объяснять взаимные превращения частиц и квантов, уметь описывать виды фундаментальных взаимодействий

На основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Самопроверка


56.



Урок-конференция: «Успехи, перспективы и проблемы развития ядерной энергетики»

Экспериментальные методы исследования структуры вещества. Подчиненность характера движения и особенностей взаимодействия частиц законам квантовой механики.

Уметь приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий.

Использование опытных основ физики атома и атомного ядра.





Взаимопроверка







Раздел 5. Астрономия (8 часов). Строение и эволюция Вселенной (8 часов)


57.



Значение физики для развития мира и производительных сил общества

Знать основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения, о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира;

Уметь приводить примеры практического использования физических законов.

Понимать ценности научного познания мира каждым обучающимся, ценность овладения методом научного познания для

Использовать Интернет для поиска изображений космических объектов и информации об их особенностях.

Устный опрос

Таблица «Эволюция взгляда на физическую картину мира».

58.



Итоговое повторение

наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на

достижения успеха в любом виде практической деятельности.


Фронтальный опрос


59.



Итоговая контрольная работа № 5

развитие техники и технологии; методах научного познания природы

Уметь применять полученные знания и умения при решении качественных и расчетных задач по физике.


Контрольная работа


60.



Небесная сфера.

Звездное небо

Знать/понимать смысл понятий: небесная сфера, эклиптика, небесный экватор, небесный меридиан, созвездие, зодиакальное созвездие, день летнего/зимнего солнцестояния, день весеннего/осеннего равноденствия

Уметь описывать и объяснять изменение вида звездного неба в течение суток и в течение года, изменение продолжительности дня и ночи в течение года на разных широтах

Наблюдать звезды, Луну и планеты в телескоп.

Устный опрос

Глобус Луны

Карта звездного неба

61.



Законы Кеплера

Знать три закона Кеплера

Уметь описывать и объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли


Устный опрос

Портреты выдающихся астрономов.

62.



Строение солнечной системы. Общие сведения о Солнце

Знать смысл понятия «Солнечная система». Знать смысл понятия «планета», «звезда».

Уметь определять местоположение Солнечной системы в Галактике

Наблюдать солнечные пятна с помощью телескопа и солнечного экрана

Устный опрос

Таблицы по астрономии

63.



Физическая природа звезд

Основные характеристики звезд.

Определение расстояний до звезд.

Основные соотношения между звездами

Фронтальный опрос

Научно-популярная литература, справочники и энциклопедии.

64.



Наша Галактика.

Жизнь и разум во Вселенной

Знать смысл понятия «галактика», «Вселенная».

Уметь определять размеры, состав и строение нашей Галактики

Сравнение различных видов галактик

Взаимопроверка



65.



Резерв учебного времени






66.



Резерв учебного времени






67.



Резерв учебного времени






68.



Резерв учебного времени









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров61
Номер материала ДБ-382116
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх