Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физике (базовый уровень) 7-9 классы

Календарно-тематическое планирование по физике (базовый уровень) 7-9 классы

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов




Календарно-тематическое планирование по физике (базовый уровень) 7 класс



Название раздела

(кол-во часов),

Элементы содержания

Практическая часть


Формы и темы


Оборудование


план

факт


темы урока


Знания

Умения

Навыки

контроля








1. Введение (4 ч.)






1



Физические явления. Физические методы изучения природы

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Научный метод познания.






















Знать смысл понятий «вещество», «тело», «явление».

Уметь наблюдать и описывать физические явления

Наблюдать и описывать физические явления.

Участвовать в обсуждении явления падения тел на землю.

Высказывать предположения, гипотезы. Определять цену деления шкалы прибора.



2



Физические величины.

Физические приборы.

Определение цены деления измерительных приборов

Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц.

Знать смысл понятия

«физическая

величина»,

инструменты для измерения физических величин

Уметь приводить примеры физических величин; использовать физические приборы и измерительные


Задания на соответствие по

определению:

вещество,

тело,

явления.

Линейка

Мензурка

Термометр

Весы

3



Лабораторная работа №1. «Измерение физических величин».

























Определение объема жидкости с помощью измерительного цилиндра.

Уметь использовать измерительный цилиндр для определения объема жидкости.

Выражать результаты в СИ.




Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с ед.измерения в СИ.























Линейка

Мензурка

4



Измерение времени


















Физика и техника. Достижения науки, техники, примеры проведения измерений в науке, технике, повседневной жизни.

Использование средств ИКТ



Коллективное

обсуждение,

правильные прямые измерения, ответ с ед.измерения





















Часы

5



Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Механическое движение. Путь. Траектория. Равномерное и неравномерное движение. Физические величины и их измерение.

Механическое движение. Путь. Траектория. Равномерное и неравномерное движение.

Уметь описывать фундаментальные опыты, определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле

Измерять расстояния и промежутки времени.

Рассчитывать путь и скорость тела при равномерном движении.









Задания на соответствие по определению: путь, перемещение, траектория.

Единицы

измерения.


6



Скорость. Единицы скорости.

Скорость. Единицы измерения скорости. Средняя скорость.

Знать смысл физических величин «скорость», «средняя скорость».




















Уметь измерять расстояние, промежутки времени.



Измерять

скорость

равномерного

движения.

Задания на соответствие по определению: путь, перемещение, траектория, скорость.

Единицы

измерения.















2. Механические явления (40 ч.)


7



Расчет пути и времени движения. Средняя скорость

Система отсчета. Относительность движения. Скорость и время движения.

Знать смысл понятий: «время», «пространство», физических величин:«путь», «скорость», «время».





















Применять полученные знания для решения физических задач

Задания на соответствие по

определению пути, времени, скорости. Единицы измерения.
























8



Решение задач на расчет пути и времени движения. Способы задания физических величин

График зависимости пути от времени и скорости от времени. Табличные способы задания величин

Знать смысл понятий «система отсчета», «физическая величина».

























.

Уметь определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §


9



Подготовка к контрольной работе

Методология физики. Основные понятия кинематики.




Фронтальный опрос, решение разноуровневых заданий


10



Контрольная работа №1 по теме «Физические явления. Механическое движение»




Требования к уровню подготовки учащихся к урокам

1-10


Тестовые задания по вариантам


11



Явление инерции.

Инертность. Масса

Система отсчета. Скорость. Инерция. Масса тела. Инертность. Единицы измерения.


Знать смысл понятий «система отсчета», «взаимодействие», «инерция», смысл физической величины «масса».

Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов механики


Измерять массу

тела. Измерять плотность вещества. Измерять силы взаимодействия двух тел. Проводить экспериментальне работы и оформлять данные в виде таблиц и графиков.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу

Весы


12



Лабораторная работа №2. «Измерение массы тела»

Определение массы тела при помощи рычажных весов.


Уметь использовать рычажные весы для определения массы тел.




Осуществлять перевод единиц измерения, пользоваться формулой для решения задач, таблицей плотностей тел и веществ.







Уметь работать с приборами, наблюдать, делать выводы, определять цену деления приборов, рассчитывать погрешности измерения.


Определять массу тела при помощи рычажных весов.

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

Весы

Тела

13



Плотность вещества.

Обозначение физических величин. Плотность. Масса. Объем тела. Международная система единиц.

Знать определение плотности тела, единицы измерения.

















Обозначать

физические величины.

Задания на соответствие по определению массы, плотности, объема.

Единицы

измерения.


14



Лабораторная работа №3. «Определение плотности твердого тела».






















Определение плотности твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра.
















Определять плотность твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра

Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.


















Весы

Мензурка














15



Взаимодействие тел. Сила.


Механическое движение, скорость, взаимодействие тел, инерция. Сила - величина векторная. Обозначение силы. Единицы

измерения. Прибор для измерения силы.

Знать смысл понятий «взаимодействие», «инерция», «сила».










Уметь приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий.



Динамометр

16



Явление тяготения. Сила тяжести.

Гравитационное взаимодействие. Обозначение силы тяжетси. Единицы измерения. Решение задач на расчет силы тяжести

Знать смысл понятий «сила, сила тяжести».











Уметь объяснять результаты экспериментов, независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела.


Задания на соответствие по

определению.

Единицы

измерения.

Динамометр

17



Сила упругости. Вес тела. Измерение силы.

Формулировка закона Гука. Сила упругости. Определение деформации. Виды деформации. Вес тела. Динамометр.














Знать смысл понятия

«сила упругости»,

«Закон Гука»










Уметь делать выводы на основе

эксперименталь-ных

данных.

Уметь работать с приборами,

наблюдать, делать выводы, определять цену деления приборов, рассчитывать погрешности измерения.



Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

Динамометр

18



Лабораторная работа №4.

«Градуирование

Пружины и измерение сил

динамометром».


Научиться

градуировать пружину, получать шкалу с любой (заданной) ценой деления и с ее помощью измерять силы.


Научиться

градуировать пружину, получать шкалу с любой (заданной) ценой деления и с ее помощью измерять силы.

Лабораторная

работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.































Пружина

Линейка

Штатив

Грузы

19



Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и в технике.

Сила трения. Виды сил трения. Измерение сил трения.


Измерять коэффициент трения скольжения.










Научиться выявлять зависимость силы трения от параметров системы

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

Динамометр

20



Лабораторная

работа №5.

«Исследование силы

трения»

Научиться выявлять зависимость силы трения от параметров системы



























Работать с приборами, наблюдать, делать выводы, определять цену деления приборов, рассчитывать погрешности измерения.



Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.




















Набор грузов

Линейка

Деревянный брусок

21



Сложение сил. Лабораторная работа №6. «Сложение сил».

Равнодействующая

сила.

Демонстрации:

  1. сложение двух сил, направленных

по прямой в одну сторону;

  1. сложение двух сил, направленных

по прямой в противоположные стороны.












Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.


Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

Динамометр

22



Подготовка к контрольной работе по теме: «Взаимодействие тел».

Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность.

Сила (тяжести, вес тела, трения) Закон Гука. Сложение сил

Знать основные понятия, определения, формулы по теме «Движение и взаимодействие тел».


Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулы нахождения силы трения, объяснять примеры проявления сил трения в окружающей жизни.

Задания на соответствие

по

определению.

Единицы

измерения.



23



Контрольная работа № 2. «Масса. Сила. Сложение сил».

Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность. Вес тела. Закон Гука.



Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 11 - 23.





24



Простые механизмы. Рычаг.

Простые механизмы. Блоки. Наклонная плоскость. Рычаг.

Знать простые механизмы, их виды, назначение. Определение рычага, плечо силы, условие равновесия рычага. Уметь применять эти знания на

практике для

объяснения примеров. Экспериментально определять условие равновесия рычага.




Исследовать

условия

равновесия

рычага.

Задания на соответствие по

определению.

Единицы

измерения.

Наклонная плоскость







25



Лабораторная работа №7. «Изучение условия равновесия тела, имеющего ось вращения».

Измерение

расстояний.


Уметь объяснять устройство и чертить схемы простого механизма - рычаг, экспериментально определять условия равновесия рычага.


Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ




















Рычаг

Набор грузов

Штатив

26



Центр тяжести.

Механическое движение, взаимодействие, сила, масса, плотность. Вес.









Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 23-30.


Задания на соответствие по определению. Единицы измерения.




27



Давление твердых тел, жидкостей и газов. Закон Паскаля

Давление.

Единицы

давления.

Знать определение и формулу давления, единицы измерения давления.











Уметь применять полученные знания

для решения задач







Уметь объяснить давление жидкостями и газами, зная положение молекулярно-кинетической теории,

пользоваться формулой для вычисления давления при решении задач.












Паскаля природные явления; примеры

Обнаруживать существование атмосферного давления. Объяснять причины плавания тел. Измерять

силу Архимеда. Исследовать условия плавания тел.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §


28



Расчет давления в жидкости и газов








Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры.

Знать формулу для вычисления давления; формулировку закона Паскаля.


















Объяснять с помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни


Сосуды разной формы

29



Закон Архимеда

Выталкивающая

сила.

Закон Архимеда. От каких величин зависит архимедова сила, от каких величин не зависит? Каковы условия плавания тел

Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила.

Уметь вычислять по формуле.

Обнаруживать существование атмосферного давления. Объяснять причины плавания тел. Измерять силу Архимеда. Исследовать условия плавания тел.




Ответы на вопросы в ходе урока по материалу§


30



Решение задач на давление и силу Архимеда


Знать основные понятия, определения, формулы и законы по теме «Архимедова сила. Плавание тел».






Применять теорию к решению задач и объяснять жизненные вопросы по теме

Разбор задач


31



Лабораторная работа №8. «Определение выталкивающей силы».













Вес тела в воздухе и в жидкости. Закон Архимеда. Динамометр.

Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила.




Уметь

измерять объем тела с помощью мензурки, вычислять значение выталкивающей силы.


Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.


















Мензурка

Динамометр








32



Вес воздуха. Атмосферное давление.

Атмосфера.

Воздух.

Атмосферное

давление.

Знать, что воздух - это смесь газов, имеет вес, почему у Земли есть атмосфера. Способы измерения атмосферного давления.





























Уметь вычислять вес воздуха.



Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §


33



Энергия

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Механическая энергия.



























Знать понятие «энергия» (кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единица измерения.





















Уметь решать задачи с применением изученных формул, объяснять преобразования энергии на примерах.

Измерять работу силы. Измерять мощность. Измерять КПД наклонной плоскости. Вычислять КПД простых механизмов



Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §


34



Механическая работа

Работа. Сила. Путь. Единица работы. Джоуль.

Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения механической работы.
















Исследовать

условия

равновесия

рычага.

Измерять работу силы. Измерять мощность.

Измерять КПД наклонной плоскости.

Вычислять КПД простых механизмов.


Применять формулы для решения задач.


Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §


35



Мощность

Мощность.

Работа.

Время.

Ватт.

Киловатт.

Мегаватт.

Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения мощности.














Применять формулу к решению задач.


Задания на соответствие по

определению.

Единицы

измерения.


36



Решение задач по расчетам работы и мощности

Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Условия плавания тел.

Воздухоплавание. Плавание судов.

Знать основные понятия, определения, формулы и законы по теме «Архимедова сила. Плавание тел».

















Уметь применять теорию к решению задач и объяснять жизненные вопросы по теме.


Обнаруживать и

объяснять

существование

атмосферного

давления.

Объяснять

причины и

условия

плавания тел

Само и взаимооценка представленных работ


37



Простые механизмы. Рычаг.

Простые механизмы. Блоки. Наклонная плоскость. Рычаг.

Знать простые механизмы, их виды, назначение. Определение рычага, плечо силы, условие равновесия рычага.





Уметь применять эти знания на практике для объяснения примеров. Экспериментально определять условие равновесия рычага.



Задания на соответствие по

определению.

Единицы

измерения.

Виды рычагов

38



Коэффициент полезного действия механизма.


Лабораторная работа №9. «Изучение простых механизмов. Решение задач на расчет КПД»













КПД простых механизмов. Сила. Работа. Простые механизмы.

Знать определение, формулы, единицы измерения КПД.

Уметь применять теорию к решению задач, экспериментально определять КПД наклонной плоскости.


Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ

Штатив

Деревянный брусок

Динамометр

39



Свободные и вынужденные колебания, колебательные системы.

































Свободные и вынужденные колебания.

Знать условия существования колебаний, приводить примеры.

Исследовать зависимость периода колебаний маятника от его длины и амплитуды колебаний. Исследовать закономерности колебаний груза на пружине. Вычислять длину волны

скорости распространения звуковых волн.

Экспериментально определять границы частоты слышимых звуковых колебаний





















Объяснять процесс колебаний маятника.

Физический

диктант.

Маятник

40



Лабораторная работа №10. «Изучение колебаний маятника».






Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины.




Приобретение навыков при работе с оборудованием.



Тест

Секундомер

Маятник

Линейка

41



Распространение колебаний в упругой среде. Волны и их характеристики.


Распространение колебаний в упругой среде.

Знать определение механических волн, виды волн, основные характеристики волн, характер распространения колебательных процессов

в трехмерном пространстве.







в трехмерном пространстве.






Фронтальный опрос, физический диктант





42



Подготовка к контрольной работе по теме «Механические явления»



















Давление, работа, мощность, энергия, механические колебания и волны




















Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 24 - 42.



Разбор теста


43



Контрольная работа №3 по теме «Механические явления»




















Давление, работа, мощность, энергия, механические колебания и волны

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 24 - 42.





44



Резерв учебного времени

Игра «Физика в загадках».






























3. Строение

вещества (5ч).





45



Строение вещества

Сформировать представления о молекулярном строении вещества (твердые, жидкие и газообразные), о зависимости скорости движения молекул от температуры.


















Знать смысл понятий «гипотеза», «молекула», «вещество».


Наблюдать и объяснять явление диффузии. Выполнять опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения. Объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе атомной теории строения

вещества.
























Иметь представления о молекулярном строении вещества и описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §

Модели

46



Диффузия.

Броуновское

движение

Диффузия в природе и быту. Непрерывное и хаотическое движение частиц.




















Знать смысл понятия «диффузия».








Уметь наблюдать и описывать диффузию в газах, жидкостях и

твердых телах.



Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §






Кристаллическая решетка

47



Взаимодействие

молекул.

Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия. Взаимодействие молекул.

Иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, о силах взаимодействия между молекулами.





Уметь наблюдать и описывать физические явления.


Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §


48



Три состояния вещества.

Основные свойства газов, жидкостей и твердых тел. Основные положения молекулярнокинетической теории.

Знать основные свойства вещества (жидкое, твердое, газообразное).

Уметь приводить примеры, наблюдать и описывать физические явления.


Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §






материалу §


49



Решение задач на расчет строения растворов молекул





Само и взаимооценка представленных работ








4. Тепловые

явления (14 ч.)





50



Температура

Тепловое

движение.

Температура.

Знать/понимать

смысл физических величин: «температура», «средняя скорость теплового движения»; смысл понятия «тепловое равновесие».





































Наблюдать изменение внутренней энергии тела при теплопередаче и работе внешних сил.

Исследовать явление

теплообмена при смешивании холодной и горячей воды.

























описывать тепловое движение.


Фронтальный опрос, устные ответы.

Термометр


51



Внутренняя энергия

Внутренняя энергия.

Зависимость внутренней энергии от температуры, агрегатного состояния вещества и степени деформации.









Знать понятие внутренней энергии тела.


Вычислять количество теплоты и удельную теплоемкость вещества при

теплопередаче. Измерять удельную теплоемкость вещества.

описывать процесс превращения энергии при взаимодействии тел.

Фронтальный опрос, устные ответы.

Термометр


52



Виды теплопередачи

Особенности различных видов теплопередачи.

Примеры теплопередачи в природе и технике.

Уметь определять, какими способами происходит теплопередача в различных случаях; объяснять/ предлагать способы защиты от переохлаждения и перегревания в природе и технике.

Измерять теплоту плавления льда. Исследовать тепловые свойства парафина.





53



Количество теплоты. Удельная теплоемкость

Удельная

теплоемкость.

Единицы

измерения

удельной

теплоемкости.

Физический смысл удельной теплоемкости



.

Знать/понимать

смысл понятия «удельная теплоемкость».


Наблюдать изменения внутренней энергии воды в результате испарения. Вычислять количество теплоты в процессах теплопередачи при плавлении и

Рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры тела.

Работа с таблицами, справочным материалом.



54



Лабораторная работа №11. «Изучение явления теплообмена»

Выполняется по описанию в учебнике.



Уметь использовать измерительные приборы для расчета количества теплоты, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы.

кристаллизации, испарении и конденсации. Вычислять удельную теплоту плавления и парообразования вещества.

Измерять влажность воздуха по точке росы. Обсуждать экологические последствия применения двигателей внутреннего сгорания, тепловых и гидроэлектростанций.


Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ

Термометр

Мензурка


55



Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Формула для расчета количества теплоты.




















Знать понятия:

количество теплоты, единицы измерения количества теплоты.



Уметь: рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры тела









Самостоятельная работа по решению задач.


56



Лабораторная работа №12. «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

Выполняется по описанию в учебнике.








Уметь использовать измерительные приборы для расчета удельной теплоемкости, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы.




Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.

Калориметр

Термометр

Весы

Мензурка


57



Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.

Три состояния вещества, особенности внутреннего строения веществ в различных состояниях, их свойства. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. График плавления и отвердевания.



Знать определение плавления, отвердевания, температуры плавления.

.

Уметь описывать и объяснять явление плавления и кристаллизации


Фронтальный опрос, устные ответы. Работа с графиками. Решение задач на

соответствие


58



Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.

Испарение, факторы, влияющие на интенсивность испарения. Конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Знать определения

испарения,

конденсации.


Уметь описывать и объяснять явления испарения и конденсации, называть факторы, влияющие на скорость этих процессов.









Устные ответы (проверка д/з):

  1. Характеристика процесса

плавления.

  1. Характеристика процесса

отвердевания.

З. Удельная

теплота

плавления.





59



Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.



Лабораторная работа №13. «Измерение влажности воздуха».


Влажность воздуха. Относительная и абсолютная влажность. Точка росы. Способы определения влажности воздуха.


Знать/понимать

понятие влажности воздуха.

















Уметь определять влажность воздуха при помощи психрометра, объяснять зависимость относительной влажности от температуры.



Фронтальная проверка, устные ответы.


Термометр

Стакан с водой

60



Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.





Тепловые двигатели, их виды. Двигатель внутреннего сгорания и его устройство.




Знать/понимать

смысл понятий «двигатель», «тепловой двигатель»




Уметь объяснить принцип действия четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.




Фронтальная проверка, устные ответы по теме «Тепловые явления».






61



Контрольная работа №4. «Тепловые явления».



Уметь решать задачи по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».


Контрольная работа по теме в формате ГИА.






62



Подготовка к итоговой контрольной работе по курсу физики 7 класса

Урок - повторение курса физики «Наши предки и физика».



















Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1-61











63



Итоговая контрольная работа №5

Элементы содержания всего курса физики 7 класса.

















Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1-62





















64



Резерв учебного времени


Игра «Знаешь ли ты учебник физики?»







65



Резерв учебного времени



Игра «Путешествие












66



Резерв учебного времени

























по страницам учебника»





















67



Резерв учебного времени


Игра «Физика в загадках»







68



Резерв учебного времени


















Календарно- тематическое планирование по физике (базовый уровень) 8 класс



п/п

Сроки выполнения

Название раздела

(кол-во часов),

темы уроков

Элементы

содержания


Практическая часть

Формы и темы контроля

Оборудование

план

факт

Знания

Умения

Навыки



1. Введение (1 ч.)

1



Строение вещества (повторение материала

«Физика - 7»)

Повторить представления о молекулярном строении вещества (твердые, жидкие и газообразные), о зависимости скорости движения молекул от температуры.













Знать смысл понятий «гипотеза», «молекула», «вещество».


Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел.

Объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе атомной теории строения вещества.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу






2. Электрические





и магнитные явл

ения (39 ч.)




  1. 2



Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Примеры электризации двух тел трением друг о друга, при соприкосновении. Два рода зарядов. Взаимодействие одноименно и разноименно заряженных тел.









Знать/понимать

смысл понятия

«электрический

заряд».


Уметь описывать взаимодействие электрических зарядов.

Наблюдать явления электризации тел при соприкосновении. Объяснять явления электризации тел и взаимодействия электрических зарядов. Исследовать действия электрического поля на тела из проводников и диэлектриков. Собирать и испытывать электрическую цепь. Изготовлять и испытывать гальванический элемент.

Фронтальный

опрос.

Эбонитовая, стеклянные палочки

  1. 3



Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Электроскоп

Устройство, принцип действия и назначение электроскопа. Примеры веществ, являющихся проводниками и диэлектриками.








Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия электроскопа.


Решение задач на

соответствие

Электрические султанчики

  1. 4



Электрическое

поле.

Электрическое

напряжение.

















Напряжение.

Единица

напряжения - вольт. Назначение вольтметра. Включение вольтметра в цепь. Определение цены деления его шкалы.










Знать понятие «электрическое

поле», его

графическое

изображение, смысл

величины

«напряжение»
























Уметь изображать

линии

электрического поля различных зарядов.































Тест.


  1. 5



Решение задач на расчет электрического напряжения

Материал уроков 2-4

Материал уроков 2-4


Измерять силу тока в электрической

цепи.





Измерять

напряжение на участке цепи.




Измерять электрическое сопротивление.


Тест


  1. 6



Конденсаторы

Конденсатор.

Назначение

конденсатора.

Электроемкость.

Единицы

электроемкости

Знать/понимать

принцип работы и

назначение

конденсатора,

понятие

«электрическая

емкость»






Уметь рассчитывать

Емкость конденсатора

















Решение задач на соответствие.

Виды конденсаторов

  1. 7



Подготовка к итоговому уроку по теме «Электрические заряды. Электрическое поле. Электризация тел»












Материал уроков 2-4

Материал уроков 2-4


Решение

разноуровневых

задач


  1. 8



Контрольная работа № 1 «Электростатика»









Материал уроков 2-4

Материал уроков 2-4


Тест



9



Электрический ток. Источники электрического тока.


Электрический ток.

Источники тока. Устройство, действие и применение гальванических элементов и аккумуляторов. Различие между гальваническим элементом и аккумулятором.

Знать/понимать

смысл понятий «электрический ток», «источники тока». Знать различные виды источников тока.










Уметь создавать и объяснять принцип действия источников тока.

Вычислять силу тока в цепи, работу и мощность электрического тока.





Объяснять явления нагревания проводников электрическим током.





Знать и выполнять правила безопасности при работе с источниками постоянного тока.

анализ и обобщение полученных данных


  1. 10



Электрическая цепь и ее составные части.

Элементы электрической цепи и их условные обозначения.

Схемы

электрических

цепей.

Знать/понимать

правила составления

электрических

цепей.













Уметь собирать простейшие электрические цепи по заданной схеме, уметь чертить схемы собранной электрической

цепи.

Составление

электрических

цепей.


  1. 11



Сила тока. Единицы силы тока.


Сила тока. Явление магнитного взаимодействия двух параллельных проводников с током.




Знать/понимать

смысл величины «сила тока».



Фронтальный

опрос.


  1. 12



Лабораторная работа №1

«Измерение силы тока

Единица силы тока - ампер.















Знать обозначение величины «сила тока», единицы измерения.


Выполнять правила безопасности при работе с источниками постоянного тока

Лабораторная работа



  1. 12



Электрический ток в металлах.

Действия

электрического

тока.

Направление

тока.

Повторение сведений о структуре металла. Природа электрического тока в металлах. Действия электрического тока и их практическое применение. Направление электрического тока.

Знать понятие «электрический ток в металлах».


Уметь объяснять действие

электрического тока и его направление.















Уметь использовать закон Ома для решения задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи.

Исследовать зависимость силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Измерять работу и мощность электрического тока.

Фронтальный

опрос.


  1. 13



Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №2. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».


Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы.

Знать правила включения в цепь амперметра, уметь измерять силу тока в цепи.

Уметь определять

погрешность

измерений.


Составление электрических цепей. Лабораторная работа, правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.



  1. 14



Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

Установление на опыте зависимости силы тока от напряжения и от сопротивления. Закон Ома для участка цепи.

Знать закон Ома для участка цепи.


Решение задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи.


  1. 15



Расчет

сопротивления

проводников.

Удельное

сопротивление.

Установление на опыте зависимости сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и вещества, из которого он изготовлен. Удельное сопротивление. Единица удельного сопротивления. Формула для расчета сопротивления проводника.


Знать/понимать

зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.












Уметь описывать и объяснять причины зависимости электрического сопротивления от размеров проводника и рода вещества.


Решение задач на расчет сопротивления проводников.



















  1. 16



Электрическое

Сопротивление

проводников.

Единицы сопротивления.



Лабораторная работа №3. «Определение удельного веса сопротивления».
















Зависимость силы тока в цепи от напряжения на ее концах. Электрическое сопротивление - Ом. Объяснение причины сопротивления проводника.














Знать/понимать

смысл явления электрического сопротивления.

















Уметь объяснять наличие электрического сопротивления проводника на основе представлений о строении вещества, измерять напряжение на участке цепи, определять погрешность измерений.



Составление

Электрических

цепей. Лабораторная работа, правильные прямые измерения, построение графика зависимости, ответ с единицами измерения в СИ.























  1. 17



Решение задач на закон Ома для участков цепи

Материалы уроков




Решение задач на расчет сопротивления проводников


  1. 18



Лабораторная работа №4. «Исследование связи между силой тока в последовательно соединенных элементах цепи»








Закон Ома для участка цепи.



Уметь определять

удельное

сопротивление

проводника,

пользоваться

таблицами



Лабораторная работа

Составление

электрических

цепей.




19



Последовательное соединение проводников.

Цепь с последовательным соединением проводников и ее схема. Общее сопротивление, общее напряжение и сила тока в цепи при последовательном соединении проводников.

Знать/понимать,

что такое последовательное соединение проводников, как определяются сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при последовательном соединении проводников.










Уметь самостоятельно формулировать законы последовательного соединения проводников.

Составление электрических цепей для решения задач на определение силы тока, напряжения и сопротивления для отдельных участков и всей цепи при последовательном соединении проводников.

Ответы на вопросы в ходе урока по материалу §


  1. 20



Решение задач на закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников.












Закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников.


Уметь решать задачи на

применение законов последовательного и параллельного соединения проводников.




Решение задач на применение законов последовательного и параллельного соединения проводников.


  1. 21



Параллельное соединение проводников Лабораторная работа №5. «Исследование связи между силой тока в параллельно соединенных элементах цепи и общей силой тока»
















Цепь с параллельным соединением проводников и ее схема. Общая сила тока и напряжение в цепи с параллельным соединением. Уменьшение общего сопротивления цепи при параллельном соединении проводников в ней (на примере соединения двух проводников с одинаковым сопротивлением). Смешанное соединение проводников.











Знать/понимать,

что такое параллельное соединение проводников, как определяется сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при параллельном соединении проводников.







Уметь самостоятельно формулировать законы параллельного соединения проводников.



Составление электрических цепей. Решение практических задач на определение силы тока, напряжения и сопротивления для отдельных участков и всей цепи при параллельном соединении проводников.












Лабораторная работа



22



Работа и мощность электрического тока.









Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Единицы измерения. Формулы взаимосвязи с другими физическими величинами.

Знать/понимать

смысл величин работы и мощности тока.













Уметь использовать приборы и формулы для определения и расчета работы и мощности электрического тока при решении задач



Правильные прямые измерения, ответ с единицами измерения в СИ.


  1. 23



Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля – Ленца












.

Причина нагревания проводника при протекании по нему электрического тока.

Закон Джоуля - Ленца.

Формулы для расчета выделяемого количества теплоты






Знать/понимать

формулировку закона Джоуля - Ленца.















Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока.



Решение задач на

нагревание

проводников

электрическим током, закон Джоуля - Ленца


  1. 24



Решение задач по теме работа и мощность тока










Причина нагревания проводника при протекании по нему электрического тока.

Закон Джоуля - Ленца.

Формулы для расчета выделяемого количества теплоты






Знать/понимать

формулировку закона Джоуля - Ленца.















Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока.



Решение задач на

нагревание

проводников

электрическим током, закон Джоуля - Ленца



25



Природа

электрического

тока

Электрический ток в металлах, газах, электролитах, полупроводниках

Знать/понимать

причины

возникновения тока в различных средах.





Уметь объяснять возникновение тока.


Заполнение таблиц при помощи интерактивной доски


  1. 26



Решение задач характеристики электрического

тока

Строение вещества, причины возникновения тока в различных средах

Знать/понимать

причины

возникновения тока в различных средах.






Уметь объяснять возникновение тока.


Коллективный

анализ

представленных

работ


  1. 27



Урок-семинар

«Правила

электробезопасности»

Основные правила электробезопасности

Знать принцип нагревания проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца.


Коллективный анализ полученных знаний для их использования на практике


  1. 28



Подготовка к контрольной работе по теме «Законы постоянного тока»

Решение задач на основополагающие вопросы темы: взаимодействие заряженных тел, изображение схем электрических цепей: на закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, закон Джоуля - Ленца и некоторые другие.


Уметь описывать и объяснять электрические явления, решать задачи на вычисление силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока.









Решение задач на основопола-гающие вопросы темы: взаимодействие заряженных тел, изображение схем электрических цепей: на закон Ома для участка цепи, последное и параллельное соединение проводников.


  1. 29



Контрольная работа №2 по теме «Законы постоянного тока























Законы постоянного тока, соединения проводников.


Уметь решать задачи на применение изученных физических законов.


Контрольная работа


  1. 30



Взаимодействие

постоянных

магнитов.

Лабораторная работа №6. «Исследование явления магнитного взаимодействия»























Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле. Изображение магнитных полей постоянных магнитов. Ориентация магнитных стрелок в магнитном поле Земли. Изменения магнитного поля Земли. Значение магнитного поля Земли для живых организмов.























Уметь описывать и объяснять взаимодействие постоянных магнитов, знать о роли магнитного поля в возникновении и развитии

жизни на Земле.


















Экспериментально изучать явления магнитного взаимодействия тел. Изучать явления намагничивания вещества. Исследовать действие

электрического тока в прямом проводнике на магнитную стрелку. Обнаруживать действие магнитного поля на проводник с током. Обнаруживать магнитное взаимодействие токов. Изучать принцип действия электродвигателя.


Лабораторная работа


  1. 31



Магнитное поле прямого тока. Взаимодействие токов. Лабораторная работа №7. «Изучение магнитных свойств проводника с током».

Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии магнитного поля. Направление магнитных линий и его связь с направлением тока в проводнике.



Знать/понимать

смысл понятия «магнитное поле». Понимать, что

такое магнитные

линии и какими

особенностями они обладают.



Лабораторная работа


  1. 32



Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.







Магнитное поле катушки с током. Способы изменения магнитного действия катушки с током (изменение числа витков катушки, силы тока в ней, помещение внутрь катушки железного сердечника).





Знать/понимать,

как характеристики магнитного поля зависят от силы тока в проводнике и формы проводника.






Уметь объяснять устройство и принцип действия электромагнита.




  1. 33



Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Действие силы на проводник с током, находящийся в магнитном поле. Изменение направления этой силы при изменении направления тока. Вращение рамки с током в магнитном поле. Принцип работы электродвигателя.

Преимущества элект-лей.


Знать/понимать

смысл понятия «магнитное поле тока», сила Ампера, сила Лоренца.

Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, понимать устройство и принцип действия электродвигателя.





Решение задач, в том числе графических, на определение направления магнитного воздействия на проводник и частицу



34



Явление электромагнитной индукции.

Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.

Знать понятия:

электромагнитная

индукция


Экспериментально изучать явления электромагнитного взаимодействия тел. Изучать явления намагничивания вещества. Исследовать действие электрического тока в прямом проводнике на магнитную стрелку. Обнаруживать действие магнитного поля на проводник с током.

Обнаруживать

Магнитное взаимодействие токов. Изучать принцип действия электродвигателя.

Тест


  1. 35



Правило Ленца

Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.

Знать понятия: правило Ленца, написать формулу и объяснить.


Задания на соответствия


  1. 36



Самоиндукция

Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.

Знать понятия:

электромагнитная

индукция,

самоиндукция,

правило Ленца,

написать формулу и

объяснить.


Задания на соответствия


  1. 37



Лабораторная работа № 8.

«Изучение явления электромагнитной

индукции»
















Явления

Электромагнитной индукции.
















Знать понятие «электромагнитная индукция», технику безопасности при работе с электроприборами

электроприборами















Лабораторная работа

Оформление работы, вывод.














  1. 38



Подготовка к контрольной работе

Явления

электромагнитной

индукции.

Знать понятия:

электромагнитная

индукция,

самоиндукция,

правило Ленца,

написать формулу и

объяснить.







Тест


  1. 39



Контрольная работа № 3 по теме «Электромагнитные явления»









Электромагнитные

явления

Систематизация знаний по теме

«Электромагнитные явления».



Контрольная

работа


3. Электромагнитные колебания и волны (8 часов).

40



Получение переменного электрического тока.

Получение

переменного

электрического

тока.




Знать способы получения электрического тока.





Получение переменного электрического тока.











Трансформатор.








Передача электрической энергии на

расстояние.











Фронтальный

опрос


  1. 41



Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние



Трансформатор.

Знать принцип действия трансформатора.




Уметь объяснить

информацию


Самостоятельная

работа

Трансформатор





  1. 42



Урок-конференция «Альтернативные источники энергии»



Преобразование

энергии





Уметь получать и

обрабатывать

информацию


Взаимоконтроль, рефлексия


  1. 43



Электромагнитные колебания



Принцип электромагнитных колебаний. Преимущества

электромагнитных колебаний


Уметь объяснять принцип электромагнитных колебаний




  1. 44



Электромагнитные волны

Шкала электромагнитных волн.





Электромагнитное

поле

Электромагнитные

Волны

Шкала

электромагнитных

волн.

Знать понятие «электромагнитное поле и волны», условия их существования. Понимать

механизм возникновения электромагнитных волн

Различать зависимость свойств излучений от их длины, приводить примеры

Тест

Беседа по вопросам, решение качественных задач

Шкала электромагнитных волн



  1. 45



Урок-

Конференция «Виды и свойства электромагнитных излучений»




Виды и свойства электромагнитных излучений




Уметь получать и обрабатывать информацию


Взаимоконтроль, рефлексия


  1. 46



Принцип радиосвязи и телевидения





Особенности связи

Понимать

механизм передачи сигналов на расстоянии




Фронтальная

работа


  1. 47



Зачет по теме «Электромагнитные колебания и волны»












Электромагнитные колебания и волны

Понимать способы получения и использования электромагнитных колебаний и волн












Взаимоконтроль, рефлексия
















4. Световые явления (17 часов).

48



Источники

света.

Распространение

света.

Оптические явления. Свет - важнейший фактор жизни на Земле. Источники света. Точечный источник света и луч света. Образование тени и полутени. Затмения как пример образования тени и полутени.












Знать/понимать

смысл понятий «свет», «оптические явления», «геометрическая оптика»; закона прямолинейного распространения света. Иметь представление об историческом развитии взглядов на природу света.









Уметь строить область тени и полутени.















Экспериментально изучать явление отражения света. Исследовать свойства изображения в зеркале. Измерять фокусное расстояние собирающей линзы. Получать

изображение с помощью собирающей линзы. Наблюдать явление дисперсии света.


Фронтальный

опрос.

Источник света

  1. 49



Отражение света. Законы отражения света.

Явления, наблюдаемые при падении луча света на отражающие поверхности. Отражение света. Законы отражения света.




















Знать/понимать

смысл закона отражения света.

















Уметь строить отраженный луч.



Решение задач на соответствие.

Источник света

  1. 50



Плоское

зеркало.

Лабораторная работа №9. «Излучение свойств изображения в плоском зеркале»

Плоское зеркало. Построение изображения в плоском зеркале. Особенности этого изображения.
















Знать, как построением определяется расположение и вид изображения в плоском зеркале.



















Уметь решать графические задачи на построение в плоском зеркале.



Фронтальный опрос. Устные ответы:

Законы отражения света.

Распространение света.

Зеркало

Стеклянная

пластина

  1. 51



Преломление

света.

Явление преломления света. Оптическая плотность среды.

Законы преломления света.




























Знать/понимать

смысл закона преломления света.

Уметь строить переломный луч



































Законы отражения света.

Распространение света.

Плоское

зеркало.


  1. 52



Полное внутреннее отражение. Решение задач

Явление преломления света. Оптическая плотность среды.

Законы преломления света.


















Знать/понимать

смысл закона преломления света.
















Уметь определять оптические свойства среды













Экспериментально изучать явление отражения света. Исследовать свойства изображения в

зеркале. Измерять фокусное расстояние собирающей линзы. Получать изображение с помощью собирающей линзы. Наблюдать явление дисперсии света.

Фронтальный

опрос



53



Лабораторная работа №10. «Исследования зависимости угла преломления света от угла падения»






Оптическая плотность среды.

Законы преломления света.


Уметь получать различный ход луча, определять углы в геометрической оптике, рассчитывать оптическую плотность.


Анализ построений и их измерений

Набор по оптике

Экран

Источник света

  1. 54



Линзы. Оптическая сила линзы.

Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы.

Знать/понимать

смысл понятий «фокусное расстояние линзы», «оптическая сила линзы».

Знать, что такое линзы; давать определение и изображать их.








Решение задач на соответствие.

Линзы

  1. 55



Изображения,

даваемые

линзой.

Лабораторная работа №11. «Получение изображения при помощи линзы».

Построение изображений, даваемых линзой. Зависимость размеров и расположения изображения предмета в собирающей линзе от положения предмета относительно линзы.




Уметь строить изображение в тонких линзах. Уметь получать различные виды изображений при помощи собирающей линзы, измерять фокусное расстояние собирающей линзы.

Построение

изображений,

даваемых

линзой.

Линзы

  1. 56



Лабораторная работа №12. «Определение фокусного расстояния и оптической силы линзы»








Получение изображения при помощи линзы.


Уметь получать различные виды изображений при помощи собирающей линзы, измерять фокусное расстояние собирающей линзы.


Лабораторная работа










Линзы


57



Глаз как оптическая система.

Получение изображения при помощи линзы.

Знать строение глаза и получение в нем изображения



Беседа с заполнением таблицы



Модель глаза









  1. 58



Урок-

конференция

«оптические

приборы»

Получение изображения при помощи линзы.


Уметь получать и

обрабатывать

информацию

Взаимоконтроль, рефлексия


  1. 59



Дисперсия света.

Дисперсия света.

Знать/понимать

смысл явления дисперсии света.




Уметь наблюдать и различать явление дисперсии.


Фронтальная

работа

Призма

Источник света

  1. 60



Подготовка к контрольной работе

Световые явления.


Уметь решать качественные, расчетные и графические задачи по теме «Геометрическая оптика».

Тест


  1. 61



Контрольная работа №4. «Оптические явления»

















Световые явления.


Уметь решать качественные, расчетные и графические задачи по теме «Геометрическая оптика».

Контрольная работа








  1. 62



Границы

применимости

геометрической

оптики

Оптическое

разрешение

Понимать смысл

оптического

разрешения



Задания на соответствия


  1. 63



Подготовка к итоговой контрольной работе

Пройденные законы

Понимать

методологию изучения физики





Задания на соответствия


  1. 64



Итоговая контрольная работа №5

Пройденные законы

Уметь решать качественные, расчетные и графические задачи





Задания на соответствия


  1. 65



Резерв учебного времени

Пройденные законы

Понимать

методологию изучения физики





Задания на соответствия


  1. 66



Резерв учебного времени

Пройденные законы

Понимать

методологию изучения физики





Задания на соответствия


  1. 67



Резерв учебного времени

Пройденные законы

Понимать

методологию изучения физики






Задания на соответствия







Календарно-тематическое планирование по физике (базовый уровень) 9 класс


Название раздела

(кол-во часов),

Элементы содержания

Практическая часть


Формы и темы


Оборудование


план

факт


темы урока


Знания

Умения

Навыки

контроля







Раздел 1. Законы

Тема 1. Методы

взаимодействияи

физического


движения тел (27

познания (1 ч).


ч).





1



Методы познания.

Методы научного познания

Знать понятия: теория, гипотеза, закон, эксперимент.


Уметь устанавливать

причинно- следственные

связи

Анализ представленной в разных видах информации

Устный опрос. Методы познания.






Тема 2. Законы

механического

движения (15 ч).



2



Материальная точка. Система отсчета.

Механическое движение, относительность движения.

Знать понятия: механическое движение, материальная точка, система и тело отсчета.


Уметь приводить примеры механического движения.


























Рассчитывать путь и скорость тела при равномерном прямолинейном движении.


Физический

диктант


3



Основные понятия кинематики

Траектория,

путь,

перемещение.

Знать понятия: траектория, путь, перемещение, вектор.


Уметь объяснять их физический смысл, работать с

векторными величинами.






Измерять скорость равномерного движения.

Физический диктант, задания на соответствие.


4



Прямолинейное

равномерное

движение.

Прямо

линейное

равномерное

движение

Знать понятия: скорость, прямолинейное равномерное движение.




Уметь описать и объяснить

движение.






Представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков.

Самостоятельная

работа


5



Решение основной задачи механики для равномерного прямолинейного движения

Графическое

представление

движения.


Уметь строить и читать графики координаты и скорости прямолинейного равномерного движения.




Определять путь, пройденный телом за промежуток времени, скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени.

Устный опрос, тест

Набор по кинематике

6



Прямолинейное

равноускоренное

движение.

Ускорение.

Прямолинейное

равноускоренное

движение,

ускорение.

Знать понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение.







Объяснять и описать движение.










Рассчитывать путь и скорость при равноускоренном движении тела.

Физический

диктант


7



Перемещение при прямолинейном равноускоренном

движении

Перемещение при движении с ускорением

Знать понятия: перемещение при движении с ускорением, уравнение

равноускоренного

движения.


Уметь объяснить физический смысл.










Измерять ускорение свободного падения. Определять пройденный путь и ускорение движения тела по

Самостоятельная

работа



8



Лабораторная работа №1. «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»




Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

Приобретение навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная линейка).


Уметь определять погрешность измерения физической величины.




графику зависимости скорости равноускоренного прямолинейного движения тела от времени.



Оформление

работы,

вывод.

Часы

Штатив

Желоб


9



Свободное

падение

Свободное падение тел

Знать понятия: свободное падение, ускорение свободного падения







Уметь объяснить физический смысл и особенности движения.

Измерять

ускорение

свободного падения.

Самостоятельная

работа


10



Лабораторная работа №2.

«Определение

ускорения

свободного

падения».

Исследование движения без начальной скорости (свободное падение).

Приобретение навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная линейка).










Уметь определять погрешность измерения физической величины.

Рассчитывать путь и скорость при равноускоренном движении тела.

Оформление

работы,

вывод.

Набор по механике

11



Решение задач на параметры свободное падение

Свободное падение и его параметры
















Уметь определять параметры свободного падения тел











Измерять

ускорение

свободного падения.

Тест


12



Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение













Движение по окружности и его характеристики

центростремительное ускорение.








Знать понятия: криволинейное движение центростремительное ускорение










Уметь объяснить физический смысл и особенности движения.






Определять пройденный путь и ускорение движения тела по

Работа с таблицами и графиками





13



Лабораторная работа №3. «Определение центростремительного ускорения».

Исследование

центростремительного

движения

Приобретение навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная линейка).






Уметь определять погрешность измерения

физической величины.








графику зависимости скорости равноускоренного прямолинейного движения тела от времени.

Работа с таблицами и графиками

Маятник

Часы

Линейка

14



Относительность

механического

движения.

Относительность

механического

движения.

Понимать и объяснять

относительность перемещения и скорости.


Измерять центростремительное ускорение при движении тела по окружности с постоянной по модулю скоростью

Тест.


15



Подготовка к контрольной работе

Основные виды механического движения

Знать понятия: движение, ускорение, скорость, вектор






.

Уметь объяснить физический смысл и особенности

кенематических понятий и величин.




Работа по систематизации

полученных знаний в форме таблиц


16



Контрольная работа №1. «Кинематика материальной точки».

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.



Контрольная работа: чтение графиков, определение искомой величины.






Тема 3. Законы

динамики (11ч).





17



Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Первый закон Ньютона.

Понимать и объяснять

относительность перемещения и скорости.


Вычислять ускорение тела, силы, действующие на тело, или массу на основе второго закона Ньютона.

Тест или физический диктант

Набор по динамике

18



Второй закон Ньютона.

Второй закон Ньютона.

Знать содержание второго закона Ньютона, формулу, единицы измерения физических величин в системе СИ.






Написать и объяснить формулу.










Исследовать зависимость удлинения стальной пружины от приложенной силы.

Физический

диктант

Набор по динамике

19



Решение задач на и второй закон Ньютона

Первый и второй законы Ньютона


Уметь применять знания при решении соответствующих задач

Экспериментально находить равнодействующую двух сил.

Самостоятельная работа


20



Сложение сил.

Работа с векторными величинами






Уметь применять знания при решении соответствующих задач



Самостоятельная работа


21



Третий закон Ньютона.

Третий закон Ньютона.

Знать содержание третьего закона Ньютона Знать границы применимости законов Ньютона, приводить примеры.


Написать и объяснить формулу.







Вычислять ускорение тела, силы, действующие на тело, или массу на основе второго закона Ньютона.

Фронтальный опрос или физический диктант.


22



Закон всемирного тяготения.

Закон

всемирного

тяготения.

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная, границы применимости закона.



.

Уметь написать и объяснить формулу








Исследовать зависимость удлинения стальной пружины от приложенной силы.

Самостоятельная работа или тест.

Динамометр

23



Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Сила тяжести и ускорение свободного падения.

Знать понятия: сила тяжести, ускорение свободного падения, объяснять их физический смысл, знать зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землей.


Исследовать зависимость силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления.

Самостоятельная

работа


24



Вес. Невесомость. Перегрузки

Вес. Сила тяжести. Сила упругости

Знать зависимость веса тела от характера движения



Тест


25



Искусственные спутники Земли.

Первая и вторая космические скорости.




Уметь рассчитывать первую космическую скорость.



Измерять силы взаимодействия двух тел. Измерять силу всемирного тяготения.

Тест


26



Подготовка к контрольной работе

Основные

законы

динамики

Знать законы динамики задач





Уметь применять знания при решении соответствующих





Задания на соответствие


27



Контрольная работа № 2. «Динамика материальной точки».

Законы

динамики.

Законы динамики.


Экспериментально находить центр тяжести плоского тела

Контрольная работа






Раздел2. Законы

сохранения (15 ч.)






28



Импульс тела








Импульс тела.

Импульс силы






Знать понятия: импульс силы






.





Измерять скорость

истечения струи газа из модели ракеты

Самостоятельная

работа


29



Закон сохранения импульса.

Закон сохранения импульса.

Знать понятия: импульс и импульс силы.



Применять закон сохранения

Задания на соответствие






30



Реактивное

движение.

Реактивное

движение.

Знать практическое использование закона сохранения импульса


.

Уметь написать формулы . и объяснить их




. импульса для расчета результатов взаимодействия тел.

Физический

диктант.


31



Кинетическая

энергия

Кинетическая

энергия

Знать понятие кинетической энергии


Механическая работа. Энергия в механике

Самостоятельная

работа





32



Механическая

работа

Работа

Знать понятие работы



Задания на соответствие



33



Потенциальная энергия поднятого тела

Потенциальная энергия. Нулевой уровень

Знать понятие потенциальной энергии и нулевого уровня, консервативных систем


Знать и применять закон сохранения энергии

Задания на соответствие


34



Потенциальная энергия упругих деформаций

Потенциальная энергия при деформации

Знать понятие потенциальной энергии при упругих деформациях














Самостоятельная

работа


35



Закон сохранения механической энергии

Закон сохранения и преобразования энергии

Знать практическое использование закона сохранения энергии


.

Уметь написать формулы

и объяснить их.





Задания на соответствие


36



Лабораторная работа №4. «Изучение закона

сохранения

энергии».




Исследование перехода одного вида энергии в

другой






Уметь определять погрешность измерения физической величины.





Приобретение навыков при работе с оборудованием


Работа с таблицами и

графиками

Штатив

Набор грузов

Динамометр

37



Лабораторная работа №5. «Исследование колебаний груза на пружине».

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний пружинного маятника от массы и жесткости пружины



Приобретение навыков при работе с оборудованием.


(секундомер,

измерительная линейка).

Работа с таблицами и

графиками


38



Решение задач на законы сохранения

Работа. Энергия.

Знать практическое использование закона сохранения энергии



Уметь написать формулы

и объяснить их.





Самостоятельная

работа.


39



Закон сохранения энергии в тепловых процессах

Работа. Энергия.

Знать практическое использование закона сохранения энергии.





Уметь написать формулы объясняющие процессы.







Самостоятельная

работа.


40



Урок-семинар

«Принцип работы тепловых машин»

Работа. Энергия. КПД

Знать практическое использование закона сохранения энергии.





Уметь проанализировать экологический аспект






Задания на соответствие


41



Решение задач на законы сохранения
















Работа. Энергия.

КПД




















Знать практическое

использование закона сохранения энергии.


















Уметь проанализировать и систематизировать информацию






Взаимо- и самоконтроль


42



Контрольная работа №3. «Законы сохранения »





Законы сохранения энергии и импульса.





Законы динамики.



Контрольная работа






Раздел





3. Квантовые явле

ния. (12 ч.)














43



Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Знать строение атома по Резерфорду, показать на моделях.


Измерять элементарный электрический заряд

Самостоятельная работа или тест.


44



Постулаты Бора. Спектры поглощения и испускания

Квантовые постулаты Бора.

Знать формулировки постулатов.


Уметь объяснять процессы испускания и поглощения энергии





Наблюдать линейчатые спектры излучения.

Фронтальный опрос или физический диктант.


45



Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома.

Знать природу альфа-, бета-, гамма-лучей.


Наблюдать треки альфа-частиц в камере Вильсона.

Беседа по вопросам.


46



Радиоактивные превращения атомных ядер. Изотопы













Радиоактивные превращения атомных ядер.

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности.


Обсуждать проблемы влияния радиоактивных излучений на живые организмы

Физический

диктант.


47



Лабораторная работа № 6. «Изучение деления ядер урана по фотографиям треков».




Изучение деления ядер урана по фотографиям треков.

Приобретение навыков при работе с оборудованием.



Оформление работы, вывод.


48



Энергия связи. Дефект масс.

Энергия связи. Дефект масс.

Знать понятие «прочность атомных ядер».



Самостоятельная

работа.


49



Экспериментальные методы исследования частиц.

Экспериментальные методы исследования частиц.

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений.







Измерять элементарный электрический заряд

Тест или задания на соответствия.


50



Решение задач на энергию связи, дефект масс.






Энергия связи. Дефект масс.


Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс.

Наблюдать линейчатые спектры излучения

Самостоятельная

работа.


51



Ядерные реакции.

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

Понимать механизм деления ядер урана.


Наблюдать треки альфа-частиц в камере Вильсона

Самостоятельная

работа.


52



Урок-семинар

«Ядерная энергетика»





Ядерный

реактор.

Знать устройство ядерного реактора.



Физический

диктант




53



Биологическое

Действие радиации.














Биологическое

действие

радиации.












Знать правила защиты от

радиоактивных

излучений.


Обсуждать проблемы влияния радиоактивных излучений на живые организмы

Беседа


54



Контрольная работа № 4. «Строение атома

и атомного ядра».



Строение атома и атомного ядра.


Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра».




Контрольная работа






Раздел 4.


Повторение (3 ч.)






55



Повторение основных формул за курс Физика-8


Все ранее изученные закономерности

Знать ранее изученные закономерности







Уметь пользоваться ими при решении разного рода задач






Основные законы кинематики, динамики, квантовой физики, сохранения энергии и импульса

Тест,

фронтальный разбор


56



Подготовка к итоговой контрольной работе

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности.



Тест, фронтальный разбор


57



Контрольная работа № 5. «Итоговая».

Строение атома и атомного ядра.


Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра».




Тест






Раздел 5. Строение

Вселенной (8 ч.)






58



Геоцентрическая система мира

Система отсчета


Уметь анализировать представленный материал




Основные законы кинематики, динамики, квантовой физики, сохранения энергии и импульса



59



Астрологические наблюдения



Система

небесных

координат







Уметь пользоваться системой небесных координат



Основные законы кинематики, динамики, квантовой физики, сохранения энергии и импульса



60



Физическая природа тел Солнечной системы

Законы небесной механики и динамики

Знать строение Солнечной системы и законы Кеплера









Уметь определять параметры движения планет










Физическая природа тел Солнечной системы



61



Малые тела

Солнечной системы

Законы небесной механики и динамики

Знать строение Солнечной системы и законы Кеплера











Уметь определять параметры движения планет












62



Гипотезы о происхождении Солнечной системы.

Физическая природа Солнца и звезд



Ядерные и термоядерные реакции

Знать основные принципы физики звезд





63



Эволюция звезд

Вселенная

Ядерные и термоядерные реакции

Законы динамики, ядерные и термоядерные реакции


Знать основные принципы физики звезд

Уметь

применять основные законы кинематики, динамики, квантовой физики, сохранения энергии и импульса




64



Как и зачем делаются научные открытия









Строение атома и атомного ядра.

Знать ранее изученные закономерности

Уметь анализировать и систематизировать представленный материал














65



Подведение итогов изучения темы: «Строение Вселенной»















Подведение

итогов.

Обобщение и систематизация полученных знаний.





66



Резерв учебного времени







67



Резерв учебного времени







68



Резерв учебного времени








49


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-382100
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>