№ урока
|
Тема урока
|
Основное содержание
|
Учебное
пособие
|
Практическая
деятельность
воспитанников
|
Коррекционные
задачи
|
Законы взаимодействия и движения тел (26
ч)
|
1
|
Материальная
точка. Система отсчета
|
Материальная точка. Система отсчета. Поступательное движение
|
§
1,
стр.
5-9
|
Работа с учебником, интерактивными моделями, решение качественных задач
|
Повторение понятия «механическое движение». Ознакомление с
понятиями «материальная точка», «поступательное движение», «система отсчета»
|
2
|
Перемещение
|
Перемещение
|
§
2,
стр.
10-12
|
Построение вектора перемещения в декартовой системе координат, работа с учебником, интерактивными моделями, выполнение
упражнений
|
Повторение понятий «путь», «траектория», «вектор». Ознакомление
с понятием «перемещение», с правилом нахождения перемещения
|
3
|
Определение
координаты движущегося тела
|
Определение
координаты движущегося тела
|
§
3,
стр.
12-15
|
Определение координаты радиус-вектора, выполнение упражнений
|
Ознакомление с понятием «проекция», правилом определения знака
проекции на ось
|
4
|
Перемещение
при прямолинейном равномерном движении
|
Перемещение при прямолинейном равномерном движении
|
§
4,
стр.
16-19
|
Нахождение проекции вектора скорости и перемещения, нахождение
уравнения траектории, решение простейших задач по теме
|
Ознакомление с формулой для вычисления перемещения при прямолинейном
равномерном движении
|
5
|
Прямолинейное
равноускоренное движение. Ускорение
|
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение
|
§
5,
стр.
20-23
|
Нахождение ускорения и скорости при решении простейших задач,
работа с учебником
|
Ознакомление с понятием «ускорение», с единицей измерения
ускорения, с формулой ускорения
|
6
|
Скорость
прямолинейного равноускоренного движения. График скорости
|
Скорость прямолинейного
равноускоренного движения. График скорости
|
§
6,
стр.
24-27
|
Построение графика скорости при равномерном и равнопеременном
движении; нахождение ускорения, начальной и средней скорости по графику,
составление уравнения скорости
|
Повторение понятия «ускорение». Ознакомление с понятием скорости
прямолинейного равноускоренного движения, с графиком скорости, с
формулой для вычисления скорости прямолинейного равноускоренного движения
|
7
|
Перемещение
при прямолинейном равноускоренном движении
|
Перемещение при
прямолинейном равноускоренном движении
|
§
7,
стр.
28-31
|
Составление уравнения движения в векторной форме и проектирование
его на ось координат, решение простейших задач на нахождение пройденного пути
и перемещения
|
Повторение понятия «перемещение». Ознакомление с формулой для
расчета перемещения при прямолинейном равноускоренном движении
|
8
|
Перемещение
тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости
|
Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без
начальной скорости
|
§
8,
стр.
31-34
|
Работа с учебником, интерактивными моделями, решение графических и аналитических задач по теме
|
Ознакомление с формулой для расчета перемещения при
прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости
|
9
|
Контрольная работа №1
|
|
§
1-8,
стр.
5-34
|
Применение
полученных знаний при решении задач, выполнение контрольной работы по
вариантам
|
Повторение
основных понятий и формул по теме «Законы взаимодействия и движения тел»
|
10
|
Относительность движения
|
Относительность движения
|
§
9,
стр.
34-38
|
Выбирать правильно СО, решать качественные задачи в различных СО,
работа с учебником
|
Повторение понятия «система отсчета». Ознакомление с
относительностью движения
|
11
|
Инерциальные
системы отсчета. Первый закон Ньютона
|
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона
|
§
10,
стр.
39-41
|
Применение первого закона Ньютона для решения простейших задач,
изображение силы с помощью векторов
|
Ознакомление с понятиями «инерциальная система отсчета»,
«неинерциальная система отсчета», с формулировкой первого закона Ньютона
|
12
|
Второй закон Ньютона
|
Второй закон Ньютона
|
§
11,
стр.
42-47
|
Составление второго закона Ньютона в простейших случаях,
изображение равнодействующей силы на чертежах
|
Ознакомление с понятием «равнодействующая сила», с формулировкой
второго закона Ньютона
|
13
|
Третий закон Ньютона
|
Третий закон Ньютона
|
§
12,
стр.
48-51
|
Применение третьего закона Ньютона для решения качественных и
количественных задач по динамике, работа с учебником
|
Повторение первого и второго законов Ньютона. Ознакомление с
формулировкой третьего закона Ньютона
|
14
|
Свободное падение тел
|
Свободное падение тел
|
§
13,
стр.
52-56
|
Нахождение веса тела при невесомости и перегрузке, качественное
объяснение этих явлений
|
Повторение понятия «ускорение». Ознакомление с понятием
«свободное падение тел»
|
15
|
Движение
тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость
|
Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость
|
§
14,
стр.
57-58
|
Нахождение скорости, пути, перемещения и ускорения кинематическим
и динамическим способами
|
Ознакомление с особенностями движения тела, брошенного
вертикально вверх, с понятием невесомости
|
16
|
Закон
всемирного тяготения
|
Закон всемирного тяготения
|
§
15,
стр.
58-61
|
Решение задач по динамике с учетом сил гравитационного притяжения,
работа с учебником, карточками
|
Ознакомление с формулировкой закона всемирного тяготения, с
понятием гравитационной постоянной
|
17
|
Ускорение
свободного падения на других небесных телах
|
Ускорение
свободного падения на других небесных телах
|
§
16, 17
стр.
61-67
|
Объяснение зависимости ускорения свободного падения от
географической широты местности, работа с учебником
|
Повторение понятия «свободное падение». Ознакомление с формулами
для расчета ускорения свободного падения на других небесных телах
|
18
|
Контрольная
работа № 2
|
|
§
9-16,
стр.
34-64
|
Применение
полученных знаний при решении задач, выполнение контрольной работы по
вариантам
|
Повторение
основных понятий и формул по теме «Законы взаимодействия и движения тел»
|
19
|
Прямолинейное
и криволинейное движение
|
Прямолинейное и криволинейное движение.
|
§
18,
стр.
67-70
|
Изображение и расчет центростремительного ускорения, работа с учебником, интерактивными моделями, выполнение
упражнений
|
Ознакомление с понятием «криволинейное движение», с правилом
определения вида движения по направлению вектора скорости и силы
|
20
|
Движение
тела по окружности с постоянной по модулю скоростью
|
Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью
|
§
19,
стр.
70-73
|
Изображение и расчет центростремительного ускорения, работа с учебником, интерактивными моделями, выполнение
упражнений
|
Ознакомление с понятием «центростремительное ускорение», с
формулой для расчета центростремительного ускорения
|
21
|
Искусственные
спутники Земли
|
Искусственные спутники Земли
|
§
20,
стр.
73-77
|
Применение второго закона Ньютона для нахождения
центростремительного ускорения, работа с учебником
|
Повторение законов Ньютона. Ознакомление с искусственными
спутниками Земли, условиями их запуска на орбиту
|
22
|
Импульс
тела. Закон сохранения импульса
|
Импульс тела. Закон сохранения импульса
|
§
21,
стр.
79-83
|
Работа с учебником, интерактивными моделями, выполнение
упражнений
|
Ознакомление с понятием «импульс тела», с законом сохранения
импульса
|
23
|
Решение
задач по теме «Импульс тела. Закон сохранения импульса»
|
Импульс тела. Закон сохранения импульса
|
§
21,
стр.
79-83
|
Применение закона сохранения импульса для решения типичных задач,
выполнение упражнений
|
Усвоение и закрепление понятия «импульс тела», закона сохранения
импульса
|
24
|
Реактивное движение.
Ракеты
|
Реактивное движение.
Ракеты
|
§
22,
стр.
83-87
|
Объяснение реактивного движения на основе закона сохранения
импульса, работа с учебником, интерактивными моделями, выполнение
упражнений
|
Повторение закона сохранения импульса. Ознакомление с реактивным
движением, с устройством и принципом запуска ракет
|
25
|
Вывод
закона сохранения механической энергии
|
Вывод закона
сохранения механической энергии
|
§
23,
стр.
88-91
|
Вывод закона сохранения механической энергии, работа с учебником, интерактивными моделями, выполнение
упражнений
|
Повторение понятия «энергия», видов энергии. Ознакомление с
формулировкой закона сохранения механической энергии, с примерами решения
задач на закон сохранения энергии
|
26
|
Контрольная работа №3
|
|
§
18-23,
стр.
67-91
|
Применение
полученных знаний при решении задач, выполнение контрольной работы по
вариантам
|
Повторение
основных понятий и формул по теме «Законы взаимодействия и движения тел»
|
Механические колебания и волны. Звук (10
ч)
|
27
|
Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы.
Маятник
|
Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы.
Маятник
|
§
24, 25
стр.
92-97
|
Приведение примеров механических колебаний, графическое
изображение возвращающие силы, работа с учебником
|
Ознакомление с понятиями: «колебательное движение», «свободные
колебания», «колебательные системы», «маятник»
|
28
|
Величины,
характеризующие колебательное движение
|
Величины,
характеризующие колебательное движение
|
§
26,
стр.
98-102
|
Работа
с учебником, решение простейших задач на нахождение величин, характеризующих
колебательное движение
|
Ознакомление
с понятиями «период колебания», «частота колебания», «амплитуда колебания»,
«фаза колебания»
|
29
|
Гармонические
колебания. Затухающие колебания
|
Гармонические
колебания. Синусоида. Математический маятник. Затухающие колебания
|
§
27, 28
стр.
102-105
|
Составление уравнения гармонических колебаний, аналитическое и
графическое нахождение величин, характеризующих колебательное движение
|
Повторение понятия «свободные колебания». Ознакомление с
понятиями «гармонические колебания», «синусоида», «математический маятник»,
«затухающие колебания»
|
30
|
Вынужденные
колебания. Резонанс
|
Превращения
энергии при колебательном движении. Вынужденные колебания. Резонанс
|
§
29, 30
стр.
106-113
|
Расчет резонансной частоты и объяснение причин затухания
колебаний, работа с учебником, выполнение упражнений
|
Повторение величин, характеризующих колебательное движение.
Ознакомление с понятиями «вынужденные колебания», «резонанс»
|
31
|
Распространение
колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны
|
Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные
волны
|
§
31, 32
стр.
113-117
|
Объяснение на основе основных положений МКТ распространения механических
волн и их особенностей
|
Ознакомление с понятием «волна», с видами волн (продольные и
поперечные), с правилами изображения продольных и поперечных волн на чертежах
|
32
|
Длина
волны. Скорость распространения волны. Источники звука. Звуковые колебания
|
Длина волны. Скорость распространения волны. Источники звука. Звуковые
колебания
|
§
33, 34
стр.
117-123
|
Приведение примеров звуковых колебаний в различных средах,
источников звука.
Работа с учебником, нахождение величин, характеризующих волновой
процесс при решении типичных задач
|
Ознакомление с понятиями: «длина волны», «скорость
распространения волны», «источник звука», «звуковые колебания», с формулами
для расчета длины и скорости волны
|
33
|
Высота
и тембр звука. Громкость звука. Распространение звука
|
Высота и тембр звука. Громкость звука.
Распространение звука
|
§
35-37
стр.
123-128
|
Объяснение понятий высота, тембр, обертон, чистый тон, решение
простейших задач, работа с учебником
|
Ознакомление с понятиями: «высота звука», «тембр звука»,
«громкость звука», «обертон», «чистый тон»
|
34
|
Звуковые
волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо
|
Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо
|
§
38, 39
стр.
128-133
|
Расчет скорости и длины волны звука в различных средах,
выполнение упражнений, работа с карточками
|
Повторение понятия «волна», видов волн. Ознакомление с
понятиями: «звуковая волна», «скорость звука», «отражение звука», «эхо»
|
35
|
Звуковой
резонанс. Интерференция звука
|
Звуковой резонанс. Интерференция звука
|
§
40, 41
стр.
133-139
|
Работа с учебником, интерактивными моделями
|
Повторение понятия «резонанс». Ознакомление с понятиями
«звуковой резонанс», «интерференция звука»
|
36
|
Контрольная работа №4
|
|
§
24-41,
стр.
92-139
|
Применение
полученных знаний при решении задач, выполнение контрольной работы по
вариантам
|
Повторение
основных понятий и формул по теме «Механические колебания и волны. Звук»
|
Электромагнитное поле (17 ч)
|
37
|
Магнитное
поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле
|
Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное
магнитное поле
|
§
42, 43
стр.
140-146
|
Изображение магнитных силовых линий постоянных магнитов, работа
в группах с карточками
|
Повторение понятия магнитного поля, магнитных линий, правил
графического изображения магнитного поля. Ознакомление с понятиями
«однородное магнитное поле», «неоднородное магнитное поле»
|
38
|
Направление
тока и направление линии его магнитного поля.
|
Направление
тока и направление линии его магнитного поля
|
§
44,
стр.
146-150
|
Изображение вектора магнитной индукции, применение правила
буравчика и правой руки для изображения вектора магнитной индукции и силовых
линий
|
Ознакомление с направлением тока и направление линии его
магнитного поля, с правилом буравчика
|
39
|
Обнаружение
магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки
|
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический
ток. Правило левой руки
|
§
45,
стр.
150-156
|
Применение закона Ампера и Лоренца при решении типичных задач
|
Ознакомление со способом обнаружения магнитного поля по его
действию на электрический ток, с правилом левой руки
|
40
|
Индукция
магнитного поля. Магнитный поток
|
Индукция магнитного поля. Магнитный поток
|
§
46, 47
стр.
156-162
|
Расчет магнитного потока в простейших случаях, работа с
учебником, карточками
|
Повторение правила левой руки. Ознакомление с понятием индукции магнитного
поля, с магнитным потоком
|
41
|
Явление
электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца
|
Явление электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило
Ленца
|
§
48, 49
стр.
163-170
|
Объяснение опыта Фарадея, работа с учебником, интерактивными
моделями, выполнение упражнений, применение правила Ленца при решении задач,
работа с учебником
|
Ознакомление с явлением электромагнитной индукции, с направление
индукционного тока, с правилом Ленца, с примером использования правила Ленца
для решения задач
|
42
|
Явление
самоиндукции. Получение и передача переменного электрического тока.
Трансформатор
|
Явление
самоиндукции. Получение и передача переменного электрического тока.
Трансформатор
|
§
50, 51
стр.
170-179
|
Объяснение принципа действия генератора переменного тока,
трансформатора, работа с учебником, интерактивными моделями, выполнение
упражнений
|
Ознакомление с явлением самоиндукции, со способами получения и
передачи переменного электрического тока, с устройством трансформатора
|
43
|
Электромагнитное
поле. Электромагнитные волны
|
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны
|
§
52, 53
стр.
179-185
|
Изображение электромагнитных волн, объяснение свойств
электромагнитных волн, работа с учебником, интерактивными моделями,
выполнение упражнений
|
Повторение понятия магнитного поля. Ознакомление с понятием
электромагнитного поля, электромагнитных волн
|
44
|
Конденсатор
|
Конденсатор
|
§
54,
стр.
185-191
|
Работа с учебником, интерактивными моделями, выполнение
упражнений
|
Ознакомление с понятием «конденсатор», с его функциями
|
45
|
Колебательный
контур. Получение электромагнитных колебаний
|
Колебательный контур. Получение электромагнитных
колебаний
|
§
55,
стр.
192-196
|
Работа с учебником, раздаточным материалом, выполнение
упражнений
|
Ознакомление с понятие колебательного контура, с принципом
получения электромагнитных колебаний
|
46
|
Принципы
радиосвязи и телевидения
|
Принципы радиосвязи и телевидения
|
§
56,
стр.
196-200
|
Изучение
принципов радиосвязи и телевидения, работа с
учебником, раздаточным материалом, выполнение упражнений
|
Ознакомление
с принципами радиосвязи и телевидения
|
47
|
Интерференция
света. Электромагнитная природа света
|
Интерференция света. Электромагнитная природа света
|
§
57, 58
стр.
200-205
|
Объяснение явления интерференции света, работа с учебником
|
Ознакомление с понятием интерференции света, с электромагнитной
природой света
|
48
|
Преломление
света. Физический смысл показателя преломления
|
Преломление
света. Физический смысл показателя преломления
|
§
59,
стр.
205-212
|
Изучение физического смысла показателя преломления света, работа
с учебником, интерактивными моделями
|
Повторение закона преломления света. Ознакомление с физическим
смыслом показателя преломления
|
49
|
Дисперсия
света. Цвета тел
|
Дисперсия света. Цвета тел
|
§
60,
стр.
212-217
|
Работа с учебником, интерактивными моделями, раздаточным
материалом, выполнение упражнений
|
Ознакомление с понятием дисперсии света, с особенностями
восприятия цветов тел
|
50
|
Спектрограф
и спектроскоп
|
Спектрограф и спектроскоп
|
§
61,
стр.
217-220
|
Работа с учебником, раздаточным материалом, выполнение
упражнений
|
Ознакомление с устройством и принципом работы спектрографа и
спектроскопа
|
51
|
Типы
оптических спектров. Спектральный анализ
|
Типы оптических спектров. Спектральный анализ
|
§
62, 63
стр.
220-224
|
Изучение типов оптических спектров, работа с учебником,
интерактивными моделями
|
Ознакомление с типами оптических спектров, со спектральным
анализа
|
52
|
Поглощение
и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров
|
Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых
спектров
|
§
64,
стр.
224-225
|
Работа с учебником, интерактивными моделями, раздаточным
материалом, выполнение упражнений
|
Ознакомление с поглощением и испусканием света атомами, с
происхождением линейчатых спектров
|
53
|
Контрольная работа № 5
|
|
§
42-64,
стр.
140-225
|
Применение
полученных знаний при решении задач, выполнение контрольной работы по
вариантам
|
Повторение
основных понятий и формул по теме «Электромагнитное поле»
|
Строение атома и атомного ядра (11 ч)
|
54
|
Радиоактивность как свидетельство
сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда
|
Радиоактивность
как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда
|
§
65, 66
стр.
226-232
|
Объяснение опыта Резерфорда по доказательству сложного состава
радиоактивного излучения и атома, объяснение опыта Резерфорда по рассеянию альфа-частиц
|
Ознакомление с понятием радиоактивности, с опытом Резерфорда, с
моделью атома, с понятиями альфа, бета и гамма-частиц
|
55
|
Радиоактивные превращения
атомных ядер.
|
Радиоактивные
превращения атомных ядер.
|
§
67
стр.
232-235
|
Решение простейших задач на закон сохранения массового и зарядового
чисел
|
Ознакомление с законом сохранения атомной массы и законом
сохранения зарядового числа
|
56
|
Экспериментальные методы
исследования частиц
|
Экспериментальные
методы исследования частиц
|
§
68
стр.
235-238
|
Объяснение устройства и принципа работы камеры Вильсона, счетчика
Гейгера
|
Ознакомление с экспериментальными методами исследования частиц
|
57
|
Открытие
протона. Открытие нейтрона
|
Открытие
протона. Открытие нейтрона
|
§
69, 70
стр.
238-242
|
Работа с учебником, интерактивными моделями, раздаточным
материалом
|
Ознакомление с историей открытия протона и нейтрона
|
58
|
Состав атомного ядра. Массовое
число. Зарядовое число
|
Состав
атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число
|
§
71
стр.
242-245
|
Объяснение строения атома на основе современных представлений,
работа с учебником, раздаточным материалом, выполнение упражнений
|
Ознакомление с составом атомного ядра, с понятиями массового
числа, зарядового числа
|
59
|
Ядерные
силы. Энергия связи. Дефект масс
|
Ядерные силы.
Ядерные связи. Дефект масс
|
§
72, 73
стр.
245-248
|
Расчет энергии связи при решении типичных задач, решение
задачи на закон сохранения массового и зарядового чисел, расчет энергии
связи и дефекта масс
|
Ознакомление с понятием ядерных сил, с энергией связи и дефектом
масс, с формулой для определения дефекта масс
|
60
|
Деление ядер урана. Цепная реакция
|
Деление ядер урана. Цепная реакция
|
§
74, 75
стр.
248-253
|
Объяснение прохождения цепной ядерной реакции на основе
капельной модели, работа с учебником
|
Ознакомление с принципом деления ядер урана, с понятием цепной
реакции
|
61
|
Ядерный
реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию
|
Ядерный
реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию
|
§
76,
стр.
253-255
|
Объяснение принципа работы ядерного реактора, работа с
учебником, раздаточным материалом, выполнение упражнений
|
Ознакомление с устройством ядерного реактора, с преобразованием внутренней
энергии ядер в электрическую энергию
|
62
|
Атомная
энергетика. Биологическое действие радиации
|
Атомная
энергетика. Биологическое действие радиации
|
§
77, 78
стр.
255-263
|
Работа с учебником, интерактивными моделями, выполнение
упражнений
|
Ознакомление с атомной энергетикой, с биологическим действием
радиации
|
63
|
Термоядерная
реакция. Элементарные частицы. Античастицы
|
Термоядерная
реакция. Элементарные частицы. Античастицы
|
§
79, 80
стр.
263-268
|
Объяснение условий прохождения термоядерного синтеза, работа с
карточками
|
Ознакомление с понятием термоядерной реакции, с элементарными
частицами и античастицами
|
64
|
Контрольная работа №6
|
|
§
65-80,
стр.
226-268
|
Применение
полученных знаний при решении задач, выполнение контрольной работы по
вариантам
|
Повторение основных понятий, формул и законов по теме «Строение
атома и атомного ядра»
|
Обобщающее повторение курса физики 7-9
классов (4 ч)
|
65
|
Повторение темы «Законы
взаимодействия и движения тел»
|
Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон
Ньютона. Закон сохранения импульса и энергии
|
§
1-80,
стр.
5-268
|
Применение на практике при решении простейших задач основные
законы физики, изученные в 7- 9 классах
|
Повторение основных понятий, формул и законов по темам «Законы
взаимодействия и движения тел», «Механические колебания и волны. Звук», «Электромагнитное
поле», «Строение атома и атомного ядра»
|
66
|
Повторение темы «Механические
колебания и волны. Звук»
|
Колебания. Свободные колебания. Вынужденные колебания.
Амплитуда, период частота колебаний
|
67
|
Повторение темы «Электромагнитное
поле»
|
Магнитное поле. Правило буравчика. Правило левой руки. Правило
правой руки. Индукция магнитного поля
|
68
|
Повторение темы «Строение
атома и атомного ядра»
|
Радиоактивные превращения атомных ядер. Состав атомного ядра.
Массовое число
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.