Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физике для 8 класса (Пёрышкин А.В.)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Календарно-тематическое планирование по физике для 8 класса (Пёрышкин А.В.)

библиотека
материалов

МОУ «Раздольненская СШ». Календарно-тематическое планирование по физике (8 класс, базовый курс 68 ч) 41


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля. Измерители

Элементы дол. содержания

Домашнее задание

Демонстрации

Дата проведения

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Раздел I.Тепловые явления (26ч)

Глава 1. Теплопередача и работа (14ч)

1

(1)

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и способы её измерения

1

УИНМ

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и её изме­рение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц

Знать/понимать смысл физической величины – температуры.

Уметь:

  • использовать физические измерительные приборы для измерения физической величины – температуры,

  • выражать результаты измерений в единицах Международной системы

Вопросы к §1

Создание структурированной

записи в тетради

§1, Л-№915, 916,

Вопросы к §1

Модель теплового движения. Измерение температуры с помощью термометра


2

(2)

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела

1

КУ

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изме­нения внутренней энергии тела

Знать/понимать смысл физических величин: вну­тренняя энергия, температура

Уметь выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы

С.р.№1, Вопросы к §2, 3

Виды энергии в природе

§2, 3

Л-№920, 921, 929, Вопросы к §2, 3


Способы изменения внутренней энергии (набор «Тепловые явления»)



3

(3)

Виды теплопередачи

1

УИНМ

Виды теплопередачи: теплопровод­ность, конвекция, излучение

Знать/понимать смысл понятий: физическое явление, теплопроводность, конвекция, излучения

Уметь описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение

Вопросы к §4, 5, 6

Значение теплопередачи в технике

§4, 5, 6, Л-№954, 960, 970, Вопросы к §4, 5,6


Виды теплопередачи (набор «Тепловые явления»)



4 (4)

Применение теплопередачи в природе и технике

1

КУ

Виды теплопередачи: теплопровод­ность, конвекция, излучение

Знать/понимать смысл понятий: физическое явление, теплопроводность, конвекция, излучения

Уметь описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение

С.р.№2, Вопросы к §4, 5, 6

Значение различных видов теплопередачи в технике и быту

§4, 5, 6, Л-№968, 973, 977, Вопросы к §4, 5,6

Примеры теплопередачи в природе и технике (таблицы, плакаты). Термос.

Образование тяги (набор «Тепловые явления»)



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

5 (5)

Количество теплоты. Удельная теплоёмкость

1

УИНМ

Количество теплоты. Удельная теплоём­кость

Знать/понимать смысл физических величин: количество теплоты, удельная теплоём­кость

Уметь выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы


Вопросы к §7, 8

Измерительные приборы

§7, 8, Л-№1006, 1008, 1010, Вопросы к §7, 8

Количество теплоты (набор «Тепловые явления»)



6 (6)

Уравнение теплового баланса. Решение задач

1

КУ

Количество теплоты. Удельная теплоём­кость

Знать/понимать смысл физических величин: количество теплоты, удельная теплоём­кость

Уметь решать задачи на вычисление количества теплоты через удельную теплоёмкость


Вопросы к §9

Создание структурированной

записи в тетради

§9, Л-№1015, 1023 (в, г),

Вопросы к §9

Смешивание воды разной температуры в калориметре.



7 (7)

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

1

УЗЗ

Количество теплоты. Удельная теплоём­кость

Знать/понимать смысл физических величин: количество теплоты, удельная теплоём­кость

Уметь проводить расчёты количества теплоты через удельную теплоёмкость


Отчёт о л.р.

Измерительные приборы

Л-№1024, 1025, Вопросы к §7, 8,9

Оборудование к лабораторной работе



8 (8)

Решение задач

1

КУ

Количество теплоты. Удельная теплоём­кость

Знать/понимать смысл физических величин: количество теплоты, удельная теплоём­кость

Уметь решать задачи на вычисление количества теплоты через удельную теплоёмкость


С.р.№3, Вопросы к §9

Создание структурированной

записи в тетради

Вопросы к §7, 8, 9, Подг. к л.р. №2




9 (9)

Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»


1

УЗЗ

Количество теплоты. Удельная теплоём­кость

Знать/понимать смысл физических величин: количество теплоты, удельная теплоём­кость

Уметь проводить расчёты удельной теплоёмкости через количество теплоты

Отчёт о л.р.

Измерительные приборы

Л-№1027, 1030, Вопросы к §9

Оборудование к лабораторной работе



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

10 (10)

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

1

УИНМ

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

Знать/понимать смысл физических величин: энергия топлива, удельная теплота сгорания

Уметь выражать результаты измерений и расчётов в единицах СИ


Вопросы к §9

Энергетические запасы страны

§10, Л-№1036, 1044, 1051, Вопросы к §10

Энергия топлива (набор «Тепловые явления»)



11 (11)

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах

1

КУ

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах

Знать/понимать смысл физического закона: сохране­ния энергии в тепловых процессах

Уметь использовать закон сохранения энергии в тепловых процессах для объяснения физических явлений происходящих в природе и технике


С.р.№4, Вопросы к §11

Фундаментальное значение закона сохранения энергии

§11, упр.6, Вопросы к §11

Переход механической энергии во внутреннюю.

Набор «Тепловые явления»



12 (12)

Решение задач

1

КУ

Количество теплоты. Удельная теплоём­кость. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

Знать/понимать смысл физического закона: сохране­ния энергии в тепловых процессах

Уметь решать задачи на вычисление количества теплоты через удельную теплоёмкость и удельную теплоту сгорания


Вопросы к §10, 11

Создание структурированной

записи в тетради

§1-11, Л-№1052, 1053




13 (13)

Обобщающий урок по теме: «Теплопередача и работа»

1

КУ

Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изме­нения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопровод­ность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоём­кость. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии и тепловых процессах

Знать/понимать:

  • смысл физических величин: вну­тренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоём­кость, энергия топлива, удельная теплота сгорания;

  • смысл понятий: теплопроводность, конвекция, излучение;

  • смысл физического закона: сохране­ния энергии в тепловых процессах

С.р.№5,

Роль различных видов теплопередачи в жизни человека

§1-11, подг. к к.р.




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

14 (14)

Контрольная работа по теме: «Теплопередача и работа»

1

УККЗ

Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия. Виды теплопередачи: теплопровод­ность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоём­кость. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии в тепловых процессах

Знать/понимать смысл физических величин: количество теплоты, удельная теплоём­кость, энергия топлива, удельная теплота сгорания

Уметь решать задачи на вычисление количества теплоты через удельную теплоёмкость и удельную теплоту сгорания

к/р







Глава 2. Изменение агрегатных состояний вещества. Тепловые двигатели (11ч)


15

(1)

Плавление и отвердевание кристаллических тел

1

УИНМ

Плав­ление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. Расчёт количества теплоты при плавлении и отвердевании кристаллических тел.


Знать/понимать смысл физических понятий и величин: плав­ление и кристаллизация, удельная теплота плавления и кристаллизации; формулу для расчёта количества теплоты, затрачиваемого на плавление тела и выделяющегося при кристаллизации

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты, затрачиваемого на плавление тела и выделяющегося при кристаллизации


Вопросы к §12, 13, 15

Получение новых сплавов с заданными свойствами

§12, 13, 15, Л-№1057, 1076, 1077

Модели кристаллических решёток.

Набор кристаллических и аморфных тел.



16

(2)

График плавления и отвердевания кристаллических тел

1

КУ

Плав­ление и кристаллизация. График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Знать понятия: плав­ление и кристаллизация, удельная теплота плавления и кристаллизации

Уметь представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимос­ти: температуры остывающего тела от времени


Вопросы к §12, 13, 15

Исследование свойств кристаллов

§14, упр.8, подг. к с/р №6

Наблюдение за процессами плавления и кристаллизации твёрдых тел.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

17

(3)

Испарение и конденсация.

1

КУ

Испарение и конденсация. Факторы, влияющие на скорость протекания процессов испарения и конденсации. Насыщенный пар. Поглощение энергии при испарении и выделение при конденсации.

Знать/понимать смысл физических понятий: испарение и конденсация, насыщенный пар.

Уметь объяснять физические процессы, происходящие в природе и технике, связанные с испарением и конденсацией на основании атомно-молекулярного учения и закона сохранения энергии.

Вопросы к §14,

С.р.№6

Значение процессов в природе и технике

§16, 17, упр.9

Зависимость скорости испарения от площади свободной поверхности; температуры; движения воздуха.

Охлаждение жидкости при испарении.



18

(4)

Кипение. Удельная теплота парообразования.

1

КУ

Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования.

Знать/понимать смысл физических понятий и величин: кипение, удельная теплота парообразования; формулу для расчёта количества теплоты, затрачиваемого на испарение жидкости и выделяющегося при конденсации пара

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты, затрачиваемого на испарение и выделяющегося при конденсации

Вопросы к §16, 17

Зависимость температуры кипения от высоты над уровнем моря

§18, 20, упр.10

Постоянство температуры кипения.

Кипение воды при повышенном и пониженном давлениях.



19 (5)

Решение задач.

1

КУ

Расчёт количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества (плавлении и кристаллизации, испарении и конденсации).

Знать формулу для расчёта количества теплоты, затрачиваемого на испарение жидкости и выделяющегося при конденсации пара

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты, затрачиваемого на испарение жидкости и выделяющегося при конденсации пара

Вопросы к §18, 20


§20 Л-№1118, 1122, 1124

подг. к с/р №7




20 (6)

Влажность воздуха.

1

КУ

Абсолютная влажность воздуха. Относительная влажность воздуха. Приборы для определения относительной влажности (гигрометры, психрометры). Правила пользования приборами.

Знать/понимать смысл физических величин: абсолютная и относительная влажность воздуха; формулу для относительной влажности воздуха; устройство приборов для определения относительной влажности воздуха.

С.р.№7

Значение влажности воздуха для протекания различных физических процессов

§19, Л-№1147, 1148, 1154

Устройство и принцип действия психрометра.

Устройство и принцип действия гигрометра.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

21 (7)

Объяснение изменения агрегатных состояний вещества на основании атомно-молекулярного учения.

1

КУ

Плав­ление и кристаллизация. Испарение и конденсация. Кипение.

Объяснение изменения агрегатных состояний вещества на основании атомно-молекулярного учения и закона сохранения энергии.


Знать/понимать смысл физических понятий: испарение и конденсация, насыщенный пар.

Уметь объяснять физические процессы, происходящие в природе и технике, связанные с изменения агрегатных состояний вещества на основании атомно-молекулярного учения и закона сохранения энергии.


Вопросы к §19, 13, 16, 18

Значение закона сохранения энергии для объяснения физических процессов

§13, 16, 18, Л-№1108, 1110, 1111




22 (8)

Повторение и обобщение по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества»

1

КУ

Плав­ление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение. Удельная теплота парообразования.

Расчёт количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества (плавлении и кристаллизации, испарении и конденсации).

Знать/понимать смысл физических понятий и величин: плав­ление и кристаллизация, удельная теплота плавления, испарение и конденсация, кипение, удельная теплота парообразования; формулы для расчёта количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества.

Сборник задач по физике


§12-20, Л-№1119, 1120, 1123




23 (9)

Принцип действия тепловой машины.

1

УИНМ

Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя.

Знать/понимать принципы устройства и работы тепловых машин; кпд тепловой машины.

Уметь решать задачи на вычисление кпд тепловой машины.


Вопросы к §21, 23, 24

Значение тепловых машин

§21, 23, 24, Л-№1128, 1141, 1145

Работа газа и пара при расширении. Устройство и действие паровой турбины.



24 (10)

Двигатель внутреннего сгорания

1

УИНМ

Устройство двигателя внутреннего сгорания. Принципы работы тепловых двигателей внутреннего сгорания. КПД двигателей внутреннего сгорания.

Знать/понимать принципы устройства и работы тепловых двигателей внутреннего сгорания; кпд тепловых двигателей внутреннего сгорания..

Уметь пояснять на модели работу четырёхтактного ДВС.


Вопросы к §22

Значение ДВС

§22, подг.к к/р §12-24

Кинематическая модель ДВС.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

25 (11)

Контрольная работа по те­ме «Изменение агрегатных состояний вещества. Тепловые двигатели»

1

УККЗ

Плав­ление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение. Удельная теплота парообразования.

Расчёт количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества (плавлении и кристаллизации, испарении и конденсации).

Знать/понимать смысл физических понятий и величин: плав­ление и кристаллизация, удельная теплота плавления, испарение и конденсация, кипение, удельная теплота парообразования; формулы для расчёта количества.

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества.

к/р






Раздел II. Электромагнитные явления (26 ч)

Глава 3. Электрические явления (5 ч)

26 (1)

Электризация тел. Два рода зарядов.

1

УИНМ

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов.


Знать/понимать смысл физических понятий и величин: электризация тел, электрический заряд

Уметь приводить примеры явлений, связанных с электризацией и определять знак заряда по его взаимодействию с известным зарядом.

Беседа по вопро­сам к параграфу.

Проявления электризации в быту и технике

§25-26, Л-№1169, 1171, 1172,

Вопросы к §25-26

Электризация различных тел.

Два рода электрических зарядов.

Взаимодействие наэлектризованных тел.



27

(2)

Электроскоп. Электрическое поле.

1

КУ

Электроскоп. Электрическое поле. Действие электрического поля на электриче­ские заряды. Проводники и диэлектрики.

Знать/понимать смысл физических понятий: электрическое поле, проводники и диэлектрики; устройство и принцип действия электроскопа; свойства электрических полей.

Уметь описывать взаимодействие электрических зарядов через электрическое поле.

Вопросы к §25-26

Роль электрических полей в повседневной жизни

§27-28, Л-№1173, 1187, 1201,

Вопросы к §27-28

Устройство и принцип действия электроскопа.

Проводники и непроводники электричества.

Обнаружение поля заряженного шара.



28 (3)

Дискретность электрического заряда. Электрон.

1

КУ

Дискретность электрического заряда. Опыт Иоффе - Милликена. Электрон – частица с наименьшим электрическим зарядом.

Знать/понимать смысл физических понятий: дискретность электрического заряда, электрон-частица.

Уметь описывать и пояснять опыт И. – М. и делать из него выводы о дискретном строении вещества.

Вопросы к §27-28

С.р.№8

История открытия электрона

§ 29, Л-№1209, 1215, 1216,

Вопросы к §29

Перенос заряда с заряженного электроскопа на незаряженный с помощью пробного шарика.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

29 (4)

Строение атома. Схема опыта Резерфорда.

1

УИНМ

Строение атома. Схема опыта Резерфорда. Электрон. Протон. Нейтрон. Планетарная модель атома.

Знать схему опыта Резерфорда, цель, результаты и выводы полученные Резерфордом; планетарную модель строения атома.

Уметь определять состав и строение атома, используя периодическую систему Менделеева.

Беседа по вопро­сам к параграфу


Значение открытия строения атома

§ 30,

Упр. 11, , Л-№1218, 1219, Вопросы к §30

Опыт Резерфорда.

Таблица «Периодическая система химических элементов Менделеева»



30 (5)

Объяснение электризации тел на основе электронных представлений.

1

УЗЗ

Закон сохранения электрическо­го заряда. Строение атома. Электрон. Протон. Нейтрон

Знать по­нятия: атом, ядро атома, электрон, протон, нейтрон.

Уметь объяснять электризацию тел на основе электронных представлений и закона сохранения электрического заряда; взаимодействие заряженных и незаряженных физических тел.

Вопросы к §30,

С.р.№9

Фундаментальная роль закона сохранения электрического заряда

§ 31,

Упр. 12, Вопросы к §31

Электризация шарика электроскопа в электрическом поле.

Электризация двух электроскопов в электрическом поле.



Глава 3. Сила тока. Напряжение. Сопротивление (15 ч)

31 (1)

Электрический ток. Электрическая цепь.

1

УИНМ

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Электрическая цепь. Элементы электрической цепи. Электрические схемы.

Знать/понимать смысл физических понятий: электрический ток, электрическая цепь. электрическая схема.

Уметь читать и чертить простейшие электрические схемы, решать задачи с использованием простейших схем.

Фронтальный оп­рос, реше­ние задач

Роль электрического тока в жизни человека

§ 32-33,

Упр. 13 Вопросы к § 32-33

Сборка простейших электрических цепей.

Таблица с условными обозначениями составляющих электрических цепей.



32 (2)

Действия электрического тока. Направление тока.

1

КУ

Действия электрического тока. Направление тока. Электрический ток в металлах. Применение различных действий электрического тока в быту и на производстве.

Знать/понимать смысл физических понятий: природа электрического тока в металлах; основные действия электрического тока и способы применения их на практике; правило определения направления тока.

Уметь приводить примеры различных действий электрического тока и определять направление тока в эл. цепи.

Фронтальный оп­рос, реше­ние задач

Применения действий электрического тока на практике

§ 34-36,

Упр. 13 Вопросы к § 34-36

Нагревание провода эл. током.

Действие катушки с током на магнитную стрелку.

Свечение неоновой лампочки.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

33 (3)

Сила тока. Измерение силы тока.

1

УИНМ

Сила тока. Единица измерения силы тока. Измерение силы тока. Устройство амперметра и принцип его действия. Правила использования измерительных приборов - амперметров для измерения силы тока в эл. цепи

Знать по­нятия: сила тока, единица силы тока; устройство амперметра и принцип его действия; правила использования измерительных приборов - амперметров для измерения силы тока в эл. цепи

Фронтальный оп­рос, вопросы к § 34-36

Роль силы тока при его различных действиях. Физ. смысл единицы силы тока

§ 37-38,

Упр. 14 Вопросы к § 37-38

Устройство амперметра.

Измерение силы тока в эл. цепи



34 (4)

Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на её различных участках»

1

УЗУН

Сила тока. Единица измерения силы тока. Измерение силы тока. Устройство амперметра и принцип его действия. Правила использования измерительных приборов - амперметров для измерения силы тока в эл. цепи

Знать по­нятия: сила тока, единица силы тока; устройство амперметра и принцип его действия;

Уметь использовать физические приборы – амперметры для измерения силы тока в эл. цепи.

Фронтальный оп­рос, отчёт о л/р №3

Применение на практике электрических измерительных приборов

§ 37-38,

Упр. 15 Вопросы к § 37-38

Оборудование к лабораторной работе



35 (5)

Электрическое напряжение. Измерение электрического напряжения.

1

УИНМ

Электрическое напряжение. Единица измерения напряжения. Измерение электрического напряжения. Устройство вольтметра и принцип его действия. Правила использования измерительных приборов - вольтметров для измерения напряжения в эл. цепи

Знать по­нятия: электрическое напряжение, единица напряжения; устройство вольтметра и принцип его действия; правила использования измерительных приборов - вольтметров для измерения напряжения в эл. цепи

с/р №11 (12 мин), Вопросы к § 39-41

Физ. смысл электрического напряжения

§ 39-41,

Упр. 16 Вопросы к § 39-41

Устройство вольтметра.

Измерение напряжения в эл. цепи



36 (6)

Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение напряжения на её различных участках»

1

УЗУН

Электрическое напряжение. Единица измерения напряжения. Измерение электрического напряжения. Устройство вольтметра и принцип его действия. Правила использования измерительных приборов - вольтметров для измерения напряжения в эл. цепи

Знать по­нятия: электрическое напряжение, единица напряжения; устройство вольтметра и принцип его действия;

Уметь использовать физические приборы – вольтметры для измерения напряжения в эл. цепи.

Фронтальный оп­рос, отчёт о л/р №4

Применение на практике электрических измерительных приборов

§ 39-41,

Л-1265-1267, Вопросы к § 39-41

Оборудование к лабораторной работе



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

37 (7)

Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление

1

УИНМ

Электрическое сопротивление. Единица измерения сопротивления. Удельное сопротивление. Единица измерения удельного сопротивления.

Знать по­нятия: электрическое сопротивление, удельное сопротивление, единицы измерения сопротивления и удельного сопротивления; физический смысл электрического сопротивления; формулу для вычисления сопротивления.

Уметь решать задачи на вычисление сопротивления проводников через удельное сопротивление проводников.

с/р №12 (12 мин), Вопросы к § 43,45

Физ. смысл электрического сопротивления

§ 43, 45,

Л-1302, 1307, 1313, Вопросы к § 43,45

Зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и рода материала



38 (8)

Закон Ома для участка электрической цепи

1

КУ

Закон Ома для участка электрической цепи. График зависимости силы тока от напряжения.

Знать закон Ома для участка электрической цепи;

Уметь применять закон Ома для решения качественных и расчётных задач.

с/р №13 (12 мин), Вопросы к § 42,44

Практическое значение закона Ома для участка цепи

§ 42, 44,

Упр. 19 (1-4) Вопросы к § 42,44

Зависимость силы тока от сопротивления проводника при постоянном напряжении и от напряжения при постоянном сопротивлении.



39 (9)

Реостаты. Решение задач

1

КУ

Реостаты. Устройство, назначение и принцип действия реостатов. Различные виды реостатов.

Знать устройство, назначение и принцип действия реостатов.

Уметь применять закон Ома для решения качественных и расчётных задач; применять формулу для расчёта сопротивления проводников.

Решение задач: с.149-150- ММ

Различные виды реостатов

§ 46, 47,

Л-1319-1321, Вопросы к § 46,47

Устройство и принцип действия реостата. Изменение силы тока реостатом.



40 (10)

Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом»

Лабораторная работа №6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

1

УЗУН

Реостаты. Устройство, назначение и принцип действия реостатов. Амперметр. Вольтметр. Правила подключения амперметров и вольтметров в эл. цепь. Единицы измерения силы тока, напряжения и сопротивления. Закон Ома для участка электрической цепи.

Знать правила подключения амперметров и вольтметров в эл. цепь.

Уметь:

  • использовать физические приборы – амперметры, вольтметры и реостаты для измерения и регулирования физических величин:

  • выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы

Фронтальный оп­рос, отчёт о л/р №5, 6

Применение на практике электрических измерительных приборов

§ 46, 47,

Л-1321, 1328, 1330, Вопросы к § 46,47

Оборудование к лабораторной работе



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

41 (11)

Последовательное соединение проводников

1

УИНМ

Последовательное соединение проводников. Сила тока, напряжение и сопротивление при последовательном соединении проводников.

Знать по­нятия: последовательное соединение проводников; основные взаимосвязи для силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном соединении проводников.

Уметь решать задачи для определения силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном соединении проводников.


с/р №14 (12 мин), Вопросы к § 48

Применение последовательного соединения проводников

§ 48,

Л-1342, 1350, 1353, Вопросы к § 48

Последовательное соединение проводников. Закономерности в цепи с последовательным соединением проводников.



42 (12)

Параллельное соединение проводников

1

УИНМ

Параллельное соединение проводников. Сила тока, напряжение и сопротивление при параллельном соединении проводников.

Знать по­нятия: параллельное соединение проводников; основные взаимосвязи для силы тока, напряжения и сопротивления при параллельном соединении проводников.

Уметь решать задачи для определения силы тока, напряжения и сопротивления при параллельном соединении проводников.


с/р №16 (12 мин), Вопросы к § 49

Применение параллельного соединения проводников

§ 49,

Упр.23, Вопросы к § 49

Параллельное соединение проводников. Закономерности в цепи с параллельным соединением проводников.



43

(13)


Смешанное соединение проводников. Решение задач

1

КУ

Смешанное соединение проводников. Сила тока, напряжение и сопротивление при последовательном и параллельном соединении проводников.

Знать по­нятия: смешанное соединение проводников; основные взаимосвязи для силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников.

Уметь решать задачи для определения силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников.


с/р №17 (12 мин), решение задач: с.162-163- ММ

Применение смешанного соединения проводников

§ 48, 49,

Л-1385-1387, Вопросы к § 48




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

44

(14)


Обобщающий урок по теме «Сила тока. Напряжение. Сопротивление»

1

КУ

Сила тока, единица силы тока; напряжение, единица напряжения; сопротивление, удельное сопротивление, единицы сопротивления и удельного сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Способы соединения проводников и основные взаимосвязи для силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников.

Знать:

  • по­нятия: сила тока, единица силы тока; напряжение, единица напряжения; сопротивление, удельное сопротивление и их единицы измерения;

  • закон Ома для участка электрической цепи;

  • способы соединения проводников и основные взаимосвязи для силы тока, напряжения и сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников

Уметь решать задачи на основные законы, понятия и закономерности в электрических цепях.

с/р №18 (15 мин)


§ 25-49,

с/р №19, подг. к к/р




45

(15)


Контрольная работа по те­мам «Строение атома» и «Сила тока. Напряжение. Сопротивление»

1

УККЗ

Основные по­нятия, законы и закономерности в электрических цепях.


Знать основные по­нятия, законы и закономерности в электрических цепях.

Уметь решать задачи на основные законы, понятия и закономерности в эл. цепях.

к/р






Глава 3. Работа и мощность электрического тока (5 ч)

46 (1)

Работа и мощность электрического тока

1

УИНМ

Работа и мощность электрического тока. Единицы работы и мощности. Формулы для расчёта работы и мощности эл. тока

Знать по­нятия: работа и мощность электрического тока; формулы для расчёта работы и мощности эл. тока

Уметь решать простейшие задачи на расчёт работы и мощности эл. тока

Фронтальный оп­рос, решение задач: с.185-186- ММ

Примеры расчёта эл. потребителей в быту

§ 50-51,

Л-1396-1398, 1405 Вопросы к § 50-51

Механическая работа эл. тока. Измерение мощности в эл. цепи с помощью амперметра и вольтметра.



47 (2)

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Решение задач

1

КУ

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Формулы для расчёта работы и мощности эл. тока

Знать по­нятия: работа и мощность , формулы для расчёта работы и мощности эл. тока

Уметь решать простейшие задачи на расчёт работы и мощности эл. тока

с/р №20 (12 мин), решение задач: с.192-193- ММ

Внесистемные единицы измерения работы и мощности

§ 52,

Упр.27, з. №7 с.123, Вопросы к § 50-51

Электрический счётчик электроэнергии



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

48 (3)

Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в эл. лампе»

1

УЗУН


Правила подключения амперметров и вольтметров в эл. цепь. Единицы работы и мощности. Формулы для расчёта работы и мощности эл. тока


Знать правила подключения амперметров и вольтметров в эл. цепь.

Уметь:

  • использовать физические приборы – амперметры, вольтметры для измерения физических величин:

  • выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы

Фронтальный оп­рос, отчёт о л/р №7

Применение на практике электрических измерительных приборов

§ 50-52,

Л-1407-1409, Вопросы к § 50-52

Оборудование к лабораторной работе



49 (4)

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

1

УИНМ

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Лампы накаливания. Электронагревательные приборы

Знать закон Джоуля-Ленца; устройство и принцип действия лампы накаливания и электронагревательных приборов

Уметь решать задачи на нагревание проводников электрическим током, закон Джоуля-Ленца

Фронтальный оп­рос, решение задач: с.189-190- ММ

Применение электронагревательных приборов в быту и технике

§ 53-54,

Л-1448-1450, Вопросы к § 53-54

Нагревание проводников из разных веществ электрическим током. Устройство и принцип действия электронагревательных приборов.



50 (5)

Короткое замыкание. Решение задач

1

КУ

Короткое замыкание. Закон Джоуля-Ленца

Знать по­нятия: короткое замыкание; закон Джоуля-Ленца; формулы для расчёта работы и мощности эл. тока.

Уметь решать задачи на закон Джоуля-Ленца и формулы для расчёта работы и мощности эл. тока.

с/р №21 (12 мин), решение задач: с.193-194- ММ


§ 55,

Л-1429-1431, Вопросы к § 55

Различные виды предохранителей.




Глава 4.Электромагнитные явления (6 ч)


51 (1)

Магнитное поле. Магнитные линии

1

УИНМ

Взаимодействие проводников с током. Магнитные силы. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии

Знать по­нятия: магнитное поле, магнитные линии, магнитные спектры прямого и кругового проводников с током, «правило буравчика»

Уметь решать качественные задачи на взаимосвязь направления магнитных линий и направления эл.тока

Фронтальный оп­рос, решение задач: с.200- ММ

Магнитные поля в быту и медицине

§ 56-57,

Л-1459, 1462, 1463,

Вопросы к §56-57

Действие магнитного поля прямого проводника с током на магнитную стрелку. Магнитные спектры прямого и кругового проводников с током.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

52

(2)


Электромагниты.

Лабораторная работа №8 "Сборка электромагнита и испытание его действия"


1

КУ

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение Электрический звонок. Электромагнитное реле.


Знать по­нятия: магнитное поле катушки с током, электромагнит; устройство и принцип действия электромагнита.

Уметь собирать электромагнит и испытывать его действия, наблюдать и описывать наблюдаемые свойства.

Фронтальный опрос, решение задач:

ДМ

Применение электромагнитов в технике

§ 58, упр.28

Вопросы к § 58

Усиление магнитного поля катушки при введении железного сердечника. Устройство и принцип действия электромагнита.



53 (3)

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли


1

КУ

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Ферромагнитные вещества и их применение. Магнитное поле Земли

Знать по­нятия: магнитное поле постоянных магнитов, магнитное поле Земли

Уметь решать качественные задачи на использование постоянных магнитов и магнитного поля Земли

с/р №23 (10 мин), решение задач: с.206- ММ

Ориентация на местности с помощью компаса

§ 59-60, Л-1464, 1466, 1467,

Вопросы к §59-60

Взаимодействие постоянных магнитов. Спектры магнитных полей. Устройство и принцип действия компаса.



54 (4)

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель


1

КУ

Взаимодействие постоянных магнитов и проводников с током. Устройство, принцип действия и применение электрических двигателей.

Знать о действии магнитного поля на проводник с эл.током; устройство, принцип действия и применение электрических двигателей.

Уметь решать качественные задачи на внзаимодействие постоянных магнитов и проводников с током.

с/р №24 (8 мин), решение задач: с.210- ММ

Применение электродвигателей в технике

§ 61 , з.11 с.146,

Вопросы к § 61

Движение проводника и рамки с током в магнитном поле. Устройство и принцип действия электродвигателя



55 (5)

Лабораторная работа №9 "Изучение электрического двигателя постоянного тока"

1

КУ

Устройство, принцип действия и применение электрических двигателей.

Знать устройство, принцип действия и применение электрических двигателей.

Уметь подключать электродвигатель в эл. цепь и проводить наблюдения

с/р №25 (10 мин), отчёт о л/р №9

Устройство различных видов электродвигателей

§ 50-61,

подг. к к/р

Вопросы к § 50-61

Оборудование к лабораторной работе



56 (6)

Контрольная работа по те­ме «Работа и мощность эл. тока. Электромагнитные явления»

1

УККЗ

Работа и мощность электрического тока. Единицы работы и мощности. Формулы для расчёта работы и мощности эл. тока. Магнитные силы. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Электромагнит.

Электродвигатель

Знать по­нятия: работа и мощность эл. тока, магнитное поле, магнитные линии, формулы для расчёта работы и мощности эл. тока, единицы работы и мощности, закон Джоуля-Ленца.

Уметь применять основные поня­тия, правила, закономерности, законы и формулы для решения задач

Контроль­ная работа






Раздел III. Световые явления (8 ч)


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

57 (1)

Источники света. Прямолинейное распространение света


1

УИНМ

Свет. Естественные и искусственные источники света. Закон прямолинейного распространения света. Световой луч. Тень и полутень

Знать по­нятия: свет, источники света, световой луч, тень и полутень; закон прямолинейного распространения света.

Уметь применять закон прямолинейного распространения света для решения задач

Фронтальный опрос,

решение задач: с.233- ММ

Значение закона прямолинейного распространения света

§62,

Упр.29, Вопросы к § 62


Излучение света различными источниками. Прямолинейное распространение света. Получение тени и полутени.



58 (2)

Отражение света. Плоское зеркало


1

КУ

Отражение света. Закон отражения света. Обратимость световых лучей. Плоское зеркало. Построение изображения в зеркале

Знать по­нятия: световой луч, угол падения, угол отражения, обратимость световых лучей, плоское зеркало; закон отражения света.

Уметь применять закон отражения света для решения задач, строить изображения в плоском зеркале.

с/р №26 (12 мин), решение задач: с.237- ММ

Применение различных видов зеркал в технике

§63-64,

Упр.30, Вопросы к § 63-64


Отражение света. Равенство углов при отражении от зеркальной поверхности. Изображение в плоском зеркале. Диффузное отражение.



59 (3)

Преломление света


1

УИНМ

Преломление света. Закон преломления света. Ход лучей через призмы

Знать по­нятия: световой луч, угол падения, угол преломления, обратимость световых лучей; закон преломления света.

Уметь применять закон преломления света для решения задач.

с/р №27 (10 мин), решение задач: с.243- ММ

Оптоволоконные кабели

§65,

Упр.32, Вопросы к § 65


Преломление света. Прохождение света через плоскопараллельную пластинку и призму.



60

(4)

Линзы. Оптическая сила линзы


1

УИНМ

Линза. Собирающие и рассеивающие линзы. Оптическая ось и фокусное расстояние линзы. Принципы построения изображений, даваемых линзой. Оптическая сила линзы

Знать по­нятия: линза, фокус линзы, оптическая ось и фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы.

Уметь решать простейшие задачи на определение фокусного расстояния и оптической силы линзы.

с/р №29 (12 мин), решение задач: с.248- ММ

Роль разных видов линз в быту и технике

§66, Л-1583, 1585, 1586, Вопросы к § 66

Выпуклые и вогнутые линзы. Прохождение света сквозь собирающую линзу. Прохождение света сквозь рассеивающую линзу.



61 (5)

Изображения, даваемые линзой

1

КУ

Линзы. Построение изображений, получаемых с помощью собирающих и рассеивающих линз.


Знать по­нятия: линза, фокус линзы, оптическая ось и фокусное расстояние линзы; виды изображений.

Уметь решать простейшие задачи на построение изображений в линзах.

Фронтальный опрос,

решение задач: с.251- ММ

Роль мнимых изображений в быту и технике

§67, Л-1592-1594, 1596, Вопросы к § 67

Получение изображений с помощью линз.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

62 (6)

Лабораторная работа №10 "Получение изображения при помощи линзы"

1

КУ

Линзы. Получение изображения при помощи линзы

Знать по­нятия: линза, фокус линзы, оптическая ось и фокусное расстояние линзы; виды изображений.

Уметь получать изображения при помощи линзы.


Фронтальный оп­рос, отчёт о л/р №10


§62-67, Л-1597, 1599, Вопросы к § 62-67

Оборудование к лабораторной работе



63 (7)

Обобщение и систематизация знаний по теме «Световые явления»

1

УЗУН

Законы прямолинейного распространения, отражения и преломления света. Зеркала и линзы. Оптические явления. Коррекция знаний и способов действий

Знать по­нятия: световой луч, тень и полутень, угол падения, угол отражения, угол преломления, обратимость световых лучей; законы преломления и отражения света; закон прямолинейного распространения света; линза, фокус линзы, оптическая ось и фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы.

Уметь применять законы прямолинейного распространения, отражения и преломления света для объяснения физических явлений и закономерностей, связанных со светом.

с/р №31 (12 мин), решение задач: с.248- ММ


§62-67, подг. к к/р, Вопросы к § 62-67




64 (8)

Контрольная работа по те­ме «Световые явления»

1

УККЗ

Законы прямолинейного распространения, отражения и преломления света. Зеркала и линзы. Оптические явления. Коррекция знаний и способов действий

Знать основные по­нятия, законы и формулы позволяющие понимать и объяснять физические явления и закономерности связанные с распространением, отражением и преломлением света.

Уметь применять закон прямолинейного распространения света, законы отражения и преломления света для решения задач; решать простейшие задачи на определение фокусного расстояния и оптической силы линзы, на построение изображений в линзах.

Контроль­ная работа






1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

65-66 (1-2)

Обобщающее повторение

2

УОСЗ

Тепловые, электрические, магнитные и световые явления. Основные законы и формулы. Единицы измерения физических величин.


Знать основные понятия и формулы, изученные в течение учебного года

Уметь применять теоретические знания к решению качест­венных и количественных задач

Фронтальный опрос, решение задач:

ДМ

Работа с алгорит­мами решения тестовых задач





67 (3)

Итоговая контрольная работа

1

УККЗ

Тепловые, электрические, магнитные и световые явления. Основные законы и формулы. Единицы измерения физических величин.

Знать основные понятия и формулы, изученные в течение учебного года

Уметь применять теоретические знания к решению качест­венных и количественных задач

Тест






68

Резерв


1











Типы уроков:


УИНМ – урок изучения нового материала;

УИЗНМ – урок изучения и первичного закрепления нового материала;

УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний;

КУ – комбинированный урок;

УККЗ – урок контроля и коррекции знаний;

УЗУН – урок закрепления умений и знаний;

УПЗУН – урок комплексного применения знаний, умений, навыков;

УЗЗ – урок закрепления знаний


Краткое описание документа:

Данный материал представляет собой поурочную разбивку материала учебника базового курса физики для 8 класса (автор А.В. Пёрышкин). Программой предусмотрено: количество контрольных работ - 5; количество лабораторных работ - 10. Материал представлен по форме, разработанной в Волгоградской академии повышения квалификации учителей. Планирование представлено в виде таблицы, состоящей из 12 колонок:1) номер урока;2) тема урока;3) количество уроков; 4) тип; 5) содержание; 6) требования к уровню подготовки; 7) вид контроля; 8) элементы доп.содержания; 9) задания на дом; 10) физический эксперимент; 11) и 12) даты по плану и по факту.

Автор
Дата добавления 07.06.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров289
Номер материала ДБ-113319
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

10 месяцев назад

Спасибо.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх