|
№ п/п
|
Дата
|
Тема урока
|
Дидактические
единицы (содержание)
|
Вид
деятельности уч-ся
|
Требования к
уровню подготовки уч-ся
|
|
по плану
|
факт.
|
|
Основы электродинамики (10 ч)
|
|
Магнитное поле. (3 часов)
|
|
1.
|
|
|
Вводный инструктаж по
ТБ. Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции.
|
Индукция магнитного поля. Принцип суперпозиции
магнитных полей.
|
Наблюдать взаимодействие постоянных магнитов;
— наблюдать опыты, доказывающие
существование магнитного поля
вокруг проводника с током
|
Понимать,
что магнитное поле - это особый вид материи; знать, где оно
существует
|
|
2.
|
|
|
Сила Ампера Лабораторная
работа № 1
«Наблюдение действия
магнитного поля на ток». Инструктаж
|
Лабораторные
работы
Измерение магнитной индукции.
|
Определять
направление линий
магнитной индукции, используя
правило буравчика
|
Уметь определять направление вектора магнитной
индукции и рассчитывать его численное значение
|
|
3.
|
|
|
Сила Лоренца. Магнитные
свойства вещества.
|
Сила
Лоренца. Демонстрации
Отклонение электронного пучка
магнитным полем.
|
— Вычислять
силу, действующую
на электрический заряд, движущийся в магнитном поле
|
Уметь определять направление и модуль
силы Лоренца;
|
|
Элетромагнитная
индукция(7ч)
|
|
4.
|
|
|
Открытие электромагнитной
индукции. Магнитный поток
|
Магнитный
поток.
|
Сравнивать
поток жидкости
и магнитный поток;
— вычислять магнитный поток
|
Понимать смысл магнитного потока и знать формулу для
расчёта
|
|
5.
|
|
|
Правила Ленца.
Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»
|
Правило
Ленца.
Демонстрации
Зависимость ЭДС индукции от
скорости изменения магнитного потока.
|
Наблюдать
явление электромагнитной индукции;
— применять закон электромагнит-
ной индукции для решения задач
|
Знать закон электромагнитной индукции и уметь определять направление индукционного тока
|
|
6.
|
|
|
Закон электромагнитной
индукции.
|
Закон электромагнитной индукции
|
Знать причины возникновения индукционного тока и объяснять
изменение направления индукционного тока Уметь выбирать направление обхода
контура
|
Закон электромагнитной индукции
|
|
7.
|
|
|
Вихревое электрическое
поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках
|
Вихревое
электрическое поле.
|
Наблюдать и объяснять
опыты
Фарадея с катушками и с постоян-
ным магнитом
|
Уметь
объяснять причины возникновения индукционного тока в проводниках и рассчитывать численное значение ЭДС индукции
|
|
8.
|
|
|
Электродинамический
микрофон. Самоиндукция. Индуктивность.
|
Самоиндукция.
Индуктивность.
Демонстрации
Зависимость ЭДС
самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.
|
Наблюдать возникновение индук-
ционного тока при замыкании и размыкании цепи
|
Наблюдение,
описание и объяснение самоиндукции. Проведение измерений индуктивности
катушки
Знать формулу для вычисления ЭДС самоиндукции и уметь определять направление тока
самоиндукции
|
|
9.
|
|
|
Энергия магнитного поля тока.
Электромагнитное поле.
|
Энергия магнитного поля.
|
Вычислять
индуктивность
катушки, энергию магнитного поля
|
Знать формулы
для расчёта энергии магнитного поля
|
|
10.
|
|
|
Контрольная работа №1
«Магнитное поле». Электромагнитная индукция
|
Темы «Магнитное поле и Электромагнитная индукция»
|
Уметь решать задачи по теме: «Магнитное поле и Электромагнитная
индукция»
|
|
|
Раздел 2. Колебания и
волны. ( 35ч)
Тема 3. Механические колебания (4ч)
|
|
11.
|
|
|
Анализ к/р.Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения
свободных колебаний.
Математический маятник.
|
Колебательный
контур. Свободные электромагнитные колебания.
Демонстрации
Свободные электромагнитные
колебания.
|
Анализировать перераспределение
энергии при колебаниях в колебательном контуре.
|
Наблюдение,
описание и объяснение электромагнитных колебаний
|
|
12.
|
|
|
Гармонические колебания. Фаза колебаний
|
Уравнение гармонических колебаний. Зависимость периода. частоты
колебаний от свойств системы. Фаза колебаний
|
Знать виды колебаний и колебательных систем. Анализировать
график гармонических колебаний для описания колеб. движения
|
Наблюдение, описание и объяснение электромагнитных колебаний
|
|
13.
|
|
|
Превращение энергии при гармонических колебаниях Вынужденные
колебания. Резонанс.
|
Вынужденные
электромагнитные колебания. Электрический резонанс.
Демонстрации
Резонанс в последовательной
цепи переменного тока.
Сложение гармонических
колебаний.
|
Описывать
явление резонанса;
— получать резонансную кривую
с помощью векторных диаграмм;
наблюдать
осциллограммы гармо-
нических колебаний силы тока
в цепи;
— исследовать явление электриче-
ского резонанса в последовательной
цепи
выполнение
экспериментальных исследований законов электрических цепей переменного тока
|
Описывать процессы в колебательном контуре и знать
формулу определения периода колебаний
Знать об условиях резонанса
|
|
14.
|
|
|
Лабораторная работа №3. «Определение ускорения свободного
падения при помощи маятника»
Инструктаж по ТБ
|
Математический
маятник. Динамика колебательного движения
|
Определение ускорения свободного падения при помощи маятника
|
Уметь
полученные знания на практике
|
|
Тема 4. Электромагнитные колебания (5ч)
|
|
15.
|
|
|
Свободные и
вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение
энергии при электромагнитных колебаниях
|
Свободные е
электромагнитные колебания причины постепенного изменения заряда и тока
|
Демонстрация
свободных электромагнитных колебаний
|
Знать схему колебательного
контура., формулу Томсон Знать, как происходит превращение энергии в
колеб. контуре, используют з-н сохр. энергии
|
|
16.
|
|
|
Уравнение,
описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических
колебаний
|
Уравнение,
описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических
колебаний
|
Демонстрация свободных электромагнитных колебаний
|
Знать
основное уравнение колебательного контура Применение первой и второй
производной по qt для получения основного ур-я к.к.
|
|
17.
|
|
|
Переменный
электрический ток
|
Переменный
электрический ток, действующие значения силы тока и напряжения
|
Демонстрация
возникновения переменного электрического тока при вращении
|
Понимать
принцип действия генератора переменного тока.
|
|
18.
|
|
|
Сопротивление в цепи
переменного тока
|
Резистор,
конденсатор и катушка в цепи переменного тока
|
Демонстрационные опыты
|
Уметь
рассчитывать параметры цепи при различных видах сопротивле
|
|
19.
|
|
|
Резонанс в
электрической цепи.
|
Условия
резонанса в цепи переменного тока
|
Демонстрация возникновения резонанса в цепи переменного тока
|
Знать
об условиях резонанса
|
|
Тема 5. Производство, передача и
использование электрической энергии (3ч)
|
|
20.
|
|
|
Генерирование
электрической энергии.
Трансформаторы
|
Генерирование
электрической энергии.
Трансформаторы
|
Работа с изображением
индукционного генератора и трансформатора, расчет коэфф. трансформации на
х.х. и при подключенной нагрузке
|
Знать устройство и принцип действия индукционного генератора и
трансформатора переменного тока, уметь рассчитывать мощность трансформатора
|
|
21.
|
|
|
Передача
электроэнергии Решение задач на тему:
«Электромагнитные
колебания
|
Экологические ,
экономическиеи политические проблемы в обеспечении энергетической
безопасности стран и пути их решения
|
Экранно-иллюстрирующие
пособия
|
Понимать основные принципы производства и
передачаиэлектроэнергии, уметь рассчитывать потери мощности при передаче
электроэнергии
|
|
22.
|
|
|
Контрольная работа №2 по теме:
«Механические и
электромагнитные колебания»
|
Темы «Механические и электромагнитные колебания»
|
Применение полученных знаний, умений и навыков
|
Уметь решать задачи по теме: «Механические и электромагнитные
колебания»
|
|
Тема 6. Механические волны (2 ч)
|
|
23.
|
|
|
Анализ к/р. Волновые явления. Распространение механических волн. Длина
волны. Скорость волны
|
Волновые явления,
виды и распространение механических волн
|
Демонстрация распространения механических волн, волновая
машина
|
Знать понятие период, частота, длина волны, мех. волна, условия
и причины возникновения и распространени мех. волн, их виды и особенности,
|
|
24.
|
|
|
Уравнение бегущей
волны. Распространение волн в упругих средах
|
Уравнение бегущей
волны. Распространение волн в упругих средах
|
Демонстрация распространения механических волн
|
Знать уравнение бегущей волны; понятия энергии, плотности
энергии и интенсивности волны
|
|
Тема 7. Электромагнитные волны (4 ч)
|
|
25.
|
|
|
Что такое
электромагнитная волна?
|
Электромагнитная
волна
|
Сравнивать
механические и элек-
тромагнитные волны по их характе-
ристикам
|
Наблюдение,
описание и объяснение излучения и приема электромагнитных волн
|
|
26.
|
|
|
Изобретение радио
А.С.Попва. Принципы радиосвязи. Свойства электромагнитных волн.
|
Свойства электромагнитных
излучений.
|
Систематизировать
знания о физических величинах: поток энергии и плотность потока энергии электромагнитной
волны, интенсивность
электромагнитной волны
|
Уметь
работать с алгоритмами решения задач
|
|
27.
|
|
|
Решение задач на
тему: «Механические и электромагнитные волны».
|
Темы: «Механические и электромагнитные колебания и волны»
|
Сборники
познавательных и развивающих заданий по теме «Механические и электромагнитные волны»
|
Уметь
применить полученные знания при решении задач и тестов.
|
|
28.
|
|
|
Контрольная работа №3 по теме:
«Механические и
электромагнитные колебания и волны»
|
Темы: «Механические и электромагнитные колебания и волны»
|
Сравнивать
механические и элек-
тромагнитные волны по их характе-
ристикам
|
Уметь
применить полученные знания при решении задач и тестов.
|
|
Тема 8. Световые волны (12 ч)
|
|
29.
|
|
|
Анализ к/р. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.
|
Свет как
электромагнитная волна. Скорость света. Законы отражения света. Полное
внутреннее отражение.
Демонстрации
Полное
внутреннее отражение света.
|
выполнение
экспериментальных исследований явлений отражения,
Объяснять
прямолинейное распро-
странение света с точки зрения волновой теорий;
— исследовать свойства изображе-
ния предмета в плоском зеркале;
— строить изображение предмета
в плоском зеркале
|
Наблюдение,
описание и объяснение отражения. Уметь
доказывать законы отражения и
преломления волн на основе закона Гюйгенса
|
|
30.
|
|
|
Закон преломления света. Полное отражение
|
Закон
преломления света. Полное отражение, ход луча в плоскопараллельной пластинке
и призме
|
Знают явление преломления света, закон
преломления света, Уметь доказывать закон преломления света
|
Уметь объяснять
воздействие солнечного излучения на кометы, спутники и космические аппаратам
|
|
31.
|
|
|
Лабораторная работа №4.
«Измерение показателя преломления стекла»
|
и преломления света.
Полное внутреннее отражение.
Лабораторные
работы
Измерение показателя
преломления стекла.
|
выполнение
экспериментальных исследований явлений преломления,
Измерять показатель преломления стекла;
— наблюдать и обобщать в процессе экспериментальной деятельности
|
Проведение измерений показателя
преломления вещества
|
|
32.
|
|
|
Линзы. Построение изображения в линзе..
|
Геометрические
характеристики. Линейное увеличение оптической системы. Линза. Главная
оптическая ось и главная плоскость линзы. Типы линз. Собирающие и
рассеивающие линзы. Тонкая линза
|
Систематизировать
знания о физи-
ческой величине на примере линейного увеличения оптической системы;
|
Уметь
классифицировать типы линз
|
|
33.
|
|
|
Формула тонкой собирающей линзы.
|
Формула
тонкой собирающей линзы
|
Демонстрация
построения изображений в линзе
|
Уметь
выводить и применять формулу тонкой собирающей линзы для решения
качественных и расчетных задач
|
|
34.
|
|
|
Лабораторная работа №4 «Определение оптической линзы и
фокусного расстояния линзы»
|
Линзы
|
Определение оптической линзы и фокусного расстояния линзы
|
Уметь
полученные знания применить на практике
|
|
|
|
|
Дисперсия света. Интерференция механических волн.
|
|
|
|
|
35.
|
|
|
Интерференция света.
|
Интерференция
света. Когерентность. Поляризация света.
Демонстрации
Интерференция света.
|
выполнение
экспериментальных исследований интерференции, света.
|
Наблюдение,
описание и объяснение интерференции
Знать условия интерференции волн
|
|
36.
|
|
|
Дифракция механических волн. Дифракционная решётка.
|
Интерференция
света. Когерентность. Поляризация света.
Демонстрации
Интерференция света.
|
выполнение
экспериментальных исследований интерференции, света.
|
Наблюдение,
описание и объяснение интерференции
Знать условия интерференции волн
|
|
37.
|
|
|
Поперечность световых волн. Поляризация света. Электромагнитная
теория света.
|
Поперечность световых волн. Поляризация света. Электромагнитная
теория света
|
Демонстрация явления поляризации света,
|
Знать о естественном и поляризованном свете, уметь доказывать
поперечность световых волн, свойства поляризованного света, примен.
поляризации в технике
|
|
38.
|
|
|
Лабораторная работа №6.
«Измерение длины световой волны»
|
Дифракция света. Дифракционная решётка.
|
Измерение длины световой волны
|
Уметь вычислять длину волны, различных цветов света, используя
дифр. Решетку
|
|
39.
|
|
|
Контрольная работа №5 по теме:
«Геометрическая и волновая оптика»
|
Геометрическая и
волновая оптика .
|
Применение
полученных знаний, умений и навыков
|
Уметь
применить полученные знания при решении задач и тестов.
|
|
Тема 9. Элементы
теории относительности (2ч)
|
|
40.
|
|
|
Анализ к/р. Постулаты
теории относительности Относительность одновременности. Основные следствия,
вытекающие из постулатов теории относительности
|
СТО
|
Экранно-иллюстрирующие пособия
|
Уметь объяснять противоречие м/у классической мех-кой и
электродин, постулаты СТО, относительность одновременности и линейных
размеров тела, об увеличении интервалов времени в движущейся СО
|
|
41.
|
|
|
Элементы
релятивистской динамики
|
СТО
|
Экранно-иллюстрирующие пособия
|
Знать об изменении массы и импульса движущегося тела, понятие
массы покоя, умеют рассчитывать массу и импульс движущегося тел
|
|
Тема 10. Излучения и спектры (4 ч)
|
|
42.
|
|
|
Виды излучений. Источники света.
|
Виды
излучений
|
Экранно-иллюстрирующие
пособия
|
Знать о
природе излучения и поглощения света телами
|
|
43.
|
|
|
Спектральный анализ «Лабораторная работа №6.
«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»
|
Лабораторные работы
Наблюдение линейчатых
спектров
|
Проведение
экспериментальных исследований линейчатых спектров.
Наблюдать, измерять и обобщать
в процессе экспериментальной деятельности
|
|
|
44.
|
|
|
Шкала электромагнитных волн. Инфракрасное и ультрафиолетовое
излучение. Рентгеновские лучи.
|
Шкала электромагнитных волн
|
Экранно-иллюстрирующие
пособия
|
Знать об источниках и осн. св-вах инфракр. и ультрафиол.
Излучения, причины возникновения рентгеновского излучения и его применение
|
|
45.
|
|
|
Обобщающий урок по теме «Элементы теории относительности и
излучения и спектры» Зачет №3 по теме «Волны»
|
Темы «Элементы теории относительности и излучения и спектры»
|
Экранно-иллюстрирующие
пособия
|
Знание теоретического материала по теме: «Элементы теории
относительности и излучения и спектры»
|
|
Раздел 3. Квантовая
физика (16ч)
Тема 11. Световые кванты (4 ч)
|
|
46.
|
|
|
Фотоэффект. Теория фотоэффекта
|
Фотоэффект.
Опыты А.Г. Столетова.
Уравнение
А. Эйнштейна для фотоэффекта.
Демонстрации
Фотоэффект
|
Проведение
экспериментальных исследований явления фотоэффекта,
Наблюдать
фотоэлектрический
эффект;
— формулировать законы фотоэффекта;
— рассчитывать максимальную кинетическую энергию электронов при фотоэффекте
|
Наблюдение, описание и объяснение фотоэффекта
|
|
47.
|
|
|
Фотоны
|
Фотон.
Опыты П.Н. Лебедева и С.И. Вавилова.
|
Приводить
доказательства наличия у света корпускулярно-волнового дуализма свойств;
— анализировать опыт по дифракции отдельных фотонов
|
Объяснение
устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов:
фотоэлементов
|
|
1.
48
|
|
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме «Световые кванты»
|
Световые кванты
|
Наглядные пособия по квантовой физике
|
Уметь использовать ур-е Планка и ур-е Эйнштейна для решения
задач по теме «Фотоэффект»
|
|
49
|
|
|
Контрольная работа №5 по темам:
«Излучения и
спектры».
«Световые кванты»
|
Излучения и спектры.
Световые кванты
|
|
Уметь
применить полученные знания при решении задач и тестов.
|
|
Тема 12. Атомная физика (2ч)
|
|
50
|
|
|
Анализ к/р. Строение атома. Опыты Резерфорда
|
Планетарная
модель атома.
|
Обсуждать
результат опыта
Резерфорда
|
Знать/объяснять
планетарную модель атома
|
|
51
|
|
|
Квантовые постулаты Бора.
|
Квантовые
постулаты Бора и линейчатые спектры.
|
Обсуждать
физический смысл
теории Бора;
— сравнивать свободные и связаныне состояния электрона
|
Наблюдение, описание и объяснение оптических спектров
излучения и поглощения
|
|
Тема 13. Физика атомного ядра (8ч)
|
|
52
|
|
|
Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц . Открытие
радиоактивности
|
Радиоактивность.
|
Вычислять
энергию, выделяюю-
щуюся при радиоактивном распаде;
— выявлять причины естественной
радиоактивности
|
Наблюдение, описание радиоактивности и объяснение на основе
квантовых представлений о строении атомного ядра
|
|
53
|
|
|
Альфа-, бета- и гамма-излучения. Радиоактивные
превращения. Изотопы.
|
Ядерные
реакции. Цепная реакция деления ядер. Демонстрации
Счетчик
ионизирующих частиц.
Камера Вильсона.
Фотографии
треков заряженных частиц.
|
Определять
продукты ядерной ре-
акции деления;
— оценивать энергетический выход
для реакции деления, критическую
массу 235 U
|
Объяснение
устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов:
газоразрядного счетчика, камеры Вильсона, пузырьковой камеры
|
|
54
|
|
|
Закон радиоактивного распада. Период полураспада
|
Закон
радиоактивного распада.
Статистический характер процессов в микромире
|
Определять
период полураспада
радиоактивного элемента;
— сравнивать активности различных веществ
|
Знать закон
радиоактивного распада. Понимать статистический характер закона.
|
|
55
|
|
|
Открытие нейтрона. Строение атомного ядра. Ядерные силы
|
Дефект массы
и энергия связи. Энергия
связи ядра. Ядерные спектры.
|
Вычислять
энергию связи нуклонов в ядре и энергию, выделяющуюся
при ядерных реакциях
|
Дефект массы
и энергия связи. Энергия
связи ядра. Ядерные спектры.
|
|
56
|
|
|
Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции
|
Ядерная
энергетика.
|
Анализировать
проблемы ядерной
безопасности АЭС;
|
Уметь описывать устройство и принцип действия АЭС
|
|
57
|
|
|
Деление ядер урана Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор
|
Условие
возникновения неуправляемой цепной реакции деления ядер. Атомная бомба, ее принципиальная
конструкция.
Тротиловый эквивалент. Водородная (термоядерная) бомба, ее принципиальная
конструкция
|
Сравнивать
конструкции и принцип действия атомной и водородной бомб
|
Сравнивать
конструкции и принцип действия атомной и водородной бомб
|
|
58
|
|
|
Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. Биологическое
действие радиоактивных излучений
|
Термоядерный
синтез.
|
—
сравнивать управляемый термо-
ядерный синтез с управляемым делением ядер
|
Оценивать
перспективы развития
термоядерной энергетики;
|
|
59
|
|
|
Контрольная работа №6 по темам:
«Атомная физика».
«Физика атомного ядра»
|
Излучения и спектры.
Световые
кванты
|
Применение
полученных знаний,умений и навыков
|
Уметь
применить полученные знания при решении задач и тестов.
|
|
Тема 14. Элементарные частицы (1ч)
|
|
60
|
|
|
Анализ к/р.Три этапа в
развитии физики элементарных частиц..
|
Элементарные
частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.
|
Классифицировать
элементарные
частицы на фермионы и бозоны, частицы и античастицы
|
Уметь
классифицировать элементарные
частицы на фермионы и бозоны, частицы и античастицы
|
|
Тема 15. Значение физики для объяснения
мира и развития производительных сил общества (5ч)
|
|
61
|
|
|
Итоговое занятие по курсу физики
11-го класса.
Единая
физическая картина мира
|
Единая
физическая картина мира
|
|
Объяснение устройства и
принципа действия физических приборов и технических объектов: спектрографа.
|
|
Раздел. Солнечная система. (5ч)
|
|
62
|
|
|
Солнечная система
|
Астрономические
структуры, их средний размер. Примерное число звезд в Галактике. Разбегание
галактик. Закон Хаббла. Красное смещение спектральных линий. Возраст
Вселенной. Модель Фридмана. Критическая плотность Вселенной
Солнечная
система.
Демонстрации
1. Фотографии Солнца с
пятнами и протуберанцами.
|
Использовать
Интернет для поиска
изображений астрономических
структур; пояснять физический
смысл уравнения Фридмана;
— вести диалог, выслушивать оппо-
нента, участвовать в дискуссии
|
Наблюдение
и описание движения небесных тел.
|
|
63
|
|
|
Движение небесных
тел. Законы движения планет.
|
Наша
Галактика. Другие галактики."Красное смещение" в спектрах галактик.
Демонстрации
Фотографии
звездных скоплений и газопылевых туманностей.
Фотографии
галактик.
|
Выступать
с докладами и презента-
циями об образовании эллиптичес-
ких и спиральных галактик
|
Применимость законов
физики для объяснения природы космических объектов.
|
|
64
|
|
|
Солнце и звезды
|
Современные
представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд.
|
Оценивать
возраст звезд по их мас-
се, связывать синтез тяжелых эле-
ментов в звездах с их расположением
в таблице Менделеева
|
Наблюдения
звездных скоплений, туманностей и галактик.
|
|
65
|
|
|
Строение Вселенной
|
Строение
Вселенной Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.
|
Классифицировать
периоды эволюции Вселенной
|
Уметь классифицировать периоды эволюции Вселенной
|
|
66
|
|
|
Обобщающий урок по
теме: Солнечная система. Звезды
|
Дефект массы
и энергия связи. Энергия
связи ядра. Ядерные спектры.
|
Вычислять
энергию связи нуклонов в ядре и энергию, выделяющуюся
при ядерных реакциях
|
|
|
67-68
|
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
