Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс с учетом УУД
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс с учетом УУД

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

Предмет – Физика 7 70ч

Учебник А. В. Перышкин Москва «Дрофа» 2009г.

Программа для общеобразовательных учреждений «Физика, астрономия», «Дрофа»

Москва 2008 г, авторы: Гутник Е.М., Перышкин А.В.


Тема урока

Тип урока


Основные понятия


Предметный результат

Универсальные учебные действия

учебные

действия




Дата

проведе

ния по

плану



Фактически


Дата фактического

проведения

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные


Познаватель

ные


Введение3ч.















1

Вводный инструктаж.

Что изучает физика?

Урок освоения систематических знаний

Физические явле-

ния, законы, фи-

зическое тело, ве

щество, материя, наблюдения,

опыты

Знать определе-

ния физических терминов и уметь их применять.

Формирование познавательных интересов уч-ся, убеждение в возможности познания природы

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из других предметов

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений воспри- нимать, перера- батывать, предъявлять информацию








2

Измерение физических величин

Урок освоения систематических знаний

Цена деления, точность и погрешность измерений

Знать опреде-ление цены деления и уметь её определять

Формирование познавательных интересов уч-ся.

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Обобщение ра-нее полученных знаний по дру-гим предметам








3

«Определе-ние цены деления мензурки»

Л.р.№1.

Урок обучения в сотрудничестве

Цена деления, погрешность отсчета, инст-рументальная погрешность

Знать определения, уметь работать с приборами

Уметь на прак-тике определять цену деления мензурки и опре делять с её по-мощью объём

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения лабора-торной работы и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений работы с мензуркой, оформление записи результа-та с учетом погрешности









Первонача

льные све

дения о

строении

вещества














4

Строение вещества, молекулы

Урок освоения систематических знаний

Молекула - мельчайшая частица вещества, атом, как составная часть молекулы

Знать, что такое молекула и атом, уметь доказы-вать молекуляр-ное строение вещества

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из других предме-тов

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Развитие взгля-дов на строение вещества, обоб-щение ранее полученных знаний









5

Диффузия

Проблемный урок

Объяснение диф фузии с молеку-лярной точки зрения, зависи-мость от темпе-ратуры

Знать определение диффузии, уметь объяснять от чего она зависит

Формирование самостоятельности в приобрете-нии знаний, уме-ние отстаивать свою точку зрения

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умения обобщать, делать выводы.








6

Взаимодействие молекул

Урок приоб-ретения, пере-носа и интег-рации знаний

Притяжение и от талкивание моле кул, явления смачивания и несмачивания

Знать, что есть силы межмолекулярного взаимодейст- вия и уметь это доказывать

Формирование познавательных интересов уч-ся, убеждение в возможности познания природы

Формирование умения наблюдать и делать выводы

Формирование умений воспринимать, перерабатывать, предъявлять информацию








7

Три состояния вещества

Урок приоб-ретения, пере-носа и интег-рации знаний

Строение твёр-дых, жидких, га зообразных тел с молекулярной точки зрения

Знать различие в строении тел, уметь объяс-

нять их свойства


Формирование умения исполь- зовать ранее по-лученные зна-ния, наблюдать и делать выводы


Формирование умений делать сравнения, про-водить логичес кие рассужде-ния и обобщать








8

Л.р.№2 «Измерене размеров малых тел»

Урок освое-ния организа-ционно-деяте льностных умений

Определение диаметра маленьких круглых тел способом рядов

Уметь выполнять измерения способом рядов

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений


Формирование умения сотруд- ничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы









Взаимодействие тел 22ч
















9

Механичес-кое движе-ние

Урок освоения систематических знаний

Равномерное и неравномерное движение, трае-ктория, пройден ный путь

Знать определе-ния траектории, пути. Уметь раз личать равномер ное и неравноме рное движения


Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из других предме-тов


Формирование умений анализировать, выделять главное









10

Л.р.№3

«Изучение зависимости пути от вре-мени. Изме- рение скоро сти»

Урок освоения организационно-деятельно-стных умений

Скорость равно- мерного движе-ния, средняя ско рость. Единицы измерения

Знать формулы скорости равно-мерного движе-ния и средней скорости, уметь их применять

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умений составлять план работы и следовать ему

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы









11

Решение задач на ме-ханическое движение.

Урок освоения рефлексив-ных умений

Система СИ, перевод единиц, нахождение ско рости, пути, вре мени движения

Уметь приме-нять формулы скорости при решении задач

Формирование позитивного отношения к учению

Формирование умений опреде- лять последова- тельность дейст- вий при реше- нии задач

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений сравнивать, анализировать и делать выводы









12

Контрольная работа по теме «Меха-ническое движение»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Система СИ, перевод единиц, нахождение ско-рости, пути, вре-мени движения

Уметь приме- нять формулы скорости при решении задач

Формирование

самостоятельнос-ти в применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания для ре шения поставлен ной задачи


Формирование умений срав-нивать, анализи-ровать и делать выводы, следо-вать алгоритму








13

Работа.над ошибками. Инерция

Урок освоения систематических знаний

Понятие инерции

Знать определение инерции, условия движения тела по инерции

Формирование интеллектуаль-ных способнос-тей учащихся

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений сравни- вать, анализиро- вать и делать выводы









14


Взаимодействие тел

Урок освоения систематических знаний

Изменение скорости при взаимодействии тел

Знать причины изменения скорости, уметь объяснять это взаимодействием тел

Формирование позитивного отношения к учению

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из др. предметов


Формирование умений

применять информацию









15

Масса. Л.р.№4 «Измерение массы на весах»

Урок обучения в сотрудничест-ве


Масса тела, единицы массы, измерение мас-сы на весах

Уметь пользова- ться рычажными весами, знать правила взвешивания

Формирование самостоятельности в приобрете-нии знаний и практических умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения лабора-торной работы и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы









16


Плотность


Проблемный урок

Плотность. Фор-мула плотности

Единицы измерения

Знать формулу плотности, физи ческий смысл, уметь пользова-ться таблицей плотностей

Формирование умения аргумен-тировано отста-ивать свою точку зрения

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи









17

Л.р.№5 «Измерение объема тела»

Урок освое-ния организа-ционно-деяте-льностных умений

Объём, единицы измерения и соотношение между ними

Уметь определять объём тела с помощью мензурки

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента











18

Л.р.№6

«Определе-ние плотнос-ти»

Урок освое-ния организа-ционно-деяте-льностных умений

Понятия массы, объёма, плотности. Формула плотности

Уметь опреде-лять плотность твёрдого тела с помощью весов и мензурки

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы









19

Решение за-дач по теме: «Плотность»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Понятия массы, объёма, плотнос ти. Формула пло тности. Физиче-ский смысл плотности

Знать формулу плотности, уметь применять её при решении задач

Формирование умений опреде- лять последова-тельность дей-ствий при реше-нии задач










20

Контрольная работа по теме: «Плотность вещества».

Урок освоения рефлексив-ных умений

Понятия массы, объёма, плотнос-ти. Формула пло тности. Физичес кий смысл плотности

Знать формулу плотности, уметь применять её при решении задач

Формирование

самостоятельнос

ти в применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания, сил для решения поставленной задачи


Формирование умений анали-зировать, делать выводы, следо-вать алгоритму










21

Работа над ошибками. Сила. Сила тяжести.

Урок освоения систематических знаний

Понятия силы, деформации, все мирного тяготе- ния, формула силы тяжести. Единицы измерения

Знать определе-ние силы, от че-го зависит резу-льтат действия силы

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли









22

Сила упругости. Закон Гука.

Проблемный урок

Виды деформа-ций, закон Гука для упругих деформаций

Знать причину возникновения силы упругости, закон Гука

Формирование познавательных интересов уч-ся, интеллектуаль-ных, творческих способностей

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из др.предметов

Формирование умения вести диалог

Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи








23

Вес тела.

Урок освоения систематических знаний

Определение ве-са тела, отличие его от силы тяже сти, единицы измерения

Знать определе-ние веса тела, у-меть изображать графически силы и вес тела,

Формирование познавательных интересов уч-ся


Формирование умений воспри- нимать, перера-батывать и при-менять инфор-мацию








24

Динамометр

Урок освоения систематических знаний

Виды динамометров

Уметь измерять силы с помощью динамометра

Формирование позитивного отношения к учению

Формирование умения исполь- зовать ранее по-лученные зна-ния, наблюдать и делать выводы


Формирование умений воспри нимать, перера батывать инфор мацию, приме- нять знания








25

Равнодейст-вующая сил.

Урок освоения систематических знаний

Сложение 2-х сил, действую-щих вдоль одной прямой

Знать формулу равнодействую-щей и уметь её находить

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений приме-нять получен-ные знания










26

Сила трения. Л.р.№7 «За-висимость си лы трения от силы норма-льного дав-ления»

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений


Силы трения скольжения, качения, покоя, причины возникновения

Знать зависи-мость силы тре-ния от силы нор-мального давле-ния и уметь устанавливать эту зависимость на опыте

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения составлять план выполнения лабораторной работы и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы








27

Л.р.№8 «Измерение сил динамо-метром».

Урок обучения в сотрудничестве


Измерение сил тяжести, упругости, веса тела с помощью динамометра

Уметь градуиро- вать пружину, получать шкалу с заданной це-ной деления и измерять силы

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпол нения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы
























28

Л.р.№9 «Определе-ние центра тяжести пл. пластины»

Урок обучения в сотрудничестве


Определение центра тяжести

Знать, как нахо-дится центр тя-жести пластины, уметь находить его на практике

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы








29

Решение задач по теме «Силы»

Урок освоения рефлексив-ных умений


Понятия силы тя жести, упругос- ти, трения, веса тела, формулы, необходимые для решения задач

Знать формулы силы тяжести, упругости, равнодействую-щей, уметь применять их при решении задач

Формирование умений определять последовательность действий при решении задач


Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму








30

Контрольная работа по теме: «Сила. Равнодействующая сил».

Урок освоения рефлексив-ных умений


Понятия силы тя жести, упругос-ти, трения, веса, формулы, необ- ходимые для решения задач

Знать формулы силы тяжести, упругости, равнодействую-щей, уметь их применять

Формирование

самостоятельнос ти в применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания и сил для реш. постав-ленной задачи


Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму










Давление твердых тел, жидкостей и газов 22ч















31

Работа над ошибками.

Давление твёрдых тел

Урок освоения систематических знаний

Давление, едини цы давления, формула давления

Знать зависи-мость давления от силы давле-ния и площади опоры

Формирование познавательных интересов уч-ся и позитивного от ношения к учебе

Формирование умения вести диалог, полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений перера- батывать и при-менять информа цию








32

Л.р.№10«Определение давления твёрдого тела на опору»

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений

Давление, едини цы давления, фо рмула давления, направление дав ления твёрдых тел

Знать зависи- мость давления от силы давле-ния и площади опоры, уметь определять его на практике

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения составлять план выполнения лабораторной работы и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы








33

Решение за-дач на рас-чет давления твердых тел

Урок освоения рефлексив-ных умений

Давление, едини цы давления, фо рмула давления

Знать формулы и уметь их применять при решении задач

Форм-е умений определять пос- ледовательность действий при решении задач

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли


Формирование умений анализи ровать, делать выводы, следо-вать алгоритму








34

Контрольная работа по теме: "Давление твёрдых тел»

Урок освоения рефлексивных умений

Расчёт давления, силы давления, площади опоры твёрдых тел при решении задач

Знать формулы и уметь рассчи-тывать давление, силу давления, площадь опоры

Формирование

самостоятельнос

ти в применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания и сил для реш. постав-ленной задачи


Формирование умений анализи ровать, делать выводы, следо-вать алгоритму








35

Работа над ошибками Закон Паскаля

Урок освоения систематических знаний

Различие в пере- даче давления твёрдыми тела-ми, жидкостями и газами.

Знать формули-ровку закона Паскаля, грани-цы применения

Формирование интеллектуаль-ных,творческих способностей учащихся.


Формирование умений

применять информацию









36

Давление в жидкостях и газах

Урок освоения систематических знаний

Давление жидкости на дно и стенки сосуда

Знать формулу давления жидкости на дно и стенки сосуда и уметь её применять

Формирование познавательных интересов уч-ся

Формирование умения вести диалог, полно и точно выражать свои мысли


Формирование навыков анализа и синтеза








37

Сообщающиеся сосуды

Урок освоения систематических знаний

Свойства сообщающихся сосудов

Знать свойства сообщающихся сосудов

Формирование позитивного отношения к учению

Постановка уче-

бной задачи с ис пользованием ра нее полученных знаний уч-ся


Формирование навыков анализа и синтеза








38

Атмосфер-ное давле-ние.

Проблемный урок

Вес воздуха, существование воздушной оболочки Земли.

Знать, что атм. давление сущест вует и уметь это доказывать

Формирование познавательных интересов уч-ся, интеллектуальных способностей

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из др. предметов

Формирование умения вести диалог

Формирование умений сравнивать, анализировать и делать выводы








39

Опыт Торричелли

Урок освоения систематических знаний

Описание прове дения опыта Тор ричелли. Ртут -ный барометр

Знать, в чём зак-лючается опыт Торричелли, уме ть объяснять его.

Формирование познавательных интересов уч-ся


Формирование умений

применять информацию








40

Барометр – анероид

Урок освоения систематических знаний

Преимущество барометра-анероида перед ртутным

Знать, что пред ставляет норма-льное атмосфер-ное давление, уметь измерять.

Формирование познавательных интересов уч-ся

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из др. предметов

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умений перера-батывать и при-менять инфор-мацию








41

Манометры

Урок освоения систематических знаний

Жидкостные и металлические манометры, при нцип действия

Знать устройст- во и принцип де йствия маномет ров и уметь ими пользоваться

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умений

применять информацию









42

Гидравлический пресс.

Урок освоения систематических знаний

Гидравлический пресс и принцип его действия

Знать, на чём основано дейст- вие гидравличес кого пресса, его формулу

Формирование интеллектуаль-ных способнос-тей учащихся

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог


Формирование умений воспри- нимать, перера-батывать,применять информацию








43

Решение задач по теме: «Давление»


Урок освоения рефлексив-ных умений


Давление твёрдых тел, жидкостей и газов, закон Паскаля

Знать формулы давления и уметь их применять

Формирование умений опреде- лять последова-тельность дейст- вий при реше-нии задач

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму








44

Контрольная работа по те ме «Давле-ние твердых тел, жидкос-тей и газов

Урок освоения рефлексив-ных умений

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов, закон Паскаля.

Знать формулы давления жидкос ти на дно и стен- ки сосуда, давле-ния на опору, ум еть применять

Формирование

самостоятельности в

применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания и сил для реш. постав-ленной задачи


Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму








45

Работа над ошибками. Действие жи дкостей и га зов на погру женное тело.

Урок освоения систематических знаний

Выталкивающая сила, её направление

Знать о направле нии выталкиваю щей силы, дейс- твующей на погруженное тело

Постановка учебной задачи с использованием ранее получен-ных знаний уч-ся

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и применять информацию








46

Архимедова сила

Урок освоения систематических знаний

Формула Архимедовой силы, её направление

Знать формулу Архимедовой силы, уметь при менять её при решении задач

Формирование познавательных интересов уч-ся

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умений воспри нимать, и применять информацию








47

Л.р.№11 «Определе-ние выталки вающей силы».

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений


Зависимость Архимедовой силы от плотно- сти жидкости и объёма тела

Знать как на опы те определяется выталкивающая сила и уметь её находить

Формирование самостоятельности в приобрете- нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотруд -ничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы









48

Плавание тел.

Плавание судов

Урок освоения систематических знаний

Условия плавания тел

Знать, при каких условиях тело то нет, всплывает, плавает

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умений воспри- нимать и приме нять информа цию








49

Л.р.№12 «Выявление условий плавания тел»

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений

Условия плавания тел с силами и плотностями

Знать, при каких условиях тело тонет, всплывает плавает, уметь проверять это

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес- ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р.и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента


Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы








50

51

Решение за-дач по теме: «Архимедо-ва сила»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Формула Архи-медовой силы,её направление. Ус ловия плавания

тел

Знать формулу Архимедовой си лы, условия пла вания тел, уметь применять их

Формирование умений опр. пос-ледовательность действий при решении задач

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений анализи ровать, делать выводы, следо-вать алгоритму








52

Контрольная работа по теме: «Ар-химедова сила»

Урок освоения рефлексив-ных умений


Формула Архи-медовой силы,её направление. Ус ловия плавания

тел

Знать формулы Архимедовой си лы и условия пла вания тел, уметь применять их при решении задач

Формирование

самостоятельнос-

ти в применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания и сил

Формирование умений анализи ровать, делать выводы, следо-вать алгоритму









Работа,

мощность. Энергия.

15ч














53

Работа над ошибками.

Механическая работа.

Урок освоения систематических знаний

Механическая работа. Условия её совершения. Формула. Еди-ницы измерения

Знать формулу работы и уметь её применять при решении задач

Формирование познавательных интересов уч-ся

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений анализировать, выделять главное








54

Мощность

Урок освоения систематических знаний

Механическая мощность. Фор- мула. Единицы измерения

Знать формулу мощности и уметь её применять

Постановка учеб ной задачи с ис- пользованием ра нее полученных знаний уч-ся

Формирование умения вести диалог, полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений восп-ринимать и применять информацию









55

Решение за-дач по теме: «Работа и мощность»

Урок освоения рефлексив-ных умений


Формулы работы и мощности. Решение задач

Знать формулы работы и мощно сти, уметь их применять

Формирование умений опреде- лять последовате льность дейст-вий при реше-нии задач


Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму








56

Рычаги

Проблемный урок

Виды рычагов. Правило рычага. Плечо силы. Применение рычагов.

Знать формулу правила рычага и уметь приме-нять её при решении задач

Формирование умения аргумен-тировано отста-ивать свою точку зрения

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений сравни- вать, анализиро- вать и делать выводы








57

Момент силы

Урок освоения систематических знаний

Определение момента сил. Единицы измерения

Знать формулу правила момен-тов и уметь при-менять её при решении задач

Формирование умения аргумен- тировано отстаи вать свою точку зрения

Постановка учеб ной задачи с ис -пользованием ранее получен-ных знаний

Формирование умения вести диалог, полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений воспри-нимать, перера-батывать и при-менять нформа- цию








58

Блоки

Урок освоения систематических знаний

Виды блоков. Применение.

Знать, как приме няется закон рав новесия рычага к блоку

Постановка уч. задачи с исполь- зованием ранее полученных знаний уч-ся


Формирование навыков анализа и синтеза








59

«Золотое правило» механики.

Урок освоения систематических знаний

Условия выпол- нения «золотого правила механи-ки»

Знать, что ни один простой ме ханизм не даёт выигрыш в работе

Формирование познавательных интересов уч-ся, интеллектуальных и творческих способностей

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений воспри- нимать, перера- батывать, при-менять инфор-мацию








60

Л.р.№13«Выявление ус-ловий рав-новесия рычага».

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений

Формула условия равновесия рычага

Знать условие равновесия рычага и уметь применять его на практике

Формирование самостоятельности в приобрете- нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотруд- ничать при выполнении эксперимента


Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы









61

КПД

Урок освоения систематических знаний

КПД. Формула КПД. Единицы измерения

Знать формулу КПД, уметь при- менять её при решении задач

Формирование умения вести диалог

Формирование навыков анализа и синтеза








62

Энергия

Урок освоения систематических знаний

Потенциальная и кинетическая энергии. Фор-мулы. Единицы измерения

Знать формулы потенциальной и кинетической энергий и уметь применять их

Формирование познавательных интересов учащихся

Формирование умения вести диалог, полно и точно выражать свои мысли


Формирование умений воспри- нимать, перера-батывать, прим. информацию








63

Виды энергии

Урок освоения систематических знаний

Превращение одного вида энергии в другой.

Знатьзакон сохранения и превращения энергии

Формирование умения вести диалог

Формирование умений воспри- нимать,применять информацию








64

Л.р.№14 «Определе-ние КПД

наклонной плоскости».

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений

Наклонная плоскость. КПД наклонной плоскости

Знать формулу КПД. Уметь рас- считывать КПД наклонной плос- кости

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпол нения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотруд -ничать при выполнении эксперимента


Формирование умений прово- дить экспери-мент и делать выводы








65

66

Решение задач по теме «Работа и мощность. Энергия»

Урок освоения рефлексив-ных умений


Формулы работы и мощности, КПД, энергии. Решение задач

Знать формулы работы и мощ-ности, КПД, эне- ргии. Уметь при менять их при решении задач

Формирование умений опре-делять последо-вательность действий при решении задач


Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму








67

Контрольная работа по те ме: «Работа, мощность, энергия»

Урок освоения рефлексив-ных умений


Формулы работы и мощности, КПД, энергии. Решение задач

Знать формулы работы и мощно сти, КПД, энер-гии. Уметь их применять

Формирование

самостоятельности в

применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания и сил


Формирование умений анализи ровать, делать выводы, следо- вать алгоритму









68-

70

Работа над ошибками. Резерв

















Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров240
Номер материала ДВ-034279
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх