Календарно-тематическое планирование по физике по учебнику Генденштейна(11 класс)

ТАБЛИЧНО-ГРАФИЧЕСКАЯ СХЕМА КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА

11 КЛАСС

N урока

Раздел, Тема урока

Кол-во часов

Формы и методы работы на уроке, тип урока

Требования к уровню подготовки

Способ контроля усвоения

Использование ИКТ

Оборудование

Дата проведения

план

Фактич

ВВЕДЕНИЕ. ПОВТОРЕНИЕ КУРСА ФИЗИКИ 10 КЛАССА    (3 часа)

1

Вводный инструк­таж    по    технике безопасности. Введение Повторение. Механика

1

Объяснительно-иллюстративная Фрон­тальная работа

Знать   понятия:    механиче­ское движение, виды дви­жения,  перемещение,  ско­рость, ускорение, сила, ви­ды взаимодействий и сил, законы  Ньютона,   импульс, энергия, законы сохранения энергии и импульса, харак­теристики     колебательного движения и волновых про­цессов в упругой среде

Беседа по вопросам

Тетрадь по ТБ Формулы, сборники

2

Повторение. Молекулярная физика  и  термо­динамика

1

Объяснительно-иллюстративная Индиви­дуаль­ная и фрон­тальная работа

Знать: основные положения МКТ;   понятия:   количество вещества,       температура, изопроцессы;     Ек ,     И , внутренняя энергия и спо­собы ее изменения, первый и второй законы термоди­намики,  количество тепло­ты,   удельные   постоянные фазовых переходов, тепло­вые машины, КПД; сравни­тельную       характеристику Состояния веществ

самостоятельная работа

3

Вводный контроль знаний

1

Продук­тивная Индиви­дуаль­ная ра­бота

Решать задачи различного уровня по физике 10 класса. (Работа  по уровням  сложности по курсу составлена в форме ЕГЭ)

Тестиро­вание

Тетрадь для контрольных работ. Раздаточный дидактиче­ский матери­ал

матери­ал

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (42 часов)

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ (10 часов)

4

Природа электри­чества

1

Продук­тивная Эвристи­ческая бе­седа, фронталь­ный опрос Фрон­тальная работа

Знать понятия: электриза­ция, электрический заряд; записывать ЗСЭЗ

Беседа по вопросам

5

Взаимодействие электрических зарядов

1

Продук­тивная Беседа, фронталь­ный опрос Фрон­тальная работа

Знать, что такое точечный заряд, закон Кулона, дис­кретность электрического заряда, элементарный за­ряд

презентация

электроскоп

6

Электрическое поле

1

Продук­тивная Эвристи­ческая бе­седа, фронталь­ный опрос Фрон­тальная работа

Знать понятия: электриче­ское поле, напряженность поля, виды полей, их гра­фическое изображение

7

Проводники и ди­электрики в элек­тростатическом поле

1

Продук­тивная Эвристи­ческая бе­седа Фрон­тальная работа

Знать понятия: проводник, диэлектрик, свободные но­сители заряда, виды ди­электриков,  диэлектриче­ская проницаемость

Презентация

8	Решение задач по теме «Закон      Кулона. Напряженность»	1	Проблем­ная Индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа	Знать формулы закона Ку­лона, ЗСЭЗ, напряженно­сти; получать из них иско­мые величины. Работа с ал­горитмами решения задач	С.р№1		Карточки формулы
9	Потенциал и раз­ность     потенциа­лов.   Потенциаль­ная энергия заря­да  в  электроста­тическом поле	1	Продук­тивная Проблем­ные зада­ния Фрон­тальная работа	Знать понятия: потенциал, потенциальная энергия, работа по переносу заряда, разность потенциалов; по­нимают принцип суперпо­зиции полей
10	Решение задач по теме «Потенциальная энергия     электро­статического поля»	1	Проблем­ная Индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа	Знают формулы потенциа­ла и потенциальной энер­гии, вычисляют по ним ра­боту поля и напряженность. Работа с ал­горитмами решения задач	С.р №2		Карточки Формулы
11	Электроемкость	1	Объяснительно-иллюстративная Эвристи­ческая бе­седа Фрон­тальная работа	Знают понятия: электриче­ская емкость проводника, емкость конденсатора, еди­ницы емкости		Презентация	Виды конденсаторов
12	Решение задач по теме «Электроемкость»	1	Проблем­ная Индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа»	Знают типы соединения кон­денсаторов, формулу энер­гии электрического поля. Работа с ал­горитмами решения задач	С.р №3		Карточки, формулы
13	Контрольная работа №1«Электростатика »	1	Продук­тивная Индивиду­альный опрос Индиви­дуаль­ная	Решают задачи по различной степени сложности по теме: «Электростатика»	К.р №1		Раздаточный материал, тетради для к/р
ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК (8 часов)
14	Электрический ток.    Закон    Ома для участка цепи	1	Проблем­ная Создание проблем­ной ситуа­ции Фрон­тальная работа	Знать понятия: сила тока, напряжение, сопротивле­ние, формулировку и запись закона Ома	Беседа по вопросам
15	Последователь­ное и параллель­ное     соединение проводников	1	Продук­тивная Беседа, индивиду­альный опрос Фрон­тальная и груп­повая работа	Уметь формулировать за­кон Ома для различных ви­дов соединения проводни­ков в цепи	Фронтальный опрос	Презентация	Лампочки, ИТ, провода, ключ

16

Измерение    силы тока   и   напряже­ния. Решение за­дач по теме «Со­единение провод­ников»

1

Продук­тивная Беседа, индивиду­альный опрос Фрон­тальная и груп­повая работа

Знать правила включения измерительных приборов в цепь постоянного тока, уметь снять показания при­боров. Работа с   алгоритма­ми    решения задач.

С/р №4

Карточки, сборники, вольтметр, амперметр

17

Работа   и   мощ­ность постоянного тока

1

Поиско­вая, про­дуктивная Индивиду­альный опрос Индиви­дуаль­ная и группо­вая ра­бота

Уметь получить формулу для расчета количества те­плоты для различных со­единений проводников

Индивидуальный опрос

Дидактический материал, сборник Кирик

18

ЭДС.   Закон  Ома для полной цепи

1

Объяснительно-иллюстративная Беседа Фрон­тальная работа

Знать о роли источника тока в цепи, работе сторонних сил и их связи с величиной заряда, формулировать за­кон Ома для полной цепи

Фронтальный опрос

Слайды

19

Решение задач по теме «Закон Ома для полной цепи»

1

Поиско­вая, про­дуктивная Индивиду­альный опрос Индиви­дуальная игруппо-вая ра­бота

Уметь применять теорети­ческие знания по данной теме для решения задач. Работа с ал­горитмами решения   за­дач.

С/р № 5

Раздаточный дидактиче­ский матери­ал.

20

Л.р №1 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

1

Продуктивная Групповая Индивидуальный опрос

Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление помощью с помощью приборов

Про­вести измерения и вы­числения по инструкции, сделать вывод по работе

Источник постоянного тока Реостат, ключ, амперметр, вольтметр, провода

21

Контрольная    ра­бота №2: «Законы  постоян­ного тока»

1

Продук­тивная Индивиду­альный опрос Индиви­дуаль­ная ра­бота

Решать задачи различной степени сложности по  теме «Электростатика»

К.р №2

Тексты к/р с уровневыми заданиями, тетради для к/р

МАГНИТНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ (5  часов)

22

Взаимодействие магнитов и токов

1

Объяснительно-иллюстративная Беседа Фрон­тальная работа

Знать понятия: магнитное взаимодействие, постоян­ные магниты

Презентация

23

Магнитное    поле. Линии   магнитной индукции

1

Продук­тивная Создание проблем­ной ситуа­ции Фрон­тальная работа

Знать понятия: магнитное поле, свойства магнитного поля, магнитная индукция

Фронтальный опрос

Презентация

Раздаточный материал

24	Сила   Ампера   и сила Лоренца	1		Продук­тивная Беседа Фрон­тальная работа	Знать правило левой руки для проводника с током и для заряженной частицы	Беседа по вопросам, диктант
25	Решение задач по теме «Магнитные взаи­модействия»	1		Проблем­ная Проблем­ная ситуа­ция Фрон­тальная работа	Использовать при анализе и при решении задач законы динамики и магнитных взаимодействий. Работа       с алгоритма­ми  решения задач	С.р №6			Карточки, сборники
26	Л.р №2 «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током»	1		Продуктивная Групповая Индивидуальный опрос	Уметь проводить исследования по поведению проводника с током в магнитном поле	Про­вести измерения и вы­числения по инструкции, сделать вывод по работе			ИТ, дугообразный магнит, штатив, катушка-моток, полосовой магнит, реостат, ключ, провода
ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ (10 часов)
27	Электромагнитная индукция		1	Объяснительно-иллюстративная Беседа Фрон­тальная работа	Знать суть опыта Фа радея, понятия: магнитный поток, ЭМИ, индукционный ток, вихревое электрическое поле, ЭДС индукции			Презентация	Колебательный контур
28	Решение задач по теме «Закон ЭМИ»		1	Продук­тивная Индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа	Применять закон ЭМИ и формулу магнитного потока  для решения задач по теме «Закон ЭМИ»		С.р№7		Работа       с алгоритма­ми решения задач, сборники
29	Правило     Ленца. Индуктивность		1	Продук­тивная Беседа, индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа	Знать правило Ленца, суть явления самоиндукции, по­нятие индуктивности			презентация	Катушка
30	Энергия магнитно­го поля		1	Продук­тивная Проблем­ная ситуа­ция Фрон­тальная работа	Знать, как происходит пре­вращение энергии магнит­ного поля; уметь применять закон сохранения энергии		Творческие работы учащихся
31	Решение задач по теме «Правило   Ленца. Индуктивность. Энергия магнитно­го поля»		1	Продук­тивная Индивиду­альный опрос Индиви­дуаль­ная и группо­вая ра­бота	Знать алгоритмы решения задач по теме «Правило Ленца. Индуктивность. Энергия магнитного поля», применять их		С.р №8		Карточки, алгоритм решения задач

32	Производство, передача    и    по­требление    элек­троэнергии. Трансформатор		1 1	Продук­тивная Беседа Фрон­тальная и груп­повая работа	Знать: о производстве, спо­собах   передачи   электро­энергии, способах повыше­ния и понижения напряже­ния	Доклады детей, презентации		Поиск информации в интернете
33	Электромагнитное поле.       Электро­магнитные волны		1	Объяснительно-иллюстративная Беседа Фрон­тальная работа	Знать причину возникнове­ния электромагнитного по­ля, электромагнитной вол­ны	Презентации учащихся
34	Передача  инфор­мации с помощью электромагнитных волн		1	Объяснительно-иллюстративная Беседа Фрон­тальная работа	Знать историю изобретения радио, принципы радиосвя­зи, иметь понятие о детек­тировании    и    модуляции сигнала	Презентации детей, докдады
35	Решение задач по теме «Электромагнит­ное поле»		1	Продук­тивная Индивиду­альный опрос Индиви­дуаль­ная и группо­вая ра­бота	Знать алгоритмы решения задач по теме    «Электро­магнитное   поле»,   приме­нять их	С.р №9			Работа       с алгоритма­ми решения задач Задачи из Ки-рик
36	Контрольная    ра­бота  №3   по     теме «Электромагнит ное поле»		1	Продук­тивная Индивиду­альный письмен­ный опрос Индиви­дуаль­ная ра­бота	Решать задачи различного уровня сложности по те­ме «Электромагнитное поле»	Выполнение теста   (фор­ма ЕГЭ)			Раздаточный материал
ОПТИКА ( 9  часов)
37	Законы  геометри­ческой  оптики	1		Продук­тивная Беседа, фронталь­ный опрос Фрон­тальная работа	Иметь понятие о корпускулярно-волновом   дуализме света.  Знать:  законы  гео­метрической оптики и гра­ницы их применимости
38	Л.р №3 «Определение показателя преломления стекла»	1		Продуктивная Групповая Индивидуальный опрос	Знать законы оптики и уметь применять их на практике	Про­вести измерения и вы­числения по инструкции, сделать вывод по работе			Плоскопараллельная пластина, булавки, линейка транспортир
39	Линзы	1		Объяснительно-иллюстративная Беседа, индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа	Знать     различные     виды линз, их основные характе­ристики и особенности	Физический диктант	Презентации
40	Построение    изо­бражений   с   по­мощью линз	1		Проблем­ная Беседа, индивиду­альный опрос, тест Индиви­дуаль­ная и фрон­тальная работа	Знать способы построения изображений в линзах	С.р №10			Работа с ал­горитмами решения  за­дач, сборники Степановой

41

Глаз и оптические приборы

1

Объяснительно-иллюстративная Беседа, индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа

Знать строение глаза и принцип устранения дефек­тов зрения

Презентации детей

42

Световые   волны. Интерференция света

1

Объяснительно-иллюстративная Беседа, индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа

Проводить аналогию ин­терференции механических и световых волн, знать ус­ловия возникновения явле­ния

Индивидуальный опрос

презентации

Карточки

43

Л.р №3 «Определение показателя преломления стекла»

1

Продуктивная Групповая Индивидуальный опрос

Знать законы оптики и уметь применять их на практике

Про­вести измерения и вы­числения по инструкции, сделать вывод по работе

Плоскопараллельная пластина, булавки, линейка транспортир

44

Свет и цвет в природе

1

Объяснительно- иллюстративная Беседа, индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа

Знать понятия: дисперсия, спектр; объяснять механизм разложения белого цвета в спектр

Беседа, индивиду­альный опрос

Презентации

45

Л.р.№4 «Наблюдение интерференции и дифракции света»

1

Продуктивная Групповая Индивидуальный опрос

Знать понятия интерференции и дифракции и уметь применять их на практике

Про­вести измерения и вы­числения по инструкции, сделать вывод по работе

Лампа, две стеклянные пластины, рамка из проволоки, мыльная вода, стекл. Трубочка, компакт-диск

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА И ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ (22 часа)

Кванты и атомы (8 часов)

46

Зарождение кван­товой теории

1

Объяснительно-иллюстра-тивная Доклады, беседа Фрон­тальная работа

Знают понятия: равновес­ное излучение, квант, фо­тон. Знают историю разви­тия вопроса

Доклады

47

Законы фотоэф­фекта

1

Продук­тивная Беседа, индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа

Знают понятия: фотоэф­фект, фототок, фотоэлек­троны, красная граница фо­тоэффекта, и3

презентации

Карточки

48

Решение задач по теме «Фотоэффект»

1

Продук­тивная Индивиду­альный опрос Индиви­дуаль­ная и группо­вая ра­бота

Знают о применении фото­эффекта, алгоритмы реше­ния задач по теме «фото­эффект»

С.р №11

Работа       с алгоритма­ми решения задач карточки

49

Строение атома

1

Продук­тивная Доклады, беседа Фрон­тальная работа

Знают о гипотезе Томсона, суть опыта Резерфорда

Доклады учащихся

Таблицы

50

Теория атома во­дорода по Бору

1

Объяснительно-иллюстративная Беседа Фрон­тальная работа

Знают понятия: стационар­ное состояние, энергетиче­ский уровень

Фронтальный опрос

51

Атомные спектры

1

Продук­тивная Индивиду­альный опрос Индиви­дуаль­ная и группо­вая ра­бота

Знают понятия: спектр ис­пускания, поглощения, ли­нейчатый и полосатый спектр

Индивидуальный опрос

Презентации

Карточки

52

Лазеры.     Корпус-кулярно-волновой дуализм

1

Продук­тивная Доклады, индивиду­альный опрос Индиви­дуаль­ная ра­бота

Имеют понятие о спонтан­ном и вынужденном излу­чении, гипотезе де Бройля, вероятностном характере процессов

Доклады, презентации

Раздаточный материал

53

Решение задач по теме «Кванты и атомы»

1

Продук­тивная Тестиро­вание Индиви­дуаль­ная и группо­вая ра­бота

Знают алгоритмы решения задач по теме «Уравнение состояния газа», умеют их применять

С.р №12

Работа       с алгоритма­ми решения задач Сборники

Атомное ядро и элементарные частицы (10  часов)

54

Атомное ядро

1

Продук­тивная Беседа, фронталь­ный опрос Фрон­тальная работа

Знать протонно-нейтрон ную модель ядра, уметь нахо­дить по зарядовому числу: общее число нуклонов, число протонов и нейтронов

Фронтальный опрос

55	Радиоактивность. Радиоактивные превращения. Объяснение свойств   ядер   и характера их рас­пада.	1		Продук­тивная Беседа, индивиду­альный опрос Фрон­тальная работа	Знать понятия: радиоактив­ность,  радиоактивное пре­вращение, правило смеще­ния, период полураспада		Презентация	Карточки, сборники
56	Решение задач по теме: «Радиоактивные превращения»	1 1		Продук­тивная Самостоя­тельная работа Парная и индиви­дуаль­ная ра­бота	Уметь        сформулировать правило смещения для лю­бого типа распада	С.р №13		Работа       с алгоритма­ми решения задач, таблица Менделеева
57	Ядерные реакции. Энергия       связи. Дефект масс	1		Объяснительно-иллюстративная, поисковая Индивиду­альный опрос Индиви­дуаль­ная и группо­вая ра­бота	Знать понятия: ядерная ре­акция,   Е св,   дефект   масс; условия  протекания  ядер­ных реакций	Презента­ция  творче­ских работ		Таблица Менделеева
58	Решение задач по теме: «Ядерные     реак­ции. Энергия свя­зи. Дефект масс»	1		Продук­тивная Самостоя­тельная работа Индиви­дуаль­ная и группо­вая ра­бота	Записывать         уравнения ядерных   реакций,   вычис­лять дефект масс и выход ядерной реакции	С.р №14		Работа       с алгоритма­ми решения задач
59	Л.р №5 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям»	1		Продуктивная Групповая Индивидуальный опрос	Уметь определять тип заряженных частиц и сравнивать  их треки	Про­вести измерения и вы­числения по инструкции, сделать вывод по работе		Фотографии треков заряженных частиц, лист кальки, угольник, линейка
60	Деление       ядер урана.     Ядерный реактор	1		Творче­ская Беседа и индивиду­альный опрос Презен­тация творче­ских ра­бот	Иметь представление о работах Ферми, Курчатова и других ученых в этой области, знать  протекание управляемой цепной  ядерной реакции, знать принцип действия атомной электростанции.	Презента­ция  творче­ских   работ		создание конспекта по материалам презентации
61	Классификация элементарных частиц	1		Продук­тивная Самостоя­тельная работа Индиви­дуаль­ная и группо­вая ра­бота	Иметь представление об элементарных частицах и истории их открытия		Презентация	Фотографии
62	Открытие      пози­трона. Античасти­цы		1	Продук­тивная Самостоя­тельная работа Индиви­дуаль­ная и группо­вая ра­бота	Знать о способах регистра­ции    заряженных    частиц, идентифицировать их	С.р №15

63

Контрольная    ра­бота по теме №4: «Квантовая физика»

1

Продук­тивная Индивиду­альный письмен­ный опрос Индиви­дуаль­ная ра­бота

Решать задачи различного уровня сложности по те­ме «Квантовая физика»

Выполнение теста (в форме ЕГЭ)

СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (4 часов)

64

Размеры Солнеч­ной системы.  Природа тел Сол­нечной системы

1

Объяснительно- иллюстративная Беседа Фрон­тальная работа

Знать понятия:  Солнечная система,    орбита,    парал­лакс, световой год, планеты земной   группы,   планеты-гиганты лучистая зона, зона конвекции, гра­нулы, солнечная корона, протуберанец, литосфера, атмосфера, кратер, спутник, кольца, астероид, бо­лид

Создание    и запись структуриро­ванного  тек­ста

65

Солнце и другие звезды

1

Объяснительно- иллюстративная, продук­тивная Беседа, индивиду­альный опрос Индиви­дуаль­ная и фрон­тальная работа

Знать: о разнообразии звезд, методах изучения их размеров,   движения   и   свойств;   классификации звезд по светимости и цвету, превращения звезд, эволюцию звезд различной массы, двойные и пере­менные звезды

Презентация творческих работ,     соз­дание     кон­спекта       по материалам

Презентация творческих работ,     соз­дание     кон­спекта       по материалам

66

Галактики и Вселенная

1

Объяснительно- иллюстративная Беседа Фрон­тальная работа

Знать понятия: размеры и структура Галактики, типы галактик, группы и скопления Галактик, квазары

Презентация творческих работ,     соз­дание     кон­спекта       по материалам

презентации

67

Современная научная картина мира

1

Продук­тивная Тестиро­вание Индиви­дуаль­ная ра­бота

Знать историю развития представлений о Вселен­ной, уметь анализировать на основании закона Хаббла состояние Вселенной и прогнозировать раз­витие Вселенной. Знать о моделях развития Все­ленной

68

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля  Метод контроля и самоконтроля Форма: индивидуальная

Знают базовые по­нятия (Стандарт)

Итоговый контроль, проверка тетрадей

Карточки

Краткое описание документа:

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики на ступени среднего общего образования, в том числе в XI классах 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Обязательный минимум содержания образовательной программы

на базовом уровне.

Электродинамика.

Электрическое взаимодействие. Электрический за­ряд. Элементарный электрический заряд. Опыты Куло­на, Эрстеда, Ампера, Фарадея. Принцип близкодействия. Электрическое и магнитное поля. Идеи теории Максвелла. Электромагнитные волны. Интерференция и дифракция света. Волновая модель света. Давление света и опыты Лебедева. Электромагнитная картина ми­ра и ее ограниченность.