№ урока
|
Учебная
ситуация
|
Языковой материал
|
Виды речевой
деятельности
|
Дата проведения
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Письмо
|
Аудирование
|
Говорение
|
План
|
Корректировка
|
Тема 1. «Я еду
во Францию»
|
1.
|
Введение.
Путешествие на самолёте. Введение лексики по теме.
|
Accueillir, aller chercher,
rencontrer,
le
vol, la destination, la douane, le
decollage, la descente.
|
Обозначение
времени.
|
Чтение,
распознавание текста стр.4-6.
|
|
Прослушать
аудиозапись текста.
|
Сказать,
употребляя новые лексические единицы стр.6, упр.2.
|
02.09
|
|
2.
|
Путешествие на
самолёте. Активизация лексики по теме.
|
Le commendant de bord, la
hotesse, le copilote, la salle d’attente, le hall de depart.
|
Прошедшее время
совершенного вида.
|
Прочитать резюме
и дополнить его стр.8, упр.4.
|
Составить план
текста.
|
Прослушать
объявления и выстроить их в хронологи- ческом поряд- ке стр.11, упр.2.
|
Выбрать фразы,
соот- ветствующие содержанию текста стр.7, упр.3.
|
05.09
|
|
3.
|
Путешествие на
самолёте. Совершенствова-ние навыков говорения.
|
La déclaration
de douane ,
enregistrer les bagages, la salle
d’ embarquement etc.
|
Прошедшее время
несовершенно-го вида.
|
Прочитать
информа- цию о внут- ренних и междунаро-дных пере- лётах стр.10, упр.1.
|
Составить
рассказ, используя лексику по теме стр.10, упр.1.
|
|
Найти под-
тверждение в тексте стр.9, упр.6.
|
07.09
|
|
4.
|
Сослагательное
наклонение Subjonctif.
Ознакомление, употребление.
|
il faut que… il ne faut pas
que...
|
Образование и
употребление Subjonctif.
|
Прочитать
правило стр.12.
|
Работа с
граммати- ческими карточка- ми.
|
|
Сказать,
употребляя Subjonctif стр.13,
упр.1, 2.
|
09.09
|
|
5.
|
Сослагательное
наклонение Subjonctif.
Совершенствова-ние грамматичес- ких навыков.
|
il est desirable que… il n'est
pas desirable que
|
Материал пре-
дыдущего урока.
|
|
Работа с
граммати- ческими карточка- ми.
|
|
Продолжить
диалог, используя Subjonctif стр.14,
упр.2.
|
12.09
|
|
6.
|
Указательные
местоимения celle,
celui, ceux
. Особенности употребления.
|
celle, celui, ceux.
|
Указательные
местоимения.
|
Прочитать
правило стр.14.
|
Работа с
граммати- ческими карточка- ми.
|
|
Найти экви-
валенты русских фраз стр.15, упр.2.
|
14.09
|
|
7.
|
Указательные
местоимения celle,
celui, ceux
.
Совершенствование
грамматичес- ких навыков.
|
|
Материал пре-
дыдущего урока.
|
|
Работа с
граммати- ческими карточка- ми.
|
|
Найти слова,
заменённые местоимени-ями стр.15, упр.1.
|
16.09
|
|
8.
|
Тест по содержанию текста «Москва
– Париж». Контроль изученного материала.
|
Материал пре-
дыдущих уроков.
|
Материал пре-
дыдущих уро- ков.
|
|
|
|
|
19.09
|
|
9.
|
Страноведение
Аэропорты
Франции. Развитие навыка аудирования.
|
La carte d’accès à bord, la carte
de débarquement, l’horaire, Air France.
|
Обозначение
времени.
|
Ознакоми- ться с
осно- вными по- садочными документа-ми стр.18-19.
|
|
Прослушать и
понять тексты об аэропортах Франции стр.16-17.
|
|
21.09
|
|
10.
|
Изучение речевых клише по теме « В аэропорту».
Развитие навыков
монологической речи.
|
Le
renseignement, circuler,
l’enregistrement, une place
fumeur, non fumeur, réserve.
|
Прямая и
косвенная речь.
|
Прочитать
диалоги по ролям стр.20-21.
|
|
Прослушать и
понять диалоги стр.20-21.
|
Пересказать
диалоги стр.20-21.
|
23.09
|
|
11.
|
Автоматизация
речевых клише по теме «В аэропор- ту».
Развитие навыков
диалогической речи.
|
|
|
|
|
|
Составить и
разыграть диалог по теме стр.21, упр.2.
|
26.09
|
|
12.
|
Совершенствова-ние навыков
чтения с полным пониманием прочитанного по теме. Газетная
статья «Незаконная торговля наркотиками».
|
Лексика стр.23.
|
Указательные
местоимения. Повторение.
|
Прочитать текст
стр.22-23.
|
|
|
Пройти тест на
понима- ние прочи- танного стр.25, упр.2.
|
28.09
|
|
13.
|
Совершенствова-ние
навыков ознакомительного чтения. Литературный текст «Первоапрельская шутка».
|
|
Сложное
прошедшее время совершенного вида. Повторение.
|
Прочитать и
понять текст стр.26-29.
|
Составить план
текста.
|
|
Пересказать
текст по плану.
|
30.09
|
|
14.
|
Интервью. Беседа с
путешественни-
ком.
Совершенствова-ние навыков диалогической речи.
|
|
Типы вопроситель-
ных предложений.
|
|
Заполнить
таблицу по тексту стр.32.
|
Прослушать
интервью стр.30-31.
|
Составить своё
интервью.
|
03.10
|
|
15.
|
Контрольная
работа по теме «Путешествие на самолёте».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
05.10
|
|
16.
|
Анализ
контрольной работы по теме «Путешествие на самолёте».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
07.10
|
|
Тема 2. «Я
устраиваюсь в отеле».
|
17.
|
Репортаж
«Поездка в отель Медичи». Совершенствова-ние навыков по- искового чте-
ния. Введение лексики.
|
Mener, emmener,
amener, ramener, il faut que.
|
|
Прочитать
репортаж стр.34-37.
|
Восстано-
вить хро- нологию событий стр.37, упр.2.
|
|
Контроль
понимания прочитанно-го, выбрать верные фразы стр.38, упр.3.
|
10.10
|
|
18.
|
Репортаж
«Поездка в отель Мудичи». Активизация лексики.
|
Se diriger,
s’embrasser, l’acceuil chaleureux, remplir les fiches de voyageur.
|
Типы вопроси-
тельных предложений. Повторение.
|
Прочитать и
дополнить резюме стр.38, упр.4.
|
|
|
Выразить свои
предпо- ложения стр.39, упр.5.
|
12.10
|
|
19.
|
Развитие навыка
монологической речи. Активизация лексики по теме «Отель».
|
Выражения к
словам: l’hotel,
les formalités, la chambre.
|
|
Прочитать модель
рассказа стр.40.
|
|
|
Составить
рассказ, используя тематическую лексику стр.40-41.
|
14.10
|
|
20.
|
Совершенствование
грамматичес- ких навыков.
Неправильные
глаголы в Subjonctif.
|
etre ravi, etre triste,
regretter, etre heureux, c' est dommage, etre contant.
|
Спряжение
неправильных глаголов в Subjonctif.
|
Прочитать
правило стр.42.
|
Поставить
глаголы в Subjonctif стр.42,
упр.1 В.
|
|
Составить
реплики, употребляя Subjonctif, и
разыграть сценку стр.43, упр.2.
|
17.10
|
|
21.
|
Притяжательные
местоимения. Употребление.
|
le mien, le sien, le tien, le
notre etc.
|
Употребление притяжатель-
ных местои- мений.
|
Прочитать
правило стр.44.
|
Заменить
подчёркну-тые слова притяжате-льными ме стоимения-ми стр.45, упр.2.
|
|
Дополнить
реплики и разыграть диалог стр.45, упр.3.
|
19.10
|
|
22.
|
Страноведение.
«Всё об отелях Франции».
|
|
|
|
|
Прослушать текст
о категориях отелей стр.46, упр.1.
|
Составить
публицисти-ческий текст на основе имеющейся информации стр.47, упр.2.
|
21.10
|
|
23.
|
Страноведение.
«Устройство в отеле. Как вы- брать идеальный отель».
|
Les chambres, changer, le trajet,
espérer, bavarder.
|
le passé composé,
l’ imparfait.
|
Прочитать
информа- цию об отеле стр.48-49.
|
|
|
На основе
веб-страни- цы расска- зать об отеле стр.48-49.
|
24.10
|
|
24.
|
Совершенствова-ние
навыка диалогической речи. Изучение речевых клише по теме: «Как снять номер в
отеле», «Забронировать номер по телефону».
|
Речевые клише
стр.51.
|
|
Прочитать
диалоги по ролям стр.50-51.
|
|
Прослушать
диалоги стр.50-51.
|
Составить
диалог, ипользуя клише стр.51, упр.2.
|
26.10
|
|
25.
|
Совершенствова-ние
навыка чтения с полным пониманием прочитанного. Газетная статья «Проект
подземной связи Париж – Руасси»
|
Accecible, les liaisons, privé,
joindre, prévoir, le cout, au mieux etc.
|
|
Прочитать статью
стр.52, упр.1.
|
Ответить на
вопросы по тексту стр.53.
|
|
Пересказать
статью.
|
28.10
|
|
26.
|
Совершенствова-ние
навыка ознакомительного чтения. Литературный текст «Решает папа».
|
Se disputer, mémé, débarasser la
table, vilain, un galet etc.
|
|
Прочитать текст
стр.54-57.
|
Составить план
рассказа.
|
Прослушать
запись текста.
|
Пересказать
текст по плану.
|
07.11
|
|
27.
|
Интервью «Как
выбрать лучший гостиничный номер». Развитие навыка диалогической речи.
|
|
|
Прочитать и
понять интервью стр.58-60.
|
Заполнить
таблицу по тексту стр.60, упр.2.
|
Прослушать
интервью.
|
Разыграть
интервью.
|
09.11
|
|
28.
|
Контрольная
работа по теме «Я устраиваюсь в отеле».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
11.11
|
|
29.
|
Анализ
контрольной работы по теме «Я устраиваюсь в отеле».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
14.11
|
|
Тема 3. «Я гуляю
по Парижу».
|
30.
|
Я гуляю по
Парижу. Введение лексики.
|
La rue, la place, le transport,
la curiosite, la ville, le quartier, etc.
|
Глаголы «решить,
разместиться»
|
Прочитать и
понять текст стр.62-64.
|
|
Прослушать
репортаж стр.62-64.
|
Составить и разыграть
микродиало-ги.
|
16.11
|
|
31.
|
Развитие навыка
устной речи.
|
Devant laquelle,
dont, décider, résoudre, placer, poser, situer, loger, s’installer etc
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Перечитать текст
и поставить события в нужном порядке стр.65, упр.2.
|
Выписать имена
собствен- ные из текста.
|
|
Подобрать
фразы-сино-нимы из текста стр.65, упр.3.
|
18.11
|
|
32.
|
Автоматизация
лексики.
|
La Sorbonne, le
Boul’ Mich,
L’ile de la Cité, le pont
Saint-michel etc
|
Имена
собственные.
|
Прочитать и
понять резюме текста стр.56, упр.4.
|
|
Прослушать
реплики и объяснить их употребление стр.67, упр.5.
|
Дополнить резюме
стр.56, упр.5.
|
21.11
|
|
33.
|
Развитие
монологической речи.
|
Выражения к словам: la rue, la
place, les transports, les curiosités, la ville, le quartier
|
|
Прочитать и
понять текст стр.68.
|
Составить
тематический словарь.
|
|
Составить
рассказ, используя предложенные слова и выражения стр.68-69.
|
23.11
|
|
34.
|
Относительные
местоимения. Особенности употребления.
|
Dont, lequel, laquelle etc
|
Относительные
местоимения.
|
Прочитать и
объяснить фразы стр.70. упр.1.
|
Составить
сложное предложе-ние из двух простых, употребляя относительные место- имения.
|
|
Найти русские
эквиваленты стр.71, упр.3.
|
25.11
|
|
35.
|
Совершенствова-ние
грамматичес- ких навыков. Subjonctif - выражение уверености/неуве-ренности.
|
Il est sur que + subjonctif, est-il sur +
subjonctif
|
Subjonctif
|
Прочитать и
объяснить фразы стр.72, упр.1.
|
Дополнить фразы
стр.73, упр.2.
|
|
Составить диалог
стр.73, упр.3.
|
28.11
|
|
36.
|
Страноведение.
«Достопримеча- тельности
Латинского квартала».
|
Le Quartier Latin, Montmartre, la Place du
Tertre, un marché, une église
|
Имена
собственные.
|
Прочитать и
понять тексты стр.74-76.
|
Выписать имена
собствен- ные и объяснить их.
|
Прослушать текст
стр.74.
|
Пересказ текста
стр.75, упр.2.
|
30.11
|
|
37.
|
Страноведение.
«Парижское метро».
|
Le metro, le terminus, etre
charge, la ligne, la station, le trajet
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать текст
стр.77, упр.3.
|
Составить
маршрут на основе схемы стр.78-79.
|
|
Сравнить
парижское метро с московским.
|
02.12
|
|
38.
|
Развитие
диалогической речи.
|
Tout droit, à
droite, proche,
une correspondance, changer
|
Порядок слов в
вопроситель- ном предложе- нии.
|
Прочитать
диалоги стр.80-81.
|
Составить диалог
стр.81, упр.2.
|
Прослушать
диалоги стр.80-81.
|
Разыграть составлен-
ный диалог.
|
05.12
|
|
39.
|
Газетная статья.
Развитие монологической речи.
|
La carte orange, le centenaire
|
|
Прочитать
русскую и француз- скую версиии статьи.
|
|
Прослушать
аудиозапись статьи.
|
Перевести без
опоры на второй вариант.
|
07.12
|
|
40.
|
Совершенствование
навыка аудирования.
|
Une camionette, tout au bout, une
serre, fabuleux, incroyable, distribuer, gonflant
|
Особенности
письма.
|
Прочитать письма
стр.84-87.
|
|
Прослушать
письма.
|
Составить из
трёх писем одно.
|
09.12
|
|
41.
|
Я гуляю по
Парижу. Обобщение пройденного.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать
интервью стр.88-89.
|
Заполнить
таблицу стр.90, упр.2.
|
Прослушать
интервью.
|
Составить
интервью стр.90, упр.4.
|
12.12
|
|
42.
|
Контрольная
работа по теме «Я гуляю по Парижу».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
14.12
|
|
43.
|
Анализ
контрольной работы по теме «Я гуляю по Парижу».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
16.12
|
|
Тема 4. «Я иду в
музей».
|
44.
|
Развитие навыка
аудирования.
|
Arreter, s’
arreter, cesser,
stationner, descendre
|
Управление
глаголов.
|
Прочитать текст
стр.92-95.
|
|
Прослушать
аудиозапись текста.
|
Восстано- вить
хронологию событий.
|
19.12
|
|
45.
|
«Восхищаемся
шедеврами французских музеев». Поисковое чтение.
|
La matinée, le début, le fin du
siècle, peindre, la peinture, le peintre, l’impressionisme
|
Употребление
местоимений
y, en.
|
Перечитать текст
стр.92-95.
|
Составить
письменнорезюме текста.
|
|
Среди пред- ложенных
фраз выб- рать пра- вильные и исправить неправиль- ные стр. 96, упр.3.
|
21.12
|
|
46.
|
Развитие
монологической речи.
|
Выражения к словам: le musée,
l’exposition, les objets d’art, le tableau etc
|
Однокоренные
слова.
|
Прочитать текст
стр.98.
|
Составить тематичес-кий
сло- варь стр.98-99.
|
|
Составить
рассказ, используя предложен- ные слова и выражения стр.98-99.
|
23.12
|
|
47.
|
Совершенствова-ние
граммати- ческих навыков. Повторение.
|
Peindre, plaire, devenir, faire
|
Степени срав-
нения прилага- тельных и на- речий, спряже- ние неправиль- ных глаголов.
|
|
Работа с
граммати- ческими карточка- ми.
|
|
|
26.12
|
|
48.
|
Местоимение y. Особенности
употребления.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Особенности
употребления местоимения y.
|
Прочитать и
стравнить фразы стр.100, упр.1.
|
Письменно
ответить на вопросы стр.102, упр.5.
|
|
Перевести фразы
стр.100-101, упр.2.
|
28.12
|
|
49.
|
Местоимения y, en.
Обобщение.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Употребление
местоимений y,
en.
|
Прочитать и
проанализи-ровать фразы стр.103, упр.1.
|
Работа с
граммати- ческими карточка- ми.
|
|
Перевести фразы
стр.103, упр.2; стр.104, упр.4.
|
13.01
|
|
50.
|
Музеи Парижа.
Страноведение.
|
E. Manet,
Claude Monet, A.Renoir, C. Pissaro etc
|
Имена
собственные.
|
Прочитать
описание картины и найти в тексте название картины и автора стр.107, упр.3.
|
Выписать имена
ху- дожников и их произ- ведений.
|
Прослушать
аудиозапись текста.
|
Составить
рассказ об импрессио- низме и его художниках стр.107, упр.2.
|
16.01
|
|
51.
|
Музеи Парижа.
Страноведение.
|
Le tourisme culturel, la carte a
puce, la carte familiale, l’heure d’ouverture etc.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать
информа- цию о музе- ях стр.108- 109.
|
Составить
письменно сообщение о музее.
|
|
Рассказать о
каком-либо музее, опи- раясь на предложен- ную инфор- мацию стр.108-109.
|
18.01
|
|
52.
|
Развитие
диалогической речи.
|
Лексика для
описания, оценки и интерпретации картины, стр.111
|
Прямая и
косвенная речь.
|
Прочитать
диалоги стр.110-111.
|
Выписать речевые
клише и перевести стр.111, упр.2.
|
Прослушать
диалоги стр.110-111 и представить их участни- ков.
|
Составить и
разыграть диалог стр.111, упр.2.
|
20.01
|
|
53.
|
Чтение и анализ
газетной статьи.
|
L’immeuble, lancer un concour,
l’ouvrage, désormais,
acheuver,
inaugurer etc
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать статьи
стр.112-113.
|
Составить
письменно резюме текстов стр.112- 113.
|
Прослушать
статьи.
|
Пересказать
статьи стр.112-113.
|
23.01
|
|
54.
|
Чтение и анализ
газетной статьи.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать статью
стр.114-115.
|
Составить
письменно резюме статьи стр.114- 115.
|
Прослушать
статью.
|
Составить
сообщение на основе изученных статей стр.115 (опросник).
|
25.01
|
|
55.
|
Совершенствова-ние
навыков ознакомительного чтения. Литературный текст «Девушка, которая говорила
о картинах».
|
Hésiter, rejoindre, moisir,
s’enrouler, cultiver,le sacre, se dérouler, accourir etc
|
Прямая и
косвенная речь.
|
Прочитать и
понять текст, опираясь на сноски стр.116-120.
|
|
Прослушать текст
и представить их участников.
|
Выбрать
правильное резюме и объяснить неточности в неправиль- ном стр.120-121.
|
27.01
|
|
56.
|
Развитие
диалогической речи. Интервью.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес-
кий материал предыдущих уроков.
|
Прочитать
интервью стр.122-123.
|
Заполнить
таблицу стр.124, упр.2.
|
Прослушать
аудиозапись интервью и представить их участни- ков.
|
Составить
интервью стр.124, упр.4.
|
30.01
|
|
57.
|
Контрольная
работа по теме «Я иду в музей».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес-
кий материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
01.02
|
|
58.
|
Анализ
контрольной работы по теме «Я иду в музей».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес-
кий материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
03.02
|
|
Тема 5. «Я иду в
кино».
|
59.
|
Открываем для
себя мультиплекс. Поисковое чтение.
|
Calculer, compter, croire
que ... , penser que ..., estimer que ...+ indicatif
|
Управление
глаголов.
|
Прочитать
репортаж стр.126-129.
|
Составить
резюме.
|
Прослушать
репортаж и представить его участни- ков.
|
Восстано- вить
хроно- логию собы- тий стр.129, упр.2.
|
06.02
|
|
60.
|
Развитие
монологической речи.
|
Astérix, Obélix, César, le
cinéma, le Gaumont Aquaboulevard etc
|
Имена
собственные.
|
Прочитать фразы
и выбрать верные стр.130, упр.3.
|
|
|
Дополнить резюме
стр.130-131, упр.4.
|
08.02
|
|
61.
|
Развитие
монологической речи.
|
Выражения к словам: le film,
l’acteur, la sortie au cinéma, les métiers du cinéma
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать
сообщение стр.132.
|
Составить
тематичес- кий сло- варь стр.132- 133.
|
|
Составить
рассказ, опираясь на предложен- ные слова и выражения стр.132-133.
|
10.02
|
|
62.
|
Согласование
причастий прошедшего времени.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Правила
согласования причастий прошедшего времени.
|
Прочитать и
проанализи-ровать фра- зы стр.134, упр.1.
|
Составить
письменносообщение стр.136, упр.3
|
|
Устно ответить
на вопросы стр.135, упр.2.
|
13.02
|
|
63.
|
Придаточное
предложение после глаголов чувственного восприятия. Особенности употребления
и перевода.
|
J’ai vu se
promener ;
J’ai entendu dire etc
|
Proposition infinitive.
|
Прочитать и
сравнить фразы стр.136, упр.1; стр.137, упр.2.
|
|
|
Перевести фразы
устно стр.137, упр.3.
|
15.02
|
|
64.
|
«53-й
Каннский кинофестиваль». Страноведение.
|
Cannes, les stars, la projection
payante,la récompense supreme, la Palme d’or
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать текст
и ответить на вопрос стр.138, упр.1.
|
Записать и
перевести фразы стр.139, упр.2.
|
Прослушать
аудиозапись текста.
|
Пересказать
текст стр.138.
|
17.02
|
|
65.
|
Развитие
монологической речи.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес-
кий материал предыдущих уроков.
|
Прочитать
описания фильмов и найти их названия стр.139, упр.3.
|
|
|
Опираясь на
предостав- ленную ин- формацию, составить рассказ об одном из кинотеатров
стр.140-141.
|
20.02
|
|
66.
|
Развитие
диалогической речи.
|
Речевые клише
стр.143.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать
диалоги стр.142.
|
Записать речевые
клише и перевести их стр.143, упр.2.
|
Прослушать
аудиозапись диалогов и представить их персона- жей.
|
Составить
диалог, опи- раясь на предложен- ные речевые клише стр.143, упр.2.
|
22.02
|
|
67.
|
Чтение и анализ
газетной статьи.
|
En chair et en os, un menhir, une
araignée, la potion magique, une bagarre etc
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать
статью, опираясь на сноски, ответить на вопросы стр.144, упр.1.
|
|
Послушать
аудиозапись статьи.
|
|
27.02
|
|
68.
|
Совершенствова-ние
навыков ознакомительного чтения. Литературный текст «Флоранс дебютирует в
кино».
|
Une démarche, essuyer la sueur,
la pellicule, éclater dans le colère, incertain, voilé etc
|
Прямая и
косвенная речь.
|
Прочитать текст,
опи- раясь на сноски, ответить на вопросы стр.148, упр.1.
|
|
Прослушать
текст, представить героев.
|
Найти отрывки и
придумать продолжение стр.151, упр.4.
|
01.03
|
|
69.
|
Развитие
диалогической речи. Интервью.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать
интервью стр.152-153.
|
Заполнить
таблицу стр.154, упр.2.
|
Прослушать
интервью, представить участников.
|
Составить
интервью стр.154, упр.4.
|
03.03
|
|
70.
|
Контрольная
работа по теме «Я иду в кино».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
06.03
|
|
71.
|
Анализ
контрольной работы по теме «Я иду в кино».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес-
кий материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
10.03
|
|
Тема 6. «Я
посещаю исторические места».
|
72.
|
Погружаемся в
историю Франции. Развитие навыка аудирования.
|
Ouvrir, découvrir, s’ouvrir,
rouvrir,( se ) révéler
|
Le passé immédiat.
|
Прочитать
репортаж и ответить на вопрос стр.156-158.
|
|
Прослушать
аудиозапись репортажа.
|
Восстано- вить
хроно- логию собы- тий стр.159, упр.2.
|
13.03
|
|
73.
|
Развитие
монологической речи.
|
Le roi, la reine, Versailles,
Louis XIV, la galerie des Glaces etc
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать резюме
и дополнить стр.160, упр.4.
|
|
|
Сопоставить
фразы с текстом стр.161, упр.5.
|
15.03
|
|
74.
|
Развитие
монологической речи.
|
Выражения к
словам: le chateau, le roi, le souverain, la
révolution, la guerre
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать
сообщение стр.162.
|
Составить
тематичес-кий сло- варь стр. 162- 163.
|
|
Составить
рассказ, используя предложен- ные слова и выражения стр.162-163.
|
17.03
|
|
75.
|
Le conditionel. Совершенствова-ние
грамматичес- ких навыков.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Le conditionel.
|
|
Работа с
граммати- ческими карточка- ми.
|
|
|
20.03
|
|
76.
|
Количественные и порядковые
числительные.
|
Лексика стр.165.
|
Числительные.
|
Прочитать и
проанализировать стр.164-165.
|
Опираясь на
схему, составить предложе- ния стр. 166, упр.5.
|
|
Перевести фразы
и привести свои приме- ры стр.165, упр.4.
|
22.03
|
|
77.
|
Множественное
число имён собст- венных.
|
Les Bourbons,
les Dupont
|
Имена
собственные.
|
Прочитать и
проанализи-ровать фразы стр.167, упр.2.
|
Работа с
граммати- ческими карточка- ми.
|
|
Дополнить
диалоги стр.168, упр.3.
|
24.03
|
|
78.
|
Ближайшее
прошедшее время.
|
Je viens de visiter
|
Le passé immédiat.
|
Прочитать и
запомнить правило стр.168.
|
Преобразо-вать
фразы стр.168, упр.1.
|
|
Устно соста-
вить фразы стр.169, упр.2.
|
03.04
|
|
79.
|
Великие люди
Франции. Страноведение.
|
Une cour, une tour, une muraille,
le donjon, le fossé
|
Чтение дат.
|
Прочитать текст
и ответить на вопрос стр.170.
|
Письменно
составить сообщение стр.171, упр.2.
|
Прослушать
аудиозапись текста.
|
Рассказать об
одном из выдающихся людей Франции.
|
05.04
|
|
80.
|
Замки Луары.
Страноведение. Развитие навыка аудирования.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
Просмотр фильма
«Замки Луары».
|
Рассказать об
одном из замков.
|
07.04
|
|
81.
|
Развитие
монологической речи.
|
Лексика стр.175.
|
Типы вопросов.
|
Прочитать
диалоги стр.174-175.
|
Записать и
перевести выражения стр.175, упр.2.
|
Прослушать
аудиозапись диалогов.
|
Составить
диалог, опи- раясь на дан- ные выраже- ния стр.175, упр.2.
|
10.04
|
|
82.
|
Чтение и анализ
газетной статьи. Поисковое чтение.
|
Régner, la duchesse , la
descendante, le noble, mépriser, le tournoi etc
|
Le passé composé, le présent.
|
Прочитать и
понять статью, опираясь на сноски стр.176-177.
|
|
Прослушать
аудиозапись статьи.
|
Восстано- вить
хроно- логию собы- тий стр.177, упр.2.
|
12.04
|
|
83.
|
Чтение и анализ
газетной статьи. Развитие монологической речи.
|
Лексический
материал пре- дыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
Составить план
статьи.
|
|
Сделать резюме.
|
14.04
|
|
84.
|
Совершенствова-ние
навыков ознакомительного чтения. Отрывок из А.Дюма «Королева Марго».
|
Le cabinet des armes, le
plancher, égorger, noyer, débarasser de, la marée, le gentilhomme etc
|
Le passé simple.
|
Прочитать,
понять текст, опираясь на сноски, и ответить на вопросы стр.178.
|
Составить план.
|
Прослушать
аудиозапись текста.
|
Исправить резюме
стр.181, упр.4.
|
17.04
|
|
85.
|
Развитие
диалогической речи. Интервью.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
Прочитать
интервью и ответить на вопросы стр.182, упр.1.
|
Заполнить
таблицу стр.184, упр.2.
|
Прослушать аудиозапись
интервью.
|
Составить
интервью стр.184, упр.4.
|
19.04
|
|
86.
|
Контрольная
работа по теме «Я посещаю исторические места».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
21.04
|
|
82.
|
Анализ
контрольной работы по теме «Я посещаю исторические места».
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
24.04
|
|
83.
|
Заключительный урок.
Повторение. Лексика.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
26.04
|
|
84.
|
Заключительный
урок. Повторение. Грамматика.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
28.04
|
|
85- 86.
|
Итоговая
контрольная работа по материалу, пройденному за год.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
03.05
05.05
|
|
87.
|
Анализ итоговой
контрольной работы.
|
Лексический
материал предыдущих уроков.
|
Грамматичес- кий
материал предыдущих уроков.
|
|
|
|
|
08.05
|
|
88 -102
|
Резервные уроки.
|
|
|
|
|
|
|
10.05
12.05
15.05
17.05
19.05
22.05
24.05
26.05
29.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.