Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 5 классе

Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 5 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Д/З


предметные

метапредметные

личностные

Глава № 1 Здравствуй, французский язык.


  1. 1


Урок 1. Франция и французский язык.






1


Введение лексики, рассказ по карте о Париже.

Знать о Франции, французском языке, уметь работать по карте.

Развитие коммуникативных способностей школьника


Знакомство с миром зарубежных сверстников


Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.

Стр.9 №5

  1. 2

Урок 2. Я хочу посетить…






1


Название стран. Структуры «Из какой ты страны?» и «Я из…»

Знать названия стран, уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников,

навыки сотрудничества со сверстниками.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Комбинированный.

Стр.11№12

  1. 3

Урок 3. Достопримечательности России.

Р.к: достопримечательности Ставрополя





1


Введение лексики, чтение, рассказ.

Уметь рассказать о своей стране, читать правильно слова с новыми сочетаниями.

Развитие коммуникативных способностей школьника.


Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.




Работа в парах.

Комбинированный.

Повторить рифмовку

  1. 4

Урок 4. Путешествие во Францию и Россию.





1





Диалоги, фразы-клише.

Понимать и использовать в речи фразы-клише, фразы пожелания.


Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и

поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематически таблицы.

Комбинированный.

Стр.14 №3

  1. 5

Я представляю друзей.


Урок 5. Представь себя.




1


Активизация лексики. Чтение ,рассказ.

Умение применять лексику в письменной речи.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.


Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Урок закрепления ЗУН.

Стр.16№10 устно;

Стр.17 №11


  1. 6

Входной контрольный срез




1


Настоящее время глаголов, подстановочные упражнения.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационный материал.

Повторительно-обобщающий.

Стр.20 №4,5

устно

Стр.20№6 письменно

  1. 7

Урок 7. Грамматика (спряжение глаголов в наст. вр. )



1


Грамматические тесты, упражнения дополни предложения нужным глаголом.

Умение применять спряжение глаголов в устной речи.

Развитие познавательного интереса к изучению французского языка.

Осуществление регулятивных действий самоконтроля.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Контрольный.

Стр.20№7

8

Урок 8. Представь друга.

1


Написание письма иностранному другу о себе.

Знать как оформить электронное письмо.

Развитие коммуникативной компетенции ,включая умение взаимодействовать с окружающими.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Работа в парах.

Контрольный.

Стр.25 №3 письменно

Глава № 2 Прощайте каникулы, да здравствует начало учебного года.

16 часов


  1. 9


Урок 1.Я встречаю друзей.



1


Введение лексики.

Знать лексику по теме «Каникулы» и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Стр.29 №1 выучить наизусть

  1. 10

Урок 2. Встреча с друзьями в школе.




1


Чтение и перевод фраз.

Понимать и использовать в речи фразы – клише, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника,


Знакомство с миром зарубежных сверстников.


Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Стр.31№5 (а,б)

  1. 11

Урок3.Грамматика. Глаголы etre и avoir



1


Спряжение глаголов с приставками ,выполнение подстановочных упражнений .

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения

Развитие умения взаимодействовать с окружающими.


Знакомство с миром зарубежных сверстников


работа у доски, по таблицам.

Тренировочный.

Стр.33 №10

  1. 12

Р.к : Моя школа.



. Урок 4.Я люблю свою школу.






1


Описание здания, фразы ориентирования.

Знать фразы ориентирования и уметь применять их в простых диалогах.

Развитие коммуникативных способностей школьника


Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Стр.34 №11 устно

  1. 13

Урок 5. Грамматика. Спряжение глаголов 3гр






1


Введение лексики, фраза «Это возможно?» Тест.

Знать лексику «Школа», и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа по таблице.

Комбинированный.

Стр.35 №12

  1. 14

Урок 6. Урок французского языка.





1


Монологический рассказ об уроке, вопросы.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием.


Развитие коммуникативных способностей школьника.


Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.


Повторительно-обобщающий.

Стр.32№5 повторить

  1. 15

Урок 7. Я выполняю задание по французскому языку.






1


Чтение текста, вопросы, пересказ.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению ин. Яз.

Представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Контрольный.

Подготовить рассказ об уроке французского




16


Урок 8. Грамматика. Личные местоимения.



1


Выражать свое мнение, выразительное чтение реплик, повторение счета.

Умение заменять слова личными местоимениями, тренировочные упражнения.

Формирование мотивации к изучению ин.яз.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Таблицы.

Проверочный.

Сделать карточку с личными местоимениями

  1. 17


Урок 9.Что я хочу иметь у себя дома.







1


Активизация лексики ,чтение с полным пониманием текста.

Знать новые слова, понимать содержание текста.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.

демонстрационный материал

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.

Пповторить лексику


  1. 18

Урок10. Грамматика (муж., женс.род сущ.)





1


Новая лексика, подстановочные упражнения.

Уметь пользоваться таблицей при выполнении упражнений.





Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника .







Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Стр.34№14

  1. 19

Урок 11.Я хочу рассказать…



1


Новая лексика, сочинения по теме.

Знать новую лексику.

Развитие коммуникативных способностей школьника.

Воспитание уважения к культуре народов Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Урок с ТСО.


Стр.35 №15(а)

  1. 20

Урок 12. Чтение комиксов. Я люблю читать.



1


Составление диалогов, чтение .

Читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими.


Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах.

Тренировочный.

Стр.36№16

  1. 21

Урок 13. Это интересно.




1


Активизация лексики, письмо другу.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Урок закрепления ЗУН.

Повторить грамматические правила

  1. 22

  1. Урок 14. Это во Франции

1


Закрепление лексики, чтение текстов о Франции.

Новая лексика, Структура « Я хотел бы..»

Знать новую лексику, уметь составлять фразы с вопросом «Почему бы не…?»

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами умк

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО


Подготовиться к лексическому диктанту

  1. 23

Урок 15. Повторение.




1


Чтение аутентичных текстов ,рассказ о себе вопросы.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Тренировочный Контрольный.


24

  1. Урок 16. Повторение.

  2. Лексический диктант

1


Монологическая речь, письмо другу .

Развивать умения составлять рассказ.

Развитие навыков работы с информацией. Самооценка в процессе коммуникативной деятельности..

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Демонстрационный материал .

Контрольный.


Глава № 3 « Семья»

11 часов

  1. 25




Урок 1.Французская семья.

1






1


Введении новой лексики, чтение, рассказ.

Понимать и использовать в речи новые лексические единицы.


Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.


Выучить фразы

  1. 26

Урок 2. Я и моя семья.





1


Составление диалогов ,вопросо-ответные упражнения, фразы –клише.

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

Развитие умений взаимодействия с окружающими ,выполняя разные роли в пределах речевых потребностей.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры .

Работа в парах.






Урок с ТСО.


Стр41№4

  1. 27

Урок 3. Грамматика (артикль).




1


Активизация лексики, определенный /неопределенный артикли. Грамматические упражнения.

Понимать и использовать в речи артикли, уметь составлять фразы.


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Текущий.

Стр.41№5

  1. 28

Урок 4. Новое жилище .Моя квартира.





1


Введение новой лексики, чтение фраз.

Уметь читать про себя и понимать тексты.


Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств франц. языка.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.


  1. 29

Урок 5.Квартира друга.




1


Составление описаний; диалог-расспрос.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.



Демонстрационные тематические таблицы.


Урок с ТСО.

Стр.40№12

  1. 30

Урок 6. Грамматика (прилагательные муж., женс. рода )






1


Работа с грамматическими таблицами при выполнении разных видов упражнений.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами умк





Комбинированный.

Обобщающий.

Стр.46№3


  1. 31

Переезд на новую квартиру.


Урок 7. Новый дом.







1


Чтение текстов, составление описаний.

Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников.


Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Стр.47 выучить прилагательные

32

Урок 8.Жилье во Франции.



1


Введение новой лексики, отработка фраз-клише.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению франц. языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Демонстрационный материал

Урок с ТСО.

Стр.43№7

  1. 33

Урок 9.Я живу в Париже.




1


Отработка лексики. Чтение текста, вопросы, пересказ.

Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства.


Этические чувства

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Стр.48№8 устно




  1. 34

Урок 10. Чтение комиксов .Это смешно.





1


Описание по плану. Составление вопросов.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к сверстникам.

Работа в парах.

Урок с ТСО.




Стр.51№6

  1. 35

Урок 11.Повторение.




1


Монологическая речь, составление рассказа по картинке .Составление проектов.

Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические картинки.


Контрольный.

Стр.51№7

Глава № 4 « Праздники»

15 часов

  1. 36



Урок 1. Покупки в магазине.








1


Введение новой лексики, отработка фраз-клише, названия магазинов.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Формирование ценностного отношения к традициям своей страны..

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный

Стр.53№2

  1. 37

Грамматика (частичный артикль)




1


Употребление артикля в речи .Подстановочные упражнения.

Знать правила употребления частичного артикля в речи. Находить в тексте новую лексику

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Комбинированный.

Стр.54№3

  1. 38

Урок 3. Грамматика (местоимения)




1


Активизация лексики, диалог-расспрос.

Уметь использовать в речи лексические единицы,

Развитие коммуникативных способностей школьника.


Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Повторительно-обобщающий.

Повторить лексику

  1. 39

Это праздник.


Урок 4.Праздники во Франции.



1


Чтение текстов, сообщения о подготовки праздников во Франции.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Обобщающий.

Стр.56№2

40

Урок 5. Грамматика (спряжение глаголов 3гр.)

1


Правильные, неправильные глаголы, их употребление в речи и на письме .

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Проспрягаь глаголы в тетради

  1. 41

Урок 6. Рождество. Новый год.



1


Перевод фраз, письмо другу, новая лексика

Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;

использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Стр.57№3 выучить


  1. 42

Праздники, любимые детьми.


Урок 7.Я собираюсь на праздник.






1


Новая лексика, чтение, словосочетания , структура “Нужно..»

Понимать и использовать в речи вопросительные слова, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.


Комбинированный.

Стр 58 №15

  1. 43

Урок 8.Мой любимый праздник.




1


Составление объявлений о празднике, подписание открыток, чтение.

Понимать и использовать в речи фразы –клише. Составление рассказов.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические картинки


Урок с ТСО.

Повторить лексику

  1. 44

Урок 9.Дети любят праздник.






1


Активизация лексики, диалог-расспрос. Выражать свое мнение.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Комбинированный.

Подготовить рассказ про любимый праздник

  1. 45

Урок 10.Грамматика (притяжательные прилагательные).




1


Вопросительные предложения (что, как, где, когда),составление мини-интервью.

Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Тренировочный

Сделать карточки (притяжательные прил.

  1. 46

Урок 11. Отдых французов в праздники




1


Активизация лексики, знакомство с французскими обычаями.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты,

построенные на изученном языковом

материале;



Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Повторительно-обобщающий.

Стр.60№2читать

  1. 47

Урок 12.Подарки к празднику.





1


Чтение, составление резюме, составление пожеланий. Фразы –клише.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Контрольный.

Написать поздравительную открытку другу





48

Во Франции.


Урок 13.Приглашения на праздник.





1


Чтение аутентичных текстов ,диалог-расспрос.

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения.

Развитие коммуникативных способностей школьника.


Формирование ценностного отношения к близким людям.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Повторительно-обобщающий.

Стр.61№6 устно

  1. 49

Я умею это делать.



Урок 14.Повторение.






1


Новая лексика, отрицание со словами: мог, умел, делал.. ,диалогическая речь.

Понимать и использовать в речи отрицательные предложения.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Комбинированный.

Выучит лексику в тетради

  1. 50

Урок 15. Повторение.



1


Информативное чтение; Составление рассказов о семье ,о профессиях.

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. Времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Контрольный.

Повторить лексику, правила притяж.прилагательного.

  1. 51

Глава № 5 «Одноклассники»


Мы одноклассники.




Урок 1.Портрет одноклассника.



10








1


Введение новой лексики, отработка фраз-клише.

Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

информацию.



Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические таблицы.


Вводный.

Описать портрет одноклассника

  1. 52

Урок 2.Мой школьный друг.





1


Активизация лексики; описание портрета; вопросы.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

Демонстрационные тематические картинки.

Комбинированный.

Стр.61 читать

  1. 53

Урок 3.Грамматика





1


Сложнопрошед-шее время; умение составлять вопросы; подстановочные упражнения.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Тренировочный.

Выучить лексику в тетради

  1. 54

Много дел.



Урок 4.Мои занятия после уроков.






1


Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

Уметь использовать в речи лексические единицы

овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Повторительно-обобщающий урок.

Стр.64№4

  1. 55

Урок 5.Грамматика (сложнопрошедшее время глаголов 3 гр.)





1


Работа с лексикой Глаголы в прошедшем времени, вопросительные предложения в прошедшем времени.

Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. времен.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Стр.65№6


56


Урок 6.Что делают мои друзья после уроков.




1



Введении новой лексики, чтение; составление рассказа об одноклассниках


Умение составлять краткий рассказ ,описание; информативное чтение текста.


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.


Этические чувства



Урок с ТСО.

Стр.67№4(а)

  1. 57

Быть похожим на других


.


Урок 7.Он другой.





1


Новая лексика, чтение; словосочетания

Уметь использовать в речи новые лексические единицы

Развитие коммуникативных способностей школьника,


Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.

Стр.70№1

  1. 58

Урок 8.На кого ты похож?



1


Перевод фраз, описание и характеристика внешности

Понимать и использовать в речи фраз-клише ;читать аутентичные тексты.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта..

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Тренировочный.

Сделать карточки

  1. 59

Урок 9.Комиксы.

1


Описание по плану. Составление вопросов.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Комбинированный.

Повторить лексику

  1. 60

Урок 10 Защита проектов.




1


Рассказ-описание по пройденной теме, использую новую лексику.

Понимать и использовать в речи видовременную форму прошедшего времени; владение лексикой

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи..

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Подготовить рассказ

  1. 61

Глава № 6 «Завтрашний день».


Мой рабочий день.

Урок 1.Мой день.

15






1


Новая лексика, чтение; словосочетания.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы

Развитие коммуникативных способностей школьника.


Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Комбинированный.

Записать лексику в словари

  1. 62

Урок 2.Грамматика( спряжение глаголов).


1


Активизация и обобщение лексики; тесты.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты.


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.


Таблицы.

Повторительно-обобщающий.

Стр.72№10 устно

  1. 63

Урок 3.Рабочий день друга.

1


Составление рассказа с опорой на образец

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.


Урок закрепления ЗУН.

Стр.75№3 письменно

64

Урок 4.Мое мнение о прошедшем дне.

1


Выражение своего мнения, используя фразы-клише «Я думаю.., Я считаю…»

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника.

Доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.


Повторительно-обобщающий.

Повторить лексику

  1. 65

Что ты делаешь после уроков.




Урок 5.Посещение кружков.







1


Новая лексика(хобби), структура «Мне нравится..,Я предпочитаю…», «Что вы там делали?

Уметь вести: этикетные диалоги в типичных ситуациях

общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.

Подготовить рассказ

  1. 66

Урок 6.Грамматика (ближайшее будущее время).






1


Образование ближайшего будущего времени.

Понимать и использовать в речи ближайшее будущее время. составлять вопросы и ответы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Знакомство с миром зарубежных сверстников



Тренировочный.

Сделать карточки «будущее время»

  1. 67

Урок 7. Я предлагаю другу…





1


фразы –клише, структура « Можешь ли ты?...»

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника.


Знакомство с занятиями французских школьников.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Урок с ТСО.

Стр.75№4 устно, учить слова

  1. 68

Профессии родителей


Урок 8.Место работы.





1


Введение нового лексического материала (профессии);Составление вопросов

Уметь читать короткие тексты

пониманию основного содержания текста);


Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Работа в парах.

Повторить лексику, стр.77

  1. 69

Урок 9. Хобби родителей.



1


Работа с текстами, составление резюме.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием,

рассказом.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос- транного, как основного средства

общения между людьми.


Урок закрепления ЗУН.

Составить рассказ «мое хобби»


  1. 70

Урок 10.Виды отдыха в семье.




1


Закрепление лексики, чтение текстов.

Читать разного типа короткие тексты


Овладение умением координированной работы с разными



Аудиоприложение (CD, MP3).

Повторительно-обобщающий.

Карточка «оя семья»

  1. 71

Урок 11.Грамматика (повелительное наклонение).

1


Упражнения –тесты. Понятийное чтение текстов.

Читать разного типа короткие тексты

- с целью понимания основного содержания.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.


Текущий.

Стр.78 №4 читать




72

Урок 12.Это интересно.




1


Знакомство со страноведческим материалом, чтение.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Формирование ценностного отношения к стране изучаемого языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Тематический.

Стр.79№4 устно

  1. 73

Урок 13.А во Франции…..

1


Составление сложных предложений, рассказ по плану.

Соблюдать порядок слов в предложении. Уметь задавать вопросы.


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.


Аудиоприложение (CD, MP3).


Повторительно-обобщающий.

Повторить лексику

  1. 74

Урок 14.Повторение.






1


Диалогическая речь, составление планов для рассказа; вопросительные предложения «Кто…?»

Понимать и использовать в речи вопросительные слова.





Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах.

Комбинированный.

Стр79№4 читать

  1. 75

Урок 15.Защита проектов.



1


Составление вопросов; понимание услышанного текста; монологическая речь.

Уметь задать вопрос и составить резюме по услышанному тексту.

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Стр.81

Глава № 7.Путешествие.

15 часов

  1. 76

.Путешествие в провинции Франции.

1


Введение новой лексики; диалогическая речь.

Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

Развитие умения взаимодействовать с окружающими.

.

Знакомство с миром зарубежных сверстников


Демонстрац. тематические таблицы.

Вводный.

Выучить новую лексику

  1. 77

Урок 2.Путешествие в Париж.





1


Активизация лексики, обобщение изученного материала. Знакомство с достопримечательностями Франции.

Использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в соответствии с коммуникативной задачей.


Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Подготовить рассказ «мое путешествие»

  1. 78

Урок 3.Посещение городов Франции.




1


Монолог, с использованием изученной лексики ;работа по карте;

Уметь пользоваться: основными коммуникативными типами речи: описанием,

сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Повторительно-обобщающий.

Стр.89№4

  1. 79

Урок 4.Грамматика ( наречия –en, -y)




1


Подстановочные упражнения ;тесты, чтение текстов.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационные таблицы.

Комбинированный.

Стр.91 читать


  1. 80

Здравствуй, страна!

Урок 5.Я посетил Москву.




1


Введение новой лексики. Письмо другу.

Уметь использовать на письме новые лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;

Этические чувства, доброжелательность.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Вводный.

Стр.92 учить правило

  1. 81

Урок 6.Посещение городов России.



1


Чтение аутентичных текстов, переводов.

Уметь читать:

вслух небольшие тексты.


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Формирование ценностного отношения к стране.

Аудиоприложение (CD, MP3).

Урок с ТСО.

Написать письмо другу

  1. 82

Урок 7.Грамматика (предлоги).



1


Употребление вопросительных конструкций (где ,куда); предлоги места.

Знать предлоги ,их место в предложении.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства .


Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.


Текущий.

Карточка «предлоги»





83


Урок 8.Отдых русских и французских школьников.






1


Составление мини-рассказов с опорой на наглядность.

Уметь употреблять в речи новые лексические единицы; уметь вести: диалог-расспрос.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Аудиоприложение (CD, MP3)


Комбинированный.

Стр.95 читать

84

Урок 9.Дневник путешественника.

1


Введение новой лексики; диалогическая речь.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Вводный

.

Стр.96 №3

  1. 85

Урок 10.Описание экскурсии.


1


Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.


Комбинированный.

Стр.98 учить слова

  1. 86

Урок 11.Грамматика (употребление франц. предлогов).



1


Употребление предлогов в речи и на письме .Подстановочные упражнения.

Уметь применять предлоги в речи. Переводить предложения с французского языка.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Формирование ценностного отношения к природе и здоровому образу жизни.

Таблицы.

Тренировочныей.

Стр.98№5 письменно

87


Урок 12.Путешествие в Нормандию.


1


Чтение текстов и перевод, составление вопросов.

Уметь читать короткие тексты

пониманию основного содержания текста.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе


Комбинированный

Стр.99 №9

  1. 88

Урок 13.Где я хотел бы жить во Франции.


1


Знакомство с французскими городами; диалог-расспрос.Работа по карте..

Уметь читать:

вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

материале.

Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников


Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Повторить лексику

  1. 89

Урок 14.Каникулы французов.


1


Монологическая речь, составление рассказа по картинке .

Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Демонстрационные тематические картинки.

Повторительно-обобщающий.

Стр.99 №7

  1. 90

Урок 15.Защита проектов.

1


Монологическая речь; мини-сочинение по плану.

Умение применить лексику, фразы в письменной речи. Уметь высказать свое мнение

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Контрольный.

Грамматические карточки

Глава № 8 свободное время. Хобби. 12 часов



  1. 91


Урок 1.Наши интересы.





1


Введение новой лексики; диалогическая речь.

Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Вводный.

Стр.100 читать

  1. 92

Урок 2.Грамматика (местоимение-прямое дополнение)



1


Упражнения –тесты. Понятийное чтение текстов.

Уметь употреблять местоимения в речи. Подстановочные упражнения.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного.


Демонстрационные тематические таблицы.


Текущий.

Стр.101 читать

  1. 93

Урок 3.Увлечение журналистикой.

1


Составление коротких сообщений, вопросительных, отрицательных ,предложений.

Читать разного типа короткие тексты

- с целью понимания основного содержания.

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).


Урок с ТСО.

Повторить лексику

  1. 94

Урок 4.Грамматика (косвенное дополнение).


1










Активизация лексики. Грамматические упражнения. Тесты.

Понимать и использовать в речи косвенные дополнения, уметь составлять фразы


Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Текущий.

Выучить правило и примеры

  1. 95

Урок 5.Хобби моих друзей.


1


Составление описаний; диалог-расспрос.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос




Урок с ТСО.

Подготовить рассказ «мое хобби»


  1. 96

Урок 6.Мое любимое занятие.


1


Чтение текстов и перевод, составление вопросов.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;



Комбинированный.

Стр.102 читать, переводить


  1. 97

Урок 7.Средство массовой информации.



1


Составление мини-рассказов, обсуждение сообщений.

Уметь употреблять в речи новые лексические единицы.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.


Этические чувства

Аудиоприложение (CD, MP3).

Комбинированный.

Повторить лексику


  1. 98

Урок 8.Комиксы


1


Описание по плану. Составление вопросов.

Воспринимать на слух и понимать тексты



Аудиоприложение (CD, MP3).

Комбинированный.

Подготовиться к Л\д

  1. 99

Мое хобби (проект).


1


Рассказ-описание по

Понимать небольшие тексты

Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства.


Демонстрационный материал.

Контрольный.

Стр.102№3

  1. 100

Урок 10.Повторение.



1


Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

Уметь использовать в речи лексические единицы.

овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта



обобщающий урок.

Стр.102№4 устно

  1. 101

Урок 11.Грамматика (повторение)


1


Тесты, тренировочные упражнения .

Уметь спрягать глаголы, употреблять их в речи.

Развитие коммуникативных способностей школьника



Демонстрационные тематические таблицы.

Повторительно-тренировочный.

Повторить правила

  1. 102

Урок 12.Итоговый контроль.(грамматические тесты)

1


Тесты, восприятие текста на слух.

Уметь употреблять местоимения, спрягать глаголы. Понимать нужную информацию из услышанного текста.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Аудиоприложение (CD, MP3).




Контрольный.

Повторить лексику


Общая информация

Номер материала: ДБ-263078

Похожие материалы